李白传,李白传全文阅读
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李白传
目录
导语 (4)
第一章天才少年 (6)
迷离家世 (6)
万里东归 (10)
学诗习剑 (14)
游历蜀中 (19)
第二章仗剑去国 (23)
冲出夔门 (23)
江陵之遇 (27)
侠游长江 (31)
第三章酒隐安陆 (36)
李孟之交 (36)
喜结伉俪 (40)
初入长安 (43)
两“难”问世 (46)
谒韩失败 (54)
北上太原 (58)
“酒歌”绝唱 (61)
移居东鲁 (65)
第四章待诏翰林 (69)
李白传·2
奉诏入京 (69)
帮闲宫中 (73)
送别知章 (77)
辞京还山 (81)
第五章巨星之会 (86)
陈留相逢 (86)
结袖访道 (90)
齐鲁重聚 (94)
友谊长存 (99)
第六章十年漫游 (104)
南下越中 (104)
思亲还家 (108)
幽燕“探险” (112)
流连宣城 (116)
首托诗稿 (121)
第七章从宾获罪 (125)
亡命道中 (125)
寻阳入幕 (130)
获救出狱 (134)
流放遇赦 (138)
第八章天夺壮心 (142)
盘桓江夏 (142)
归返豫章 (147)
李白传·3
皓首从军 (152)
诗人之死 (156)
第九章千古华章 (160)
思想内蕴 (160)
艺术风格 (177)
师承渊源 (185)
巨大影响 (197)
李白传·4
导语
在中国，一个人只要能背几首古诗，其中便笃定
有一二首是李白写的；一个人即使只听说过几个关于古代诗人的掌故，其中便笃定有一二个是有关李白的。一千多年来，人们在戏文里唱他，小说里写他，传说
里神化他，在中国不可计数的诗人中，有谁能像他这
样让一代又一代的普通百姓津津乐道？！
李白之后的中国诗人，大都对他推崇备至，尊他
为“诗豪”、“诗仙”，说他“千载独步”(唐李阳冰《草堂集序》)，至连与他同时代的大诗人杜甫也说: “白也诗无敌”、“诗成泣鬼神”(杜甫《春日忆李白》)。当然也有几位是贬抑李白的，而贬抑的原因则是李白
的诗太倚仗天才，别人根本无法仿效。的确，李白是
凭藉自己的旷世天才将中国浪漫主义诗歌跳空推向高
峰的，对于后世的诗人来说，李白是一个不可企及、
也不可思议的奇迹。
李白有幸经历了中国封建时代最光辉灿烂的年代
\227开元盛世。这是一个充满梦想同时也能使梦想变
为现实的时代。李白的种种人生理想，就是被这个气
势恢宏的时代所激荡的。李白想从仕，而且是从布衣
之身一步而为卿相；李白想修道、想任侠、想写诗、
李白传·5
还想……李白希望在人生的各个向度上都取得成功。他要用这全部的成功构成一个十全十美的人生模式。李白的一生，就被这些向度不同的人生目标牵扯着，撕裂着，从而造成了终身的精神痛苦，同时也造成了他超凡脱俗的人生本质。即使是在开元盛世这样的伟大时代，李白的理想也是无法实现的，因为他的理想超越了封建时代所能容忍的极限。于是李白便在一次又一次的挫折中坚守自己的理想。李白是一位不可教训的理想主义者，他那虽九死犹未悔的理想主义热情，使之成为了一位千古独步的精神超人。
李白降生不久，便踏上了漫漫漂泊之路。这以后
他的一生都在漂泊之中。为了从仕他要拜谒天南地北
的权蒙势要，为了学道他要遍访天下名山。李白有不少挚友，然而在常年的漂泊中与他朝夕相伴的朋友只有一个，那就是酒；李白也有过好几个家，然而在无尽的旅途上能给他家庭温馨的，只有一轮明月。酒与月，构成了李白漂泊人生的深刻象征。
李白的理想是大唐的理想，李白的悲剧是大唐的悲剧。李白的诗，是整个大唐文化的精魂。不读他的诗，便无法理解什么是大唐气象、大唐风韵。
漫长的中国封建时代，聚集起自己全部的浪漫情愫，凝结成一个民族的浪漫之子，这就是李白。
李白传·6
第一章天才少年
迷离家世
中国古代的文人，大都看重家世，似乎这是一种徽标。出身钟鸣鼎食之家的，自然引为殊荣，广加宣传；出身贫寒微末的，也总要追根溯源，与某个华丽家族牵扯上一点关系，这种风气在李唐时代尤甚。因而即使像李白这样高标傲世的“谪仙人”，在这一点上也未能免俗。他曾不止一次地暗示自己与李唐天子的宗亲关系，为后人征考其家世留下了种种疑窦。尽管，李白的家世并不像他所期望的那样贵为与当朝皇帝同宗，但其出身也说不上微贱。据唐朝李阳冰的《草堂集序》和范传正的《唐左拾遗翰林学士李公新墓碑》记载:李白乃五胡十六国之一的西凉国创建人武昭王的九世孙。李阳冰是李白的族叔，范传正
是李白好友的儿子，他们的这一记载应当是颇为可靠的。
相传武昭王为陇西成纪(今甘肃泰安)人，那么李
白的祖籍也就是这里了。待到隋朝末年，李白显赫的家族发生了一次变故:他的某一位祖先犯了罪，只好一
李白传·7
家人背井离乡流落到西域一个名叫碎叶的小镇(即前
苏联的吉尔吉斯北部的托克马克附近)，隐姓埋名,过
起流浪他乡的客居生活。直到唐中宗神龙元年，李白
一家才从西域返回内地,在西蜀绵州的昌隆(今四川江油)定居下来，并恢复了李姓。
究竟李白的祖先因何罪而惨遭流放(或逃亡)？他
们在西域又怎样艰难地生存下来？他们重返内地又为
何不归故土而在四川的小村里定居下来？这些具体的
历史细节都已经无从考据，只能留待后人去想象了。
当李白的父亲携带家族千里迢迢内迁时，李白还只有
五岁。他对父亲为何选择青莲乡也不甚了然。或许只
是一种纯粹的偶然吧，但对于后来成长为诗人李白来说，这个偶然的选择实在是很重要。
李白的父亲名客，大概是取客居之意。当然也有
人说因为姓李，当地人因他是外来户便叫他李客。定
居昌隆以后，李客始终过着不求仕进的隐逸生活。而
在此之前他去西域究竟干些什么，已经无法猜度了。
从李白后来的诗文中看，他的家庭十分富裕，他曾“
不逾一年，散金三十余万”(李白《上安州裴长史书》)，有人因此猜测李客内迁前或许是做生意的，是一名丝
绸之路上的富商；当然，也有可能是他的祖先流落西
域时所带甚丰，历经几世仍旧富甲一方。家中有钱，
对李白后来善成“千金散尽还复来”的豪放诗句有颇
李白传·8
大的影响。李客赋闲在家，常常管管孩子们读书，李白后来还回忆起父亲令他诵读《子虚赋》的情景。李白这位旷世奇才，大概就是在这位神秘的乡
间隐士手中发蒙的。
关于李白的母亲，史书几乎没有记载，李白自己的诗文也没有提及。中国文学史上的大家，其文学的
成就大都与母亲的启蒙有关。李白对此只字不提，颇让人费解。现在各种资料中唯一提到其母亲的，就是说李白出生时，她梦见长庚星坠入怀中。因此李白取名白，字太白。李白不谈及母亲，是否因为像有人猜测的那样，她母亲是一位异族女子呢？著名文论家李长之曾亲赴李白家乡考察，说李白所居的地方青莲乡漫坡渡，从前叫蛮婆渡，意谓曾有不少外族女子在此生活。这些外族女子是否就是随李客一道内迁的家人呢？而李白那一双“哆如饿虎”的明亮的大眼睛，是否正是从他的母亲那里继承来的呢？
李白的家是一个大家庭。他在兄弟当中排行十二，而且还不是家中最小的。他前面的十一位哥哥姐姐，没有任何史料记载。他的一个弟弟，据说李白晚年时还住在三陕边上。他还有一个妹妹名叫月圆，死后葬在漫坡渡。几十年前李长之先生去时，她的坟茔还存，碑却有些残破了。为何李白其他兄弟姊妹的坟茔都了无痕迹了，唯独留下了月圆的呢？或许是她的名字含
李白传·9
孕了一种李白诗歌的意境，因而被后人倍加珍爱吧。
李白传·10
万里东归
唐武后长安元年(公元７０１年)，李白在碎叶呱
呱坠地了。尽管临产时已有长庚入梦的说法，但他的降生到底未给这个已有十一个孩子的家庭带来太多的兴奋和惊喜。李客依照梦中所托，给新生的儿子取好了名和字，算是寄托了自己对儿子的希冀。他怎么也没有想到，这个他亲手取定光辉的名字将“光焰万丈长”(韩愈《调张籍》)，照彻民族于万年的历史。
碎叶这个众多民族杂居的小城，也似乎完全没有意识到这个新生儿的非同凡响。人们没太在意这个多子多女的外乡人家庭新添的男丁。那些异族的商人们照例在一起喝酒，谈生意。谁也没能想到这个边疆小城多少年后还能被人提及，竟是因为这个并不惹人注意的外乡小子。尽管当时的唐朝天子已把疆土一扩再
扩，形成了“普天之下莫非王土”的大国气象，虽然碎叶当时已是一个属大唐安西都护统摄的边疆城镇，但其生活习俗、文化风尚并未彻底汉化。这里天寒地冻，林木稀少，人衣毡褐，商胡杂居，确乎完全不具备孕育一个时代奇才的人文条件。
为什么李客几代人安居碎叶，却在李白诞生后动了举家东归之念，这实在是一个难解的谜团。没有太
李白传·11
多的理由认定李客当时已判定李白未来的远大前程，并因此而决然归返内地。或许这也是一种冥冥之中的神论吧，李客自己也说不清为什么，但他就那样决定了。于是一家人扶老携幼，踏上了遥远而艰辛的东归之路。对于中国文学的历史来说，这是一次多么重要的迁徙！幼小的李白就这样伴着马蹄和驼铃声，匆匆奔向他诗歌的国度。
这是李白最早的一次人生漫游。这以后他还有多次。他的大半生几乎都在漂泊之中。如果说碎叶是他的出生地，是他的第一个故乡，那么这次漫长的内迁之旅，则成为了一种象征，一种李白人生的象征。他在故乡的日子总是那么短暂，而流浪漂泊的日子却总是那么漫长。
这次迁徙究竟经历了多久？一年？二年？还是三年？已经无法知晓。李白那时还太小，对此没有留下任何纪录。不过，反正在他五岁那年，这个历经跋涉的家族在四川一个山明水秀的小村里停顿下来。于是李白有了他人生的第二故乡\227西蜀绵州昌隆县青莲乡蛮婆渡(漫坡渡)。这里“水是那样清，远远地看去似云气蒸腾似的，有些淡淡的白雾，天和水是不大分的……举目是一片淡黄花的树，夹杂着一些青竹，有
些飘渺，有些空虚”(李长之《李白》)。这些景色在
蜀中本属寻常，但对于看惯了西域的万里黄沙、茫茫
李白传·12
戈壁的李白来说，眼前的一切都不啻是奇迹，是梦境，是天堂。这些自然风物给年幼的李白带来的快乐是无与伦比的。这些飘渺而空灵的山水，无声地滋润着李白的心灵，铸造着他的精神气质和审美范式。李白一
八年级上册文言文选择题Prepared on 21 November 2021
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九年级文言文复习：选择题 《活版》《核舟记》《口技》选择题 1.对下面句子加点词理解错误的一项是 A.尝贻余核舟一。（赠） B.启窗而观，雕栏相望焉。（看见） C.明有奇巧人曰王叔远。（奇异<奇妙） D.而计其长曾不盈寸。（尚<竟然） 2.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是 例句：能以径寸之木，为宫室<器皿<人物。 A.中轩敞者为舱 B.通计一舟，为人五 C.盖简桃核修狭者为之 D.中峨冠而多髯者为东坡 3．下列加点字注音错误的一项是（） A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔD．矫jiāo首昂视 4．字词解释正确的一项是（） A．绝类弥勒（绝）：很B．历历数也（历历）：清清楚楚 C．如有所语（如）：比如D．勾画了了（了了）：线条简单 5．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（） A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类） 6．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（） A．启窗而现，雕栏相望焉。B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远。D．其人视端容寂7．下列句子翻译正确的一项是（） A．、黄共阅一手卷 译文：（、黄在一起共读一横幅的书画。） B．盖简桃核修狭者为之 译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。） C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。） D．同不因势象形，各具情态 译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。） 8.下列句中不含通假字的一项是( ) A.又夹百千求救声，曳屋许许声…… B.满坐寂然，无敢哗者 C.风吹草低见牛羊 D.出门看火伴，火伴皆惊忙 9与“不能名其一处也”的“名”意义相同的一项是( ) A.有名无实 B.名不虚传 C.莫名其妙 D.至理名言 10、选出下列叙述不符合原文意思的一项： A．活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。 B．印刷术的发明、制作、效能和使用方法。
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七下文言文阅读理解选择题 一、《孙权劝学》选择题。 1.下列对原文有关内容的分析理解，有误的一项是（ D ） A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使得吕蒙无可推托。 B. “鲁肃大惊”，从侧面表现了吕蒙的才略的长进令人惊叹。 C. 本文运用对话来刻画人物，寥寥数语，使读者形象的感受到三人当时说话时的口吻、神态和心理。 D.鲁肃最后和吕蒙成为好友并拜见吕蒙的母亲，是因为吕蒙的真性情和好学吸引了他。 1．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ D ） A．求闻之若．此若．屈伸呼吸 B．自．以为大有所益屠自．后断其股 C．蒙辞以．军中多务自以．为大有所益 D．睨之久而不去．岂能为暴涨携之去． 二、《卖油翁》选择题。 1．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ B ） A．以．我酌油知之蒙辞以．军中多务B．乃．取一葫芦置于地蒙乃．始就学 C．睨之，久而不去．我以日始出时去．人近D．公亦以此自．矜自．钱孔入而钱不湿 2．下列对于《卖油翁》的叙述有误的一项是（ C ） A．本文作者欧阳修，宋代政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 B．本文通过人物的对话和动作，告诉我们熟能生巧以及有长处不能骄傲的道理。 C．文中的两个人物形象丰满：陈康肃公仗着箭术高超而自负；卖油翁却是一个自命不凡，目空一切的老头儿。D．文中故事暗藏道理，通过对话推动情节的发展、展现人物的性格。 三、《陋室铭》选择题。 1．下列语句加点字词解释不正确的一项是（ D ） A．无丝竹之乱．耳乱：使……扰乱B．可以调素．琴素：不加装饰的 C．斯．是陋室，惟吾德馨斯：这D．无案牍之劳．形劳：劳累 2．下列对文章的理解和分析有误的一项是（ A ） A．“苔痕上阶绿，草色入帘青”说明居住的环境荒凉、冷落，极为简陋。 B．陋室是为了表达作者不愿追逐名利，不愿高官厚禄，安贫乐道的生活情趣。 C．从表达方式看，本文聚描写、抒情、议论于一体。通过具体描写“陋室”恬静雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己高洁隐逸的情怀。 D．文章开篇以山水起兴，引入正题，既显得出手不凡，也为后文的对陋室的赞美埋下了伏笔。 3．下列对文章的理解和分析有误的一项是（ C ） A．文首以山水类比，表明陋室也有山水般的“名”与“灵”；后文又以“诸葛庐”“子云亭”类比，表明三者均以主人德高而显名。这就使前后文气贯通，一气呵成。 B．“调素琴”与“无丝竹”，前者悦耳，暗示自得其乐，独善其身的陋室生活；后者是作乐俗音，作者无法与之同流合污。二者从正反两面描写的是同一情操，并不矛盾。 C．文中开头几句排比，使内容跌宕起伏，全篇文气畅通；中间几句对偶，既描且叙，言简意丰，节奏感强，还造成一种磅礴的气势。 D．文中作者不以“君子”的孤高自傲标榜，而用君子的修德敬业律己，表现出对人生失意、仕途坎坷的超然豁达和乐观开朗的人生态度。中国古代文人如范仲淹、欧阳修等也有此境界。 4．下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ C ）（2分） A．何陋之．有水陆草木之．花B．有仙则名．名．之者谁 C．濯清涟而．不妖可远观而．不可亵玩焉D．陶后鲜．有闻芳草鲜．美 四、《爱莲说》选择题。
李白传,李白传全文阅读 附：【本作品来自互联网,本人不做任何负责】内容版权归作者所有!中华名人传记 李白传 目录 导语 (4) 第一章天才少年 (6) 迷离家世 (6) 万里东归 (10) 学诗习剑 (14) 游历蜀中 (19) 第二章仗剑去国 (23) 冲出夔门 (23) 江陵之遇 (27) 侠游长江 (31) 第三章酒隐安陆 (36)
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李白传·4 导语 在中国，一个人只要能背几首古诗，其中便笃定 有一二首是李白写的；一个人即使只听说过几个关于古代诗人的掌故，其中便笃定有一二个是有关李白的。一千多年来，人们在戏文里唱他，小说里写他，传说
人教版初中课内文言文中考真题精选【含答案】 七下5伤仲永 1、本文借事说理，以方仲永天资非凡却“”，最终“泯然众人”的实例，说明。 不能称前时之闻泯然众人矣 2、在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。 因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。（结合原文1分，说出理由1分，共2分） 3、请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。(联系实际1分，二者关系2分，关系阐述清楚严谨者可酌加l一2分) 15孙权劝学 1、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。 2、从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？ 成语：刮目相待启示：示例：学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。 3、请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。 本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。 20口技 1、文章结尾交代道具的简单是为了侧面烘托口技表演者技艺的高超。 2、请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。
第一个场面：一家四口由睡而醒；第二个场面：一家四口由醒而睡；第三个：失火、救火。 3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 30狼 1、本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“，”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表理了屠户的。 遇狼目似瞑，意暇甚机智勇敢 2、请谈谈你从这个故事中得到的启示。 ①像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。 ②对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 八上21桃花源记 1、文中最后写剂子骥“规往”，“未果，寻病终”，后无人“问津”，这样写的用意是什么？流露了作者怎样的情感？ 暗示桃花源只是一个虚构在当时条件下无法实现的理想社会。无可奈何的叹惋之情 2、在陶渊明的眼里，“桃花源”为什么是理想社会？用自己的话从不同的角度加以说明。 ①环境优美②社会太平③生活安逸（安居乐业、丰衣足食） 3、本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？ 渔人的行踪。逢桃林、访桃源、寻桃源。 4、诣太守，说如此。如此包括哪些内容？ 发现桃花林的经过。村中的生活情状。归途中做记号。
李白传读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 李白传读后感（一） 带着对李白的景仰之情，我轻轻翻开了《李白传》这本书。 虽说对李白十分景仰，但对他的了解却甚少。只闻其才气和名气，却不曾细致了解他的生平经历。我翻开本书，看到了作者安旗于1983 年7 月写的“初版前言”中的一句话，“最发人深省的是：为什么他失败了而又成功了？”由此让我更想要深入地了解一下李白的一生。 李白出生于盛唐时期，但他的一生，绝大部分却在游历中度过，足迹遍及大半个中国。 开元初年，赵蕤来访李白的父亲，交谈间听得隔壁有琅琅书声，便问：“这是何人？是你的儿子吗？今年多大了？”李客：“正是我那孽根祸胎。快满十五了。”客人又问：“从这书声听来，这孩子不是很好学吗？”李客：“好学倒是好学，而且已经写作了几百首诗文。他五岁发蒙识字，十岁读完了《诗》、《书》，以后便再不肯在儒家经典上好好下功夫，只爱杂学旁搜。《楚辞》、《庄子》，他百读不厌，可是对举业却一窍不通。”从这几句对话中，我仿佛看到了一个聪明好学，从小就饱读诗书的李白，也看到了一个从小就有独立思想，极富个性的李白。这些可都是我少年都不曾拥有的啊！倒是，我从小也和李白很相像，就是爱“神说”。十二岁上，爸爸教他读了司马相如的
《子虚赋》，他就看见了千里以外的云梦大泽，那里的山是什么样，水是什么样，土地是什么样，出产的东西是什么样，说得活灵活现。当他漫步江边，又常常从粼粼波光中看见：“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。……”《离骚》中上天入地的幻想，《庄子》中翱翔宇宙的神话，更使他思接千载，视通万里。如此看来，爱神说的我也有作诗的天份，只是空有万千的想像却无法用丰富、精准的语言来转化成诗文。与之相比，我从小就读书太少，读得经典名着更是少之又少。这样，即使我和李白一样有天赋，结果也是天壤之别了。由此，让我又一次深深感受到：一个人后天的学习远远比先天的聪明更重要的多。 李白读到“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云……”在他离开梓州郪县长平山的那天夜里，做了一个梦。梦见自己变成了一只大鹏。我们从书中的这些话里，不难看出李白的雄心壮志，还有那份掩饰不住的自信！ 若说李白能成为诗仙只是因为他从小饱读诗书，还有丰富的想像力，我觉得并不全面。其实他作诗的灵感大多都来自他四处游历的过程中。他每到一处不光是为了欣访胜迹，更是为了拜访得道高僧、隐士、地方官吏和社会名流……他为听渔歌还特地找了一家清雅的酒楼，听两个歌女为他唱曲。听着听着，他会觉得那如怨如慕，如泣如诉的曲子就是歌女自己心里的歌；听着听着，李白会情不自禁地为之地击节赞赏不已，并将其中一首歌词反复咏哦；更会感叹“民间竟有如此优美的天籁！如此动人的绝妙好词！这一支支曲子都是浑金璞玉
八年级下重点文言文 《与朱元思书》 1、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（） A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B、文章运用了比喻和拟人的修辞手法描绘“异水”，先写“缓流”，突出澄澈，再写“急湍”，突出凶猛。 C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。 D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然，寄情山水的情感。 2、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（） A、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次，第一自然段总写富春江山水之美，概括为“奇山异水，天下独绝”；第二自然段承“异水”二字，按先后顺序抓住“清”和“急”的特点，具体生动地说明；第三自然段承“奇山”二字，多层次多角度展示富春江奇山异水之美。 B、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，直接抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 C、文章从视觉和听觉两方面写景，使人如同身临其境。 D、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。 3、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（） A、本文生动形象地描绘了子富阳至桐庐一带的富春江风光，从“奇山”和“异水”两个方面描写秀丽的山川景物，创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往。 B、作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，善于抓住景物的各种特征，运用多种艺术手法，从多个角度，极有层次地进行描写，使得景物描写形象生动。 C、“风烟俱净，天山共色”一句从小处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 D、文章第二自然段前后两个层次形成了鲜明的对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。 4、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（） A、文中写水时抓住“清”这一特点从动态角度来写，结合具体的事物来表现；而写“急”这一特点时则从静态的画面来写，运用了比喻的修辞。 B、文章写山时从视觉的角度，运用神奇的想象力，巧妙地把群山的静态转化为动态美，不仅赋予山以生命活力，而且突出了山的高。 C、文章写了山峰中的泉水、百鸟、鸣蝉、山猿，从听觉上感受到了一首山林交响曲，使得整个山林变成了美妙的音乐世界，使人心旷神怡。 D、文章最后补写的山峰上的丛树枝繁叶茂、长势葱茏，给人以欣欣向荣之感，又照应前文的“寒”字，这里从不同角度写出了山的“奇”。 《马说》 1、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
下列句子中加点词的用法与“更客认城”中的“客”字用法相同的是（） A苏頲为益州长史，见之，异之 B力士素贵，耻之 . . C 帝欲官白，妃辄渚之 D白自知不为亲近所。。。容……往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也!”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水颖面①，稍解，授笔成本，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，挝②其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮③之。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。……恳求还山，帝赐金放还。（选自《新唐书·李白传》） 【注释】①颖面：洗脸。②挝（zhuā）：这里是挑剔、挑拨之意。③沮：同“阻”，阻止。 1．用“/”标出下面句子的朗读停顿。 白自知不为亲近所容 2．解释文中划线词的意思。 （1）谪：（2）官： 3．翻译下面句子。 力士素贵，耻之，挝其诗以激杨贵妃。 4．在文学史上，李白享有“ 仙”的美誉，本文哪几句可以证明他这一美誉并非虚得请在原文中用“ ”标出。 5．“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”阅读传文及本诗后，你了解到李白具有怎样的性格特点你喜欢他的性格吗为什么 附：本段参考译文 (李白)前往拜见贺知章，贺知章看到他的诗文，赞叹说：“你，是天上贬谪下凡的仙人啊!”并向唐玄宗举荐。唐玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代国家大事，李白献上一篇颂赋。皇上赏赐食物，并亲自替他调羹。皇上下令，让他在翰林院任职。李白还是和酒友在闹市喝得烂醉。皇上坐在沉香亭子赏景，心里有所感触，想要李白创作歌词，就把李白召进宫中，可是李白已经喝醉了。酒醉稍醒，取笔给他，即刻写成歌词，辞藻委婉绮丽，意精旨切，一气呵成。皇上非常喜爱他的诗才，多次设宴。李白曾经伺候皇上宴饮，酒醉了，让高力士替他脱靴。高力士一向高贵，认为这件事耻辱，就挑剔他的诗句来激怒杨贵妃。皇上想任命李白担任（重要）的官职，杨贵妃就毁谤阻止。李白知道自己不被皇帝亲近的人容纳，更加桀骜不羁，不注重自己的言行。后来恳求回家，皇上就赏赐钱打发他回家。 参考答案： 1．白/自知/不为亲近所容 2．（1）被贬、被罚（2）封官、赐官（或：让……做官） 文章出自吕东坡语文教学网
8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗 B.孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性 C.孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确 D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思 9.下面对选文的分析，不正确的一项是：（） A.选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练 B.选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡 C.从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素 D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感 13．下列不正确的一项是（） A．作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时，应舍生取义 B．作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点 C．屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汨罗江用自己的行动实践了孟子舍生取义
这一主张 D．继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，如“生于忧患，死于安乐”“得道多助，失道寡助”等. 6、下列说法不正确的一项是（） A.《鱼我所欲也》运用了比喻论证和正反对比论证的方法，很有说服力。 B. 本文选自《孟子?台子上》。《孟子》是记录战国时代思想家孟轲的思想和政治言论的书，共七篇，二百六十一章。 C.《鱼我所欲也》论述了怎样对待生与死、义与利的问题。孟子主张人性是恶的，本文正是从这种理论出发，来论述“舍生取义”的主张的。 D. 孟子指出，那些不能“舍生取义”的人，正是为物欲所蔽，为了“万钟之禄”“宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而“失其本心”。 11、选出品读有误的一项（） A、本文以“鱼”比喻为正义，以“熊掌”比喻为生命； B、“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“这种本性”，即“羞恶之心”；用原文句子说就是“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。 C、“此之谓失其本心。”该句中“此”指“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而受“万钟”。 D、“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也”的直接原因是“生亦我所欲”、“死亦我所恶”。
《旧唐书?李白传》原文及翻译 原文： 李白，字太白，山东人。少有逸才，志气宏放，飘然有超世之心。父为任城尉，因家焉。少与鲁中诸生孔巢父、韩沔、裴政、张叔明、陶沔等隐于徂徕山，酣歌纵酒，时号“竹溪六逸”。天宝初，客游会稽，与道士吴筠隐于剡中。既而玄宗诏筠赴京师，筠荐之于朝，遣使召之（按：教材引文有误，又漏引十余字，今补正），与筠俱待诏翰林。白既嗜酒，日与饮徒醉于酒肆。玄宗度曲，欲造乐府新词，亟召白，白已卧于酒肆矣。召入，以水洒面，即令秉笔，顷之成十余章，帝颇嘉之。尝沉醉殿上，引足令高力士脱靴，由是斥去。乃浪迹江湖，终日沉饮。时侍御史崔宗之谪官金陵，与白诗酒唱和。尝月夜乘舟，自采石达金陵。白衣宫锦袍，于舟中顾瞻笑傲，旁若无人。初，贺知章见白，赏之曰：“此天上谪仙人也。”禄山之乱，玄宗幸蜀，在途以永王璘为江淮兵马都督、扬州节度大使。白在宣州谒见，遂辟从事。永王谋乱，兵败。白坐，长流夜郎。后遇赦，得还，竟以饮酒过度，醉死于宣城（按：教材引文漏一“醉”字，今补）。有文集二十卷行于时。 译文： 李白，字太白，山东人。少年时就有超群之才，志向宏大，气度豁达，逍遥而有超然出世的心境。他父亲做任城尉，全家就在那里安家。李白少年时与鲁中的几个书生孔巢父、韩沔、裴政、张叔明、陶沔等隐逸在徂徕山，纵情欢歌豪饮，当时号称“竹溪六逸”。天宝初年，外出到会稽游历，与道士吴筠隐居在剡中。不久唐玄宗诏令吴筠去京城，吴筠把李白推荐给朝廷，朝廷派使者召见李白，并让他与吴筠一起待诏翰林。此时李白已经嗜好喝酒，天天与几个酒徒喝醉在酒店里。玄宗谱出曲子，要编制乐府新词，急忙召见李白，李白却已在酒店醉倒了。召入宫中，用凉水喷洒他的脸，醒来后，立即叫他提笔作词，很快就写出了十多首，皇帝很赞赏他。李白曾经沉醉在宫殿上，伸脚叫高力士脱靴，因此被贬斥而离开了朝廷。于是他浪迹江湖，整天喝酒。当时侍御史崔宗之被贬官到金陵，常与李白一起饮酒并做诗唱和。他们曾经在月明之夜驾着小船，从采石到金陵。李白穿着宫锦袍，在船上极目远望，纵情笑傲，旁若无人。当初，贺知章见到李白，赞赏他说：“这是天上贬下来的仙人啊。”安禄山起兵叛乱，玄宗逃到蜀地，在途中任用永王李璘作江淮兵马都督、扬州节度大使。李白在宣州请见，于是征召他为李璘的从事。永王图谋造反，起兵失败，李白因此获罪而被长期流放在夜郎。后来遇到大赦，才得以回来，最终因为饮酒过度，醉死在宣城。著有文集二十卷，流传于世。
原谷谏父 原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谷谏父曰：“祖育女生儿，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。 释词 原谷：人名。祖：这里指爷爷奶奶。厌憎：讨厌，憎恨。欲：想要。 捐：抛弃，丢弃。之：代指他，文中的爷爷。有：通“又”，文中指十岁再过五年的意思。谏：好言相劝。岂有：怎么可以。是：这，此。负义：违背道义。负：辜负。从：听从，顺从。作：通“做”。舆：手推车。于：在，到。谷随：省略句，谷随（之）。随：跟随。之：他，指父亲。归：回来汝：你。凶：不吉利。养：养活，指能生活下去。更：再。是以：即“以是”，因此。有：加，加之。从：听从，顺从。他日：以后，将来。是以：即“以是”，因此。何以：做什么。惭：意动用法，感到惭愧乃：于是，就悔之：对自己做的这件事感到很后悔，之，代词，代指这件事。 释句 原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。译文：原谷的爷爷老了，原谷的父母很讨厌他，就想抛弃他。 道理 为人子女的一定要孝敬父母，孝敬父母是我们中华民族的传统美德。文章中的原谷先晓之以理，后动之以情，最终运用自己的智慧使父亲幡然悔悟。 文言知识 “谏”：在文言中作“好言规劝”或“用委婉的语言劝说”讲。上文“谏父”，意为原谷对父亲好言劝说。又，“莫不谏”，意为没有人不规劝的。这种“谏”只能用于晚辈对长辈、下级对上级。如“大臣谏曰”，意为大臣对皇上委婉地劝说。反之，长辈对晚辈、上级对下级要用“诫”、“告”、“戒”等。（《明史·海瑞传》列举了中国古代的三大刚劲直谏之臣：汉代汲黯、宋代包拯、明代海瑞以及如唐朝之魏征、房玄龄、杜如晦、明朝之杨继盛、袁可立、春秋之介子推等。[1-2]） 纯孝之报 吴郡陈遗，家至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿②，恒装一囊，每煮食，
阅读下面的文言文，完成5～8题。 李白传 白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号竹溪六逸。 天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰： 子，谪仙人也。乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为饮酒八仙人。恳求还山。赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰： 汝何人，敢无礼？白供状不书姓名，曰： 曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？宰惊愧，拜谢曰： 不知翰林至此。白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。 选自《唐才子传》 5．下列句中加点词解释不正确的一项是（） A．十岁通五经通：
通晓 B．白益傲放益： 更加 C．白时卧庐山，辟为僚佐辟： 开辟 D．璘败，累系浔阳狱累系： 捆绑 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A．因以命之衡因上疏陈事 B．以所业投贺知章何面目以归汉 C．遂荐于玄宗而君幸于赵王 D．白长笑而去臣诚恐见欺于王而负赵 7．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（） A．李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有白字。李白天赋过人，才华横溢。 B．贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。 C．在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不摧眉折腰事权贵的人。 D．郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。 8、把下例文言句子翻译成现代汉语。
浅析高考文言文阅读选文 摘要：高考文言文的选文是研究高考，解决文言文这一部分的一个突破点。经 过研究和分析，结合专家同行的经验，本文总结了对历年来选文体例的研究中发 现的一些规律，进行了阶段性的汇总。 关键词：体裁内容文言词语 对学生文言阅读能力的考察是高考试卷中一个相对稳定的部分（今年添加了 语句的翻译）。其相对稳定性不仅表现在考点和题型设计上，还表现在所选文章（语段）的体例上。对历年来选文体例的研究，有助于我们找出其中的规律以指 导我们的复习。 分析近年来的高考文言选段，我们不难发现这样的一些规律： 1．从体裁上说，选文均为史传作品，主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。选文主要出自《二十四史》。 2．从内容上说，选段的材料内容主要集中在南北朝至宋的这段时间内（94 年至2001年高考中，只有2001年例外），选文的主人公大多为有声名的文臣武将，人物皆为正面形象，选文主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出 事迹。文章思想性强，选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。 试题设置的六个小题中（现改为五个），有三个小题（B层级的句子翻译理 解和C层级的分析综合）都与文章的内容紧密相关。考生不可能非常准确地理解 每一个字、每一句话，但借助语境，考生可以较为准确地推知文章梗概。反过来，学生在知道文章梗概后可以来猜测相关的疑难语句，提高自己的得分概率。因而，把握文章的整体、理解史传故事的主要内容对学生来说是极其重要的。 根据所选文章的体例特点，在考试前集中复习与之相关的知识是现实而有益的。具体的对策有： 一．归纳职官变动的文言词语。 因为《二十四史》都是正史，记叙历朝历代文臣武将的篇章很多，而试题选 文的主人公也大都是有定论的将臣（即使主人公不是将臣，文章中也有朝廷吏政 的内容），记叙其生平时任职的交代、职位的变迁都要涉及到职官变动的文言词语。从94年到2001年的8段高考选文中，交代职官变动的句子在40句以上， 因而这类词语出现的机率是非常高的，同时，掌握这些词语对准确理解人物生平 所为及相关的官场沉浮很有帮助。 常见的职官变动词语有这样一些： 第一类：表示授予、提升的词语。 征：由君王征聘社会知名人士充任官员；辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职；荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职；拜：授予 官职；除：任命，授予官职；授：给予官职；起：起用人任以官职；擢：在原官 职上提拔；拔：提升没有官职的人。 第二类：调动官职的词语。 迁：调动官职，一般是提升调用；转、调、徙：调动官职；补：补充缺职；改：改任官职。 第三类：兼职、代理的词语。 兼：同时掌管，兼任；领：兼任；署：代理，暂时担任；权：暂代官职。 第四类：降职、罢免的词语。 贬：降职；谪：被罚流放或降职；出：离开京城外调（与“入”相对，古人一
译文： 李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星就生下了他，因而就以此给李白起名字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城。与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，（与李白）整天相互欢乐，还在玄宗面前推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政，李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃，每当玄宗要授官给李白时，杨贵妃总要阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡，玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县街门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰，华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区，李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。李白著有文集二十卷，流行于世。有人说，李白，是西凉武昭王李暠的第九代玄孙。 李白，字太白，是兴圣皇第九代孙。他的祖先于隋朝末年因为犯罪被流放到西域。神龙初年，他的父辈从西域逃回来，客居于巴西（在今四川）。 李白出生的时候，他母亲梦见太白星，因此给他取字叫太白。十岁时就通读诗书，及至长大成人，隐居于岷山。当时所在州郡凭有道科举
《中考指南》文言文课外选文翻译 武昌九曲亭记（十题乙文） 每当风停了，太阳出来，江面波平浪静的时候，子瞻就拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡长江，直奔南山而来。山中有几个人，热情好客，喜游山水，听说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着迎上来，然后携手同行，逍遥自在地拾级而上，一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息，扫去落叶，坐在草地上，彼此举起酒杯，互相问候，玩到心情舒适时，竟至忘记了回去，就往往留在山上夜宿。 景公游于寿宫（十二题） 齐景公在寿宫游玩，看见一个老年人背着柴，脸上也有长期受饿的颜色。齐景公就很为他的境遇感到可怜，感慨地说：“让当地的官员养活他！”晏子说：“我听人说，喜好贤良的人而怜悯不幸的人，这是执掌国家的根本啊。现在君主怜惜老者，那么您的恩泽没有不达到的了，这是治理国家的根本。”齐景公笑了，脸上也有了喜悦的神色。晏子说：“圣贤的君王遇到贤良就喜好贤良，遇到不幸就怜悯不幸。现在我请求老弱而没有人养活、丧妻丧夫却没有房屋的人，评定之后共同安置他们。”齐景公说：“很好！”于是，老弱的人有人养活，丧妻丧夫也有了可以居住的屋子。 庄子与惠子游于濠梁（十四题6-7） 庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。”惠子说：“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你的想法；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们从头说，你开始问我‘你怎么知道鱼儿的快乐’，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。” 岳飞，字鹏举（十五题） 岳飞，字鹏举，是相州（河南）汤阴人。（岳飞）年少时就具有气节，沉稳忠厚，很少说话。天资敏捷聪慧悟性好，能清楚地记住（许多）书与传〔书传：指经书及解释经书的著作）。尤其喜好《左氏春秋》及孙武、吴起的《兵法》。家里比较清贫，拾木柴作为火烛照明。背诵复习一直到天亮都不睡觉。（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁〔冠，古代男子二十岁行加冠之礼〕，能挽起三百斤的弓剑。（岳飞）向周同学习射箭，周同能同时发射三支箭都
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高考文言文选文的唯一来源 1家居生活 1、孤：幼年失去父亲；孤独；封建君王自己的谦称。 2、家：安家；大夫统治的地方。 3、归：女子出嫁；返回；归还；归附。 4、适：女子出嫁；到------去；适合，适宜；恰好。 5、事：侍奉；为------服务；从事，做。 6、先：祖先，上代；已经死去的，如先考妣；称古代的人；先于，前于；首要的事情。 7、作：起身，起来，如“虽少，必作”；创作，制作，如“仲尼戹而作《春秋》” 8、字：女子许嫁。 2学习修养为人 1、工：擅长。工擅文。 2、厉：磨练,磨砺；勉励，激励；严肃，严厉；磨刀石；磨。 3、劝：勉励，奖励；劝告。 4、勉；尽力，努力；鼓励，使人努力。 5、师：老师；以------为师；效法，学习。 5、训：教导，教诲，如训俭示康；规范，准则，如不足为训；训练；词义解释，训释。 6、善：善于，擅长；友好，亲善；应答之词，表同意；好好地，如善待。 7、修：研究，学习，如不期修古，不法常可；修饰，装饰，修养（动词）；善，美好；高，长；著，撰写，如修书；整治，治理；修建，如乃重修岳阳楼。 8、习：反复练习；学习；通晓，熟悉。 9、务：致力，从事，如“务农”“君子务本”；事务，事情，如“教以慎于接物，推贤进士为务”
10、攻：深入钻研，如术业有专攻。 11、游：出外求学或求官：交际，交往；纵，放纵，如游目骋怀；游玩，游览；旅行。 12、售：考试得中，如“操童子业，久不售”；实现，如“挟邪作蛊，于是不售”；施展（奸计），如“以售其奸”；卖出去；买 13、笃：忠厚，“太祖闻其笃行”；坚定，如“笃志而体（意志坚定，并且努力去实践）”；深，甚，如“笃好文章”；（病）重，如“孙权病笃”。 14、敬：严肃，慎重，做事情严肃认真，如敬事而信；尊敬，尊重。 15、忠：（做事）尽心竭力，如使民敬、忠以劝；忠于君主。 16、恕：待人仁爱宽厚，指推己及人，如夫子之道，忠恕而已；宽恕，原谅。 17、谅：诚信，如“友直，友谅”；相信，如“不谅人”；原谅。 18、勤：劳，辛苦，与“逸”相对，如四体不勤；努力，尽力，与“惰”相对。 19、质：本质纯真朴实，如君子质而已矣。 20、文：华美，有文采，如“何以文为”。 21、忍：狠心，如君王为人不忍；残忍；忍心，如今存其本，不忍废；忍耐，忍受，如然而隐忍以行 3政事 1、当：掌管，主持，如当权；判罪，如“犯法当死”；对着，面对。 2、相：宰相；辅助，帮助；仔细看，审察；互相；表一方对另一方怎么样；容貌。 3、干：治理，如干国才；求取，如不干人；冒犯，冲犯；冲；干预；盾牌。 4、治：治理，管理；国家治理得好，如天下大治；惩处，如治罪；研究，如治学；医治。 5、乱：社会不太平，国家治理得不好；扰乱；叛乱；乐曲的最后一章。 6、平：社会太平；平定 7、奏：上奏，向君王上书或进言；奏章；进，如奏刀豁然；进献；奏乐。