《我最爱听的一句话》（薛法根）观后感（共五则范文）
第一篇：《我最爱听的一句话》(薛法根)观后感
《我最爱听的一句话》（薛法根）观后感
今天我有幸观看了薛法根老师的一节作文课录像，长久以来我一直为学生作文时缺乏兴趣而苦恼，这节课给了我很多的启示和感触。现将其记录如下。
首先，薛老师的课教会我如何打破课堂上的僵局。上课伊始，薛老师板书了作文的题目《我最爱听的一句话》，他对学生说：“请大家想一想，你最爱听的一句话是什么，把它写下来，只写这一句话。”然而当时的课堂陷入了一片死寂，没有人应声。我心想：冷场了？然而薛老师话锋一转：“如果想不起来最爱听的一句话，那就写最不爱听的一句话。写完了再想一想：这句话是谁说的？什么情况下说的？”如此一来学生们都精神一振，陆陆续续打开了话匣子，课堂气氛就逐渐热烈起来了。如此的灵机一动就解决了课堂上的冷场尴尬，不得不让人佩服薛老师对学生反应的准确把握，这应该是建立在备课时精心备学生的基础上的。
其次，薛老师的课教会我如何让经典的老教法焕发新生。作文教学中，用例文来引领学生掌握作文的方法是长年以来一直使用的有效的作文教学方法之一。我们的常规使用方法，往往都是出示例文，并带领学生逐步来分析例文的写作方法，最终总结出习作的提纲。然而这样的方法往往缺乏新意，学生对其不感兴趣，导致缺乏写作热情。但薛老师用的很自然、新颖。“想知道老师最爱听什么话吗？”就这么自然地一转，把与“老师，你真幽默”有关的两个故事娓娓道来。故事真实，贴近孩
子的生活，在老师的生动讲述下，学生听得入神，不时发出笑声。范文把文章的结构形式以及布局谋篇的方法形象直观地呈现在学生的面前。
薛老师的这堂课，让我感受到一种返璞归真的境界，充分体现了薛老师“简简单单教语文，扎扎实实促发展”的教学主张。也让我认
识到了，课堂教学不一定非要追求新颖、变化，扎扎实实的课堂才是真正有效率的课堂。
赵丹2011年12月14日
第二篇：珍珠鸟·薛法根
《珍珠鸟》教学实录
薛法根
一、互相认识，导入。
师：同学们好！认识我吗？（不认识！）没关系！我也不认识你们。板书：薛法根。师：老师叫什么？生1：薛法根。
师：你叫什么？握个手。师：老师叫什么？生2：薛法根。
师：你叫什么？握个手。师：老师叫什么？生3：薛法根。
师：这名字好听吗？你叫什么？你的名字好听吗？师：认识了吗？生（齐）：认识。师：老师叫什么？生：薛法根。
师：这名字好听吗？我们认识了，就可以上课了。师：今天我们学习的课文叫？（手指板书的课题）生：珍珠鸟。
师：都预习了吗？有不认识的字吗？（没有）有不理解的词吗？（没有）那老师考考你，这篇课文的作者是谁？
师：（请1生回答）看着我？谁？你有点恐惧。
师：知道在哪儿吗？都了别人的文章，你要知道人家的姓名，看看在书上什么地方？生：冯*才。
师：大声说一遍。（冯*才）冯和才说的很清楚，中间的字很模糊。很陌生对不对。如果这个字不认识有什么办法吗？（生：查字典）不认识的字要勤查字典。现在没有字典怎么办？生：问老师。师：对喽！
师：这篇文章的作者叫（生读不清）冯什么才？对，这个字念ji。
师：看，骥是形声字，板书马字旁。板书，右半部份就是音，也念ji。一起念一下这个字！再念！再念！
师：冯骥才的骥，注意，这个骥就是千里马。冯骥才先生生于1942年，他属什么？生：马。
师：对！就属马。老先生今年75岁了。
师：冯骥才先生，你看，他的父母起名字有意思吧，他的父母希
望看他成为千里马一样的人才。称为（冯骥才）
师：记住这个名字，大声地说这篇课文的作者叫（冯骥才）
师：课文是第一人称来写的，所以课文当中冯骥才先生用的是（我），其实就是（冯骥才）师：课文中一共写了几只珍珠鸟？生：三只。师：说具体点，师：这名字好听吗？两只大的，一只小的。师：两只大的，一只小的，换个说法叫··一对大的，一只小的。师：一只小鸟，叫什么？师：这名字好听吗？雏儿。师：大声说：雏儿。
师：同学们伸出手，这个雏儿也是形声字。左边是声，这个字也念刍，念。右边这个字念什么，zhui，连起来读（雏儿）
师：刚刚生出来的小鸟叫（雏儿）
师：小鸟的尾巴是长的还是短的？所以他用了一个表示短尾鸟的字，叫隹，一起念（雏儿）。
二、品析珍珠鸟外貌（抓住分号讲解）
师：珍珠鸟的雏儿见过吗？冯骥才先生用了40个字把珍珠鸟雏儿的样子发出来了。出示【瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。】
师：谁来读？
师：读出了那只可爱的雏儿，谢谢你，一起来一遍。（齐读）
师：头脑中有他的形象，注意，40个字用了两句话，前面一句，后面一句。中间用了一个什么？（分号）他表示什么呢？生：结构一样
师：不是结构一样，这两个结构是什么关系？你和你的同桌中间有个分号，是什么关系? 生：对称关系。
师：你俩对称吗？什么关系？叫并列关系。明白了吗？什么关系？生：并列关系。
师：我们来看这一句，你读上一句，你读下一句。【一学生把蓬松的蓬读成了feng】
师：这个不念feng，因为他有一个草字头，念peng。比如你的头发叫蓬松。师：看一看，这两句怎么并列的？前一句写什么？后一
句什么？师：你再读一遍，（1学生读前一句），写它的什么？生：写它的嘴、脚、后背。
师：这是鸟身体重要的——部分，是吧。写它的部分，局部的特点，明白了吗？再读一遍。师：这三个部分都是抓住他的什么特点来写它的形状？红嘴红脚生：颜色。
师：发现了没有，珍珠鸟这雏儿的颜色很美。请坐。
师：那下一句呢？（1生读）也写它的样子的吧，是从什么角度写的？生：侧面。
师：侧面？背面？还是
师：发现没有，刚才叫局部，那这里呢？再读一遍。生：写它的整个身子。
师：它的整体，前一句写它的局部，后一句写它的整体。中间用一个什么号？明白了没有，请坐。
师：所以这个分号都是讲他的样子，前一句写它的颜色，后一句写整体，中间用一个分号。一起来读，男同学读上句，女同学读下句。
师：你看，写鸟，先写他的颜色，再写他的形态。如果你要写老师的形态，可以写吧，有人这么写，说，大脑袋，细长腿，一笑露出两颗大板牙。这是局部的还是整体的，（局部）接下来用一个分号，然后接下来怎么写呢？岁数大了，背越来越驼，就先一匹单峰骆驼。你看，写人也可以这样写吧。【迁移写外貌的写法】
师：再看看，这里面有一个句子。“只是后背还没有生出珍珠似的白点。”那小鸟背上有没有白点？（没有）没有，为什么还要写？如果换做我，我就把它删掉，不写。【指导：写外貌，要写明特点】生：因为成年的珍珠鸟是有那个白点的。
师：雏儿没有啊，可不可以这样写，或者这样写长大后，后背生出了珍珠似的白点，为什么这样写？生：···
师：你不说，我们还明白，一说就都糊涂了。
师：这句话可以这样写，小时候——。长大后——。生：小时候后背没有白点，长大后珍珠鸟后背有珍珠的师：不是后背长珍珠哈，是（珍珠似的白点），哎，对。
师：这是珍珠鸟的特点，如果不写这句，红嘴红脚，灰蓝色的毛，很多鸟都是这样子的，对不对？但是加了一句，只是后背还没生出珍珠似的白点，特指这是什么鸟？生：珍珠鸟。
师：我们写一个事物的时候，有的时候，看到的没有，你也可以怎么样？通过想象，把他写出来，点明这个事物的特征，明白了吗？冯骥才先生这样写好吗？（好），40个字就把珍珠鸟雏儿的形象写出来，一起读。
师：这是写它的形态，如果我再加一个分号，可以再写什么?【拓展】生：写他的叫声
生：它一叫起来发出娇嫩的声音，师：作者在课文中不叫它雏儿，叫他什么？生：小家伙。
师：对啊，叫他小家伙和叫雏儿有什么不一样？生：小家伙叫起来更亲切，雏儿感觉很可爱。师：是的，还有什么不一样？生：表达了我对雏儿的喜爱之情
师：对，表达喜爱，比如“这小鬼”，我拿走一个“小”字就不对了，“这家伙”“这老家伙”（学生笑）这是骂人的，对吧，所以小很重要。明白了吗？称他什么？如果不称它小家伙，师：还可以称它？生：小不点。师：还可以称它？小东西。
师：如果叫它小东西就不好了。生：可以叫他小可爱。师：哎——对了。师：很淘气，可以叫他生：小淘气。
师：作者对这只小鸟，非常的喜爱。【板书：喜爱】
师：小鸟很可爱，所以作者喜欢他。那老鸟，作者喜欢吗？【转：我对大珍珠鸟的喜爱】
师：读课文第一小节，看看对老鸟喜欢吗？（一名学生读）喜欢吗？【喜欢】哪儿看出来？生：因为我把鸟儿放在编织的笼子里。而且笼子还有干草。师：哪几个词一读就知道，我很喜欢？生：舒适温暖。
师：对啦，舒适而温暖的巢，这是我精心准备的。师：对吧，很可爱，我喜欢老鸟。读第2小节。【学生把幽深读成幽灵】师：还有一个，垂蔓，这个字读wan，是个多音字读man，也可
读wan，这个字在这里读wan，表示植物的茎。读一读第二节，要读好啊。
师：指导：干嘛那么严肃呢，有点笑容好不好，用眼睛看，不用手指，用眼睛看，从左往右看，眼珠子移动。【生读书】
师：非常好，喜欢老鸟吗？哪里看出来喜欢？生：我把他挂在窗前。【等待学生】
师：（追问）挂在窗前就行了吗？生：一盆吊兰盖在鸟笼上。
生：我从吊兰的垂蔓看出非常的美。
师：垂蔓蒙挂在鸟笼上，这个鸟觉得～～～？——很安全，明白了吧？
师：这就是我对珍珠鸟的一种喜爱。刚才筑了一个巢，现在让这个巢变得更安全。珍珠鸟是一种很怕人的鸟，一见人就怕，所以要蒙盖在鸟笼上，明白吗？
师：这就是我对老鸟的喜欢，看着我，我喜欢你吗？你看得出我喜欢你吗？师：（眨眼放光）这就是表示喜欢，眼神，动作里面都包含着喜欢，明白了吗？师：请坐，发现了没有，我不但喜欢雏儿，还喜欢（老鸟）（笑）不叫老鸟，是雏儿的父母，叫大鸟。
三、品悟美好的画面，体会信赖。
师：这篇课文，先写了我爱大鸟，再写喜欢这只小鸟，这篇课文是不是就写了我爱大鸟，我爱小鸟，我爱这一家子鸟？是不是？作者还想告诉我们什么？大声读课文，发现了没有，发现了举手。都发现了吗？
生：作者还想告诉我们信赖不就能创造美好的境界吗？
师：好，把它划下来。作者不但表达了对鸟儿的一种感情，还想表达这样一层意思。读！【信赖不就能创造出美好的境界】师：美好的境界，也就是美好的画面，让人感到温暖的场面，快速默读3456四个自然段，看看作者所写的哪些画面是美好的？发现美好的画面了吗？师：默读，头脑中要有美好的画面感，要有画面感。师：哪些画面很美好？
生：小家伙从外面钻出来的画面很美好。
师：探出头来。探出头来张望这个示意多美好的画面呢，好请坐，还有更好美好的画面吗? 第四小节：小珍珠鸟渐渐信赖我，这很美好师：哪一个画面是很美好？
生：我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指，师：还有哪个画面？
生：它啄我的手指这个画面很美好。师：发现了吗？就像你家里的猫怎么样？舔舔你，就像你家里的狗朝你叫朝你摇尾巴。哎，朝你叫，朝你摇尾巴，很美好吗，画下来，啄手指，还有美好的画面吗？
生：第六小节，不一会儿，这小家伙便趴在我的肩上睡着了，它睡得好熟啊，不停地咂嘴，大概是在做梦呢？师：什么画面？
生：不停地咂嘴，大概是在做梦呢？
师：对，它睡得很熟，对啊，睡觉，入睡，做梦的画面也很美好，还有？生：一点点接近，然后碰到我的杯子上，俯下头来喝茶也很美好。师：什么事，什么画面？生：俯下头来喝茶。
师：看见了吗，它喝谁的茶，喝我的茶，美好吗？美好，对不对，哦，还有美好的画面吗？生：也是在第四小节，它神奇十足的站在书架上，那个它站在我的书架上面，就让我想到它一副很满足那种画面，感觉小家伙很可爱，感觉这个画面也很美好。
师：对呀，神奇十足的站在书架上，走来走去，对吧，还啄着书柜上那些大文豪的名字，啪啪啄，哈哈，多美好！生：我还从第四自然段的后来它完全放心你，索性用它的小红嘴啄哒哒啄我正在写字的笔尖，美好的画面是啄我正在写字的笔尖。
【聚焦最美好的画面——做梦，深入感受信赖】
师：哎，啄我写字的笔尖多美好，好，同学们，课文中写美好的画面，美好的境界有很多吧，但是哪一个画面是最美好的境界？告诉我，两个字。生：做梦
师：哪个词？（做梦）做梦？对了，睡着了，做梦，好，我们来看这一段，是这样的画面吧！厉害，最美好的画面，往往课文用了一副插图，这个画面被你们命名叫，做梦，好，课文是怎么写的，谁来读？嗯，请你来读！
【有一天我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它，不一会儿，这小家伙竟趴在我肩上睡着了，它睡得好熟啊，不停地咂嘴，大概是在做梦呢！】师：嗯，读的真好！美好的境界用美好的朗读表现出来了，那我问你，这个画面美在哪儿，好在哪儿？
生：这个画面美在小家伙趴在我的肩膀上不停的咂嘴，这很美好师：哎，美好，是很美好，因为鸟睡在什么地方感觉很正常啊？生：鸟笼子里面。
师：哎，鸟笼子，或者高高的树枝上，很正常吧，它睡在哪里不太正常啊？生：睡在我的肩膀上。
师：是不是这样，你们看到过有一只鸟睡在人的肩膀上吗？生：没有。师：不可思议吧，很意外吧？就是基本上看不见这样的场面，画面，但是恰恰在这里出现了，美好往往来自于不可思议，来自于不可想象，这里面哪个词表达了美好的境界，意外，不可思议，看到了吗，哪个词？
生：它睡得好熟啊；这小家伙竟趴在··· 师：哪个字？生：趴在。
师：不是。看得见的字往往不是，哪个词，趴在肩膀上很惊喜，哪个词？生：做梦。
师：你才做梦呢！师：哪个词啊？这小家伙竟趴在我的肩膀上睡着了。注意啊，有些字啊，我们往往会疏忽，少了它，也不感觉到什么，但是，它能表达那种意思。生：竟。师：大声说。生：竟。
师：圈出来，竟然睡在我的肩膀上，还有一个词？生：生怕
师：微笑）也表达那种意外，意想不到，那种惊喜的词？和竟意思差不多的？生：居然。
师：好，把这两个词圈出来。现在请你站起来，再读一读，读到这两个词要注意，极其不可思议，读出来。
【学生读得不够连贯】
师：很好，注意，连贯地读，更好。美好的画面，要连贯地读出来。掌声鼓励。师：小朋友，你在谁的怀里会像这只鸟一样安然入睡？生：母亲。
师：你能在我的怀里安然入睡吗？不可能吧。但是小鸟能在人的怀里安然入睡，它有一种什么样的感觉？生：信赖。
师：在母亲的怀里有种什么样的感觉？生：信赖。【众笑】改口：很温暖。师：还有呢？生：很美好。师：还有呢？生：自足。
师：回到家里，在妈妈怀里在睡一下，呵呵呵。很温暖，很安全，很幸福的感觉。小鸟当时就是这种感觉，安然入睡。美好的画面，读。【有一天，···】
师：嗯，这幅美好的睡觉的画面，是一种美好的境界，这种境界是什么创造出来的？生：信赖。
师：是谁信赖谁？（鸟信赖人）【板书：信赖】师：珍珠鸟原来是一种很怕人的鸟，信不信人？生：不信。
师：不信，完全不信，但是在他的肩上睡着了，这就是完全信任，这叫信赖。那雏儿是怎样一步一步相信我，最后完全相信的呢？我们来看看课文第4自然段。【聚焦逐步信赖的过程】
【学生读书】
【起先，这个小家伙它····】师：信不信？（生：不信）完全不信。生读：随后··· 师：这时候信不信了？生：有点信。
生读：这时候，··· 师：信不信？生：信了。师：是不是完全相信？（没有）因为他还偏过头来，看看我的反应。生读：后来，他完全放心了，···· 师：这时候呢？生：信了。
师：这叫信赖，读得非常好，请坐。
四、变换角色复述，转换体验信赖。
师：从不信到信赖，从害怕到信赖，是有一个变化的过程，课文是从我的角度来写的，但你知道这只雏儿，这只小家伙是怎样想的吗？它是怎样一步一步信赖我的？不知道，对不对，我们来体验一下，好吗？现在我们每个人都是小珍珠鸟，你来讲这段话，讲信赖的过程。看看这时候手，小珍珠鸟是怎样建立对人的信赖。【全体学生练习讲述逐步信赖过程】师：如果要这么写，这里面的“小家伙”应该是——谁？【细致指导人称上的对应改变】生：我。
师：这里面的“它”应该是——谁？生：珍珠鸟。
师：那这里的“我”应该改成什么？珍珠鸟。
师：【笑】冯骥才先生成了小珍珠鸟了哈！这里应该变成？生：冯骥才。
师：或者是——应该改为他，知道吧。师：现在考考你，刚才是人看鸟，现在是？生：鸟看人。师：现在你是？生：我是珍珠鸟。
师：我们来看哈，引导再读第4节。
生读：起先，我只在笼子四周······ 师：你怎么只在笼子四周活动？生：我害怕人。
师：因为人会抓鸟，吃鸟。生读：随后···
师：嗯，你这么折腾，人有什么反应？生：他还没抓到我。师：他一直在那抓鸟吗？生2：他没有任何反应。
师：有没有大声喊叫，有没有来追我，有没有拿鸡毛掸子来打我？（没有）哎，没有反应。生读：渐渐的它胆子大了【众笑】渐渐的——我——胆子大了。师：因为他没反应嘛，所以你胆子就大了。生读：就落到了他的小桌上，离他较远。师：为什么离他较远？
生：因为我还没有完全相信他。
师：害怕近了，一把被他抓住怎么办呢，是不是？生读：见他不去伤害我师：（纠正）不来。
生读：见他不来伤害我，我就一点点的挨近，··· 师：瞧瞧他的反应，他有什么反应？他没有反应。
师：【笑】太有意思了，他没有反应，这是什么反应？他没反应，还是有反应的。比如他脸上的表情什么样的？想象一下，他看着我在这喝茶——生：他看着我
师：对，好的，还有呢？
师：看我要干嘛。【笑】盯着干嘛？你马上就飞走了。脸上？另一学生：带着微笑。师：还一边？生：写字。
师：不叫写字，叫（写作）哎，对了。
师：微微一笑，不动声色，微微一笑，继续写作。这叫没反应，还是有反应的哈。生读：后来，我完全放心了，索性····
师：抚一抚你细腻的绒毛，你啄两下他的手指，想干嘛？想吃吗？
生：想表达我对他相信的感情。师：不是相信的感情。师：【众：信赖】信赖
师：换个词好吗？你世界中只有信赖这个词吗？（引导：啄两下手指，猫添你两下，挠你两下）
生：想表达我对他的友好。师：还有呢？生：喜爱。师：不单是友好喜爱，还有什么啊？这只狗围着你蹭来蹭去，这叫什么？告诉你，这叫亲昵。你在你妈妈那里平时是不是这样的？【笑】你没有这样的体验，没关系哈。亲昵对不对。讲得非常好。
师：从害怕到信赖，从疏远到亲昵，就是这样一步一步的建立起来的。非常好！有点表情好吗？老师要奖励你，要吗？老师要奖励你还要犹豫吗？说！生：要！
师：哎！对！好，继续往下说。【众笑】课文还有一小节呢。生读：白天我淘气的···
师：嗯，你的爸爸妈妈恩恩啊啊在林子里叫，叫你干嘛呢？他们叫我赶快回家。
师：哎，妈妈叫你回家吃饭。【众笑】你怎么不回去呢？生：因为我想陪在他的身边。【笑】
师：因为觉得这个人怎样？生：不伤害我。
师：对你那么友好，你觉得跟他做朋友是那么？生：亲昵。师：那么？生：信赖。师：那么？生：幸福。
师：那么？——安全，对鸟来说，安全是最重要的，那么自由。那么无拘无束，那么快乐。这就是你为什么再三都不肯回家的原因，这时候两个人的感情，鸟与人的感情已经达到什么程度？什么程度？比方说，家里，你和谁的感情？生：我和妈妈的感情。
师：不能说我和你爸爸的感情嘛？【众笑】
师：哎，对了，你和父母的那种感情。当我们有时候说不出那个词的时候，我们可以想象一下，生活中有没有这样一种体验，用自己的体验来体会课文中人与鸟的那种感情，你就理解了。那你杨过鸟吗？（没有）怪不得。建议你回家养一养小动物，你的感情就会很细腻。对人和动物之间的感情就会有一种深刻的体验和了解。请坐。
师：好了！这段话知道小鸟是怎样接近人的了吧，现在每个同学自己来说一说，好不好！你自己就是小珍珠鸟，会怎么想呢？一边说一边想。【学生练习读、说】
五、分析如何写好逐步信赖的过程【时间顺序、动作亲疏、距离远近】
师：好，都读出来了吧。课文是从人看鸟的角度来说的，我们体会的时候可以从鸟看人的角度，就可以体会到鸟是怎样一步一步信赖人的。老师问你一下，这篇文章所写的从在笼子四周活动到啄两下我的手指是不是在一天之类发生的哈？生：不是。
师：你怎么看出来不是？
生：我觉得，从小动物完全不相信到相信人是要一个过程的，珍珠鸟试探作者好多次，作者不伤害他，它才会信赖作者。师：听明白了吗？明白了吗？众：明白了。师：明白了什么？
明白，相信人是需要一个过程。
师：有一个很重要的词，你没有听进去。他用了很长的时间的——，这个词记得吗？一起告诉老师。生：试探
师：再说一遍。生：试探。师：再说一遍。
师：重要的词说几遍？（三遍）真聪明！
师：试探，这个试探是需要过程，需要时间的。所以你再来看一下，这里面哪些表示时间的词，很长很长，不是只有一天的词？
生：有起先（师：圈出来）、随后（师：圈出来）、渐渐的（师：圈出来）、先是、然后、后来。
师：还有一个“再”，这些都是表示什么？生：表示时间的词。
师：表示时间的？（顺序）
师：对，有先有后，说明这个时间长不长？（长）渐渐的，那是多次试探以后才发生的，对不对？好，写下来。写信赖的过程，时间有先有后。【板书：时间先后】
师：再来看看，要把这个信赖的过程写具体，除了时间，看看还有什么秘密吗？体现出两个人关系啊越来越近，越来越近，发现了吗？生：还要写动作。师：对了。发现了没有。看看，那个动作说明距离
很远？——飞嘛。你看看，飞来飞去，就是不飞到你身边。
师：看看那个动作说明你和它关系越来越好啦？已经很信赖啦？俯下身子、啄。
师：小鸟还有一个动词，也说明关系很友好了？哪一个？俯下头来——（喝茶）发现了吗？师：喝茶的喝，偏过脸来瞧瞧我的反应的“偏过脸来”，“瞧瞧”。
师：动作啊，能体现出有的是关系很亲密，有的关系是很远的。比如说老师刚开始的时候是站在这儿（讲台），对不对？如果我们要正是打招呼，【做挥手hello的动作】，这叫什么？生：挥手。
师：如果再亲密一点呢？生：握手。
师：哇！握手，亲密了吧！再亲密一点呢？生：拥抱！
师：来啊！【张开双手，示意学生来和自己拥抱】来啊，你只会傻笑。来啊！【拥抱】这是什么关系？那比这个动作再亲密一点呢？生：亲嘴。【众笑】师：谁说的？
师：这个不能随便玩哈。发现了没有，动作有亲有疏，动作亲疏。【板书：动作亲疏】师：再来看看，怎么写出这个信赖过程的，除了动作？生：他所在的位置。师：一开始在什么位置？师：还近啊？生：远。师：后来呢? 生：站在我的桌子上。师：近不近？生：有一点近。师：接下来到哪了？生：杯子上。师：后来又到哪？生：肩上。
师：后来又到哪里？生：笔尖。师：还有呢？生：到手指。
师：对了。位置，这个位置就是人与鸟的（距离），对了！这个距离，远的时候说明关系，说明关系比较疏远，近的时候比较亲密。写下来，距离有远近。【板书：距离远近】师：好，我们再来看一看，怎么写出这个信赖的变化过程的哈。【根据板书总结】
师：首先要按照（时间先后顺序）然后呢（距离远近）然后呢（动作亲疏）哎，这些都可以表达从害怕到信赖的变化过程。
师：同学们，这种信赖是由于人对鸟的喜爱，是永远的不伤害。任何时候，我都不伤害它，所以，不单单是喜爱了。不伤害的喜爱称为什么？【板书：关爱。】师：因为有时候，你喜欢这只鸟，你会怎么样？有的人会提溜着它它转来转去，小鸟吓死了。还有更可恶的，
会用根绳子拴着它的脚，滴——瓜——滴——瓜，拽着它上下飞。那也是喜爱，那种喜爱是什么？有伤害的喜爱。明白了吗？课文中的作者喜爱鸟，不伤害它，不打扰它，不去理它，不管它，这是对鸟的最好的喜爱。因为这种关爱，所以产生了鸟对人的信赖，因为这种信赖，才产生了美好的境界。
师：还记得我说的那句话吗？
【信赖，不就能创造出美好的境界吗】
师：信任来自于人对鸟的关爱。好了，课文学到这里，你发现，鸟和人融为一体，其乐融融，对吧。
六、借鉴文本，仿写练习
师：小朋友，课文里写的是人与鸟，那我们课堂里是什么？生：我们和老师。
师：嗯！一开始的时候，我们认识吗？（不认识）后来呢？（认识）熟悉了吗？（熟悉）那现在呢？现在我们已经处于什么状态啦？
生：信赖——情感很亲密——很友好——变成了亲人一样。
师：好！现在考考你啊！人与人的感情是要经历一段时间的，从不认识到相识到熟悉到亲密，你能不能像课文第4节那样，写一段话，写老师和我们从不认识到亲密的过程，好吗？你不要老是写起先，然后、然后、然后、···那是一种病。你要变化一下，然后经过动作，距离，一开始离得远吗？后来近了吗？最后有动作吗？拿出笔，在空白区域内，写三五句话，用5分钟来写老师和你们认识的过程，你肯定用第一人称“我”，称老师为“他”，不能说”“这家伙哈”，更不能说“这老家伙哈”。【学生练习写作，教师指导】学生汇报。
生1：起先，老师和我们互相不认识，···· 师：（指导）用互不相识，简洁些。
生：起先，···，然后，···渐渐的，老师和我们的感情深了，···后来我们感情更深了···。
师：你呢是个直性子，直肠子。说，渐渐的，感情深了，后来越来越深了，最后深不可测。师：【众笑】注意哦！你写这段的时候，不能直接说感情深哦！你有没有看到，作者说这小家伙跟我感情深、
越来越深、亲密？没有，他用了动作、细节来写。师：我们来说说细节。说一个动作，说明我们的感情深了。生：摸小朋友的头。
师：还有呢？握手。注意，你要改喽。把里面的感情深全部划掉。再看看，还有吗，不写感情，通过动作、距离来表达。好，请这个同学。
生2：一开始，老师和我们都不认识，老师站在讲台上
师：站在讲台上，离你们近还是远？（远）好，所以加一个词，老师怎样的站在讲台上？生：老师远远地站在讲台上。师：可以，看起来一副什么样子？
生：看起来，不敢和我们说话。【众笑】师：看起来什么样子？生：一脸严肃的样子。师：再换一个词？
生：看起来，一本正经。
师：看起来一本正经，那就是假正经喽。【众笑】师：（对生2）来，把人家好的词涌上，从头来。
生2继续：·······，随后，老师近把他的名字写在黑板上让我们念。师：这个细节很好，你们有没有写？你们的老师有没有把自己的名字写在黑板上让你们念？哎呀，太不可思议了。这个“竟”字用的好。
生2继续：·····一会儿和同学们握手，一会儿和同学们抱抱。
师：抱抱。【众笑】改为拥抱，会好一点。她写得好不好。通过时间顺序、距离的远近，然后动作，对不对。你叫什么名字？我太喜欢你了。你有点笑容好不好。
师：好了，同学们，雏儿和我逐步信赖，同学和老师逐步亲密，要通过时间变化，距离远近，动作的亲疏来描写这样变化的过程，对吗？这位同学【生1】会了吗？改了吗？来，读读。【生1用上了别人的好词，修改的很好。】
师：改的好吗？最后用人家语言：“竟然有人说我们都是亲人了”，用语言来表示亲密，改的好吧。
师：好的，现在知道怎么写了吧？
师：今天，我们学的课文叫（珍珠鸟），人关爱鸟，鸟就会信赖人，只有信赖才能创造美好的境界。我们的课堂美好吗？（美好）同
学和老师互相信赖也能产生美好的境界。生活中，人与人，人与动物之间的关系，有关爱就有信赖，有信赖就有美好的境界。下课！同学们再见！生：老师再见！
第三篇：我的智慧教育观(薛法根)
——我的智慧教育观吴江市盛泽实验小学薛法根
教育是培育“人”的事业。“人”字有两笔，一撇一捺，相互支撑，彼此相知，隐喻着要“知人知己”：知人者方能体慰他人，自知者犹可坚守自己。教育的终极关怀正是让儿童学会做人、学会做事，“体慰他人”、“坚守自己”是与人相处的做人之道，也是做事的成功之道，即做人与做事的人生智慧。其实，每个人具有多方面的智慧潜能，而教育就是要发现每个人不同的优势潜能，让每个人获得最合乎他天性的、最充分的发展，从而实现人的生命价值，这样的教育才是智慧的教育。
智慧的教育焕发出“由内而外”的魅力。这种力量来自于对教育的深刻理解与体认，来自于对儿童心智的科学认识与把握，是顺应规律的教育，在于“真”；这种力量来自于博大的胸怀与善良的心地，来自于“无限相信孩子”的教育信念，是合乎道德的教育，在于“善”；这种力量还来自于直抵心灵的言说，来自于如沐春风的熏陶，让人感觉不到是在受教育，是艺术化了的教育，在于“美”。
学校智慧管理
智慧管理的理想境界是：人尽其才，物尽其用，事尽其善。核心是“人尽其才”，让每个教师在适合他的岗位上发挥他的全部才能，而让每个教师保有一个积极的心态是实现智慧管理的关键。心态积极才会主动工作，主动积极才会有创造性。我主张“最好的管理是为教师服务，最好的服务是和教师一起研究”，通过“杏坛论语”、“家访教师”、“团队合作”等活动，把美好的梦想“卖”给老师，努力让每个教师呈现出“心态积极、充满热情、立即行动”的精神面貌；进而提出“坚持到底、持续改进、推陈出新”的做事目标，实现管理的精致化。智慧的管理应该让每一个教师都感觉到自己的重要性，都能找到在群体中的位置，从而形成团队精神和学校文化。语文智慧教
学
智慧语文的理想境界是：让每个孩子都能充分发展他的言语智能。我提出了语文教学要“走向生活、走向综合、走向运用、走向智慧”的主张，紧紧围绕“发展学生的言语智能”这个任务，让语文课堂教学清晰起来。把教学重心从课文的思想内容转移到语文能力的发展上，通过课文内容学习其中的语文知识，进而通过相应的语文实践，形成并发展学生的语文能力；把目光聚焦在语言文字上，走“带着学生学语文（学知识长能力）”的路子，真正摆脱“跟着课文内容跑”的怪圈。这样的智慧教学，就具有语文的专业特点，学生就能学到生活中学不到的东西，体现语文课堂教学鲜明的成长性。
在语文教学实践中，我提出了语文组块教学，这是建立在语文学习心理学原理基础上的一种教学方法，即以发展学生的言语智能为核心，将零散的语文学习内容整合成综合性的学习板块，实现一项活动达成多个教学目标。语文学习是学生个体的建构过程，语文教学将通过有效的教学活动，促进学生的建构过程，而不能替代学生的学习过程。组块教学中，教师将引领学生围绕语文核心知识或生活情境，选择、重组语文学习内容，设计、整合语文综合实践活动，变革语文学习方式，置身于生动活泼的语文实践活动，从而促进学生语文素养的整体发展。
基本特点是：（1）在内容上基于教材，植根于生活，将鲜活的生活素材融入课文、引进课堂，及时充实、调整、重组教学内容，具有开放性；（2）在结构上突破线性思路，采取板块式的教学结构，凸现教学重点，拓宽教学时空，更具灵活性；（3）在功效上，实现一个板块活动达成多个教学目标，减少无效劳动，具有增值性。
组块教学的操作方法：
1、重组教学内容。打破一本教材的局限，引领学生将语文学习与社会生活融合起来，从生活中选择适合学生学习的内容，围绕语文核心知识，重组教学内容，形成动态的、即时的、开放的三个内容板块：以语文核心知识为“内核”的内容板块；以学生生活问题为“内核”的内容板块；以地方文化研究为“内核”的内容板块。在阅读课堂教
学中，我们以现有语文教材为蓝本，唱好“三步曲”，组编切合学生学习的教学内容之“块”：一是“减”；二是“联”；三是“整合”。
2、整合实践活动。我们根据小学生每个年龄阶段的主导活动，变革学生的学习方式，科2 学、合理地安排听说读写的各项语文实践活动，并整合成综合化的活动板块，构建三个层次的语文实践活动板块：读写一体化的板块序列；语文探究性学习活动板块序列；语文综合实践活动板块序列。
3、优化教学结构。组块教学以学定教，删繁就简，确立了读、悟、习的课堂教学基本结构。其灵魂是联，读、悟、习的语文学习过程是学生个体与教材语言、情感、形象、思想相互联系、相互融合，达到共振，进入新的学习境界的过程。因此，组块教学着力培养学生构建联系的能力和自觉联系的意识，以促进学生学会学习。
组块教学的基本课型：
组块教学的基本课型有：（1）诵读感悟型。对于精美、典范的课文或段落，宜引导学生进行有层次的诵读训练，从中领悟言外之意，体悟言中之情，感悟言语规律，既积累语言材料，又培养语感。（2）情境运用型。根据课文内容和学生实际，创设语言交际运用情境，引导学生进行对话、交流，在实践中学习语文、运用语文、掌握语文。（3）研读探究型。启发学生就课文的重点语段进行深入探究，质疑问难，引导学生研究新问题、发现新知识、产生新思想、培养探究精神和创新意识。（4）主题活动型。围绕一个教学主题开展综合的语言实践活动，如表演、诵读等，让学生在综合活动中得到知识、情意、能力间的和谐整体发展。
第四篇：薛法根《我选我》教学设计
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用儿童的方式教语文薛法根
《我选我》教学实录一
(2013-5-24 13:29:00)薛法根
师：黑板上有两组词语，谁会念？
生：（读第一组）补选愣住亲切掌声
师：老师没教，你都念对了！掌声！（生鼓掌）小朋友，老师没有教，你怎么就会念了？
生：是宋老师让我们自己读的。
师：你们宋老师真好！这位小朋友有个好习惯，在上课前就预先读了课文，把生字词都读正确了。这样的习惯叫预习！预习过的小朋友请举手。（生纷纷举手）
师：非常好！再看这一组词语，谁会读？
生：（读第二组）委员集体（“班级”不会念）
师：哦，没关系。（对同桌学生）请你接着读。
生：（接读）班级教室
师：好！掌声！（生鼓掌。师对不会念的学生）现在请你读。
生：委员集体班级教室
师：读对了，掌声！（生鼓掌）你认为最应该感谢谁？
生：最应该感谢蒋心怡。
师：蒋心怡是谁？
生：蒋心怡是我的同桌。
师：给他们掌声。（生鼓掌）如果自己不会读，可以请同桌帮忙。
生：（熟读两组词语）
师：课文中的生字生词都要读熟，读熟了我们才能够把课文读正确，读流利。这里有个词，“委员”，我们班级有哪些委员啊？
生：体育委员。
生：劳动委员。
生：文艺委员。
生：学习委员。
生：语文委员，数学委员。（众笑）
师：这叫“课代表”。
师：这些课代表都归哪个委员领导？
生：学习委员。
师：现在啊，谁来介绍一下我们班的这些委员分别是谁？介绍时要声音响亮，落落大方。
生：我们班的体育委员是蔡子文。
生：我们班的文艺委员是丁毅。
生：我们班的学习委员是唐玉文。
生：我们班的劳动委员是蒋心怡。
师：现在谁能把这四个委员一口气介绍下来？
生：我们班的体育委员是蔡子文。我们班……
师：这个“我们班”就不要了，大家都知道是我们班的。
生：劳动委员是蒋心怡，体育委员是蔡子文，学习委员是唐玉文。
师：掌声！（生鼓掌）
生：他刚才漏了一个，我们班还有一个体育委员是沈晨杰。
师：两个体育委员是不是啊？
生：一个是中午放学的，一个是晚上的。
师：你把话讲清楚。
生：沈晨杰是我们班的体育委员，他是负责中午放学排队的；蔡子文也是我们班的体育委员，他是负责晚上放学排队的。
师：放学一般都是在傍晚，晚上就太晚了。这样就把话说清楚了！
生：刚才那个同学说的时候，体育委员后面漏了一个我。
师：哦，漏了一个你吗？那你给大家做个自我介绍，来！
生：我是我们班的文艺委员，叫丁毅。
师：掌声！（生鼓掌）怎么能把丁毅忘掉了呢？小朋友，刚才我们学习的方法，叫介绍；丁毅小朋友自己介绍自己，叫“自我介绍”。现在，小朋友们给老师介绍一下你的同桌、朋友吧！
生：我们的小班主任是夏雨轩。
生：我们班还有一个小班主任是唐玉文。
生：我们班还有一个小班主任是沈真甜。
师：这么多小班主任？（众笑）他叫什么名字啊？
生：黄依晨。
师：黄依晨是谁？
生：黄依晨是我的同桌。
师：很好，再大声说一遍！
我最爱听的一句话(作文25篇) 我最爱听的一句话作文（一）： 我最爱听的一句话 “加油！你行的”这句话有神奇的力量，它给我勇气与信心，它伴随我成长，它是我最爱听的一句话。 记得上幼儿园的时候，我学习了弹钢琴，要去参加考级竞赛，我第一次走进考场的礼堂，刚踏进大门，我的心就一下子抽紧了，突然紧张得不得了，眼前出现了幻觉：寂静的琴房里，两位考官虎视眈眈地盯着我，而我坐在琴凳上，脑海里一片空白……，这镜头让我吓出了一身冷汗。望着我这魂不守舍的样貌，奶奶虽急在心里，可却依然微笑着鼓励说：“加油！你行的。”这句话像一针强心剂，把我从混沌中唤醒，神智一下子清醒了不少，回到了现实之中。深深吸了口气，缓缓呼出，心境平静了许多，想到了自我平时练琴的辛苦：别的孩子一早在阳光下嬉戏，我却坐在钢琴边弹枯燥的音阶；别人双休日看电影，溜冰，我还是坐在钢琴前弹奏练习曲……这样一天天，一月月的积累，等的就是这一天啊！想到那里，我鼓起勇气，那些跳跃的音符又回到了脑海之中，伴随着”加油，你行的“。絮绕在耳畔。之前的顾虑和紧张都消失了，我勇敢地走进考场，顺利地经过了考试。 加油！你行的。每当听到这句话，一种莫名的活力就会
回荡在胸口。这是我最爱听的一句话，它一向伴随着我，它刻在了我的脑海里。一听到，一想到总会增添我的勇气去克服困难。 我最爱听的一句话作文（二）： 记得一年级时，一位体育教师对我说：“加油！你能行！”这句话我十分爱听，就是这句话，成了我学习上和做一切事的动力。 一年级的体育期末考试来临了，其中一个考试项目是50米测速。“方诗韵同学，准备！”到我了，我一向体育跑步的成绩不太好，这次肯定完了。我紧张极了，不敢走向起跑线，“方诗韵，方诗韵同学，准备起跑！”在教师的声声催促下，我才慢慢悠悠地走向起跑线，可等教师吹完哨后，我却像块石头，一步也不敢挪动，生怕得了一个差的成绩，让同学笑话。教师似乎看透了我的心思，走到了我的身旁，用她的手轻轻地拍了拍我的肩：“不必害怕，加油！你能行！”“真的吗？我真的能行吗？”因为，这是第一次有人这么肯定我的跑步成绩，我感到很奇怪。“是的！只要努力，你真去做了，就必须能行！”教师说的话给了你莫大的鼓励，平时不善长跑步的我，竟然跑出了一个好成绩。在之后的学校运动会上，我还奇迹般地取得年级组四百米跑第三名。 “加油！你能行！”这句话我最爱听了，有了它，我就有自信了！对呀！只要对自我有信心，加上努力就必须能做
中国近代史影片《厉害了我的国》观后感范文600字五篇 习主席说：不忘初心，撸起袖子加油干。奋斗的人生，才是幸福的人生!以下是小编给大家整理的观看中国近代史影片《厉害了我的国》观后感600字，希望可以帮到大家 观看中国近代史影片《厉害了我的国》观后感600字 《厉害了我的国》一直是我在上映前期待一部关乎中国近年发展变化的影片。在观看完《辉煌中国》、《大国外交》、《大国重器1.2》、《超级工程》等大纪录片后，《厉害了我的国》带我用全新的方式去认识了我们的国家—中国。强烈的民族自豪感与使命担当的责任在心头萌发着，等待自己努力奋进，报效祖国。 本片采取的都是当事人说事的记录风格，不是记者旁白，因为当事人的事迹比较典型，说出来的话语有道理，但不虚空，显得真实可信。 一个是港珠澳大桥的设计师，他从项目立项到大桥通车，当初意气风发的中年人，而今成为一个即将退休的老者。尽管时光飞逝，青春不再，但是，他依然在镜头前保持了那不变的初心，这是一个建设者身上最宝贵的品质。工程师有句话让我印象深刻，现在的中国不是能做成什么事的问题，而是你是否能想到要做什么事?只要能想到，国家就有能力将这件事办到。 二个是南仁东老师。他是“中国天眼之父”，他一辈子只做了一件事——设计并建造中国天眼，从选址到施工，他用了20年的时间，将中国的天文事业直接提升到世界的领先水平，他改变了中国，也改变了世界。 看过《厉害了，我的国》的我们，都感觉身上有一股热血在流动，有一种精神在体内激荡，有一种活力在内心被萌发。 看看那些从事航天事业的年轻人，看看那些研究声光电的研究人员，看看那些在高铁、船舰、打飞机上倾注汗水的工匠们，再看看那些在海地维和并果断撤侨的中国海军将士，总有一个事迹让你感动，总有一则故事让你敬佩，总有一种精神让你振奋，这就是影片的力量。 撸起袖子加油干是口号。看到别人撸袖子确实干出了实实在在的业绩，这些业绩来自于和平稳定的环境，得益于日益强大的综合国力，你不得不由衷地感慨——喊破嗓子，不如甩开膀子，在国家需要我们的时候，我们都要怀揣着民族振
观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上。以下是收集整理的《无穷之路》观后感500字范文(精选3篇)， 《无穷之路》观后感500字1 近日中央农村工作会议在北京召开。会议强调，打赢脱贫攻坚战是全面建成小康社会的重中之重，要一鼓作气、乘势而上，集中力量全面完成剩余脱贫任务。决胜脱贫攻坚战就如同射箭，唯有盯紧目标、全力以赴、持之以恒，方能让箭正中靶心。 思想上绷紧弦。截至当前，脱贫攻坚工作已经取得明显成效。但剩下的都是硬骨头，深度贫困地区的群众仍没有脱贫，广大党员干部特别是扶贫干部们，切不可在这临门一脚的紧要关头，产生松口气歇歇脚的思想。唯有以必胜的信心、一鼓作气的决心，迎难而上、真抓实干，方能将硬骨头啃下，打好深度贫困歼灭战。对于已经脱贫摘帽的地区，党员干部也不能掉以轻心，躺在功劳簿上睡觉，需进一步调查了解以脱贫群众的生活现状，进一步采取措施巩固脱贫成效。 目标上瞄准靶。箭最终能否正中靶心，关键在于精准二字。脱贫攻坚越往后，难度越大，精准扶贫的重要性越发凸显。当前，没有脱贫的大都是条件比较差、基础比较不好、贫困程度比较深的地区和群众，要根据贫困群众的致贫原因，做好做实因户施策、因人施策，扶到点子上，拔掉穷根子。同时要注重扶贫扶志，充分调动贫困群众积极性
和主动性，引导他们树立主体意识，发扬自力更生精神，激发他们改变落后面貌的决心和干劲，用自己勤劳的双手努力改变落后命运。 行动上拉满弓。箭要射得远、射得中，必须拉满弓。如何来拉满弓呢?要肯花大力气、下苦功夫，要像80后白头干部李忠凯等扶贫干部般脚上沾满泥土，做到讲农民话、吃农家饭、做农家事，真正了解群众所思所想所需，为贫困群众找到切合自身实际的致富路子。要用真心、动真情，学习扶贫之花黄文秀，设身处地为贫困户着想，把他们当做自己的亲人，为群众解决实际的困难，让贫困群众获得真正的实惠、感受到真实的变化，从而不断提高群众的幸福感、获得感。《无穷之路》观后感500字2 从曾被专家断言不适合人类居住的宁夏戈壁沙漠西海固到西藏四川大凉山的悬崖村再到只能靠惊险的空中铁索渡江的云南怒江，这些发生在脱贫攻坚伟大斗争道路上的真实故事令人感动更令人敬佩。自古以来贫穷是全人类面临的重大难题，2012年年底，党的十八大召开后不久，党中央就突出强调，小康不小康，关键看老乡，关键在贫困的老乡能不能脱贫，承诺决不能落下一个贫困地区、一个贫困群众，拉开了新时代脱贫攻坚的序幕。2013年，党中央提出精准扶贫理念，创新扶贫工作机制。2023年，党中央召开扶贫开发工作会议，提出实现脱贫攻坚目标的总体要求，实行扶持对象、项目安排、资金使用、措施到户、因村派人、脱贫成效六个精准，实行发展生产、易地搬迁、生态补偿、发展教育、社会保障兜底五个一批，发出打赢脱贫攻坚战的总攻令。2023年，党的十九大把精准脱贫作为三大攻坚战之一进
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我最爱听的一句话是爸爸对我说的：“天使又要变成魔鬼了！” 爸爸生日时，我做了一张贺卡送给他，贺卡上写着：“爸爸，你有时是天使，有时是魔鬼。”他看了这张贺卡之后，问我：“我什么时候是天使，什么时候是魔鬼？” 我回答：“大部分时间是天使，只有叫我去睡觉时是魔鬼。” 自从那次后，爸爸叫我睡觉时总会说：“天使又要变成魔鬼了！” 记得有一次，晚上跳舞回来，一进门，我就坐到了沙发上，开始完成周四没做完的小制作，爸爸就在一旁看电视。过了一会儿，他告诉我：“该去睡觉了！” “马上！”我边说边继续弄着小制作，爸爸见我还不去睡觉，于是，他就拿出了秘密武器：“天使又要变成魔鬼了！” 我一听，便立刻去睡觉了，因为一想起他魔鬼的那一面，我就觉得可怕。 我爱听这句话因为它把我最讨厌的事情变得使我不那么讨厌了，也因为它充满幽默，但更因为它带给了我快乐。 我最喜欢的一句话作文3 自从读小学以来，每当我遇到困难、挫折和挑战，爸爸妈妈总会对我说一句话：“勇敢地尝试是成功的一半”。我由衷地喜欢这句话，因为它激励我完成了一个又一个挑战，战胜了自我。 去年暑假，爸爸妈妈带我去上海迪士尼乐园游玩。那里有各
关于《放牛班的春天》观后感500字范文五篇 《放牛班的春天》讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩，马修改变了孩子以及他自己的命运的故事。接下来就是作者给大家带来的《放牛班的春天》观后感500字内容，欢迎大家阅读参考! 《放牛班的春天》观后感500字内容一 《放牛班的春天》是一部很温暖，很让人感动的电影，主人公马修是一位教师，受聘于一所问题儿童学校，这所学校的校长是一位极为严苛，学生非常调皮。 当马修老师来到达里之后，用他的仁爱之心看待这批学生，用音乐感化了孩子们的心灵，马修老师用心组建了一个合唱团，让每一位同学都参与其中，让调皮的孩子们感知并了解了音乐的魅力，通过合唱中每个孩子不同的分工，让他们切身感受到自身的价值，也让他们明白人生经过努力后会有不同。但马修老师仁爱的风格与哈珊校长残暴冷酷的统治方式格格不入，后来马修老师被校长辞退了，但他用爱和智慧引导过的孩子们健康的长大。极有音乐天赋的领唱莫杭冶后来成长为了一名指挥家，孤儿佩尔诺也追随马修老师健康长大。有智慧和仁爱之心的师长会让原本没有前途的孩子也能绽放他们的春天和机遇。影片用倒叙的手法，娓娓道来马修老师与校长的行为举止，处事方式上有极大的不同，马修老师给予每个孩子机会，并允许他们幡然悔悟，用海纳百川的包容心，接纳和修正这些小树苗。 《放牛班的春天》是一部看后喜悦又会泪流满面的影片。 《放牛班的春天》观后感500字内容二 今天下午，我看了一部电一影《放牛班的春天》。开始时我并没有看懂，有一点儿漫不经心、迷惑不解，可看完时我却感慨万分、感动不已。 噢!“放牛班”中的“放牛”二字也就是“放羊”的意思，指的是那些行为品德不好的学生。面对这样一群“放羊”的学生，通常的老师总是会摇头叹气，表示无能为力。可是新来的马修老师却创造出了一个奇迹，他用音乐打开了孩子们
《厉害了，我的国》观后感优秀范文5篇《厉害了，我的国》这部电影，无论是画面还是从内容都时刻震撼着剧场的每一个人，很多网友纷纷表示，看完这部电影让人充满了自豪感和荣誉感。今天本人为大家精心准备了《厉害了我的国》观后感优秀范文，希望大家喜欢。《厉害了我的国》观后感范文一在春天带来的季节里，有一部让我们感到春光明媚的纪录性的电影《厉害了我的国》在社会上风靡起来。而作为党员的我、作为中国的一份子，也跟着大家的热潮去看了这部让我们心潮澎湃、人心振奋的记录电影。开头的航拍镜头尽显了镜头下中国美丽的容貌，而这样的美丽的容貌的取得，离不开每一位奋斗在国家建设岗位上的人民。不管是处于普通的职位，还是处于管理层，每一位建设者都呕心沥血、尽职尽责，将匠心精神凝聚其中，实实在在为国家建设服务。在他们身上，有我们看不见的非凡毅力与独特的降薪精神。他们，时时刻刻在传递着中国力量。镜头聚焦平凡的个人，纪录平凡的个人在自己的岗位上真切的奉献。影片中有扎根于田间地头的基层干部，有筑起全世界最大人工林的三代，也有在一次次的科学实验中追求突破的科研拓荒者 .每个人都在用自己的方式诠释着责任、奉献于爱。我们都身处于时代的洪流中，他们带给我的最大的感受就是以身作则，给了我们一个好榜样。因而，我也要想纪录片中的他们学习。在高速收费业务上做好自己的本职工作。这使得我更加坚定了做好本职工作的决心，即使我的岗位和工作微不足道，但也是我必须要履行好自己的职责。在未来的时间里，我将更加全心全意投入工作，反省、发现与进步将贯穿我的整个工作过程。和其他千百万的人一起为梦投入、用心灌注。收费工作是一项窗口行业，爱岗敬业，无私奉献是我们的宗旨。用真诚打动司乘，用微笑温暖司乘，在平凡的岗位上默默付出。我们收费员的形象代表了青银高速的形象，所以每次都按照要求着装上岗，礼貌用语，顺利完成对每位过往的司乘人员的需求。今后，我将继续听从领导安排，积极配合各项工作，努力提高自己的职业水平与业务能力，做到让领导放心，司乘满意，爱岗敬业的优秀收费员。《厉害了，我的国》观后感范文二大型记录电影《厉害了，我的国》于3月2日在全国影院辉煌呈现，上映当天正值2018年元宵佳节，在这个特殊的日子里，不少人都和家人一起前往影院观影。该片首次在大银幕上全景展现中国风采并迅速引发全民热议。航拍视角下壮美恢弘的祖国山河，建设者亲自讲述的辉煌成就，还有鲜活生
《起风了》观后感（共6篇） 《起风了》观后感（共6篇）小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《起风了》观后感今天晚上，我看了一部很感人的电影。这部影片的名字叫作《起风了》，前不久我刚巧看完了它的原著版。 看完原著之后，其实我本来就没打算要看电影版的。因为纵观原著与电影的比较，我认为电影一向会破坏我对原著的美好想象。但是自从看完了这部影片之后，我就不再有这种想法了。 我看《起风了》这本书的时候，读到的是一个感人的爱情故事。但是我看到的电影却是认识到了一个勇于坚持自己梦想的日本少年。当然啦，和原著一样感人的爱情故事也作为一个小插曲安插在影片当中了。 一开始，我看到的就是一个日本少年的梦境，在他的梦里面，蓝天下飘着不同的几架飞机。同时他还认识到了一个著名的飞机设计师。梦醒之后，少年就下决心长大以后要做一名飞机设计师。 影片的巧妙之处，在于它并没有交待少年成长的经历，而是放在了他毕业参加工作的一个情景。看到这里的时候，我的心里就产生了一个疑问：“为什么导演不讲述一下少年为梦想努力的学生时代的一些故事呢？”尔后，我渐渐地想明白了，可能结果就是对努力的过程的一个最好说明。青年才俊，他就进入了航天研发事业，可想而知，期间他付出了多大的努力。 主人公二郎就是那个梦想成为一名飞机设计师的那个少年。幸运的是，尽管二郎追梦的路上遇到过许多的困难，但是他一直都没有选择放弃困难。每当遇到飞机试飞不成功，设计图纸没思路的时候，他就靠不停地抽烟以排解自己的忧愁。 努力的人，总是能够得到上苍的眷顾。二郎在时隔多年以后还是遇上了最初心动的那名女子，并与她结为夫妻。但是遗憾的是，他的妻子菜惠子的身体状况不是很好，没能陪二郎白头偕老。 《起风了》这部影片带给我追求梦想的勇气，也带给我憧憬爱情的浪漫，更是让我明白了：幸福要靠自己努力争取。 第2篇：《起风了》观后感可是同时，我们不仅会猜想，高龄的大师什么时候会彻底走出我们的视线呢?而他会采取一种什么样的方式?
《朗读者》观后感 《朗读者》观后感范文（精选6篇） 在观看完一部作品以后，相信你会有不少感想吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。快来 参考观后感是怎么写的吧，下面是小编收集整理的《朗读者》观后感范文（精选6 篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《朗读者》的文字和个人的情感紧密结合，朗读者的情感故事和之后的朗读内容在情感串联上将完成统一。”董卿说。 她认为，文字的作用是准确地传递信息、传递情感，文学之所以能够打动人心，是因为文学本身就是对共通情感的精准描述。“《朗读者》就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播 文字，而人就是展示生命。” 据介绍，相比于文字，《朗读者》更注重“人”，节目不但要塑造立体的人，更是通过情感的纽带联系不同时空的生命。 董卿说，针对不同主题，每一位嘉宾都带着自己的故事来讲述。在来到《朗读者》之前，每一位嘉宾都有自己的社会角色，而《朗读者》要呈现出他们作为“情感人”的一面。 “柳传志是著名的企业家，但《朗读者》中他的身份却是一名再普通不过的父亲，他要朗读在儿子 婚礼上的讲话，那种紧张、兴奋和幸福综合的复杂情感是他最真实的内心。”董卿说，“世界环球小姐张梓琳要给女儿读的作品是刘瑜写给孩子的《愿你慢慢长大》，观众能够感受到文字背后那颗跳动的心脏。” 首次作为制作人的董卿，谈及做《朗读者》的初衷时说，几乎所有综艺节目形态她都已经尝试过，她需要改变，这是《朗读者》诞生的偶然性，但从社会和行业发展的趋势来看，《朗读者》的诞生又成为一种必然。 从《汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》到《传承者》《非常传奇》，严肃的文 化类节目近年来不断走红荧屏。正如主持人白岩松所说，董卿制作并主持的《朗读者》有着对中国文 化的传承意义，“《朗读者》是一个回归本源的过程，朗读虽然是一个现代的字眼，但是中国文化一直 以来多是以读、说的形式进行传承的”。 朗读属于每一个人，文字之美难以抗拒。也正是《朗读者》、《见字如面》、《中国诗词大会》 这些深藏文化内涵的节目，如一股股清泉，唤醒了人们许久未被触摸的文化脉搏。 《朗读者》已播出两期，在这些朗读者中，有大师、有素人、有世界小姐、有童话大王，我们能从他们的朗读中看到大人物的真实，也能体味到小人物的真情。 有人感动于著名翻译大家许渊冲先生的“生命并不是你活了多少日子，而在于你记住了多少日子。” 有人因花园夫妇“醒来觉得甚是爱你”这样简单又充满情深的话而落泪。 而笔者，则在柳传志先生给儿子的新婚致辞中，听到了满满的爱与祝福，那一句“做父母的有什么 比儿女生活幸福还幸福的事呢?”更是道出了天下父母的心声。 世界小姐张梓琳有感于与女儿的“遇见”，朗读了学者刘瑜写给女儿的信《愿你慢慢长大》。“愿你 有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。”简单又平常的小愿望中，我们听到了一个母亲对女儿成长之路 殷殷的祝福与期盼。 如果说“遇见”是一种美妙的缘分，那么“陪伴”一定是最长情的告白。 陪伴是无悔的付出：陶艳波妈妈16年如一日陪伴儿子杨乃斌，和儿子做同桌，充当儿子的耳朵， 风雨兼程，让儿子无声的世界胜有声。
专题片《我们走在大路上》观后感11篇 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 范文一 时光，总在回望中给人以启迪。24集大型文献专题片《我们走在大路上》正在热播，生动呈现70年来中国*领导中国人民筚路蓝缕、砥砺奋进的光辉历程。 70载栉风沐雨，70载风雷激荡。人们清楚地看到：一个又一个伟大奇迹在中华大地迸发。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的历史飞跃，迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。 70年间，太多的时刻让人心潮澎湃——那是*城楼上的庄严宣告;那是土地改革让人民第一次成了土地的主人;那是第一届全国人民代表大会的召开、《中华人民共和国宪法》的通过;那是奔腾长江上“一桥飞架南北，天堑变通途”的实现;那是第一颗原子弹、氢弹爆发出惊天巨响、第一颗人造卫星在太空中奏响《东方红》;那是第26届联合国大会一锤定音，通过了恢复中华人民共和国在联合国一切合法权利的决议。一个个历史的高光时刻，串起来就是新中国成立以来古老神州的巨大变迁。一幕幕辉煌景象，真实再现了新中国在攻坚克难中屹立世界东方所取得的骄人
成就，以及神州大地上处处涌动的澎湃激情。 时光无言，总在见证。 翻开历史的册页，岁月如梭，在光阴荏苒中书写沧桑巨变、旧貌新颜。回望70年，专题片提供了一个宝贵的契机，让人沉思：走多远、走多久，都不能忘记来时的路，不能忘记为什么出发。 70载披荆斩棘，70载风雨兼程。站在全新起点展望未来，专题片同样启迪人们：安而不忘危、治而不忘乱，复兴之路征程漫漫，中国人民必将在新时代中国特色社会主义思想指引下，在大路上昂首阔步，一往无前。 范文二 改革春潮激荡九州，亿万人民同心筑梦。 截至9月22日，文献专题片《我们走在大路上》已经连续播出14集。该片倾情呈现了70年来中国*带领全国各族人民，在社会主义革命、建设、改革中不懈奋斗谱写的壮丽史诗，充分展现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，在全国范围引发了追片热潮和热烈反响。 专题片第8集《伟大转折》聚焦党的十一届三中全会，从恢复高考、召开全国科学大会、实施改革开放等方面展现了这段波澜壮阔、激荡人心的历史时刻。
《我和我的祖国》观后感范文600字（通用5篇） 《我和我的祖国》观后感范文600字（通用5篇） 认真看完一部作品以后，这次观看让你心中有什么感想呢？此时需要认真地做好记录，写写了。那么你真的会写观后感吗？以下是小编收集整理的《我和我的祖国》观后感范文600字（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 《我和我的祖国》观后感600字1 这世上，有一种纯洁的、至高无上的情感，叫爱国；有一个温暖的词语叫祖国。看了《我和我的祖国》这部电影，我的内心涌起一股热烈的情感，久久不能平静。 随着人流，我走出大厅，脑海里却仍回放着那一幅幅壮烈的，惊心动魄的场景，那一个个细微的，感动人心的故事。影片由几个小故事组成。《前夜》讲述的是1949年10月1日开国大典前夜，自动升旗方案设计师林治远，在广场封闭的情况下，排查自动升旗装置问题的故事。还有《遇见》，是研究原子弹的人员，隐姓埋名，赌上了一生，甚至最后连名字都没能留下…… 还记得《前夜》里的一个情节，人们在深夜举着火把，灯笼，拿着家里可能有用的东西去捐给林治远做电动升旗的阻断装置，我还记忆犹新：那是一片漆黑的夜，人流举着灯火，从小巷的四面八方涌来，捧着一颗赤热的爱国之心，拿着一件件金属物品，争着捐助。一条长长的，灯火通红的队伍，映红了天空，与朝阳的曙光融合在一起，温暖照亮了心…… 强大祖国的背后，是多少人挥洒血泪，投入巨大的精力和时间，赌上自己的一生才换来的啊！在这片名为中国的土地上，流趟着五千年文明血脉，建立过数十个王朝，有过多少光辉的历史；这群名叫华夏儿女的蓬勃的生命，用辛勤的劳动，坚强的守护，建立保卫了他们的祖国。他们，用这双手，用勤劳，用智慧，让中国一步步地站起来，强起来。 祖国，我为你的强大而骄傲，我为你的崛起而自豪！我会怀着一
《我和我的家乡》观后感400字范文 7篇 《我和我的家乡》观后感400字有哪些?我的家乡还是一个老革命根据地，这里在抗战的时候出了好多将领，当然这也是听大人说的。一起来看看《我和我的家乡》观后感400字范文7篇，欢迎查阅! 《我和我的家乡》观后感400字1 澎湃奔腾的黄河、苍翠欲滴的阴山、经典悠久的古长城、一望无际的希拉穆仁大草原……如果你问我这是哪里的景物，我会骄傲地告诉你，这就是我的家乡——包头。包头用蒙语称包克图，是指有鹿的地方。包头物产丰富，特产是蒙牛牛奶、牛肉干、奶酪，吃起来有一种独特的风味。 一进包头的大“门”你第一眼看到的就是壮观的大楼和宽敞 笔直的马路，还有繁华的街道。立交桥上车川流不息，街道上人来人往。 到了夜晚，更是一番美丽，天空上升起一盏盏绚丽的霓虹灯，阿尔丁广场彩灯高照，光彩夺目。从草坪上射一出的金光，到处飞舞。路灯都亮了，家家都挂上了小灯笼，为夜晚增添光明……
包头也是一个旅游胜地，南海公园是我常去的公园，湖水是碧绿的，远看“碧波荡漾”近看“清澈见底”。如果你是来游玩的，那你千万不要错过坐着小船欣赏小岛。除了这些，小湖上空有时会飞着许多海鸥，更是美化了南海。包头还有许多的绿化带，那里的草郁郁葱葱，树是壮实挺拔，鲜花开得是五颜六色。 包头，你在我心中是最美的，你虽比不上明珠的灿烂，但你有光亮的彩灯，你虽比不上黄山的壮观，但你有古朴的阴山，你是我的家乡，你是我的胜地。 《我和我的家乡》观后感400字2 我的家就在包头，关于包头我要给大家讲一个笑话，很久以前包头的风沙特别大，所有的人每天都要拿一块纱巾把头包住，天长日久，人们就管这里叫包头了。这个故事是朋友给我讲的。我问老师，老师笑咪咪地对我说：“包头是很有名的，它是由蒙语“包克图”来的，“包克图”翻译成汉语就是有鹿的地方。我知道包头是一座重工业城市，还有一个美誉叫“草城钢城”，也是全国首批文明城市之一。包头还是一座美丽的城市，这里土地肥沃，矿产丰富，山清水秀。 包头有纯正浓香的奶制品，香嫩可口的肉制品，还有名不见经传的土豆。
亲子共读观后感作文范文 亲子共读观后感作文1 小时候，我就特别喜欢看故事。一个故事，要看上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深的打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富的世界，让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的女儿和儿子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，教会她识别善与恶，教会她去行善，去痛恨邪恶。让他从书中学会欣赏，学会真，善，美，从书中体会到博爱。 假期里睡觉前，只要我的时间充足我会穿着睡衣躺在床上，共读老师推荐的《不一样的卡梅拉》。故事从一只讨厌睡觉幻想着大海的小鸡卡梅拉开始。卡梅拉在一个寂静的夜晚一个人经过长途跋涉来到了她心向往之的大海边。她惊叹于大海的浩渺广阔，在大海边尽情的玩耍、冲浪时。不过乐极也会生悲，小小的卡梅拉落入了人类的手中。就在即将成为盘中餐时，机智的卡梅拉勇敢的拯救了自己，又顺利的逃脱了魔爪，还邂逅了英俊善良的皮洛克，最终有情人钟情眷属。 故事并没有就此打住。再后来，卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门为我们上演了一出出惊险的历险故事。让我们意识到，
卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同，他们敢于幻想，敢于尝试并执着地追求那些他人认为不可想象的事情。 这是充满童真和童趣的一本书，想象力及其丰富，看后发人深省，令人回味。无论对大人还是孩子，都是十分有益的书，尤其是我女儿。小鸡的故事实在太诱人了，即开拓了孩子的视野，也激发了孩子的梦想，同事也拉进了我跟孩子的距离。 太多时候，拿起一本童话书也并不仅仅是为了让自己的孩子得到一夜的安睡和美梦，而更是为了让自己单纯地快乐一下，单纯地笑一下。当我们笑得像个小孩子一样的时候，我才会明白，我们共同体味书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和女儿的心贴得更近，这个世界上的一切存在，都只是为了给我们一个理由，就像阳光是生长的理由;春天是花开的理由;草原是奔跑的理由;大海是扬帆的理由! 亲子共读观后感作文2 可能是受爸爸妈妈的熏陶吧，我从小就喜欢读书。从报纸到杂志，书刊甚至到字典，只要带字的我就喜欢看。其中我最喜欢读的一本是《弟子规》，这本书是我们生活的典范，让我懂得很多做人的道理。
最新《我和我的父辈》观后感范文600字（通用5篇） （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!
感人电影《一条狗的使命》观后感范文600字5篇 “假设我能将幸福带给你，我就完成了自己的使命。”—— 《一条狗的使命》以下是给大家的关于感人电影《一条狗的使命》 观后感600字，希望可以帮到大家 童年的故事似一块块梦幻的斑斓碎片镶嵌在离现在越来越远的 回忆中，在那意识尚还稚嫩的躯体中或多或少的留下了一些不可磨 灭的印象，那时的我接触了许多有滋有味的电视剧，就如同在一个 个不同的世界中遨游，那时电影这二字还是较为陌生，后来大了一些，可是内心还是比拟抗拒，仿佛觉得电影里的世界并不完整，或 者说是时间太短。 上周有幸收到同学邀请，共同去看《一条狗的使命》这部电影，对电影并不热衷的我其实并没有多大兴趣，我原以为这又是老生常谈，可是依旧坚持把它看完后，我的心中竟是百感交集，有种说不 清道不明的味道，在经过一个星期的后，我决定把他写下来。 这篇电影开篇便深深吸引了我，通过一条狗的心理活动“我们 为什么会在这里?我们在这世界上有意义吗?还有，为什么垃圾桶里 的食物比拟好吃?”这样一段话，使我陷入了沉思，连一只狗都在思 考人生，我不禁想起了我们人，这种自称为高级动物的生物，又有 多少人浑浑噩噩，麻麻木木，整日里无所事事，伟大的哲学家黑格 尔曾在年少时仰望星空，思考人生，最终终成一个名垂千古的伟大 人物，而更多人，在浮世中争渡争渡，还未惊起一滩鸥鹭时，便已 垂垂老矣，暮气沉沉。又有许多人，恐还未思考过活着的意义，， 便已化作一抔黄土，可悲可叹，狗已如此，人何以堪，我想，作为 一个人，必须要找寻到自己活着的意义，这样才能不再迷失，不汗 颜!
这部电影有六个小局部组成，原先我误以为是五个故事，可当我再重温时，才发现开头竟也是一个，可是这一节是多么的少，时间是如此之短，只是告诉了狗被送去了收养所，，我仔细想来，或者这正是导演的别出心裁之处吧，收养所里每年会有许多猫狗，他们或是被主人抛弃，或是别的原因，但最终却难逃一个命运，即安乐死，导演通过这一片段的描述，以揭出人们的这一问题，同时告诉我们，收养比购置更为重要，它们也是生命，不仅仅是人们的宠物，更是我们的伙伴，朋友。这一点细节问题更让我感动，来唤醒我们的良知，责任。有一段心里活动如此道，“如果我可以让人们微笑，那就是我存在的意义”。狗在完成了自己的使命，却惨遭人们抛弃，人在这里面扮演了什么角色，这不由发人深省。 电影分为六局部，悲喜交加，每一次全新的轮回都是全新的启程，五世轮回，看完后我恍假设经历了五世，每一世都有喜有悲，结局却不可防止，沉浸在其中，我眼泪竟夺眶而出，故事里留下了许多的遗憾，心里甚是不平，回归现实，我深切的意识到人生仅有一世。 《一条狗的使命》是由美国安培林娱乐公司出品，由莱塞·霍尔斯道姆执导，乔什·加德、布丽特·罗伯森、丹尼斯·奎德、佩吉·利普顿联合主演的一部温情电影。该片根据W·布鲁斯·卡梅伦同名小说改编，讲述了一条狗贝利经历屡次重生，在一次次生命的轮回中寻找不同的使命，最后又回到了最初的主人身边的故事。 当初只是无聊空闲时带着打发时间的心态去看的这部电影，没想到却深深感动了我。整部影片包含了满满的爱意，里面确实包含了鲜明的爱情元素，但主旨却不是要表达人与人之间的爱情，而是人与狗之间的“友情”。曾经有一部《忠犬八公》感动了很多人，
《建国大业》观后感范文800字五篇 红色电影《建国大业》观后感800字一 “中国人民从此站立起来了”是影片《建国大业》中给我印象最深的一句话，它标志着中国将逐步走入富强。 昨日，我去电影院看了《建国大业》这部影片，影片讲述了1945年抗日战争结束到1949年新中国成立之间发生的一些故事。影片向我们展示了许多爱国人士的风采，其中毛主席和周总理给我的印象尤为深刻。 影片中，毛主席常常因为战事而彻夜不眠，每当有主要战役的战报还没有传到时，他总会跑到屋顶上凝望远处，期望搜寻得到一点象征着胜利的标志。其中有一个镜头很有意思：在得知国门的反动派的55万大军被红军全部吞噬掉后，中央领导们摆酒席庆贺，毛主席喝醉酒后倚靠在床上，酣然入梦。在平时因为牵挂战事而难以入睡，而如今得知自我的军队大胜而不由得酣然入梦，这样的人领导的军队不取得成功还有谁会成功呢?毛主席也时时刻刻以广大人民的利益作为革命的目标，心中始终是在为人民着想。正是由于毛主席这种为民的精神以及尤为强烈的名族职责感，才训练出来不贪民众一分利的红军，才会打败独裁的蒋介石，建立起新的中国。
还有一位值得我们尊敬的人就是周总理，周总理是个令整个红军队伍都敬爱的一位领导，他的和蔼可亲在队伍里是出了名的，他经常到最基层的红军部队去做动员工作。但是在建国大业中，我们认识了一个新的周总理。在得知韩玉祥将军因为共产党的邀请被国民党的特务杀害后，他十分愤怒，把所有的关于这件事的负责人都叫到了他的办公室里，狠狠地把他们给骂了一通，直到毛主席来了，它才控制住自我的情绪。但是这丝毫没有损坏他在我们心中的地位和形象，反而让我们让我们更加清楚的认识了这位伟人，一位和蔼可亲，有职责心，对待工作兢兢业业的伟人! 此外，影片中还为我们塑造了许多形形色色的人物，如壮志难酬的蒋经国，心系人民的张澜，甚至是阴险狡诈的李宗仁，都为我们留下了鲜明的印象。 当然，值得我们尊敬和铭记的的人还有很多很多，大到中央的领导人，小到最基层的群众，战士，只要是在解放中国的战争中为民族独立流过血和汗的，都应成为我们尊敬与铭记的对象，他们的名字就应被世代传唱!，如今，中国已经变得富强了。但是我们也不能忘记过去那段屈辱的历史，我们还是要努力学习，有朝一日该为民族奋斗，该为人民奋斗的就是我们这一辈的人了，因此，我们要时刻做好准备，为中华民族而奋斗!
警示教育片《镜鉴》观后感心得体会范文(通 用8篇) 前车之覆，后车之鉴。全长36分17秒的影片，给全体观看人员带来强烈震撼。观看《镜鉴》后，参与学习观看的人员纷纷表示，要深刻汲取两案教训，以警示片中的反面典型为镜，引以为戒。今后主动加强学习，筑牢思想道德防线，增强拒腐防变的能力，时刻做到自省、自警、自励，杜绝违法违纪问题的发生，警钟长鸣，经常检查自己的一言一行，排除非份之想，常怀律己之心，常修为官之德，保x 持共产党员本质。在党员代表选举工作和召开党员代表大会中严格遵守选举要求，严格遵守九个严禁，九个一律、六个坚决查处和五个决不，坚决杜绝买官卖官、拉票贿选的行为，营造风清气正的政治环境，确保我乡换届工作圆满成功。 第2篇: 警示教育片《镜鉴》观后感心得体会 当下，各地都在开展乡镇党委集中换届工作。为严肃换届纪律，中央提出了5个严禁、17个不准的纪律要求，其中第一条便是严禁拉票贿选，可见这拉票行为属于中央重点防范和打击的行为。 每当领导班子换届和干部调整之际，总有一些人投机钻营，采取各种不正当手段进行拉票活动。要坚决治理拉票行为，营造风清气正的选人环境，必须并采取有力措施予以落实。 换届选举，从中央的纪律要求来看，我们要打击的是私下拉票，即：不准在民主推荐、民主测评、组织考察和选举中搞拉票等非组织
活动，通过宴请、安排消费活动、打电话、发短信、当面拜访、委托或者授意中间人出面说情、举办联谊活动等形式，请求他人给予自己关照。据《瞭望东方周刊》报道，山西省太原市长张兵生被免去了职务，媒体称疑因换届选举时短信拉票。这便是典型的私下拉票，这种行为的危害性不言而喻。因为私下拉票不透明，无法控制，它严重破坏了选举的公平公正和正常秩序。 总之，对于私下拉票行为，我们必须是要坚决予以抵制的，把私下拉票行为控制地有效、控制的合理，控制的真正代表广大人民群众的意愿，得到人民群众的广泛支持。 第3篇: 警示教育片《镜鉴》观后感心得体会 为进一步严肃换届纪律，增强干部遵纪守法意识，进一步落实省委、达州市委和万源市委关于换届工作会议有关精神和换届纪律要求，康乐乡积极组织全乡工作人员集中观看学习廉政警示教育纪录片《镜鉴》。 《镜鉴》以湖南衡阳破坏选举案和四川南充拉票贿选案为素材，深入剖析了他们腐化堕落的思想历程和行为轨迹，以及案发后的忏悔。以案明纪、以案说法，为全乡工作人员上了一堂生动的警示教育课，让大家在思想上受到一次深刻洗礼。 乡党委书记在会上就换届纪律作了进一步的要求:一是加强党性修养，提高思想认识，深刻认识换届选举工作的重要性，树立组织意识、党纪意识和法律意识，时刻筑牢思想道德防线;二是牢记底线和红线，严格执行中央九严禁的换届纪律要求，自觉做到不越雷池，不
二年级哥,你好观后感范文（11篇）“时空假定性”是当下喜剧电影创作的一把“利器”，通过时空的转换、交叠，将现实中的冲突凸显，进而寻求想象性解决，各种喜剧桥段也基于时空、身份的变化产生“笑”果。 几个月前，看了部影片《哥，你好》的试映会还不错，就是将假定时空、怀旧场景、喜剧风格和情感共鸣进展了有机整合。现在片子最终定档了，跟中秋档的团聚、高兴气氛也很契合，大家可以期盼住了！ 电影《哥，你好》讲得是男主小伍（常远饰）通过戒指穿越回过去，撮合“父母爱情”的故事。儿子变成“哥”，笑料不断，温情感人。 但，我最想聊的是片中的妈妈陆春丽（马丽扮演）。她性格大喇喇，不修边幅、不温顺，不是传统意义上的“小公主”，而是我们常说的“男人婆”。但她有拼劲儿男同志能干的活儿她也要争个高低，要当技术大拿、三八红旗手。电焊竞赛技艺超群，受了眼伤也不下“火线”坚持竞赛并夺冠。那个时代结婚没什么仪式，那就自己打个铜戒指，自己搞个仪式。（就算戒指的尺寸太小把老公挤哭~）喜爱的男人，尽管大方也要倒追。这种姑娘，不等什么骑白马的王子，想要的，自己追、自己拼！（另外，马丽或许是当了妈妈的原因，虽然还是那么飒但的确不经意间会散发母爱的光线~） 她有爱有义洗澡堂发觉偷看的“流氓”，二话不说冲上去捉拿。技术
赛场上，竞争者没了焊条她给递，起冲突了她去劝。歌舞厅里，爆发户要买了工厂，她不从，不惧“黑恶”，维护工厂和工友们的利益。暗恋的男人（魏翔扮演）患病失恋和被辱双重打击，奋不顾身伸张正义。她似乎太阳，炙热而光明，总能让阴霾灰飞烟灭。不出所料，当医生说“大人孩子只能保一个”的时候，她的“爱与义”毫不迟疑选择了保孩子。并且无论小伍屡次穿越回去，用完其能，都没有方法让一个母亲放弃肚子里的孩子。那种，敢用一命换一命的爱，或许就叫母爱。面对离世，一句简洁而深情的“孩子，妈妈爱你。”令人泪目。陆春丽，敢于选择飒爽地活，也敢于选择为爱而死。她正直、英勇、上进、拼搏、有情有义，她能主宰自己的人生，她能让平凡的生活熠熠生辉。这才是真正的公主啊！ 穿越剧中没有任何人转变得了过去，但却都转变了仆人公对真实世界中自我的认知。 回到过去，也不是去找回欢乐和幸福，而是当我们再回到现实的时候，盼望能够发觉幸福就在身边，从而珍惜当下。 父母爱情的局部虽然我们没法穿越回去参加，但亲情的局部我们的确可以一起陪伴他们白头。 做自己的“公主”，也把父母宠成“国王和王后”吧。 哥,你好观后感2 今日去看了中秋节档上映的喜剧片《哥，你好》，穿越题材，特殊简单让人想起来《你好，李焕英》，都是喜剧打底的情感剧，都是叙述了有
关于《经典咏流传》观后感范文（精选13篇） 当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，为此就要认真思考观后感如何写了。但是观后感有什么要求呢？下面是小编为大家整理的关于《经典咏流传》观后感范文，希望能够帮助到大家。《经典咏流传》观后感篇1 说实话，打开电视搜寻这档节目，是因为老师的要求，本没有太大的期待，可当那清亮的声音，传进我的耳朵时，我的心灵受到了震撼。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开……”清澈嘹亮的歌声伴着吉他声缓缓入耳，在西安四十度高温的午后，因燥热而躁动的心，一下子宁静了。只留下美丽的音符与诗词的古韵在客厅里微微荡漾，漾进我的耳中，漾入我的心灵。 当梁俊老师走上《经典咏流传》舞台的时候，他的光芒便被亿万观众所知。梁俊老师，这个普通的山村教师，为了给孩子们带来更多的知识与快乐，他想将诗融入歌曲，将经典与流行融为一体。但是他不会谱曲，他只能将心中的音符哼唱在一起，配上自己的木吉他，作出一首又一首美妙的诗词歌曲。曲谱很简单，却又那么震撼人心！ 听者他们的演唱，我仿佛看到，无数个黄昏，梁老师抱着一把木吉他，坐在破旧的教室里，他的周围坐着一群可爱的孩子们，他们一起在唱诗词。孩子们的神情是那么专注，那么神往，仿佛这诗词里孕育了无数的力量…… 朴实的孩子，普通的梁老师，他们不就像这苔一样吗？苔本平凡中的平凡，却生命极强。很多好看的花草，需要阳光给到环境和营养，才能绽放出美丽，而苔花总是生长在无人知晓的角落，没有阳光的照耀，没有充足的营养，那么渺小，那么不引人注目，无人鼓励，更无人喝彩。但它仍努力地，默默地，不屈不挠地生长着，以自信的姿态，绽放属于自己的光彩。这绿色的苔，代表的就是生命的颜色，代表的就是青春的颜色！ 300年前的诗，穿越而来谱成歌。袁枚歌的是苔的勇气，梁俊老