小学必背唐代古诗1 《咏鹅》骆宾王(唐) 鹅,鹅，鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。 2 《古朗月行》李白（唐) 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 3《鹿柴》王维 (唐) 空山不见人，但闻人语响,返景(ｙǐng）入深 林，复照青苔上。 4 《赋得古原草送别》白居易(唐) 离离原上草, 一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹。 5 《池上》白居易（唐)小娃撑小艇,偷采白莲。
不解藏踪迹,浮萍一道开。 ６《悯农》(其) 李绅（唐) 春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死！ ７《悯农》(其） 李绅（唐) 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中,粒粒皆辛苦。 ８《寻隐者不遇》 贾岛（唐) 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 9 《春晓》孟浩然(唐) 春眠不觉晓,处处闻啼。夜来风雨声，花落知多少。 10 《静夜思》
李白(唐) 床前明月光,疑就是地上 霜。举头望明月,低头思故乡。 11 《江雪》柳宗元(唐) 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 12 《登鹳雀楼》 王之涣(唐) 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 13 《风》李峤(唐)解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 14 《绝句》(其一）杜甫迟日江 山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
15 《咏柳》贺知章(唐) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 16 《凉州词》王之涣（唐) 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。17 《塞下曲》卢纶(唐）月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑(ｊì ）逐，大雪满弓刀。 18 《出塞》王昌龄(唐）秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 19 《芙蓉楼送辛
一乙二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目
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1、钢笔的使用和保养 教学目标：1、学会钢笔的使用方法和保养方法。 2、能用正确的写字姿势和执笔方法来练习写字。 教学重点：能用正确的写字姿势写字。 教学难点：学会钢笔的使用方法和保养方法。 教学准备：老师：挂图 学生：钢笔 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课： 二、钢笔的使用和保养： 1、钢笔正确使用法 ①金笔尖要用正面书写，铱金笔尖正面写久了会变粗，可以两面书写。 ②墨水宜固定牌号，换用另一种墨水时，应清洗干净再吸用。 ③皮管内要经常保持有墨水，不使空气增多，而导致出水太急或漏水。 2.写完字要随手把笔帽扣好。这样可以保护笔尖，不致于干墨影响书写，万一笔掉下来， 笔帽就能很好地保护笔尖。有人介绍经验说，写字时最好把笔帽扣在笔的尾端。这样，万一笔掉下来，笔尾较重，笔尖不会先着地，也是保护笔尖的一个方法。(金属外壳的笔最好别这样扣，容易磨损外壳涂层)。 3.钢笔出水不畅解决办法 ①用温水泡笔头，等水凉了后，凝固在笔头里的墨水也化开了，这时候再洗笔，就能洗干 净了。 ②先用清水清洗后再用洗衣粉泡水来回抽送，之后再用清水洗干净，这样会很顺畅。 ③笔头如果没有物理性损伤的话应该墨水里的渣滓把管子堵了，拆开冲洗干净就可以。 4.墨水的使用最好选用同一品牌的墨水。好的墨水并不会损害你的钢笔。每次不必吸太 多墨水，有的钢笔会在水满时出水过多。也不要把不同的墨水混在一起使用，这样最伤笔了。注意：千万不能把墨汁当墨水用！因为墨汁里有胶！ 5.使用一段时间后，应予以清洗。把笔拆开，将吸水器和笔项（即连接吸水器和笔尖的部 分）浸入温水中过夜。插回墨水吸水器，将笔尖浸在温水中，然后用手握住墨水吸水器中部，掀压墨水吸水器，直到洗清，最后用软布擦干后使用。如果清洗无效，可以用酒精试试，不过要小心，否则会迎新手感的！ 6.不要贪细反着笔尖写字如果你喜欢细笔划的字，那就买只特细的笔吧。千万别反着笔 尖写字。很多人图细反着写，我也曾经这么干过。其结果是：反着写笔尖划纸划得厉害，写字很不舒服，笔尖会越来越粗，质量不好的笔尖还会开裂。 7.其他写字时，应在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少磨擦。笔尖不要在金属 等硬质材料上书写，以防损坏笔尖。钢笔每一个月左右应清洗一次，保持墨水下水流畅。 钢笔如长期不用，应洗净保存。 三、作业：挑选一支自己满意的钢笔。
幼儿园大班教案《有用的田字格》含反思 大班教案《有用的田字格》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆清楚地表达自己的观点，增强学做小学生的愿望，在看看、说说、玩玩中感知田字格中的空间方位，初步了解田字格对汉字书写的意义，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班《有用的田字格》含反思教案吧。 活动目标： 1.在看看、说说、玩玩中感知田字格中的空间方位，初步了解田字格对汉字书写的意义。 2.大胆清楚地表达自己的观点，增强学做小学生的愿望。 3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4.培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1.材料准备：互动讨论用的PPT材料，小猫手偶，田字格书写纸，低结构活动的操作材料。 2.经验准备：事先在低结构活动中让幼儿尝试操作，初步接触田字格游戏；幼儿会区分上下和左右，认识实线和虚线。 活动过程： 一、经验回顾（4~5 分钟） 1.?0?2出示PPT（低结构学习材料） （1）你在这份材料里发现了什么？ （2）引导幼儿表达自己的发现，并借助追问、提示等，让幼儿表达清楚，然后概括归纳幼儿的零星经验。 2.?0?2这些图案都画在哪里？ 3.?0?2我们一起来讨论研究一下这个格子图形的秘密。 【设计意图：本环节主要集体交流前期低结构活动中的经验，形成共性经验，引出重点。】 二、观察认识（6~8 分钟） 1.?0?2出示PPT——“田字格”，初步感知田字格的方位。 （1）田字格中有几个小格子？哪两个数字在上面、下面、左面、右面？（依次看看、说说。） （2）田字格中有四小格，四小格的位置不同，名字也不同，分别是左上格、左下格、右上格、右下格。 2.?0?2游戏：”小猫躲进田字格”，巩固对方位的认识。 （1）玩法：幼儿人手一个小猫手偶，套在手指上，教师说出田字格中的一小格，
大班学习活动：有用的田字格 设计思路 1. 对活动价值的思考 “有用的田字格”活动从属于“我要上小学”主题，是幼小衔接活动的内容，其主要价值体现在：（1）田字格本子是小学生必要的学习工具，让幼儿初步了解田字格及其意义，有助于入小学后的学习；（2）幼儿空间方位感尚未发育完善，在田字格中书写汉字对方位感的要求较高，为此，借助集体学习引发幼儿对空间方位的感知，从而能为后续学习提供帮助；（3）观察能力是幼儿学习的主要能力，学会观察方法、能坚持细致地观察对幼儿学习乃至终身发展有益。通过本次学习活动，可以让幼儿在看看说说中探究发现、提高观察力。 2. 对活动目标的思考 大班幼儿对上小学有着极大的向往，但他们对小学生的了解很局限，对小学生活存在着陌生感，因此渴望了解。本次活动基于幼儿的这种向往，对于活动定位的思考如下：首先，引导幼儿在说说、玩玩中感知田字格中的空间方位，为进入小学学习进行铺垫，这是活动的重点；其次，要求幼儿“大胆清楚地表达自己的观点”，这是基于大班幼儿语言表达发展的基本要求；其三，通过活动增强幼儿学做小学生的愿望，这一积极的正向情感直接指向主题目标。 3. 对活动内容的思考 将活动内容置于田字格的“有用”，即田字格的意义与功能的理解上，这符合大班幼儿学习的需要，能助推其产生新经验，为后续学习
做准备。值得关注的是：倘若活动的重心偏向于田字格认识这一内容上，就会有“超纲”的嫌疑。为避免小学化的倾向，采用游戏的手段引发幼儿的探索发现，更重要的是将学习的重心置于田字格方位的感知、意义的认识及探索表达上。 活动目标 1.在看看、说说、玩玩中感知田字格中的空间方位，初步了解田字格对汉字书写的意义。 2. 大胆清楚地表达自己的观点，增强学做小学生的愿望。 活动准备 1.材料准备：互动讨论用的PPT材料，小猫手偶，田字格书写纸，低结构活动的操作材料。 2.经验准备：事先在低结构活动中让幼儿尝试操作，初步接触田字格游戏；幼儿会区分上下和左右，认识实线和虚线。 活动过程 一、经验回顾（4~5 分钟） 1. 出示PPT（低结构学习材料） （1）你在这份材料里发现了什么？ （2）引导幼儿表达自己的发现，并借助追问、提示等，让幼儿表达清楚，然后概括归纳幼儿的零星经验。 2. 这些图案都画在哪里？ 3. 我们一起来讨论研究一下这个格子图形的秘密。 【设计意图：本环节主要集体交流前期低结构活动中的经验，形