本科毕业设计(论文)开题报告 题目：快速消费品行业的渠道管理——基于 加多宝公司的渠道管理模式分析 课题类型：设计□实验研究□论文□ 学生姓名：杜安杰 学号： 3100504114 专业班级：市场营销101 学院：管理工程学院 指导教师：李国富 开题时间： 2014-3-10 2014 年 3 月 10 日
一、本课题的研究意义、研究现状和发展趋势（文献综述） 1.1 选题目的及意义 我国入世已有十余年，上海自由贸易区的设立，更是意味着我国的市场经济又向前迈出了一大步。随着我国商品经济的不断发展，快速消费品行业在飞速发展中也渐趋成熟，然而，随着我国市场的不断开放，外来企业的纷纷入驻以及国内行业间的激烈竞争，也使其面临着竞争加剧和利润渐微的局面。目前我国快速消费品企业的实力还相对较弱，因而，如何在激烈的竞争中掌握高效率、低成本的营销渠道，是企业降低运营成本，提高企业竞争力，实现企业的长期发展所必须要考虑的问题。 本课题的研究意义就是通过对加多宝公司的渠道管理模式的研究，分析加多宝公司渠道管理的成功之处，找出其渠道管理中存在的问题，运用科学的营销渠道管理理论，剖析其存在的问题的原因，结合加多宝公司的实际情况，对其渠道管理提出改进的方案，以提高其渠道管理的水平，进而提高企业的竞争力。 另一方面，加多宝集团董事长经营的红色易拉罐装王老吉凉茶的销售额超过100亿元人民币，作为销售额超越了可口可乐和百事可乐的中国罐装饮料市场第一品牌，在快速消费品行业还是有一定的代表性。加多宝的营销模式是采取“总经销制+深度分销”的模式。使得产品能够快速铺开，使公司的产品在较短的时间内进入市场，达到较高的市场覆盖率。在前期的一段时间内，渠道处于积极良性的发展状态，厂商均在这种健康的渠道关系中收益。但是随着时间的推移，公司的渠道问题也日益激化和突出。开发费用越来越高，大型超市入场费用、陈列费用越来越高，各大品牌在卖场短兵相接，过多的促销活动已使消费者产生“审美”疲劳，企业间的相互压价，使得产品利润下滑。 通过本文的研究，希望对我国的快速消费品行业在渠道建设和维护方面有一定的启示，并对以后的营销渠道管理发展有一定的推动作用。 1.2 国内外研究现状及发展趋势 一、渠道的研究发展及其现状 渠道是市场营销组合4P中的重要组成部分，它研究的主要内容是关于流通的商业经济和商业企业管理。在市场运作中，渠道所有生产企业应密切关注和致力发展的。 菲利普?科特勒在《市场学原理》一书中给营销渠道下的定义是：“营销渠道是指那些配合起来生产、分配和消费某一生产商的货物或劳务的所有企业和个人。包括某件货物或劳务从生产商向客户转移时，取得这种货物或劳务的所有权或帮助转移其所有权的所有企业和个人，即商人中间商和代理商。此外，它还包括处于营销渠道的起点和终点的生产商和客户，以及资源供应者、辅助商等”。 美国市场营销协会（AMA）的定义委员会在1960年也给营销渠道下了定义：“企业内部和外部的代理商和经销商的组织机构，通过这些组织，产品才得以上市营销。” 目前，国内外对于渠道的研究是从不同的角度出发的，但概括来讲，关于渠道理论研究的新进展主要集中在三大领域：一是从渠道的结构出发；二是从渠道的行为理论出发；三是从渠道关系的研究出发。以下是三个方面的研究进展的综述。 1.营销渠道结构研究
安徽大学(Anhui University)，简称安大(AHU)，坐落于安徽省省会合肥市;学校是国家"211工程"重点建设高校，入选"卓越法律人才教育培养计划"，是"国家华文教育基地"和"中国政府奖学金来华留学生接收院校"，由教育部与安徽省人民政府共建。以下是分享的安徽大学教务系统，希望能帮助到大家! 安徽大学教务系统 安徽大学教务系统 (点击下面图片直接进入界面) 安徽大学历史沿革 1928年，于当时省会安庆市创建安徽大学。 抗战期间，因日军入侵，学校被迫西迁并曾一度停办。1945年抗日战争胜利后，安徽大学于安庆市复校，定名国立安徽大学。著名学者姚永朴、刘文典、王星拱、程演生、陶因、陈望道、丁绪贤、郁达夫、周予同、吕思勉、章益、周建人等均曾在安徽大学执教或主持校政。
1949年12月迁至芜湖市，与安徽学院合并，恢复校名安徽大学。 1952年，思想改造运动以后，安徽省委决定，将安徽大学搬到省会城市合肥。为此，学校成立了基建领导小组，并迅速派出以徐连成、朱世雄为正、副科长的基建工作班子，到合肥从事新校基本建设工作。 1954年全国高校院系调整，安徽大学部分系科调往华东地区有关院校，同时调入一些系科，设师范、农学两个学院，并于1954年2月分别独立组建专门性的安徽农学院(现安徽农业大学)和安徽师范学院(现安徽师范大学)，安徽大学建制取消。 1958年由原安徽大学派出的基建班子，在合肥西门外建设的新校已经落成。省委原拟将安徽师范学院迁往合肥新址办学，但是由于形势发展的变化和需求，省委决定师范学院仍留芜湖，在合肥新校另建“合肥大学”，曾希圣兼校长。并决定将安徽师范学院的主力系科物理系成建制的迁入合肥大学，只留少数教师继续在芜湖筹备新的物理系。其他系科包括中文、外语、历史、地理、数学、生物、化学等系只抽出少数骨干教师加上学校部分管理干部到合肥大学。 1958年7月5日，国务院第七次会议决定曾希圣兼任合肥大学校长，张行言、孙陶林任副校长。7月21日，省委决定成立合肥大学党委，由张行言任书记，原解放军南京军区师范学校政委方志明任第一副书记。同年9月16日，毛主席来到合肥视察，并为安徽大学题名。安徽大学是毛泽东同志亲笔题写校名的
安徽大学电气学院考研复试经验谈 首先，我要说一下，关于复试笔试部分主要考电路原理，我当时用的是李瀚荪第四版，最好配上一本同步辅导习题全解，把课后习题尽量都做一遍。另外安大出题老师喜欢从本科生的期末试卷中找些题来考，可能是出题老师平时项目比较忙，这样出题会比较方便，建议大家要把安大历年电路期末试卷好好做一遍，如果还有时间和精力，可以把安大考研电路的历年真题再做一遍，会有更大的收获，我当时就是把真题都做了一遍，复试笔试分数出来后，我记得考了80多(总分100)，还算满意，后来开学我和一位好友经常调侃，我们都叫他大师，我说大师，我记得你当时复试时笔试就考了60分，再少一分，可能我就见不到你了。这位大师在我们院人人皆知，可谓家喻户晓，以后你们入学了，一定会听学长们提起他。好吧，复试笔试部分我就说到这里。 考研复试经验" /> 我们当时面试人数有60多位，都在理工A楼二楼的两间会议室面试，当时分为两组开始面试，A组是以高院长位主的一些老师们在一间，另一间会议室是以郑副院长(也就是我现在的导师)为主的老师们进行面试。 我是A组第十位，英语自我介绍没有背熟，介绍完之后，开始抽一张纸条，是一段专业性的英语翻译，凭感觉还是给翻译出来了不知道结果怎么样，然后一位女老师问了我的本科学校的一些情况，我做了简单的介绍，然后坐在左边的一位男导师开始发动首轮攻击，问了我毕设的题目，继续问我毕设结果有没有做出来，我回答说做出来了。他想继续问我具体内容，我当时还好事先有点准备，大致做的内容都记着。高院长打断他，说咱们问一下专业性的问题吧。然后问我最喜欢哪些课程，我说最喜欢自动控制原理和电路分析基础，在场的所有老师都笑了，我会意的也跟着笑了。确实，其他专业课学得不好，考试只考这两门，只能说这个，要不然问其他专业性的问题基本上都不会。当然，如果有其他科目学得不错，建议还是回答一下例如单片机，微机原理，c语言之类，会让老师刮目相看，会继续问你这方面的问题。然后老师问我单片机熟悉吗，我回答学得不是太好，高老师连续问了我两个问题，第一，计算机总线总共有几种?其实这个问题很简单，我当时一激动，说有三种，分别是数据总线、地址总线…………第三种想了一会还是没想出来，高老师说，是不是控制总线?我只能呵呵了，笑着说，对，我一时想不起来了。然后问我关于中断的分类?我说中断分两种，一种是硬件中断，一种是软件中断。高老师说，也可以这么回答，分为可屏蔽中断和不可屏蔽中断，我接着高老师的话说，对，其实这两种中断都是硬件中断。然后问了我一个关于***的两种方式，我犹豫了一下，没有回答出来，高老师给我提了个醒，说第一种是串联方式，我接着说第二种是并联方式，在场的所有老师又一次都笑了，算是高老师给我放了水。然后又开始问了我一些关于电路分析基础的一些题，一题是关于复阻抗的问题，我勉强回答出来了，然后高老师又问了我一个关于二端口网络的问题，常用的有哪几种参数，我只回答了两种Y参数和Z参数，高老师又给我提醒了下，我回答了一个T参数，最后一个H参数我没有回答出来。紧接着高老师继续发难，问了我一个关于串联系统的谐振频率的问题，我知道原理，却没有回答出他问的关于这个问题，在谐振频率时什么最大?我回答功率，其实答案是电流最大。问我的问题基本上就是这些。这里，我要说一下，如果你本科参加过电子设计大赛类似于飞思卡尔之类的比赛，一定要说出来，会有很大的优势，老师们会很感兴趣，我上面被问到的问题你可能都不会被问到，老师们会专门问一些你以前做过的这些项目，远远比书本上的这些问题更有意义，更有价值。 后来，我们复试出来互相讨论，大家被问得问题都不太一样，不过总体上问得问题都不
2020年安徽省最佳大学排行榜已出炉 2016年安徽省最佳大学排行榜已出炉 安徽省哪所大学的综合实力最强?哪所大学是2016年安徽省最佳大学?哪所大学跻身2016中国顶尖大学和一流大学阵列?安徽哪些大学最有实力跻身国家“双一流”建设战略?哪些高校是安徽省创建中国特色、世界一流大学的核心力量?哪所大学的国际影响力最大?安徽哪些大学最受英国QS、泰晤士报和美国新闻与世界报道等世界三大权威大学排行榜认可? 2016年3月21日，艾瑞深中国校友会网《2016中国大学评价研究报告》公布最新2016中国最佳大学排行榜，北京大学雄居榜首，2003-2016年10次赢得中国大学冠军宝座;清华大学列第2，复旦大学列第3，武汉大学居第4，浙江大学列第5。北京、上海和武汉雄居2016中国最佳大学城市排行榜前三甲,成为最合适中国两岸四地优秀学生学习和深造的城市，堪称2016中国最宜学城市。艾瑞深中国校友会网最新发布2016安徽省最佳大学排行榜、2016安徽省最佳民办大学排行榜和2016安徽省最佳独立学院排行榜等，旨在为2016年两岸四地高考及考研考生、来华留学生填报志愿挑选安徽省大学提供权威参考指南。 中国科技大学问鼎2016安徽省最佳大学排行榜冠军，堪称安徽省最佳大学 报告显示，在艾瑞深中国校友会网2016安徽省最佳大学排行榜中，中国科学技术大学蝉联榜首，全国排名第12，2003-2016年5次跻身全国10强，未入选2016中国最佳大学“七校集团(B7集团)”;入选2016中国六星级大学、中国研究型大学，跻身世界高水平大学、中国顶尖大学队列，堪称2016安徽省最佳大学，是安徽省办学实力最强、办学水准最高的高校，是安徽省高等教育的最高学府，是安徽省最有实力跻身国家“双一流”建设战略的安徽省最好大学;是国家“985”工程和“211”工程重点建设高校，是2016年
2019上半年安徽工程大学自考艺术设计 毕业设计论文报名通知 2019年(上)安徽工程大学高等教育艺术设计、动 画设计、环境艺术设计本科专业毕业设计(论文)报名通知如下：
一、报名条件 考生取得本专业自考本科计划10门以上的课程(含至少1门统考课程)，登陆安徽省高等教育自学考试考 生服务平台https://www.doczj.com/doc/0119159713.html,打印本人成绩。 少数2003年以前通过课程考试的考生因平台成绩 无法查到，报名时请携带通过课程考试的合格证原件。 二、报名时间 上午8:30—11:30;下午15:00—17:00。 导师见面会：1月(具体时间地点待定) 毕业设计(论文)答辩时间：2019年4月28日。 所有2019年申请毕业设计(论文)的考生请加QQ群：488365418。 三、报名地点
安徽工程大学学院自考培训部(芜湖市北京中路， 到芜湖乘7、21、33、42、45路公交车到安徽工程大学四号教学楼214室5号窗口)。考生若有特殊情况，可 以请人代办。 四、收费标准 毕业设计(论文)：200元;综合实践：150元;合计：350元。(依据安徽省教育厅、安徽省物价局、安徽省 财政厅教计【2006】15号文件)。不收取现金，请带好 银行卡现场刷卡。 五、报名要求 报名时考生请携带自学考试准考证、身份证(或代 办人身份证)、成绩单或合格证原件，并提前在安徽工 程大学继续教育学院网站“自学考试”下的“自考考务”中下载“安徽工程大学高等教育自学考试毕业设计申请表”并按要求填写完整打印上交自考培训部。表格下载网址https://www.doczj.com/doc/0119159713.html,/3152/list.htm。 论文其他有关问题可拔打自考部联系电话0553-*******咨询。
校园网络信息化案例 l 用户背景介绍 新疆巴州师范学校创建于一九三八年，座落在华夏第一州——巴音郭楞蒙古自治州的首府库尔勒市文化路。学校距市中心广场不到700米，交通便利，风景优美，获“自治区民族团结进步单位”、“自治州精神文明先进单位”、“综合治理先进单位”等多种称号。占地面积61272平方米。现有教学楼2幢，8000平方米，可容纳50多个教学班；有教师办公室、阅览室、资料室、校内闭路系统、多媒体电子教室、演播室等有图书实验楼1幢，2300平方米。内设物理、化学、生物、实验、电教、语言、计算机房。(联网586型计算机50套)；2001年投资一百余万元建设成本地一流的千兆骨干校园网络，还拥有一流的多功能网络机房、“电子阅览室”、教师“电子备课室”等现代化的教学设施；阅览室、图书室藏书8．5万册，报刊219种。艺体楼一幢：2195平方米，内设健身房、音乐教室、舞蹈室、画室、琴房。学生餐厅1幢，2层，计1528平方米，实行微机售饭。学生宿舍楼两幢。标准运动场1个(州政府己决定在学校西侧修建)，训练馆—l个，实验小学、实验幼儿园各一所，现有的设施可容纳2000多名学生在校就读。 全校现有教职工144人，其中汉89人，蒙34人，维21人，回3人，专职数师98人，教师中达到大学本科学历的占教师总数的90％，其中高级讲师18人，讲师51人，助讲29人，在校学生2000余人，另有大专函授学员300余人。 l 用户需求 随着网络信息技术的不断发展，为了加强信息基础设施和教育资源建设，进一步加强计算机与网络管理，统一网络标准，实现校园网络化和信息化，促进网络应用推广，提校园管理效率与办公自动化以提高工作效率。新疆巴州师范学校决定对新老校区进行结构改造，内部新老校区实现千兆光纤连接，对外采用侠诺科技网络安全路由产品连接广域网络，对内实现网络统一管理，资源共享等要求，对外提供信息发布，构建学校与外界交流的窗口等要求。 在信息化社会，网络日益成为人们生活中不可缺少的一部分。新疆巴州师范学校校园网建成以后，将为北京学生活动管理中心的信息发布、开展校外教育教学活动、全面普及素质教育提供网络条件，具体应用需求如下： 1、构建一个WEB服务器，建设新疆巴州师范学校网站，对内实现信息化统一管理，实现信息发布，宣传等功能； 2、构建一个FTP服务器，实现内网资源共享； 3、创造一个集成化的办公环境，为工作人员提供多功能的桌面办公环境，解决办公人员处理不同事务需要使用不同工作环境的问题； 4、支持信息传递，解决由人工传送纸介质或磁介质信息的问题，实现工作效率和可靠性的有效提高； 5、提供了学校与外界交流的窗口，学校以及相关用户将校园网与互联网联，通过校园网去了解世界； 6、通过路由器对用户实行统一的管理，对访问权限实行分级管理等要求，实现流量控制、端口镜象等要求。 7、通过路由器的相关防火墙功能实现网络的安全管理。 l 组网方案 校园网络申请电信一个固定IP，通过侠诺的路由器产品W AN口实现单线连接Internet，
年安徽省大学生生命科学竞赛赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：安徽省大学生生命科学竞赛 英语翻译： 赛项组别：省级类赛事 二、竞赛组织机构 主办单位：安徽省教育厅 承办单位：安徽师范大学 协办单位：安徽省植物学会 .组织委员会 主任委员： 储常连安徽省教育厅副厅长 执行主任委员： 陆林安徽师范大学副校长 副主任委员： 梁祥君安徽省教育厅高教处处长 各高校分管教案工作副校（院）长 委员： 周端明安徽师范大学教务处处长 吴孝兵安徽师范大学生命科学学院院长 邵剑文安徽省植物学会理事长 . 专家委员会 主任委员： 李进华合肥师范学院教授、博导 副主任委员： 魏兆军合肥工业大学食品科学与工程学院教授、博导
张敏安徽大学生命科学学院教授、博导 蔡永萍安徽农业大学生命科学学院教授、博导 朱华庆安徽医科大学生命科学学院教授、博导 吴孝兵安徽师范大学生命科学学院教授、博导委员：由省内高校相关领域专家组成，负责大赛各比赛环节评审事宜。 . 仲裁委员会 主任委员： 沈显生中国科学技术大学教授 委员： 陈明林安徽省植物学会秘书长 于敏安徽省动物学会秘书长 . 秘书处 秘书长： 吴孝兵安徽师范大学生命科学学院院长 副秘书长： 李汪根安徽师范大学教务处副处长 胡好远安徽师范大学生命科学学院副院长 大赛秘书处设在安徽师范大学教务处和生命科学学院，负责大赛的组织实施。 三、竞赛目的 培养大学生的社会责任感、创新意识、团队精神和实践能力，扩大科学视野，提高综合能力，促进生命科学学科教案改革，提高人才培养质量。 竞赛宗旨是崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、科学思维、迎接挑战。
四、竞赛内容和方案 （一）竞赛内容 各参赛队围绕生命科学相关领域的科学问题，进行实验设计，开展实验研究或野外调查，记录实验或调查过程，获得实验或调查结果，通过分析后，形成作品，撰写论文。本次竞赛分科学探究和野外实习两大类。 （二）竞赛方案 通过全国大学生生命科学竞赛赛事统一专用网站（）网络平台进行报名并按要求提交材料。分为初赛和决赛两个部分，初赛采用网上评审方式进行，报名队伍需逐步提交立项报告（包括研究综述和实验设计）、全程工作记录、论文和心得体会；各参赛队伍按要求在竞赛指定网络平台上传材料后，组织专家进行网络评审。根据网络专家评审的成绩，确定参加全省决赛的参赛队伍；决赛采取现场匿名答辩方式，专家现场评分。根据成绩排序，产生奖项。 五、竞赛方式 竞赛分为初赛和决赛两个部分。初赛采用网上评审方式进行。在全国范围内，根据专家和参赛队伍填报的关键词等信息，匹配评审专家；网评时，专家对各报名队伍提交的立项报告、全程工作记录、论文和心得体会进行逐项打分，根据网络专家评审的成绩，确定参加全省决赛的参赛队伍；决赛采取现场匿名答辩方式，专家现场评分。 竞赛要求、竞赛规则与网络评分标准参照《全国大学生生命科学竞赛规则与网络评分标准》（见附件），也可访问“全国大学生生命科学竞赛网络平台”（）了解和下载。 六、竞赛流程 月日月日，下发竞赛通知，网络报名。 月日，上传实验综述和实验设计截止。
《 自动控制理论 》试卷 第 1 页 共 3 页 安徽大学20 09 —20 10学年第 一 学期 《 自动控制原理 》期中考试试卷（B 卷） （时间120分钟） 院/系 专业 姓名 学号 题 号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、（共15分）已知系统的结构图如图所示。 试确定系统的闭环传递函数C(s)/R(s)。 G1 G2 R(s) - + + C(s) - + 二、（共15分）系统结构图如图所示，求X(s)的表达式 G4(s)G6(s) G5(s)G1(s) G2(s) N(s) C(s) R(s) -- G3(s) X(s)
《 自动控制理论 》试卷 第 2 页 共 3 页 三、（共10分）已知系统结构图如下所示。 若系统在输入r(t)=t 作用下的稳态误差0.1ss e ≤， 试确定1K 的取值范围。误差定义为E(s)=R(s)-C(s)。 K1/(1+0.05s)5/(1+s)R(s) - C(s) 10/s E(s) 四、（共15分） 系统结构图如图所示。 （1）为确保系统稳定，如何取K 值？ （2）为使系统特征根全部位于s 平面1-=s 的左侧，K 应取何值？ （3）若22)( +=t t r 时，要求系统稳态误差25.0≤ss e ，K 应取何值？ 五、（共15分） 已知单位反馈控制系统的开环传递函数为： )102.0)(101.0()(++=s s s K s G 要求：（1）绘制系统根轨迹图。 （2）确定系统的临界稳定开环增益c K 。
《 自动控制理论 》试卷 第 3 页 共 3页 六、（15分） 设单位反馈系统的开环传递函数为 1 2 ) 1()(23++++= s s s s K s G α 若系统以2rad/s 频率持续振荡，试确定相应的K 和α值 七、（共15分） 某最小相位控制系统其单位反馈系统的开环传递函数为) 1(1 )(+= s s s G 试求：当系统的输入为 )305sin(2)(o t t r +=时系统的稳态输出)(t C 以及稳态误差ess 。 得分
安徽信息工程学院全国排名,2019安徽信息 工程学院排名榜 安徽信息工程学院全国排名,安徽信息工程学院排名榜 安徽信息工程学院是2016年4月经教育部批准的独立设置的全日制普通本科高等学校。 2012年，在安徽省人民政府的大力支持下，亚太地区最大的语音上市公司科大讯飞有限公司与省属重点高校安徽工程大学合作举办机电学院。2016年经教育部批准为独立设置的全日制普通本科高等学校，并转设更名为安徽信息工程学院。学院位于享有“全国文明城市”、“国家园林城市”等系列美誉之称的安徽省次中心城市——芜湖市。目前拥有文津、新芜两个校区，总占地面积约1300余亩，在校生近9000人。学院以“产业工程师、创业企业家的摇篮”为办学愿景，依托安徽工程大学优质教学资源及科大讯飞以智能语音为核心的世界顶尖技术、产业优势和社会资源，致力于打造特色鲜明的应用型本科高校。 办学沿革 安徽信息工程学院在全国排名在校友会排行榜上，安徽信息工程学院2017年在全国排名是102名；安徽信息工程学院2016年在全国排名是136名；安徽信息工程学院2015年在全国排名是141名。以下是安徽信息工程学院历年在全国排名表，供大家
参考： 年份排名院校类型2017102安徽信息工程学院理工2016136安徽工程大学机电学院理工2015141安徽工程大学机电学院理工在金平果排行榜上，安徽信息工程学院2016年在全国排名名110；安徽信息工程学院2015年在全国排名136名；安徽信息工程学院2014年在全国排名是173名。以下是安徽信息工程学院历年在全国排名表，供大家参考： 年份排名院校类型2016110安徽工程大学机电学院理工2015136安徽工程大学机电学院理工2014173安徽工程大学机电学院理工1978年国务院批准将原合肥工业大学教学点升格为全日制普通高等学校——安徽机电学院; 2001年安徽机电学院更名为安徽工程科技学院; 2003年安徽工程科技学院举办安徽工程科技学院机电学院; 2010年安徽工程科技学院更名为安徽工程大学，原安徽工程科技学院机电学院更名为安徽工程大学机电学院; 2012年在安徽省人民政府的大力支持下，安徽工程大学与科大讯飞股份有限公司合作举办安徽工程大学机电学院; 2016年经教育部批准为独立设置的全日制普通本科高等学校，并转设更名为安徽信息工程学院。 理念特色 学院以产业、行业和企业需求、职业能力要求为人才培养导向，重点强化学生的设计、开发等综合实践能力，全面提升学生的就业竞争力和职业发展潜力，从而显著提高毕业生的就业率和就业质量。通过一系列重大改革与创新举措，致力于打造与科大讯飞品牌齐名的、特色鲜明的应用型本科高校。 学院持续推进应用型本科教育和人才培养模式的创新探索，
郑州大学各景观命名及涵义大全（附图） QQ群：大学``内段情拒收此群 郑大标志性景观地名涵义揭开你的疑问！重新来认识下这个校园，再来游览一遍我们的郑州大学吧！ 相信每一个郑大学子，在初入郑大校园的时候，一定会感慨一句“这个学校真是好大啊！” 相信每一个刚到郑大的人，都曾经有过找不到教室，分不清地理位置和方向感的迷茫……相信每一个在这里生活了四年的人，在离别时都不会忘记那一串串独特的地名：天健大道、厚德大道、春华路、秋实路、眉湖、后山…… 而这些熟悉得不能再熟悉的地方，早已留下了我们无数的脚印、足迹和回忆，这是我们共同的郑州大学新校区，是每一个郑大人引以为豪的“我的大学校园”。 但话说回来，就是这样一个我们每天生活在其中的校园，你是否完全了解了它每一个景点、每一条道路、每一个地名的涵义？你知道每个地方为什么要起这样的名字吗？呵呵，未必吧。
郑大标志性地名涵义揭开你的疑问！重新来认识下这个校园，再来游览一遍我们的郑州大学吧！ 第一部分：校园道路广场命名涵义全展现 1、校园名称：河园 解释： ①大气，弥补了新区本应有水而无水的缺陷； ②“河”在古代专指黄河，是中国的母亲河，孕育了华夏民族五千年的历史； ③河南地处中原，中原文化又是中国传统文化的渊源与代表； ④黄河流经河南，黄河文化在很大程度上就是中原文化，用“河园”命名能够突出郑州大学作为河南惟一省部共建高校的文化特征。 环校路名称：河园路 解释：直观，好记。 2、南门入口出广场名称：五星广场 解释： ①此广场位于南大门入口正对综合管理中心（行政楼），迎面可见五星红旗迎风飘扬； ②“五星”代表“五行”，中国古人谓金、木、水、火、土为“五星”。“五行”是中国文化的重要概念，是构成世界和人文的主要元素。此名正可于上述“天人合一”系统相接应，也是“天人合一”思想理念的进一步落实和展开； ③“五星”又代表金、木、水、火、土五大行星，寓意新郑大崇尚科学精神，攀登科技高峰，在现代科学技术的天空自由翱翔。此名同时揭开新校区命名系统中的另一思想主题：面向世界、面向未来、面向现代化； ④中国文化谓“五星同色，天下偃兵”，预示天下太平，盛世长久；
安徽工程大学高等教育自学考试毕业论文（设计）开题报告表 论文题目 设计题目 考生姓名及准考证号 所学专业 导师姓名 报告日期 安徽工程大学继续教育学院制 关于毕业论文开题报告的规定
开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对考生答辩资格审查的依据材料之一。为切实做好我院成人高等教育毕业论文的开题报告工作，保证论文质量，特作如下规定： 一、开题报告是本科毕业论文的必经过程，所有本科生在写作毕业论文之前都必须作开题报告。 二、开题报告主要检验考生对专业知识的驾驭能力和研究能力，考察写作论文的准备工作是否深入细致，包括选题是否恰当，资料占有是否翔实、全面，对国内外的研究状况是否了解，本人的研究是否具有创新性等。 三、毕业论文开题报告前，考生必须根据所学专业培养目标，与教师双向选择后确定选题，根据任务书广泛查阅文献，深入调查，收集资料，制定研究方案，在此基础上撰写开题报告。 四、开题报告内容包括：⒈论文选题的理由和意义；⒉立论依据（国内外关于该题的研究现状及趋势）和主要参考文献目录；⒊研究计划，包括研究目标、内容、拟突破的难题或攻破的难关、实验方案或写作计划等。 五、此报告应在指导教师指导下，由考生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。 六、参加论文开题报告的教师应当对开题报告进行评议，主要评议论文选题是否恰当，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性，是否可以开始进行论文写作等。评议结果分为“合格”和“不合格”两种，考生开题报告评议结果须为“合格”方可开始。 七、开题报告表须装订在毕业论文中。 八、表中各项可自行加页。
安徽师范大学文件 校教字〔2008〕59号 印发《安徽师范大学普通本科生学分制学籍 管理规定》的通知 各部门、各单位： 为加强教学管理，维护教学秩序，适应学分制改革的要求，充分调动学生学习的主动性和积极性，全面提高教学质量和学生的综合素质，在总结我校学分制运行经验基础上，对《安徽师范大学普通本科生学分制学籍管理规定（试行）》进行了修订。修订主要内容是增加了重考的有关规定，强化了过程学习的要求，严格了试读的条件。同时，根据教育部对转专业、转学的有关规定，修订了转专业、转学的有关条款。现将修订后的《安徽师范大学普通本科生学分制学籍管理规定》印发给你们，请遵照执行。 各部门、各单位要利用本次修订机会，组织广大师生员工认真学习《安徽师范大学普通本科生学分制学籍管理规定》，特别是要采取切实的宣传教育措施，保证2006级及以后入学的每一位学生都能了解并理解《规定》的内容，提
高对《规定》的执行力，充分发挥学籍管理工作在人才培养中作用。 特此通知。 安徽师范大学 二○○八年十二月十六日安徽师范大学普通本科生学分制学籍管理规定 为加强教学管理，维护教学秩序，适应学分制改革的要求，充分调动学生学习的主动性和积极性，全面提高教学质量和学生的综合素质，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号）及省教育厅的有关规定，结合我校实际情况，特制定本规定。 第一章入学与注册 第一条按国家招生政策规定，经我校正式录取的新生，应持录取通知书和本校规定的有关证件按期到校办理入学手续。因故不能按期报到者，应事先以书面形式并附有关证明向所属学院请假，假期一般不得超过两周，未经请假或请假逾期报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
安徽大学重大科研项目与成果培育基金管理办法 第一条为贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006―2020年）》和《安徽省科技发展“十一五”规划纲要及2020年远景展望》精神，面向国际学科前沿、国民经济和社会发展需求，特别是地方重大需求，旨在培育重大项目、产生标志性成果，特设立“安徽大学重大科研项目与成果培育基金”（以下简称“基金”），并制定本办法。 第二条基金充分体现学校的宏观引导作用，培育项目成熟一个、资助一个，资助周期一般不超过三年，分年度资助，第四年度验收，可以申请提前验收。支持额度实验和应用性项目每项不低于20万元，理论和人文社科性项目每项不低于10万元。 第三条基金项目负责人申请条件： 基金项目负责人须是具有副高以上技术职称的安徽大学正式在编人员，年龄一般不超过58周岁，有主持完成省部级及以上项目或重大委托项目的经历，并有一支成员稳定、结构合理的科研团队。 第四条基金项目的申请、评审与批准程序： 1、基金项目负责人组织编写《安徽大学重大项目与成果培育基金项目申请书》； 2、经相关院系教授委员会审议、相关院系行政负责人签署意见后向学校科研管理部门推荐； 3、科研管理部门组织专家进行评审，上报学校审批； 4、学校批准立项后，获资助者须与科研管理部门签订《安徽大学重大项目与成果培育基金项目计划任务书》，明确研究内容、预期目标及标志性成果等。 第五条基金项目资助经费的下拨、使用与管理： 1、经费分年度下拨，首次拨付50%，第一年度检查合格后拨付30%,第二年度检查合格后拨付20%。也可根据项目需要，由学校审批一次性下拨； 2、经费开支应符合学校财务及有关管理规定，其中5万元以上仪器设备的购置必须与相关的学科与平台建设相衔接，且经过相关院系批准。资助经费不得用于支付劳务费、招待费及购买办公用品； 3、经费所购置的资产属国有资产，应按学校有关规定进行登记和管理； 4、项目负责人若因个人原因擅自离岗或调离学校，应退还基金资助经费。 第六条基金资助项目的管理与验收：
安徽大学20 10 —20 11 学年第 一 学期 《 自动控制理论 》考试试卷（A 卷） （闭卷 时间120分钟） 一、 1、 A B 、 C 、 D 、 2A B C D 3A 、 *(2)(1)K s s s -+ B 、*(1)(5K s s s -+） C 、*2(31)K s s s +－ D 、*(1)(2) K s s s -- 4、一般，稳定闭环系统增加一个闭环负实零点，对系统性能产生的影响有（ ） A 、 增大系统的阻尼 B 、减小系统的阻尼 C 、使峰值时间滞后 D 、使超调量减小 院/系 年级 专业 姓名 学号 答 题 勿 超 装 订 线 ------------------------------装---------------------------------------------订----------------------------------------线----------------------------------------
5、非单位反馈系统，其前向通道传递函数为G(S)，反馈通道传递函数为H(S)，则输入端定义的误差E(S)与输出端定义的误差*() E S之间的关系为（） A、* =? E S H S E S E S H S E S ()()() =? B 、*()()() C 、* =??D、*()()()() =?? E S G S H S E S E S G S H S E S ()()()() 1、 阻尼比为 2. 3 ① ② 4 5、 6 ①低频段反映 ②中频段反映； ③高频段反映。
引言 引言内容（用时请连此提示一起删除） “引言”用小3号宋体字加粗、居中；引言内容用小4号宋体。 （用时请连此提示一起删除红色提示）
第1章题目（用时请连此提示一起删除） 1.1 第二级标题题目（用时请连此提示一起删除） 1.1.1 第三级标题题目（用时请连此提示一起删除） 1、标题层次 毕业设计（论文）的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例。 章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“第1章”、“第2章”、“第3章”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点，后空一格书写标题。分级以少为宜，根据实际需要选择。层次要求统一，但若节下内容无需列条的，可直列款、项。层次用到哪一层次视需要而定。 标题书写：各层标题均单独占行书写。 第一级标题（章）用小3号宋体字加粗、居中； 第二级标题（节）用小4号黑体字、居左顶格书写； 第三级标题用小4号宋体字、居左顶格书写。 正文与参考文献正文用小4号宋体字；图表字号采用5号宋体字。 2、标点符号 毕业设计（论文）中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。 3、引用文献 引用文献标示方式应全文统一，并采用所在学科领域内通用的方式，置于所引内容最末句的右上角，用小5号宋体字。所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号中，如：“…成果[1]”。当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该用小4号字与正文排齐，如“由文献[2,6~8]可知”。 不得将引用文献标示置于各级标题处。 4、名词、名称 科技名词术语及设备、元件的名称，应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。全文名词术语必须统一。一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。 采用英语缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写词应该用括号注明英文全文。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。 5、量和单位 量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如：件/台、万元/km、万t?km等。 6、外文字母的正、斜体用法 按照GB3100～GB3102-86及GB7159-87的规定，即物理量符号、物理常量、变量符号用斜体。计量单位等符号均用正体。 7、数字
督导工作简报教学督导团主办2013年第3期（总第31期） 目录 高教选登 ?教育重大突发事件专项督导暂行办法 会议简讯 ?校本科教学督导团部署本学期本科教学督导工作 观摩馈讯 ?源远流长诉历史言传身教引学子——历社学院徐彬教授示范课展示 ?算沙抟空解遥感，深入浅出析辐射——国旅院麻金继教授示范课展示 ?花样桑巴重旋律优雅示范显真功——体育学院陈建霞副教授示范课展示学院动态 ?经管学院举办本学期首次教学观摩课 ?历史与社会学院开展本科教学公开课观摩与评教活动 工作思路 ?贯彻学校第六次本科教学工作会议精神的意见
高教选登 教育重大突发事件专项督导暂行办法 第一章总则 第一条根据《教育督导条例》，为督促地方和学校切实履行职责，积极应对并妥善处理教育重大突发事件，制定本办法。 第二条教育重大突发事件是指涉及教育的重大突发事件，包括影响和危害师生生命财产安全、教育教学工作正常开展的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、考试安全、群体性事件和学校治安、刑事案件、师德败坏等事件。 第三条实施教育重大突发事件专项督导的目的是督促有关地方和学校在处理教育重大突发事件过程中，切实保障师生生命财产安全和教育教学工作的正常开展。 第四条国务院教育督导委员会办公室负责对各地开展教育重大突发事件专项督导工作进行统筹协调指导，并组织实施特别重大教育突发事件专项督导。 第五条实施教育重大突发事件专项督导坚持“及时有效、公正公开”的原则，推动教育重大突发事件得到有效处理和解决，及时向社会公开事件处理和专项督导结果。 第二章专项督导的内容 第六条专项督导主要内容是地方和学校应对和处理教育重大突发事件的情况，包括： （一）教育重大突发事件的预防与应急准备、物资储备、监测与预警等方面的情况。
安徽工程大学毕业设计 某高校土木综和楼设计 摘要 依据课题任务书以及《建筑防火规范》、《建筑结构荷载规范》和《混凝土结构设计规范》等国家现行规范，规程完成了该课题建筑，结构，施工三个方面的设计,首先从总体出发，综合考虑和组织室内外的空间完成建筑平面，立面，以及剖面的设计；其次完成了一榀框架各结构构件的配筋设计，手绘结构施工图。并进行pkpm软件进行检验，绘制CAD图，整个设计方案在建筑、结构方面满足国家现行规范要求。 本设计对一榀框架，从结构选型入手，计算分析了该框架的荷载，利用分层法和D 值法分别对框架结构在竖向荷载、水平风荷载作用下产生的内力进行了计算，通过内力组合，得出框架的控制内力，最后完成框架各构件的配筋计算并绘制了该框架的施工图。设计书中同时选算了框架的一个基础、楼梯，给出了基础、楼梯的配筋计算并绘制了施工图。 关键词： 结构设计框架结构结构配筋基础 I
周星星：某高校土木综合楼设计 The design of Civil integrated building Abstract The design is mainly on three parts of the subject,the building part, the structure part,and the construction part ,which based on the mission statement , "Building code for fire protection, ""building structures norms ","Design of Concrete Structures"and other existing national norms.Firstly,I departured from the general, having taken indoor and outdoor space and organization into consideration,I completed the construction plan, elevation design and profile design; followed the calculation of the reinforcement on structural members of each designed framework.Construction drawing was finished by hand. The design of the building meets the existing national specification. In the design,I chose a framework, starting from the structure selection, when it came to the calculation load of the framework, the stratification method and D value method were both introduced, respectively for the calculation of the vertical load, internal forces produced by horizontal wind loads .Through the combination of internal forces, the internal control forces of the framework were obtained , and finally the framework of the reinforcement calculation of each component were completed and construction drawings of the framework was drawn.In the design book, the reinforcement was calculated and construction drawings was drawn in both the foundation and the stairs selected. Key words: Structural design Framework Reinforcement Foundation
本科毕业设计开题报告 院系：计算机科学与技术 专业班级：2000级2班 学号：384001236 学生姓名：石琪 指导教师：胡胜利 2005年 3 月 14 日
一、课题的名称、来源 1、课题名称 数据结构多媒体教学系统 2、课题来源 数据结构多媒体教学系统，是为了配合数据结构课程的教学而设计的，可作为教学资源库的一部分。 二、课题的研究现状 多媒体计算机辅助教学，是20世纪90年代多媒体技术发展起来后与CAI技术相结合的产物。多媒体技术是当代计算机技术关注的热点之一，是指把文字、音频、视频、图形、图像、动画等多媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩/解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。因为多媒体的数据类型不仅包括数字和文本，还包括仿真图形、立体声音响、运动视频图像等人类最习惯的视听媒体信息，所以多媒体技术为教育的发展开辟了新天地。多媒体使学生的感观和想象力相互配合，产生前所未有的思想空间和创造资源。教育软件的多媒体化更进一步满足学生心理上的不同要求。 随着计算机辅助教学在国外的兴起，我国也很快跟上了国际步伐。我国从80年代起步进行CAI的实验，北京师范大学、华东师范大学成立了教育技术研究所，专门从事计算机辅助教育方面的研究，在全国成立了计算机辅助教育学会。华东师范大学于1980年研制出“计算机辅助BASIC语言教学系统”取得良好效果。清华大学研制的通用型CAI写作系统，达到了90年代国际先进水平。但是，与发达国家相比，在CAI领域我国无论是在研究方面还是在应用方面，都存在较大差距。 在高等院校，近几年来开展计算机辅助教学得到了广大师生的积极响应，学校也投入了大量资金，新建了许多多媒体教室和网络教室。但光有硬件是远远不够的，还必须由适合于各专业教学的多媒体CAI软件。大众化的软件可以购买，但各专业的专业课程软件必须由专业老师和学生自己编写，这样才能真正将多媒体教学深入专业、深入课堂。 三、课题的研究意义 自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。这种深刻影响可以用一句话来概括：多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。多媒体技术之所以对教育领域有如此重大的意义，是由于多媒体技术本身具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。 实践已证明多媒体教学系统有如下效果： 1)学习效果好； 2)说服力强； 3)教学信息的集成使教学内容丰富，信息量大； 4)感官整体交互，学习效率高； 5)各种媒体与计算机结合可以使人类的感官与想象力相互配合，产生前所未有的