机械原理课程设计任务书
一、题目：牛头刨床机构设计
牛头刨床简介
牛头刨床是一种用于平面切削加工的机床，如图1，电动机经皮带和齿轮传动，带动曲柄2 和固接在其上的凸轮8。刨床工作时，由导杆机构2-3-4-5-6带动滑枕6和刨刀7作往复运动。要求工作行程时，滑枕6应速度较低，且近似等速移动，而空回行程时，滑枕具有较高速度，实现快速返回。
另外，齿轮等速转动时，通过四杆机构带动棘轮G转动。棘轮与丝杆相连，实现自动进刀。
图1
二、题目数据
1、牛头刨床导杆机构设计及运动分析（表1）
表1导杆机构设计及运动分析
2．凸轮机构设计（表2）
3、齿轮机构设计（表3）
图2
符号说明：
2n ——曲柄A O 2转速（与齿轮、凸轮、飞轮为同一运动单元）
K ——行程速比系数
H ——滑枕6冲程
1Z 、2Z ——齿轮1、2的齿数
m 、α——齿轮1、2的模数和压力角
max ψ——摆杆O 9
D 最大摆角
][α、]['α——凸轮推程、回程许用压力角
01δ、02δ——凸轮推程、回程运动角
3δ——凸轮远休止角
三、设计要求
1、牛头刨床导杆机构的设计和分析（1号图一张）
（1）、作机构运动简图。曲柄位置如图2，以滑枕6的左极限位置时曲柄A O 2 的位置作为起始点1，每隔
30取一个位置，共12个位置。全班分为四个小组，每组9~10人。初始位置每人必画，其余每人分配一个位置，并按该位置绘制机构简图。
（2）、
B
O L 4长度和滑枕导路X ——X 的位置，应根据连杆5传力给滑枕的最有利
条件确定，即轴线42O O 应垂直于导路X ——X ，且X ——X 应位于点所画圆弧高的平分线上。 （3）、以小组为单位，比较每个同学确定的各杆长度，最后，按统一的合理尺寸作机构运动简图。 （4）、收集12个位置测量出的位移，以实线绘出位移线图。 （5）、分析连杆机构的结构组成（拆分杆组）
2、凸轮机构设计（2号图一张）
? 根据牛头刨床导杆机构结构选定凸轮轴径（范围25~40mm ）。 ? 凸轮基圆直径大于或等于轴径的（1.6——2）倍 。 ? 凸轮滚子半径等于基圆半径的（0.1——0.5）倍 。 ? 绘制凸轮位移、速度、加速度曲线 ? 绘制凸轮轮廓。
3、齿轮机构设计（2号图一张）
? 要求齿轮不根切，且实际中心距a 的尾数为0或5。设计齿轮传动， ? 参照第八版教材P207图10-20（七版教材P185图10-18）, 绘制齿轮啮合
区图（不用绘制齿廓），一定要注明单齿啮合区和双齿啮合区。
[附录] 说明书技术规范
（1） 开本格式:A4
（2） 内容顺序安排格式
首 页： 机械原理课程设计设计任务书 次 页： 目录
主体正文： 机械原理课程设计计算说明书 末 页： 设计参考文献
主体正文的内容可按表1所列设计工作内容顺序编排，标题应按实际设计内容贴切编写.
设计计算说明书除系统地说明设计过程中所考虑的问题和全部的计算项目、结论数据外，还应具体阐明设计思想，论证设计的合理性。同时还应注意下列事项：
1）、计算正确完整，文字简洁通顺，书写整齐清晰。对计算内容只须写出计算公式，代入有关数据，直接得出最后结果。说明书中还应包括与文字叙述计算有关的必要简图。
2）、说明书中所引用的重要计算公式和数据，应注明出处（注出参考资料的统一编号）。 3）、对设计计算与分析的每一重要单元内容均应写出简明的结论。
设计计算书的书写格式参考表5。
（4）参考文献书写格式按论文格式书写。
表5设计计算说明书书写格式示例
东华理工大学2017级《学生手册》试卷（水环学院） 开卷课程类别：必修 一、填空题：（每空0.5分，共计30分） 1.综合测评结果体现我校大学生综合素质的相对水平，是作为各类奖学金评定、评优、评先、推优、毕业生推荐、毕业鉴定等各项工作的重要依据。 2、禁止在宿舍楼内从事买卖经商活动；严禁酗酒、搓麻将、赌博；严禁复制、传播、观看色情和淫秽出版物出版物；不得在宿舍内高声播放音乐、吹奏乐器、高声喧哗、起哄及有其它扰乱宿舍正常作息秩序的行为。 3、自觉遵守作息制度，不得擅自_在外租房居住_，不得无故晚归或夜不归宿。晚归者应如实向宿舍管理人员说明情况，履行登记手续，必要时应出示证件。 4、学生应严格遵守宿舍管理的规定，自觉维护宿舍的安全与卫生，增强安全防范意识。 私接电源、电线或违章使用电器设备，一经发现，学生宿舍管理人员应通知物业及时拆除，并下达违纪通知单，抄告学生本人（或寝室）及所属学院；同时所属学院应及时跟进教育和处理，并在收到违纪通知单的3-5个工作日内将教育处理情况反馈学工处宿管科。 5、学生必须严格遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，自觉抵制各种淫秽书刊、封建迷信宣传物等非法出版物，不参与酗酒、打架斗殴和赌博，禁止携带、私藏管制刀具和其它危险品，禁止制贩、吸食毒品，自觉维护消防及其它安全设施，防止各类事故的发生。 6、严禁在宿舍内私拉电线，使用电炉、电热壶、电热杯、取暖器、热得快、电饭煲、微波炉、电热毯等大功率电器，一经发现，检查人员有权收缴处理；禁止在宿舍内使用蜡烛，焚烧废纸，乱丢烟蒂；严禁在宿舍内生火煮食。 7、每学期开学第一周内，学生本人必须按时到校办理入学注册手续。因故不能如期注册者，应向所在学院提出暂缓注册申请，经学院领导同意，报学生工作处审批，并履行暂缓注册手续。未按学校规定按时缴纳学费、住宿费或其他不符合注册条件的不予以注册。未经注册者不具本校学籍，不享受在本校学习的权利。未经请假逾期两周（含两周）未注册者，按自动退学处理。 8、每个学年有8门及以上必修课经补考后不及格者，则作降级处理。 9、学生一般不得请事假。因特殊情况必须请事假时，应事先办理请假手续。一学期累计事假一般不得超过十四天。 10、学生必须携带（身份证）或（有清晰照片校园一卡通和学生证）参加考试，应提前10分钟进人考场，并按指定位置就座，应自觉遵守考场纪律，准时进人考场，迟到（30分钟）以上者，不准参加该课程考试。考试30分钟后方可交卷。学生交卷后应立即离开考场，不得在走廊和考场附近逗留和大声喧哗。 11、学生必修课程期末考核不及格，下学期开学给予一次补考，但因缺课、缺作业等原因，（无资格）参加结课考核者，以及考试旷考、作弊者（不得）参加补考（含毕业补考），该门课程必须（课程培训）。补考不及格，学生可根据自己的实际情况，选择申请课程培训或毕业前补考。 12、学生休学期间因违纪违法、意外事故等引起的后果，由学生本人承担。学生休学期满，不按时办理复学手续者，按自动退学处理，学校取消其学籍。 13、综合素质测评的内容包括思想道德素质、身心素质、专业文化素质和 实践创新能力 四个模块。 14、自觉遵守学校有关规定，在校学习期间未经请假或请假未经批准，不得擅自离校；禁止在校学习期间擅自外出旅游和到江、河、湖泊等自然水域游泳； 15、未经批准，不得擅自留宿校外人员，禁止在寝室内留宿异性； 16、学生未经学校批准擅自离校不归、在校外租房居住而发生意外事故的，由学生本人负责，学校不承担事故责任。 17、盗窃公私财物，案值不足六百元的，视情节轻重，给予严重警告以下处分；案值在六百元以上不足一千五百元的，给予记过处分；案值在一千五百元以上，未被追究刑事责任的，视情节轻重，给予留校察看以上处分。多次盗窃公私财物的，从重处分。 18、解除处分不是撤销处分。解除处分是处分的一个处理程序，学生处分解除前，不得享受相关权益。 19、三星级以下“未达标”寝室由学校予以通报批评，并取消寝室同学本学年的一切评优评先、“推优”、列入入党积极分子及勤、贷、助、减、免、补等推荐资格。 20、有下列行为之一者，不能认定为家庭经济困难学生： （1）在校外租房或经常出入娱乐性场所（含营业性网吧）的； （2）有其它高消费行为或奢侈消费行为的； （3）有抽烟、酗酒、赌博等不良习气的； （4）经常占用学习时间在宿舍玩电脑（含玩游戏、看视频等）的；
一机构结构 二平面连杆机构及其分析设计 三凸轮机构及其设计 四论析及其设计 六机构的动力学 1-1答案：a)自由度数为３。约束掉３个移动，保留３个转动自由度，为３级运动副。 b) 自由度数为３。约束掉１个移动、２个转动，保留２个移动，１个转动自由度，为３级运动副。 c) 自由度数为1。约束掉2个移动、3个转动，保留1个移动自由度，为5级运动副。 d) 自由度数为1。约束掉3个移动、２个转动，保留１个转动自由度，为5级运动副。 e) 自由度数为2。约束掉2个移动、２个转动，保留1个移动，１个转动自由度，为4级运动副。 1-1答案：a)自由度数为３。约束掉３个移动，保留３个转动自由度，为３级运动副。 b) 自由度数为３。约束掉１个移动、２个转动，保留２个移动，１个转动自由度，为３级运动副。 c) 自由度数为1。约束掉2个移动、3个转动，保留1个移动自由度，为5级运动副。 d) 自由度数为1。约束掉3个移动、２个转动，保留１个转动自由度，为5级运动副。
e) 自由度数为2。约束掉2个移动、２个转动，保留1个移 动，１个转动自由度，为4级运动副。 1- 2答案：a)其结构的自由度Ｆ＝３×８－２×１０－２＝２或Ｆ＝３×９－２×１１－１＝２。机构运动简图： b)自由度Ｆ＝３×５－２×７＝１。机构运动简图：
c)自由度Ｆ＝３×６－２×４＝１。机构运动简图： d)自由度Ｆ＝３×５－２×７＝１。机构运动简图：
1-3答案：∵Ｆ＝１,Ｎ＝１０ ∴单链数Ｐ＝３Ｎ／２－（Ｆ＋３）／２＝１３ 闭环数k＝Ｐ＋１－Ｎ＝４ 由Ｐ３３页公式１－１３a可得： Ｎ３＋２Ｎ４＋Ｎ５＝６ Ｎ２＋Ｎ３＋Ｎ４＋Ｎ５＝１０ 由上式可得自由度Ｆ＝1 的１０杆单链运动链的基本方案如下：运动链闭合回运动副２元素３元素４元素５元素
《学生手册》考核试卷 一.填空题(每空1分,共29分) 1.每学期开学时,学生必须按时到校,并持_______及______到所在系(部)报到注册,未注册的学生不得参加学校的教学和其它活动。 2.未经准假逾期两周不注册按__________处理。 3.经学院批准,通过交费注册增选课程,修完上一年级的全部必修课程,考核成绩达到_______以上者,经个人申请,系部同意,______批准,允许跳级。 4.未取得的学分累计达到_____学分以上或未能取得当年学分规定学分_____者予以留级,已取得的学分仍然有效。 5.学生在校期间留级不得连续_____次。 6.学生可以按学校的规定申请转专业,学生转专业由______批准。 7.学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)学校应保留其学籍至____________________。 8.处分分五种,请写出其中的四种___、___、___、___。 9.学校在对学生作处分决定之前,应当听取_____或____的陈述和申辩。 10.对学生成绩的考核采用平均学分绩点制对学生学习的质和量进行评定，其中当成绩为＜60时绩点为___，≥60且＜70时绩点是_____，≥70且＜80时绩点为___，≥80且＜90绩点为___，≥90绩点为___。 11. 学生在校期间离校应当请假，请假2天以内，由___批准；请3到5天，由___批准；请假6到10天，由___签署意见报___批准；请假10天以上者，须报___批准。 12. 不履行请假手续，一学期累计旷课学时达到1～12学时给予___处分；13～14学时给予___处分；25～36学时给予___处分；超过60学时给予___处分。 答案 1本人学生证财务处学费收据2。自动退学 3. B级教务处 4. 20 2/3 5. 2 6. 所在学校7. 退役后一年8. 警告严重警告记过留校察看勒令退学开除学籍9。学生其代理人10。0 1 2 3 4 11.辅导员、系（院）主管领导、系、学生处、主管院长12.警告或严重警告、严重警告或记过、记过或留校察看、自动退学
机械原理课程设计任务书 一、题目：牛头刨床机构设计 牛头刨床简介 牛头刨床是一种用于平面切削加工的机床，如图1，电动机经皮带和齿轮传动，带动曲柄2 和固接在其上的凸轮8。刨床工作时，由导杆机构2-3-4-5-6带动滑枕6和刨刀7作往复运动。要求工作行程时，滑枕6应速度较低，且近似等速移动，而空回行程时，滑枕具有较高速度，实现快速返回。 另外，齿轮等速转动时，通过四杆机构带动棘轮G转动。棘轮与丝杆相连，实现自动进刀。 图1 二、题目数据 1、牛头刨床导杆机构设计及运动分析（表1） 表1导杆机构设计及运动分析
2．凸轮机构设计（表2） 3、齿轮机构设计（表3） 图2 符号说明： 2n ——曲柄A O 2转速（与齿轮、凸轮、飞轮为同一运动单元） K ——行程速比系数
H ——滑枕6冲程 1Z 、2Z ——齿轮1、2的齿数 m 、α——齿轮1、2的模数和压力角 max ψ——摆杆O 9 D 最大摆角 ][α、]['α——凸轮推程、回程许用压力角 01δ、02δ——凸轮推程、回程运动角 3δ——凸轮远休止角 三、设计要求 1、牛头刨床导杆机构的设计和分析（1号图一张） （1）、作机构运动简图。曲柄位置如图2，以滑枕6的左极限位置时曲柄A O 2 的位置作为起始点1，每隔 30取一个位置，共12个位置。全班分为四个小组，每组9~10人。初始位置每人必画，其余每人分配一个位置，并按该位置绘制机构简图。
（2）、 B O L 4长度和滑枕导路X ——X 的位置，应根据连杆5传力给滑枕的最有利
条件确定，即轴线42O O 应垂直于导路X ——X ，且X ——X 应位于点所画圆弧高的平分线上。 （3）、以小组为单位，比较每个同学确定的各杆长度，最后，按统一的合理尺寸作机构运动简图。 （4）、收集12个位置测量出的位移，以实线绘出位移线图。 （5）、分析连杆机构的结构组成（拆分杆组） 2、凸轮机构设计（2号图一张） ? 根据牛头刨床导杆机构结构选定凸轮轴径（范围25~40mm ）。 ? 凸轮基圆直径大于或等于轴径的（1.6——2）倍 。 ? 凸轮滚子半径等于基圆半径的（0.1——0.5）倍 。 ? 绘制凸轮位移、速度、加速度曲线 ? 绘制凸轮轮廓。 3、齿轮机构设计（2号图一张） ? 要求齿轮不根切，且实际中心距a 的尾数为0或5。设计齿轮传动， ? 参照第八版教材P207图10-20（七版教材P185图10-18）, 绘制齿轮啮合 区图（不用绘制齿廓），一定要注明单齿啮合区和双齿啮合区。 [附录] 说明书技术规范 （1） 开本格式:A4 （2） 内容顺序安排格式 首 页： 机械原理课程设计设计任务书 次 页： 目录 主体正文： 机械原理课程设计计算说明书 末 页： 设计参考文献 主体正文的内容可按表1所列设计工作内容顺序编排，标题应按实际设计内容贴切编写. 设计计算说明书除系统地说明设计过程中所考虑的问题和全部的计算项目、结论数据外，还应具体阐明设计思想，论证设计的合理性。同时还应注意下列事项： 1）、计算正确完整，文字简洁通顺，书写整齐清晰。对计算内容只须写出计算公式，代入有关数据，直接得出最后结果。说明书中还应包括与文字叙述计算有关的必要简图。 2）、说明书中所引用的重要计算公式和数据，应注明出处（注出参考资料的统一编号）。 3）、对设计计算与分析的每一重要单元内容均应写出简明的结论。
重庆理工大学 毕业设计（论文）开题报告题目小型博客系统的设计与实现 二级学院 专业班级 姓名学号 指导教师系主任 时间
1、本课题的研究目的及意义 越来越多的网络用户希望能够在网络平台上更多地展现自己的个性，更方便地与人互动交流，在传统的WEB1.0时代，无论是论坛、社区还是个人网站，都试图在这些方面进行努力，随着WEB2.0时代的到来，一个新的概念出现了----博客。随着计算机网络的飞速发展，博客已经成为写网络日志必不可少的一种工具，也是一种简单有效的提供网络用户之间进行在线交流的网络平台，通过其可以结交更多的朋友，表达更多的想法，它随时可以发布日志，方便快捷。个人博客的发展，也已经成为广告商业务拓展的重要领域。 2、本人对课题任务书提出的任务要求及实现目标的可行性分析 本实验研究了一种基于数据关联规则的个人博客网站。其开发主要包括后台数据库的建立、后台管理以及前台页面的Web设计。系统使用Microsoft公司以C#为核心语言的https://www.doczj.com/doc/0215069357.html,开发工具，再结合Access2003建立数据连接关系。利用其提供的各种组件，在短时间内建立数据库，对数据库进行分析与建立https://www.doczj.com/doc/0215069357.html,页面，不断改进，直到功能基本实现的可行系统。 本文的研究在一定程度上借鉴了互联网上博客的发展经验成果，系统的最终目的是通过为博客提供优质的互动交流平台，提高网站的知名度和访问量，从而获得为企业提供更多的产品介绍及发展的机会，提升自己的网络价值。 本实验报告主要介绍了本课题的开发背景、完成的功能和开发过程，并着重说明了开发设计的思想、技术难点和解决方案。 系统前台包含的功能：日志、相册、博客个人资料、留言板的浏览和发表留言，博主主要是负责后台的管理：日志、相册、留言板和个人资料等的管理。 本实验是个人博客系统的设计与开发，意在构建一个B/S模式的个人博客系统，最终形成一个以网络信息交流为中心，包括博主和游客两种角色的信息系统。
重庆理工大学考试试卷 2011 ～2012 学年第2 学期 班级学号姓名考试科目机械原理A卷闭卷共5 页····································?密························封························线································ 一、判断题（10分，每题1分） 1、机器中独立的运动单元体称为构件。（） 2、自锁机构表明该机构是不能运动的。（ ） 3、“渐开线的形状取决于基圆”，因此两基圆相等的齿轮一定满足正确啮合条件。（） 4、加大滚子半径，可以避免凸轮机构运动失真。（） 5、经过静平衡的回转件一定满足动平衡要求，反之亦然。（） 6、圆锥齿轮的标准模数是指大端模数。（） 7、无论是周期性速度波动或是非周期性速度波动，均可采用飞轮来进行调节。（） 8、用范成法加工齿数为10的渐开线标准斜齿圆柱齿轮一定会产生根切现象。（） 9、相同标准参数的正变位齿轮与标准齿轮相比，其分度圆及齿距、基圆均相同。（） 10、一对蜗杆蜗轮传动的标准中心距可表示为 2 ) ( 2 1 z z m a + =（） 二、填空题（每空1分，共10分） 1、三台效率均为0.8的机器，若采用并联，则总效率为 0.8 。 3、要想把整周转动转换成直线运动进行输出，可采用滑块曲柄机构和齿轮齿条机构。 4、为了使从动件获得间歇转动，则可以采用___棘轮_____机构或__槽轮______机构。 5、从受力的观点分析，移动副中，若合外力作用在___摩擦角_____内，将发生自锁；转动副中，若合外力作用在__摩擦圆 ______ 之内，则将发生自锁；从效率观点分析，机械自锁的条件是效率小于0 。 6、通常所说的渐开线齿轮的标准压力角α指的是在分度圆圆上的压力角，最大压力角在____齿顶____圆上。 三、问答题（共18分） 1、（6分）图示为刚性转子的质量分布情况，不平衡质量m1与m2在同一轴面内。m1的回转半径为6mm，m2的 回转半径为4mm。 （1）说明该转子是否静平衡？是否动平衡？简述理由。 （2）计算m2在平衡平面Ⅰ、Ⅱ上的代换质量m2Ⅰ和m2Ⅱ。 因为两质量的质径积的大小相等，方向相反，且相距一定距离， 故可知该转子总的惯性力为零，而总的惯性力偶矩不为零。所以， 该转子为静平衡，动不平衡。 重庆理工大学考试试卷 2011～2012 学年第2 学期 班级学号姓名考试科目机械原理A卷闭卷共 5 页····································?密························封························线································ 学生答题不得超过此线 m 2 =6kg
编译原理课程设计报告 实验名称编译原理课程设计 班级 学号 姓名 指导教师 实验成绩 2013 年06月
一、实验目的 通过设计、编写和调试，将正规式转换为不确定的有穷自动机，再将不确定的有穷自动机转换为与之等价的确定的有穷自动机，最后再将确定有穷自动机进行简化。 通过设计、编写和调试构造LR(0)项目集规范簇和LR分析表、对给定的符号串进行LR分析的程序，了解构造LR(0)分析表的步骤，对文法的要求，能够从文法G出发生成LR(0)分析表，并对给定的符号串进行分析。 二、实验内容 正规式——>NFA——>DFA——>MFA 1.正规式转化为不确定的有穷自动机 （1）目的与要求 通过设计、编写和调试将正规式转换为不确定的有穷自动机的程序，使学生了解Thompson算法，掌握转换过程中的相关概念和方法，NFA的表现形式可以是表格或图形。 （2）问题描述 任意给定一个正规式r（包括连接、或、闭包运算），根据Thompson算法设计一个程序，生成与该正规式等价的NFA N。 （3）算法描述 对于Σ上的每个正规式R，可以构造一个Σ上的NFA M，使得L(M)=L(R)。 步骤1：首先构造基本符号的有穷自动机。 步骤2：其次构造连接、或和闭包运算的有穷自动机。
（4）基本要求 算法实现的基本要求是： (1) 输入一个正规式r； (2) 输出与正规式r等价的NFA。（5）测试数据 输入正规式：(a|b)*(aa|bb)(a|b)* 得到与之等价的NFA N
（6）输出结果 2.不确定的有穷自动机的确定化 （1）目的与要求 通过设计、编写和调试将不确定的有穷自动机转换为与之等价的确定的有穷自动机的程序，使学生了解子集法，掌握转换过程中的相关概念和方法。DFA的表现形式可以是表格或图形。（2）问题描述 任意给定一个不确定的有穷自动机N，根据算法设计一个程序，将该NFA N变换为与之等价的DFA D。 （3）算法描述 用子集法将NFA转换成接受同样语言的DFA。 步骤一：对状态图进行改造 (1) 增加状态X,Y,使之成为新的唯一的初态和终态。从X引ε弧到原初态结点, 从原终态结 点引ε弧到Y结点。 (2) 对状态图进一步进行如下形式的改变
重庆理工大学毕业设计(论文)工作管理规定 （2009年12月修订） 第一章总则 第一条毕业设计（论文）是专业培养计划的重要组成部分，是必须的实践环节。为了进一步加强对毕业设计（论文）的管理，确保毕业设计（论文）的质量，特制订本规定。 第二条毕业设计（论文）是学生毕业前的一个综合性实践环节，是使学生能够深化理解和综合运用所学理论知识，熟练掌握基本技能，提高调查研究、收集资料以及分析和解决实际问题的能力，进一步树立实践观点、辩证唯物主义观点，养成严肃认真的工作态度和严谨学风的重要途径。完成毕业设计（论文）也是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。 第三条毕业设计（论文）质量、水平，应达到相应的人才培养方案所规定的标准要求。 第二章选题要求 第四条确定课题和下达毕业设计（论文）任务书。指导毕业设计（论文）的教师应准备好毕业设计（论文）的课题、相关资料和基本要求，在第7学期16周以前向学生公布；实行双向选择确定指导教师、学生及课题；第7学期18周以前，向学生下达毕业设计（论文）任务书。 第五条确定毕业设计（论文）课题的原则。总的原则是必须符合专业培养目标和教学基本要求。 （一）选题应体现教学、科研、生产相结合的原则，符合本专业培养目标的要求，体现本专业特色，力求与生产实际、科学研究相结合。课题应具有综合性，有利于巩固、深化和扩充学生所学的知识，有利于学生得到较全面的训练，有利于培养学生的独立工作能力和勇于创新的科学精神。 （二）一人一题原则。课题的大小和难易要适度，毕业设计（论文）工作量要饱满，学生能在规定的时间内保质保量按时完成任务。对于大的课题可以分解为若干子课题，由若干学生去完成，但每位学生的毕业设计（论文）题目、内容不能完全相同（大题目相同的，要加副标题）。 （三）选题应达到综合训练目的，注意避免范围过专过窄或偏离本专业所学的基本知识。 （四）毕业设计（论文）题目经系（教研室）集体讨论确定，以保证题目的深度和广度，工作量的合理性及结果的可预测性。选题经系（教研室）主任同意，二级学院院长审批后执行，并报学校教务处备案。 （五）第8学期4周前，在指导教师指导下由学生认真填写开题报告，并经指导教师同意开题后，才能进行毕业设计（论文）。 第三章指导教师 第六条指导教师资格 （一）指导教师应由中级及以上专业技术职称或者具有博士学位的教师、工程技术人员担任。 （二）首次参加毕业设计（论文）指导而不具备高级职称的教师，应在具有高级职称的教师指导下工作。 （三）在校外完成毕业设计（论文）实行校内外教师联合指导，校内指导教师负责制。
【试题章节标题】 一、填空题 1、两构件之间线接触所形成的平面运动副称为 高副 ，它产生了 一个 个约束而保留了 两个 个自由度。{难度:1-最简} 2、如图所示，a=80，b=150，c=130，d=140，单位mm 以a 为机架时得到 双曲柄 机构； 以b 为机架时得到 曲柄摇杆 机构； 以c 为机架时得到 双摇杆 机构； 以d 为机架时得到 曲柄摇杆 机构。 {难度:3-中等难度} 3、在滚子从动件凸轮机构设计中， r 0是指 理论 轮廓曲线的基圆半径。{难度:2-简单} 4、凸轮机构的运动规律中，当速度不连续时机构产生 刚性 冲击；加速度不连续时机构存在 柔性 冲击； {难度:3-中等难度} 5、渐开线齿轮的可分性是指： 中心距改变但传动比不变 。{难度:6-竞赛题} 6、当一直线在一圆周上作纯滚动时，直线上任意一点的轨迹称为该圆的 ，这个圆称为 。{难度:3-中等难度} 7、行星轮系中，各轮齿数与行星轮数的选择必须满足的四个条件是： 传动比条件， 条件， 条件和 条件。{难度:3-中等难度} 8、从效率的观点看，机器必然会发生自锁的条件是 。{难度:1-最简} 9、串联机构的效率必 （>、<、=）任一局部效率。{难度:3-中等难度} 二、单选题 1、一般情况下，在直动滚子从动件盘形凸轮机构中，凸轮的理论轮廓与实际轮廓 。 A. 相同 B. 等距 C. 相似 {难度:1-最简} 2、 设有两齿轮Z1=12，Z2=25，中心距为96.6mm ，压力角＝20°，ha*＝1，m=5mm ，则该对齿轮为_________ 。 A. 标准齿轮传动 B. 等变位齿轮传动 C. 正传动 D. 负传动 {难度:2-简单} 3、用同一把齿轮滚刀加工具有相同齿数的斜齿圆柱齿轮和直齿圆柱齿轮， 。 A. 直齿圆柱齿轮容易产生根切 B. 斜齿圆柱齿轮容易产生根切 C. 直齿圆柱齿轮不容易产生根切 D. 斜齿圆柱齿轮必须正变位 {难度:3-中等难度} 4、 经正变位的齿轮比标准齿轮的分度圆齿厚变 ，齿顶厚变 ，齿顶高变 。 A. 大，小，小； B. 大，大，大； C. 小，小，大； D. 大，小，大 {难度:4-较高难度} 5、 机械效率计算公式 η＝Ｐ0／Ｐ ，Ｐ0表示______，Ｐ表示________。 A. 实际驱动力; 理想驱动力; B. 理想驱动力; 实际驱动力; C. 实际阻力; 理想阻力 {难度:5-高难度} 6、 汽车发动机的曲轴在加工后，需要 A. 先静平衡，再动平衡. B. 先动平衡，再静平衡. C. 只需要静平衡. D. 只需要动平衡. {难度:6-竞赛题} 三、简答及作图题 1、计算图1所示机构的瞬心数目，并在图上标出所有的瞬心。 题1图 {难度:3-中等难度} 2、一对外啮合的平行轴斜齿轮传动，其正确啮合条件是什么？ {难度:3-中等难度} 3、一对渐开线直齿圆柱齿轮的重合度ε=1.25时，说明在整个啮合过程中（即从小齿轮的齿根与大齿轮的齿顶开始接触的B 2点到小齿轮的齿顶与大齿轮的齿根分开的B1点） ，两对齿啮合的时间占整个啮合时间的比例为多少，一对齿啮合的时间占
桂林理工大学仪器设备卡片登记说明 ●“仪器编号”字段用户可以不输入，待用户输入完仪器设备信息后，点击【保存】 后，系统自动生成。 ●“*”表示该数据项必须输入。 ●“入账日期”由系统自动生成，不需输入。 ●当您输入数台相同仪器设备时，可输入“成批条数”，系统自动形成数条数据至仪 器设备库中，一次成批条数应保持在200条以内。 ●“领用单位”可在展开菜单里选择，找到相应的领用单位双击即可。 ●通过可以反查分类号、国别等内容。
常用固定资产分类号 微型电子计算机：05010105 空调：04070704 打印机：05010549 数码相机：03170100 软件：11000000 家具分类主要分以下六个大类 木制家具：13010000 （13010200为木制桌几） 金属家具：13020000（13020200为金属桌几） 钢木家具：13030000（13030200为刚木桌几） 竹藤家具：13040000（13040200为竹藤桌几） 塑料家具：13050000（13050200为塑料桌几） 其他材料家具：13060000（13060200为其他材料桌几） ●“仪器名称”在选择分类号后会自动弹出仪器名称，可能与实际的名称不一致， 更改仪器名称，以实际名称为准。微型电子计算机名称加上品牌，并注明台式机或者笔记本。 ●“型号”按仪器设备标牌或说明标示填写，型号不清的仪器设备，经学校管理 部门核实后填“*”。微型电子计算机的型号填写相应型号，如果是组装机，填写“组装”。 ●“规格”指仪器设备的规格和主要技术指标。规格不清的仪器设备，经学校管理 部门核实后填“*”。 如，微型电子计算机的规格填写，主要含有CPU、内存、硬盘及显示器的参数（E5300/2G/320G/19”LCD）；打印机填写主要填写最大打印尺寸如：A4或A3，以及单面还是双面。 ●“出厂日期”应早于“购置日期”； ●“存放地名称”填写规范：校区名+具体房间号 ●“合同编号”为必须输入项，通过签订合同购买的仪器设备输入相应合同编号， 零星购买的仪器设备输入“*”。 ●“经费项目”和“经费卡号”为必须输入项，应与指财务处下拨的预算名称和 编号一致。 ●如您想输入设备图片，您首先需用数码相机照好图片，然后存入您计算机某文件 夹中，再通过选择图片，每台设备可以输入二张照片。 ●设备信息输入完后，按【保存】，出现: 同批仪器设备的数据信息：可以填写的信息有：出厂号、领用单位、领用人、存放地编号、存放地名称等。
重庆理工大学 《人因工程学》课程设计报告 题目：基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价专业：工业工程班级111040802 小组成员: 指导老师:
时间：2014616 —62014620 课程设计任务书 班级111040802 姓名_________________ 一、课程设计的题目 基于人因工程学的公交车扶手分析、改善、评价 二、课程设计主要解决的问题 （1）公交车扶手高度的问题分析以及改善_______________ （2）公交车扶手紧缺的问题分析以及改善_______________ （3）公交车扶手抓握不舒适的问题分析以及改善_________ 三、课程设计相关附件（如：表格、图纸、软件等） （1）公交车扶手的问题分析以及改善__________________ （2）关于公交车扶手的问题的调查问卷________________ （3）应用软件：auto CAD2007、WPS、VISIO _____________ 四、课程设计主要参考资料 （1）______________________ （2）刘焱，基于人机工程学的城市公交车设计方法研究
（3）______________ 五、任务发出日期：2014616完成日期：2014620 指导教师签字：___________________ 指导教师对课程设计的评语 指导教师签字:
目录 1.引言 (3) 2. 研究背景 (3) 3. 公交车扶手的问题 (4) 3.1问题一：扶手高高在上，乘客无可奈何 (4) 3.2问题二：无地儿可扶，扶手紧缺 (5) 3.3问题三：扶手设计不合理，抓握不舒适 (6) 4.分析与改善 (7) 4.1针对扶手高度问题 (9) 4.1.1扶手高度数据分析 (9) 4.1.2改善方案 (11) 4.2针对无地儿可扶，扶手紧缺问题 (12) 4.3针对扶手设计不合理，抓握不舒适问题 (13) 5. 改进方案的综合评价分析 (16) 6. ........................................................................ 设计体会16 参考文献 (17) 公交车扶手改善的设计
模拟题一 ?计算图示机构自由度，指明复合铰链，局部自由度，和虚约束所 在；进行高副低代，然后拆分杆组，判断机构的级别。（20分） 二.在图示的机构中，已知各构件长度，原动件以等角速度w i=io rad/s 逆时针转动，试用图解法求点D的速度。（20分） 三.1?图示铰链四杆机构中，已知各构件的长度l AB=25mm, l Bc=55mm，l cD=40mm, l AD=50mm,试问：（15分） （1）该机构是否有曲柄，如有，请指出是哪个构件； （2）该机构是否有摇杆，如有，请指出是哪个构件； （3）该机构是否有整转副，如有，请指出是哪个转动副；
2.设计一铰链四杆机构，如图所示，已知行程速比系数K=1，机架长L AD=100mm,曲柄长L AB=20mm,当曲柄与连杆共线，摇杆处于最远的极限位置时，曲柄与机架的夹角为30° ,确定摇杆及连杆的长度。（20分） 四.图示机构的凸轮轮廓线由两段直线和两段圆弧组成。（1）画出偏距圆；（2）画出理论廓线；（3）画出基圆；（4）画出当前位置的从动件位移s;（5）画出当前位置的凸轮机构压力角；（6）画出从动件升程h。（7）凸轮的推程角?，近休止角? s',回程角? ' （20分） 五?一对正常齿制标准安装的外啮合标准直齿圆柱齿轮传动，已知传动比 i=2.5,中心距a=175mm,小齿轮齿数z仁20,压力角沪20°。试计算模数m、大齿轮的几何尺寸基圆直径，齿顶圆直径和齿根圆直径。 （20 分） 六.图示轮系各轮的齿数已在括号中标注，已知主动轮1的转速为每分钟1转、主动轮4的转速为每分钟2转，转向如图所示。试求输出
构件H的转速和转向。（20分） 3(30) 2 (30) -n3'(20) 七.图示减速器，已知传动比i=Z2/z i=3,作用在大齿轮上的阻力矩随大齿轮的转角血变化，其变化规律为：当0<=靱<=120°时，阻力矩为 M2=300N?m当120° <=2<=360°时，阻力矩为M=0，又已知小齿轮的 转动惯量为J i ,大齿轮的转动惯量为J2。假设作用在小齿轮上的驱动力矩M 为常数，小齿轮为等效构件。试求等效转动惯量J e,等效驱动力矩M，等效阻力矩M。（15分）
桂林理工大学学生手册考试试卷 （2012年） 考试时间：90分钟 考试形式：闭卷 一、选择题：（每题2分，共20分） 1、《桂林理工大学学生学习管理规定》规定，学生外出请假 者，需报学工部批准。学生请假期满,必须按时向所在系办理 手续,未办理有效手续者,按旷课处理。 A 、3天，销假 B 、3天以上1周以内，销假 C 、3天以上1周以内，销假或续假 D 、1周以上，销假或续假 2、《桂林理工大学学生违纪处分条例》规定，未经批准擅自缺课，一学期内旷课累计达到43~54学时，应给予 处分。 A 、自动退学处分 B 、严重警告处分 C 、记过处分 D 、留校察看处分 3、《桂林理工大学家庭经济困难学生认定和资助办法》规定，家庭经济特别困难学生（简称特困生）原则上按在校生的 认定,家庭经济一般困难学生原则上按在校生的______认定。 A 、 8%—10%,10%—15% B 、10%—15%,20%—22% C 、15%—20%,20%—22% D 、8%—10%,20%—22% 4、《桂林理工大学学生住宿管理规定》规定，一个学期内宿舍卫生、安全检查 不达标的个人，不得参与当年的各类评奖评优。一学年 不达标的宿舍，评定为不合格宿舍，其宿舍成员不得参与当学年的各类评奖评优。 A 、两次以上，三次以上（含三次） B 、三次以上（含三次），五次以上（含五次） C 、四次以上，五次以上（含五次） D 、五次以上（含五次），七次以上（含七次） 5、《桂林理工大学学生转换专业实施办法》规定，学生在籍期间能转换 次专业。 A 、一次 B 、两次 C 、三次 D 、四次 6、《桂林理工大学高职高专学生学籍管理暂行规定》规定，学生无故缺课（含实 系部_____________________考试班级 _____________________学号____________________姓名__________________ ……………………………………………………………………装……订……线……内……不……准……答……题……………………………………………………………………
（会计学）专业培养方案 专业代码：110203学科二级类：工商管理类授予学位：管理学学士 一、有关说明 （一）业务培养目标 本专业培养具有较为深厚的管理学、经济学等相关学科的理论基础，具备良好的职业意识和扎实的会计学专业基础知识和专业能力，能在企业、事业及政府部门从事会计工作的高素质应用型高级专门人才。 （二）基本规格和要求 本专业学生主要学习会计、审计、管理学、法律、计算机等方面的基本理论和基本知识，受到会计方法和技能方面的基本训练，着重培养学生的会计实际工作能力和分析解决会计问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：其一，掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；其二，掌握会计学的定性、定量分析方法和计算机的基本知识，具有较强的信息技术能力；其三，具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；其四，熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规及国际会计惯例；其五，了解本学科的理论前沿和发展动态；其六，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和实际工作能力。 （三）主干学科 管理学、经济学。 （四）主要课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学基础、管理信息系统、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、管理会计、成本会计、审计学、会计信息化、市场营销学、经济法等。 （五）主要实践环节 军训、课程实习、专业实习、毕业实习、毕业论文等，共计27周。 （六）专业特色 本专业注重对学生专业理论知识、技能和综合应用能力的培养，强调专业知识的系统性与实际工作能力的训练，要求学生通晓国内外会计准则、经济法规和税收法规制度，熟练运用各种会计软件，具备分析和解决企业、公司财务会计实际问题的初步能力，具有良好的职业适应能力和专业拓展能力。
重庆理工大学 毕业设计（论文）任务书 题目基于三大框架的图书管理系统 （任务起止日期年月日～年月日） 数学与统计学院信息与计算科学专业112010102 班 学生姓名郭双红学号11201010209 指导教师李明系主任刘瑞华 二级学院院长
设计并开发一个图书管理系统网站，实现图书管理系统的基本框架和功能 课题任务要求 1.能熟练的编写java代码； 2.能运用MYSQL数据库； 3.熟知三大开源框架Struts2、Spring、Hibernate； 4.具有较强的查阅文献的能力； 主要参考文献（由指导教师选定） 《JavaScript核心技术》 《JSP核心技术》 《Java Web应用开发》 《J2EE Struts2框架应用与开发》 《J2EE Spring框架应用与开发》 《J2EE Hibernate框架应用与开发》 《Struts2+Hibernate+Spring整合开发深入剖析与范例应用》 [1] 汤鸣红. Java Web应用开发[M]. 化学工业出版社，2009.7 [2] 廖义奎．Struts 编程基础与实例精讲[M]．北京：中国电力出版社，2006.1
[3] 许勇，王黎. Struts2+Hibernate+Spring整合开发深入剖析与范例应用[M]. 北京：清华 大学出版社，2013.7 [4] 耿祥义，张跃平．JSP实用教程[M]．北京：清华大学出版社，2005.4 [5] 王雨竹，高飞. MYSQL入门经典[M]. 北京：机械工业出版社，2013，4 [6] 许文柯. Spring技术内幕深入解析Spring架构与计原理[M]. 北京：机械工业出版社，2012，2 [7] 刘洋. 精通Hibernate[M].北京:电子工业出版社，2005，5 同组设计者
平面运动链自由度计算公式为 H L 23p p n F --=运动链成为机构的条件 运动链成为机构的条件是：取运动链中一个构件相对固定作为机架，运动链相对于机架的自由度必须大于零，且原动件的数目等于运动链的自由度数。 满足以上条件的运动链即为机构，机构的自由度可用运动链自由度公式计算。 一、平面机构的结构分析
计算错误的原因 例题圆盘锯机构自由度计算 解 n =7，p L =6，p H =0 F =3n -2p L -p H =3?7-2?6=9错误的结果！ 1234 5 67 8 A B C D E F 两个转动副
1234 5 67 8 A B C D E F ●复合铰链(Compound hinges ) 定义：两个以上的构件在同一处以转动副联接所构成的运动副。 k 个构件组成的复合铰链，有(k -1)个转动副。 正确计算 B 、 C 、 D 、 E 处为复合铰链，转动副数均为2。 n =7，p L =10，p H =0 F =3n -2p L -p H =3?7-2?10=1
准确识别复合铰链举例 关键：分辨清楚哪几个构件在同一处用转动副联接 12 3 1 3 4 2 4 1 3 231 2 两个转动副两个转动副 两个转动副 两个转动副 1 2 3 4 两个转动副 1 4 2 3 两个转动副
例题计算凸轮机构自由度 F=3n-2p L-p H=3?3-2?3-1=2 ？ ●局部自由度(Passive degree of freedom) 定义：机构中某些构件所具有的仅与其自身的局部运动有关的自由度。 考虑局部自由度时的机构自 由度计算 设想将滚子与从动件焊成一体 F=3?2-2?2-1=1 计算时减去局部自由度F P F=3?3-2?3-1-1(局部自由度)=1
模拟题一 一.计算图示机构自由度，指明复合铰链，局部自由度，和虚约束所在；进行高副低代，然后拆分杆组，判断机构的级别。（20分）二.在图示的机构中，已知各构件长度，原动件以等角速度w1=10rad/s逆时针转动，试用图解法求点D的速度。（20分）三.1.图示铰链四杆机构中，已知各构件的长度l AB=25mm，l BC=55mm，l CD=40mm，l AD=50mm，试问：（15分） （1）该机构是否有曲柄，如有，请指出是哪个构件； （2）该机构是否有摇杆，如有，请指出是哪个构件； （3）该机构是否有整转副，如有，请指出是哪个转动副； 2.设计一铰链四杆机构，如图所示，已知行程速比系数K=1，机架长L AD=100mm,曲柄长L AB=20mm,当曲柄与连杆共线,摇杆处于最远的极限位置时,曲柄与机架的夹角为30°,确定摇杆及连杆的长度。（20分） 四.图示机构的凸轮轮廓线由两段直线和两段圆弧组成。（1）画出偏距圆；（2）画出理论廓线；（3）画出基圆；（4）画出当前位置的从动件位移s；（5）画出当前位置的凸轮机构压力角；（6）画出从动件升程h。（7）凸轮的推程角φ，近休止角φs’，回程角φ’（20分）五.一对正常齿制标准安装的外啮合标准直齿圆柱齿轮传动，已知传动比i=2.5，中心距a=175mm，小齿轮齿数z1=20，压力角α=20°。试计算模数m、大齿轮的几何尺寸基圆直径，齿顶圆直径和齿根圆
直径。（20分） 六.图示轮系各轮的齿数已在括号中标注，已知主动轮1的转速为每分钟1转、主动轮4的转速为每分钟2转，转向如图所示。试求输出构件H 的转速和转向。（20分） 七.图示减速器，已知传动比i=z 2/z 1=3，作用在大齿轮上的阻力矩随大齿轮的转角φ2变化，其变化规律为：当0<=φ2<=120°时，阻力矩为M 2=300N ?m ；当120°<=φ2<=360°时，阻力矩为M 2=0，又已知小齿轮的转动惯量为J 1，大齿轮的转动惯量为J 2。假设作用在小齿轮上的驱动力矩M 1为常数，小齿轮为等效构件。试求等效转动惯 量J e 分） 模拟题二 一.1. （8分） 2.以AB 为原动件对图示机构进行结构分析，要求画出原动件、基本组，并指出机构的级别。（8分） 3.（4分） 二.法求杆5的角速度w 5，写出求解的速度矢量方程，作出速度多边形（20分） 三.平面连杆机构及其设计（35分） 2
桂林理工大学申请博士学位流程 一、博士生毕业资格审查。博士研究生达到毕业要求，填写《博士研究生毕业资格审查审批表》进行博士毕业资格审查审批。春、秋季学期完成毕业资格审查时间分别为3月15日、9月15日之前。 二、预答辩。正式答辩2个月之前进行，由学院组织，预答辩相关工作和程序按照《桂林理工大学研究生学位授予工作实施细则》（桂理工研【2017】15号）第十八条执行。春、秋季学期完成预答辩时间分别为3月20日、9月20日之前。 三、论文查重。论文预答辩通过并按照答辩专家组意见对论文完成修改后方能进行论文重合率检测。博士生提交《桂林理工大学博士学位论文预答辩情况登记表》、《桂林理工大学研究生学位论文学术不端行为检测申请表》（纸质签字版）。春、秋季学期查重完成时间分别为4月15日、10月15日之前。 四、论文送审。春、秋季学期提交盲审论文时间分别为4月20日、10月20日之前。提交送审材料：1、《研究生学位论文送审表》（1份） 2、博士盲审论文纸质版（5份） 3、博士盲审论文电子版 4、《桂林理工大学博士学位论文评阅书》电子版（填写基本信息和论文创新点自述）。论文送审周期一般为6周左右。 五、答辩。在答辩前一周将答辩委员会组成及答辩安排报校学位委员会办公室备案。 （桂理工研【2017】答辩相关工作和程序按照《桂林理工大学研究生学位授予工作实施细则》 15号）第二十条执行。春、秋季学期博士论文答辩完成时间分别为6月10日、12月10日之前。 六、学院学位评定分委员会审查、投票。整理材料上报学位办：1、成绩单（1份） 2、《桂林理工大学博士生攻读学位期间发表论文清单》表格及论文复印件（1份） 3、博士毕业资格审查表（1份） 4、博士学位申请书（1份） 5、博士学位论文修改认定表（1份） 6、博士学位论文（1本） 七、学校学位评定委员会审查、投票。通过后进入三个月的公示期。 八、颁发博士学位证书。学院整理博士生档案按相关规定存档。学校向国家图书馆提交博士学位论文。