语文阅读：找出“陷阱”巧答题（一）
重视课内阅读选择题，识别题目陷阱，多累积答题技巧，严格控制丢分率
今年试卷的最大改变就是将原来的语言积累与运用的选择题和课内语段的阅读合二为一。这种改变貌似把原来毫无范围的语积题都缩小到课内语段中降低了难度，所以很多考生和家长都会产生轻敌心理。可是从我们日常的教学和考试的分析看来，有些学生整张试卷中丢分率最高的恰恰是这些选择题。很少有学生能完全答对这部分题目，一般的学生都会丢掉2～6分，甚至有的学生能丢掉其中50%以上的分数。其中选词填空、排序、语义连贯、修辞、标点等题型又是丢分率最高的题型。
其实这些题型考查的依然是学生对最基础的语文知识的把握，比如选词填空，常常考查的无非就是近义词的辨析；标点考查的就是学生对常用标点的作用是否能准确把握；语义连贯考查的是学生对语段内部逻辑关系的把握等。对这些题型，我觉得大家不要管是不是课内阅读，应该首先还是运用每种题型最基本的知识和技巧认真辨析。
例如：《敬畏自然》一课的第四小节有这么一道题：“这些生物的智慧是我们所无法比拟的。”应该放到第4节的哪句话前最恰当
A、第①前
B、第②前
C、第③前
D、第④前
我们就当这篇文章没学过，好好看看第四节的这几句话，发现③句“可以推想，在那些比我们更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。”和④句“他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。”这两句明显和题干中的句子有着紧密呼应的链接点：如果没有③句“一定早就演化出了更高级的生物”，那么题干句中“这些生物”从何说起？而④句恰恰是解释“这些生物的智慧是我们所无法比拟的”的原因，两句有因果关系，所以应把题干句放到第④句前。
答案：D
再例如《敬业与乐业》中有这样一题：文中画线的四个句子标点使用有误的一项是
A、但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
B、本题主眼，自然是在“敬”字，“乐”字。
C、今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。
D、我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。
我们如果知道顿号与逗号的区别就在于顿号一般用在词语之间很小的停顿上，而逗号可以表示较长的停顿，一般用在短语或分句之间，所以B项“‘敬’字，‘乐’字”中逗号肯定是错误的，那么我们就不可能选错了。答案：B 所以不要因为这些语积题是课内语段里的，就不考虑这些基本的知识原则。
当然如果你对课文内容非常熟悉，也可以直接选出答案，正确率也会非常高。所以在最后的冲刺阶段，反复熟读课文，加深对课文的印象也不失为一种很好的复习方法。我们可以学习古人“三上”的方法，利用任何零碎的时间来读读课文，读读重点语段。
比如《苏州园林》一课的第二节有一组排比句，即四个“讲究”，那就应该达到熟读成诵的程度，这组句子中“布局”、“配合”、“映衬”、“层次”四个词语就经常考选词填空或者排序。
选择题中关于文章内容理解的题目也是经常丢分的。特别是许多考生觉得自己对老师强调的知识点都已经背下来了，如果考问答题的话肯定出不了错，但一选择就晕了。那就说明对这些内容你只是死记硬背，并没有好好理解。应对选择题，我觉得考生不需要背那么多题，只需要真正对文章
理解后把握知识的大脉络，其他的小问题都无非是从大脉络衍生出来的。
什么是大的脉络？就是每种文体的相关知识点和文章的主题情感。比如小说，要把握的就是三要素：人物的性格特点，情节的梗概，哪个情节体现人物的哪个特点，你能否对应上？你知道这个小说的环境描写在哪，有何作用？还有小说的主题你是否清楚。再比如议论文，要把握三要素，总论点、分论点都清楚吗？全文都采用什么论证方法了，具体到每节你都清楚吗？论据都有哪些，各有何作用？如果把握住这些大脉络，那么试题中首先要看选项是否这些基本知识。
比如：《中国石拱桥》中选段是赵州桥的两节内容，有一道题是：选段说明赵州桥的特点，概括最准确的一项是
A、赵州桥非常雄伟。
B、赵州桥的外形和设计施工的特点。
C、赵州桥是世界著名的古代石拱桥。
D、赵州桥历史悠久，结构坚固，形式优美。答案：D
我们如果很好地把握了《中国石拱桥》作为说明文，说明对象就是中国石拱桥，特点就是历史悠久、结构坚固、形式优美这个知识点的话，就很容易判断出来。赵州桥不过是中国石拱桥的一个典型实例，它的特点就是中国石拱桥的特点，当然是选择D项。
所以我们要注意把握这些大的脉络，特别是结合文体知识来复习。
另外，在答选择题时有很多技巧也是可以帮助我们筛选答案的。因为很多题目设置的时候选项中都有一些小小的陷阱，只要你能发现这些陷阱，就能很容易地找到正确答案。
例如：河北区一模的第4题A选项“‘大拱是由28道拱圈拼成……做成了一个弧形的桥洞。’这个句子仅使用了打比方的说明方法。”
陷阱：这个选项貌似正确，但请注意这句话有“仅”字，这样就使得表述非常绝对，很极端。
应对：“28道拱圈”就明显有列数字的方法，与“仅”字是冲突的，所以这个选项是错误的。
选项中类似的小陷阱很多，比如选项本身的句子就语序混乱，不合逻辑等。其实这样的陷阱恰恰是出题人给我们的提示，只要你能敏锐地觉察到，就可以帮助答题。那么在最后这个阶段，应该注意从自己做的各种练习中有意识地归纳总结这些常见的小陷阱，提高答题技巧。
另外这次中考范围内的课内文章有很多是以前教材中没出现过的，作为新课改的第一次中考，我觉得这些新的篇目也会是考查的热点，大家要特别关注。
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《沉默的父爱》阅读答案 我4岁时生了一场大病，抱着我掉眼泪的是妈妈，爸爸只是一言不发的把我背到医院。 我6岁上幼儿园时，给我买新书包的是妈妈，爸爸只是送我到学校，还要求老师要对我严格一点。每当我拿着满分的试卷跑回家时，露出笑容的是妈妈，在一旁干活的爸爸只淡淡地说一句，你真棒，继续努力! 我12岁那年考上重点中学的时候，给我买漂亮裙子的是妈妈，爸爸只是忙着招呼客人。 第一次离家寄宿的时候，叮嘱我天冷了要多穿衣服的是妈妈，爸爸只是把钱打到我的农行卡里。 每次打电话，接电话的总是妈妈，我已经习惯了妈妈的声音，即使是爸爸接的，我也总是找妈妈，每当我开心和失意时，我想到的都是妈妈，然而我却忽略了爸爸的存在，或许是爸爸的沉默让我感到他难以接近，也很少和他讲话，或许他所为我做的一切都让我习以为常了，我感觉不到爸爸的爱，甚至可以说他已经在我的生活中好像没有什么影响。 高中时，我住校，一个月只是回家两天，记得有一次我到家，家里没有人，桌上放了一个纸条，是爸爸写的;“我和你妈下午才能回来，饭在锅里，自己热着吃吧!”那一刻突然有一种酸酸的感觉涌上我的心头，不由自主地让我想起了朱自清《父亲的背影》。
父亲老了，他每次送我去车站时，那蹒跚的脚步和两鬓的白发都会在我的心底层层的起伏，生活中的点点滴滴像看电影一样，在我的眼前历历在目。 还记得有一次我曾不经意地提起我房间里的灯太暗，没想到爸爸第二天就给我换了一个新的日光灯，每当在书桌前读书时，明亮的灯光照着那些清晰的字迹，心里总是暖暖的。 每次出来工作时，在门口抹眼泪的总是妈妈，送我去车站的永远是爸爸。 父爱没有母爱细腻，却在平凡中蕴藏真实，在朴实中包含真诚，在沉默中寓于伟大! 16.文中选取哪些事例表现父亲?概括出四件即可。(4分) 答： ___________________________________________________________ _______________ ___________________________________________________________ _______________ 17.第六段当我看到父亲的纸条时，为什么“有一种酸酸的感觉涌上我的心头”?(2分) 答： ___________________________________________________________ _______________
语文阅读：找出“陷阱”巧答题（一） 重视课内阅读选择题，识别题目陷阱，多累积答题技巧，严格控制丢分率 今年试卷的最大改变就是将原来的语言积累与运用的选择题和课内语段的阅读合二为一。这种改变貌似把原来毫无范围的语积题都缩小到课内语段中降低了难度，所以很多考生和家长都会产生轻敌心理。可是从我们日常的教学和考试的分析看来，有些学生整张试卷中丢分率最高的恰恰是这些选择题。很少有学生能完全答对这部分题目，一般的学生都会丢掉2～6分，甚至有的学生能丢掉其中50%以上的分数。其中选词填空、排序、语义连贯、修辞、标点等题型又是丢分率最高的题型。 其实这些题型考查的依然是学生对最基础的语文知识的把握，比如选词填空，常常考查的无非就是近义词的辨析；标点考查的就是学生对常用标点的作用是否能准确把握；语义连贯考查的是学生对语段内部逻辑关系的把握等。对这些题型，我觉得大家不要管是不是课内阅读，应该首先还是运用每种题型最基本的知识和技巧认真辨析。 例如：《敬畏自然》一课的第四小节有这么一道题：“这些生物的智慧是我们所无法比拟的。”应该放到第4节的哪句话前最恰当
A、第①前 B、第②前 C、第③前 D、第④前 我们就当这篇文章没学过，好好看看第四节的这几句话，发现③句“可以推想，在那些比我们更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。”和④句“他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。”这两句明显和题干中的句子有着紧密呼应的链接点：如果没有③句“一定早就演化出了更高级的生物”，那么题干句中“这些生物”从何说起？而④句恰恰是解释“这些生物的智慧是我们所无法比拟的”的原因，两句有因果关系，所以应把题干句放到第④句前。 答案：D 再例如《敬业与乐业》中有这样一题：文中画线的四个句子标点使用有误的一项是 A、但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 B、本题主眼，自然是在“敬”字，“乐”字。 C、今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。
部编版七年级道德与法治下册期末测试卷 时间：60分钟满分：100分 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．青春虽然有很多苦恼，但更多的是梦想、激情和幸福，一个人要实现自己的人生价值，提升个人生命的意义，就必须() ①学会独立思考 ②培养批判精神 ③开发创造潜力 ④从现在做起，从点滴小事做起，亲自尝试，探索实践 A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④ 2．小夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。 一天，小夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像，小夏很激动。对小夏的这种心理，认识正确的是() ①这是成长中的正常现象 ②这是开始萌发的对异性朦胧的情感 ③小夏对男生产生了爱情 ④小夏可以任由感情进一步发展 A．①②B．③④C．①③D．②④ 3．你对下面漫画中年轻人的建议是() A．珍惜青春，把握青春 B．善于合作，学会分享 C．活出个性，标新立异 D．大处着眼，不拘小节
4．创客是指把非同凡响的创意转变为现实产品的人。他们不计得失，敢闯敢干，凝聚智慧，用青春拼写着梦想的蓝图。由此启示我们要() ①追求名誉利益②具有创新精神 ③树立进取意识④发扬团队精神 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 5．我国在全体党员中开展“两学一做”学习教育，使每一个党员通过学习党章党规，做到行己有耻、自励于心、知行合一。对于我们中学生而言，要做到行己有耻，需要() ①能判断是非善恶 ②能明确自己行为选择的理由 ③能在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节 ④谨慎行事，少参与社会实践活动 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④ 6．一个年轻人在冬天时常到树林里寻找枯死的树，并把枯死的树枝砍来用作取暖的木材。春天来临时，他惊讶地发现，那些被他砍下的树枝居然不是枯枝，它们都长出了绿绿的嫩芽。一个老人告诉他：“记住，不要在冬天砍树，因为那时你看不到生机，也不要在心情沮丧时做决定，因为那时你看不到光明。”这则材料说明() A．处于不同的情境中，人会产生不同的情绪 B．丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活
父爱陷阱郑成南⑴那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。⑵可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。⑶他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。⑷井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。⑸周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。⑹他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 ⑺没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。⑻夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。⑼他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。⑽突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。⑾父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。⑿他一把将父亲推开，气急败坏地说：我没有你这个见死不救的父亲！⒀父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：对不起。⒁他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。⒂父亲说：我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音。幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。⒃他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。⒄那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。（选自《父爱故事》，有删改）1.他掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施？说明他在性格上存在什么弱点？2.他从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了哪两个阶段？3.父亲看到儿子以后，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他，为什么？4.请从前文找出两处与⒂段画线句子相照的伏笔。5.本文以父爱陷阱为标题有什么含义？试分析文中父亲的人物形象。阅读【答案】1.在盼援无望的情况下才自救；性格上习惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏自强自立能力（答其中的任何一项即可得分）。2.愤恨（埋怨、怨恨）理解3.为儿子成功自救而兴奋，为自己的教育方法获得成功而兴奋。4.巧设伏笔：父亲说的为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音前面有三处伏笔，（1）忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井
《狼》课内外对比阅读理解含答案十篇 第一篇 8、对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（A）（3 分） A 其一/ 犬坐于前 B一/狼洞/其中,意将逐入/以攻其后也 C.复投之,后狼/ 止而前狼又至D 骨/ 已尽矣,而两狼之并驱/ 如故9.解释下列句中加点词语的意思。（4 分）而两狼之并驱（）如故意将隧（）入以攻其后也（ 10、翻译下面句子（6 分）少时,一狼径去,其一犬坐于前狼亦點矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳11.下列语法现象分析错误的一项是（）（3 分）C A. ”止有剩骨”中“止”是通假字,通“只” ,副词。B“投以骨”既是省略句又是倒装句,应理解为“以骨投之” C.“两狼之并驱如故”中的“之”和“禽兽之变诈”中的“之”用法是一样的D“一狼洞其中”的“洞”是名词用作动词,指打洞、挖洞 12. 在与狼的较量中,屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化?（6 分开始屠户很害怕,存有侥幸心理,以为给狼扔两块骨头就能阻止狼的追赶;后来屠户镇定下来,丢掉幻想准备抵抗,奔过去倚靠在柴草堆下面,拿起屠刀;最后屠户下定决心,勇敢斗争,跳起来连砍几刀杀死了只狼,又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。 13. 用自己的话说说狼的计谋是什么。（6 分）一只狼在前面假寐以迷惑敌人,另一只狼在积薪中打洞打算从后面发起进攻 14. “乃悟前狼假寐,盖以诱敌”与上文中哪一句相照应?（2 目似暝，意暇甚 第二篇 【甲】 【乙】两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼
至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自《聊斋志异· 牧竖》） 【注释】牧竖：牧童。竖，童仆。跑：兽类用足扒土。同“刨”。奄奄：气息微弱的样子。1．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ B ） A.两狼之并驱如故故令嗥 B. 目似瞑，意暇甚意甚仓皇 C. 狼不敢前跑号如前状 D.相去数十步一狼径去 2．用现代汉语翻译文中画线的句子。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 竖下视之，气已绝矣！ 禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。 牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。 3．比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（D ）（2 分） A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。
父爱阅读答案 现代文阅读题 关于父爱，人们的发言一向是节制而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义，但是对于许多人来说，父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重，所以有聪明人说，父爱如山。 前不久在去上海的旅途上带了一本消遣性的杂志乱翻，不经意间翻到了一篇并非消遣的文章，是一个美国人记叙他眼中的父爱的。容我转述这个关于父爱的故事，虽说是一个美国人的父亲，但那个美国父亲多少年如一日地为儿子榨橙汁的细节首先让我想到了我的父亲。我父亲则是几十年如一日地早起，为儿女熬粥，直到儿女一个个离开家庭。我一直在对比中读这篇文章，作者说他每次喝光父亲榨的橙汁后必然拥抱一下父亲，对父亲说一声我爱你，然后才出门。那个美国父亲则接受儿子的拥抱和爱，什么也不说。拥抱在西方的父子关系中是一门必备课，我从来就没拥抱过我的父亲，但我小时候每天第一眼看见父亲时必然会例行公事地叫一声：爸爸。到我长大了一些，觉得天天这么叫有点烦人，心想不叫你你还是我爸爸，有时就企图蒙混过去。但我父亲采取的方式是走到你前面，用手指指着自己的鼻子，我就只好老老实实一如既往地叫：爸爸！奇怪的是那美国儿子与我一样，他说他有一天也厌烦了这种例行公事的拥抱，喝了父亲的橙汁想径直溜出去，那个美国父亲就把儿子挡在门前了，说：你今天忘了什么吧？这时候我仍然在对比，我想换了我就顺势说，谢谢你提醒我，然后拥抱一下了事。但美国的儿子毕竟与中国的儿子是不同的，他想得太多要得也太多，贸贸然提出了一个非常强硬的问题，说：爸爸，你为什
么从来不说你爱我？这个美国儿子逼着他父亲说那三个字，然后文章最让我感动的细节就出现了：那个父亲难以发出那个耳熟能详的声音，当他终于对儿子说出我爱你时，竟然难以自持，哭了出来！ 我读到这儿差点也哭了出来，我仍然在对比我所感受的父爱。我想我永远不会逼着我父亲说我爱你，我与那个美国儿子唯一不同的是，知道就行了。父爱假如不用语言，那就让我们永远沐浴在这种无言的爱中吧。 1.作者认为父爱与母爱最大的不同之处在什么地方？ 答：____________________________________ ________________________________________ 2.文中的美国儿子每次喝完父亲为他榨的橙汁后都是通过什么 方式来表达对父亲的感激的？ 答：____________________________________ ________________________________________ 3.文中的“我”和美国儿子都不喜欢这种例行公事的拥抱和爱。当他们企图蒙混过关时，他们的父亲各是怎样的态度？“我”和美国儿子又各是怎样做的？ 答：____________________________________ ________________________________________ 4.本文最主要的表现手法是什么？有什么好处？
《了解叙述的顺序》 《了解叙述的顺序》教学设计之一 山东德州北园小学康希福 【教学目标】 １、在学习本单元内容的基础上，了解叙述的顺序 ２、阅读文章时能知道文章是按照怎样的叙述顺序写的，知道按照一定顺序说话、习作。 【教学重点】 能弄懂叙述的顺序，指导学生阅读时注意文章是按照怎样的顺序表达的。 【教学难点】 能联系实际分析文章的叙述顺序。 【教学时间】一课时。 【教学过程】一、激趣导入一支考古队在地下挖出一个宝箱。箱盖四周用篆书刻着四句话：“日黄穷欲楼依入里上更山层河一白尽海目千流”。这四句话的每个字都是一个按键。可是依照这四句话的顺序按键，宝箱却打不开。考古队中的一位叔叔想了想，把这２０个按键重新依照另一种顺序逐次按一遍，宝箱就打开了。请问，你知道那位叔叔是依照什么顺序把２０个字后重新排列起来的吗？学生回答，因为这是一首古诗，是按
照这样的顺序排列的“白日依山尽，黄河入海流。欲穷 千里目，更上一层楼。” 今天我们就来学习读写例话 ──了解叙述的顺序。 二、理解顺序你是如何理解顺序这个词的？在日常 生活中，那些事情是按照顺序来的？大家联系实际说说。生说。涉及较为广泛，可能说到“站队”“上车、下 车”“排队购买”“打扫卫生先洒水再扫地”等内容。 教师要给予肯定。是的，生活中是离不开顺序的，一 篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，也是有一定 顺序的。了解了叙述的顺序能帮助我们更好的理解文章 的内容。 三、初读例话 １、本单元我们学习了几篇课文，都是按照一定顺 序写的。认真读读课文，说说通过阅读你了解了些什么？学生说要点，教师随机评价。 ２、接下来让我们再来读读课文《珍贵的教科书》一文，想想是按照什么顺序写的？（围绕“教科书”，按照渴望得到教科书──去印刷所取书──保护教科书── 教科书激励“我”前进，这样的顺序来记叙的。）３、本单元我们还学习了《爸爸和书》《黄继光》《壮丽的青春》，小组讨论下，这些文章都是按照什么顺序写的？小组汇报。讨论提纲：⑴三篇文章分别先写
小编寄语：有人说，父爱是山，它沉重；有人说父爱是海，它深广；有人说，父爱是百合，它温馨；有人说父爱是书，它深刻我说，父爱就像一块平静的湖，外表波澜不惊，但内心却激流涌动。下面是小编整理的一篇父爱陷阱阅读答案，供大家参考。 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但这一切都是徒劳。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：爹。我在这儿!爹，我在这儿!父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 他沿着井壁走了一圈，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 周边非常安静，他知道。夜幕开始降临了。忽然，他听到一 阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以预料。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到。在井内比在任何地方都危险。他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。 夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 他终于成功了!当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 父亲满脸憔悴。看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲! 父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：对不起。 他说：你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。 父亲说：我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛。制造声音。幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援。你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷。 他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦。他扑进父亲怀里，说：爹，对不起!父亲拥抱着他，开心地笑了。 那年，他才13岁。却一夜间成熟得像个老猎人。
《狼》阅读理解题及答案 导读：屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【小题1】下列加点字注音正确的一项是（）（2分） A．眈眈相向(chén)B．狼亦黠矣(xié)C．屠大窘(qiǒng)D．止露尻尾(kāo) 【小题2】解释下列句子中加点的词语。（4分） ①顾野有麦场（）②一狼洞其中（） ③止露尻尾（）④屠自后断其股（） 【小题3】把下列语句翻译成现代汉语。（4分） （1）目似瞑，意暇甚。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【小题4】狼很狡猾，但最终自取灭亡，这则故事给了我们怎样的启示?（3分） 答案 【小题1】D
【小题2】看到打洞只是大腿 【小题3】①那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。②禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 【小题4】启发：讽刺像狼一样的恶人，无论多么奸诈，终归要失败。告诫人们对待狼一样的.恶势力，不能存在幻想与妥协，必须敢于善于斗争，才能取得胜利。 答案分析： 【小题1】A．眈眈相向(dān)，B．狼亦黠矣xiá)，C．屠大窘(jiǒng)。 【小题2】“顾”在此为“动词”，意思是“转头看”。“洞”在此为“动词”，意思是“打洞”。“止”在此为“通假字”，意思是“只”。“股”在古代汉语中意思较为特别，意思是“大腿”。 【小题3】（1）“暝”是“闭眼”的意思，“意”是“神情”的意思，“暇”是“悠闲”的意思，“甚”是“十分”的意思；（2）“之”是“的”的意思，“几何”是“多少”的意思，“止”是“只”的意思，“耳”是“罢了”的意思。翻译时，除了这些关键字词，还要使句子翻译的完整性与准确性。 【小题4】狼想尽多种方法吃人的狡诈行为，最终却自取灭亡。围绕这一主要内容来谈启示即可。示例：讽刺像狼一样的恶人，无论多么奸诈，终归要失败。告诫人们对待狼一样的恶势力，不能存在幻想与妥协，必须敢于善于斗争，才能取得胜利。
父爱的速度 ①那一年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视，而自暴自弃。 ②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似地冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。 ③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我茫茫然地将一张勒令退学的通知递给他。他看了许久，才叹口气，说，你在家先学习，晚上跟我去校长家坐一坐。 ④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来，换成酒和茶叶，而后趁了夜色，带我去校长家。这也是父亲第一次给人送礼吧，他明显地有些紧张。在一次车祸里，被撞瘸的右腿，走起路来，愈加艰难。在昏暗的楼道里，往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影，在栏杆上一一划过，偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，这才继续溜着墙根前行。 ⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么地客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却是一直微笑听着，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。 ⑥但还是跟父亲捱到了最后一分钟。起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我，冲出门去，而校长也动作迅速地紧跟出来。黑漆漆的楼道里，父亲如一只矫健的小兽，箭一般地，将那些阻挡他的荆棘藤蔓，统统地撞开去。而他那条微瘸的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。 ⑦将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。而我，却是在他的这句话里，转过身去，无声地哭了。 ⑧果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。 ⑨父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我，也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。
《父爱陷阱》阅读答案 2010年湖南娄底中考语文 （四）父爱陷阱 郑成南 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。 夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”
《狼》阅读理解题 基础知识题 一、给下列画线的字注音。 缀行（）大窘（）狡黠（）苫蔽（）眈眈（）积薪（）弛担（）目似瞑（）意暇甚（）尻尾（）假寐（）变诈（） 二、填空。 l．本文作者是朝著名的文学家。课文选自他的集。“聊斋”是作者名，“志异”是的意思。 2．《狼》一文中发表评论，点明主题的句子是________________________。 三、解释下列画线的字。 1．顾野有麦场（）2．止有剩骨（） 3．屠自后断其股（）4．意暇甚（） 5．盖以诱敌（）6．其一犬坐于前（） 7．一狼洞其中（）8．意将隧入（） 四、选择题。 l．“其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（） A．其一犬／坐于前B．其一／犬坐／于前 C．其／一犬／坐于前D．其一犬／坐于前 2．“途中两狼，缀行甚远”一句翻译正确的一项（） A．路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。B．路上有两只狼，紧紧在后面跟着。 C．路上遇到两只狼，远远地跟着。D．路上遇到两狼，跟随着走了很远。 3．下列说法正确的一项是（） A．《狼》一文节选自蒲松龄的长篇小说集《聊斋志异》。 B．《狼》分为两个部分；第一部分是叙事：遇狼、御狼、惧狼、杀狼；第二部分是议论。 C．《聊斋志异》这一书名中的“聊斋”是作者的书屋名称，“志”是记述的意思， “异”指奇异的故事。 D．清朝蒲松龄，号柳泉居士，而唐朝李白，号青莲居士，唐朝的白居易，号香山居士。 五、谐音双关是利用音同或者近的词构成双关，使语言表现得含蓄幽默、机智巧妙。请指出下列句中含有谐音的词和它所谐的词。 1．歇后语：唢呐吹出笛子调——响得不一样。 2．“华南牌”缝纫机广告，衣衣不舍华南情。 课内语段阅读题 （一） 阅读下面文字，回答后面问题。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀劈之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1．从语言的表达方式看，第一段是________，第二段是_________。 2．对划线句朗读停顿正确的一项是（） A．其一犬╱坐／于前禽兽之变诈╱几何哉 B．其一╱犬坐／于前禽兽之变诈╱几何哉
文言文阅读题中的陷阱 陷阱一：无中生有 这类陷阱选项常见的编拟方式是：选项中一部分甚至大部分信息都能在文中找到对应的信息点，是正确的表述，却有一部分信息在文中找不到依据或者是捏造的事实。这样选项中真假信息杂糅在一起形成陷阱。 我们来看2004年全国卷(丙)的有关选文： (吴隐之)博涉文史，以儒雅标名。弱冠而介立，有清操，虽儋石无储，不取非其道。事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。与太常韩康伯邻居，康伯母，贤明妇人也，母闻隐之哭声，辍餐投著，为之悲泣．．既而谓康伯曰：“汝若居铨衡，当举如此辈人。” 第14题题干为：“下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是。”其中选项A 为：“吴隐之学识广博，为人儒雅。虽家境不富裕，但从不苟且贪财。事奉母亲极尽孝道，使吏部尚书韩康伯之母大受感动，告诫康伯尽快提携此人。” 据选文可知，韩康伯之母告诫韩康伯的内容是康伯今后如果选拔官员，应当举荐像吴隐之这样的人。选项A中“告诫康伯尽快提携此人”中的“尽快”在文中无依据，其他表述在文中能找到对应点。该选项将正确、错误两方面的信息糅合在一起形成陷阱，因而是错误的选项。 陷阱二：弄错时态 古代作品中事件的发生发展在时态上是客观的，在某些选项中却把时态弄错，将原文中没有发生的或将要发生的事件当作已发生的事情，将原文中可能出现的情况当作已出现或必然出现的情况来表述，从而形成陷阱。 我们来看2004年全国卷(丁)的有关内容： 广谓受日：“吾闻‘如足不辱，知止不殆’，‘功遂身退，天之道’也。今仕至二千石，宦成名立．如此不去，惧有后，岂如父子归老故乡，以寿命终，不亦善乎?”广遂上疏乞骸骨，上以其年笃老，皆许之。 第14题题干为：“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。”其中选项B为：“皇太子初学有成后，疏广心怀知足常乐、功成身退的想法，要求归老故乡，虽然中途曾经后悔，但最终还是提交了辞呈，并获得皇上的应允。” 从文中“如此不去，惧有后悔”来看，疏广是担心如果不趁此时功成身退，将来自己会后悔。而选项B说“虽然中途曾经后悔”，把疏广后悔这一将来可能发生的情况说成已经发生的事情，把时态弄错了，因此该选项是错误的。 陷阱三：曲解文意 这类试题的编拟方式有：常常利用词的多义性，利用读者望文生义的毛病，弄错词的活用或弄错短语的关系等去设置干扰项，从而形成陷阱。 我们来看2004年浙江卷的有关内容： (扬)州居南方之会，世之仕宦于南，与其死而无归者，皆寓其家于扬州。故其子弟杂居民间，往 往倚权贵，恃法得赎，出入里巷为不法．至或破亡其家。 第14题题干为：列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是。”其中选项D为：“定居于扬州的官宦子弟倚仗权势，经常横行不法，最终落得家破人亡。” 原文讲官宦子弟横行不法“至或破亡其家”，其中“至”是“到”的意思，后面省略了“里巷”，“或”是“有时”的意思，“其家”指代“百姓的家”。这句的意思是指官宦子弟到小巷中百姓家横行不法，有时弄得百姓家破人亡，而不是“官宦子弟落得家破人亡”。因此该选项错误地理解了文意，该题应选D项。
壮丽的青春教案范文 壮丽的青春教案 1.借助字典等工具学会生字、词，理解课文内容。 2.学习欧阳海舍生忘死的革命精神，激励学生做一个为了人民的利益勇于献身的人。 3.有感情地朗读课文。 教学课时：（1课时） 一、启发谈话，导入新课。 二、初读课文，了解大意。 1.读课文，思考：本文讲了谁的什么事？ 2.再默读课文。 思考讨论：课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么？
三、理解课文内容： 1.理解第一部分内容。 1）读课文，说说故事发生的时间和地点。 2）突然之间发生了什么情况？面对这情况，结果会是如何？ 3）理解词语：骤然，瑟瑟，雷霆万钧，风驰电掣，排山倒海。 2.理解第二部分内容。 1）读课文，说说主要内容。 2）思考讨论：欧阳海是怎样把战马推离轨道的？ 他的行动换来的是什么？ 欧阳海看到火车转危为安，“嘴角上露出一丝微笑，安详地闭上了眼”说明了什么？ 说说文中的景色描写和作用。
3）有感情朗读。 3.理解第三部分内容。 1）读课文，说说主要内容。 2）理解：“伟大的战士”、“时代的颂歌”、“青春的乐曲” 3）“难忘的日子”是指哪天？为什么难忘？说明了什么？ 4.分段有感情朗读课文。 四、巩固练习： 1.有感情朗读课文。 2.说说欧阳海是个怎样的战士？ 3.谈谈自己的收获和感想。 五、布置作业：
1.有感情朗读课文。 2.把这个故事讲给他人听。 1.认识5个生字；有感情地朗读课文，积累好词好句。 2.了解欧阳海舍身救列车的经过，学习他奋不顾身排险，把青春献给祖国和人民的崇高精神。 3.了解课文的叙述顺序。 了解课文的叙述顺序和“遇险排险”这部分的内容。 体会欧阳海这种舍生忘死的英雄气概 收集有关欧阳海的资料，以及当代英雄的事迹。 一课时。 一、谈话导入
短文《父爱陷阱》阅读附答案 《父爱陷阱》文中表达了父亲对儿子严格请求，但也对儿子体贴关怀，表现了他的教育法子独特，有教育智慧。附答案，欢迎大家参考！ 父爱陷阱 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他没法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，然而这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没痊愈。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。 可是，他竟然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥舞双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲仍是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就回身离开了。那一刻，他急得哭了。 他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的处所，要想离开陷阱，凭他的能力，几近是不可能的。他失望地坐在地上，等待救济。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 井下灰暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟的是，他感觉肚子前所未用地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊援军了。他意想到，即便父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那末，他能坚持两天吗？而他现在独一能做的，只有耐心地等待。 周边无比安静，他晓得，夜幕开始降临了。溘然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边
凑近了。他没法想象，即便是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物成千上万。 他提起警觉，取出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的筹备。荣幸的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。溘然那声音再次响起，他从新提高了警惕。他意想到，在井内比在任何处所都危险，他没有退路，他必需时刻维持苏醒。然而坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。 夜深了，他再也不期望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那末，他将永久被困在井内。对他来讲，等待也许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻觅前途。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他取出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 他终究胜利了！当他爬到井口时，拂晓的霞光正照耀过来，明亮而标致。他几近耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。《父爱陷阱》阅读附答案 骤然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身旁的草丛混乱不堪。那一刻，他几近气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如斯冷淡绝情。 父亲满脸蕉萃，看到他，显得无比兴奋，赶紧跑过来拥抱他。 他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！ 父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很惭愧。父亲说，对不起。
父爱的阅读答案五年级 父爱的阅读答案五年级 【篇一：《拐弯处的回头》及阅读答案】 弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后， 几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带 的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不 料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他， 在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：别生气，大部分爸爸都是这样。 其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的 拐弯的地方，他一定会回头看你。”
弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地 停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他 回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的 人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是一一拐弯处的回头。 作业设计（一）： 1、给短文加上标题。（1分） 2、在原文中找出下面的近义词。（2分） 锋利（）痛苦（）不谋而合（）坚定（） 3、这篇短文主要写了（）（2 分） 4、请读短文，按要求回答问题。 ⑴找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的括号里。（ 1.5分） 当弟弟碰见爸爸时，弟弟（） 当爸爸走了后，弟弟（） 当爸爸在拐弯处回头时，弟弟（）
⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分） 5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能 用横线画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是: 6、爸爸回头时的心理是怎样的呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。 （2分） 7、读了这篇短文，你有什么感受？ 作业设计（一）附答案： 1、给短文加上标题：《拐弯处的回头》 2、在原文中找出下面的近 义词。 锋利（尖利）痛苦（伤心）不谋而合（不约而同）坚定（笃定）3、这 篇短文主要写了（父亲非常爱弟弟，但又不明显地体现出来的故事） 4、（1 ）弟弟受伤后碰到爸爸时：于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸 看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。爸爸自己 走了以后：弟弟很伤心，很委屈，也很生气。同学对他说完话以后：弟 弟半信半疑。 ⑵体会到了父爱如山，只是不善表达。6、爸爸回头时想着受伤的弟弟， 他想再多看一眼。7、爸爸明显地表明了自己不善于明显体现，但也同 时体现出了他非常关爱子女。
今天我要演讲的题目是《以青春的名义》 站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。今天的我我感到万分的荣幸，能够有机会与在坐的各位老师同学相聚在这里，我很是骄傲，因为能够在共青团的带领下，走过了数个难忘的春秋！ 光阴似箭，岁月如梭，转瞬之间，中国共青团已经走过90年的风风雨雨。在共青团的90岁生日之际，我们每一个人的心中，除了感慨，更多的则是感激！燃烧的激情，昭示着青春的年华，缤纷的季节，鼓舞着奋进的脚步。雨涤青松，春华秋实，团徽闪耀夺目的光芒，赤诚书写未来的诗篇。青春为使命燃烧，热血为海西激荡。大漠风烟起，金戈铁马行，红旗下的我们，热血浇铸激情，蓝天下的青春，担起建设祖国未来的重任！如同春雷响彻寰宇,如同烈火穿透黑暗，1919年的5月4日，在北京、天津、济南……青少年学生冲出校门，冲破反动军警的阻挠，率先点燃了反帝爱国的火焰，如燎原之火，迅速燃遍了全中国。五四，像一股急流，穿越八十八年的长河，仍然撞击着我们的心胸。那是一个青年人的年代，青春像燧石迸发出的火花在夜幕下闪烁。正如我党早期革命家、亲自参与五四运动的高君宇所说："我是宝剑，我是火花，我愿生如闪电之耀亮，我愿死如彗星之迅疾。
"这是冠以学生的骄傲，是诠释青春的无限荣光。从此，一代又一代的热血青年如逐日的夸父、填海的精卫，共赴国难，谱写壮歌。在“五四”精神的感召下，探求真理，投身革命，抛头颅，洒热血，前赴后继，经过30年艰苦卓绝的斗争，终于建立了伟大的中华人民共和国。回顾历史，当将走过的路途漫漫思索，1922年5月5日，中国社会主义青年团第一次全国代表大会在广州召开，标志中国青年团组织的正式成立。从此，青年团作为中国共产党的助手和后备军在党的领导下，团结带领全国各族青年，积极投身到振兴中华，实现中华民族伟大复兴的事业中。共青团90年的光辉历程，本身就是一首壮丽的青春之歌，共青团用科学和民主将想像力举到了灵魂的窗口，追求那崇高而神圣的理想，接过“五四”精神的薪火，汇入共产主义激流。历经民族解放、思想解放和生产力解放，我们的共青团艰苦卓绝，奋发有为，与时俱进，并在新的征程中展翅飞翔！但在这风雨兼程的90年中，有一种信念和传统从未改变，那就是：永远跟党走！回顾历史，在20世纪中华民族前进的道路上，中国共青团留下了英勇奋斗的足迹，做出了无愧于历史的贡献；展望未来，面对一个充满希望和挑战的21世纪，中国共青团也必将以新的作为开创新的事业，在中华民族振兴史上继续谱写光辉灿烂的篇章。与榜样同行，力量无穷；与模范同步，信心百倍。我们期待着更多的优秀共青团员为共青团带来荣誉，我们也期望我们每一位团员肩扛责任，践行青春，正如带妹求学12年的洪战辉所说：“只要脊梁不弯，没有扛不起的山”。以青春的名义，让我们铭记使命。温家宝总理寄语青少年：“要像雄鹰一样展翅