乐坛新曲
一、教学目标：
1、通过聆听《乱云飞》及《御风万里》感受体验其音乐情绪和音乐风格，认识作品的艺术价值及社会价值。
2通过学习让学生认识，了解中国器乐创作的发展概况。
教学内容：
1、民族管弦乐曲《乱云飞》——选自现代京剧《杜鹃山》唱段改编。
2、交响序曲《御风万里》。
教学重点：
聆听，感受体验两首乐曲的音乐情绪及音乐风格。
教学难点：
对乐曲情绪及主题音乐表现的理解
教具：多媒体等
二、教学过程：
谈话导入
播放现代京剧《乱云飞》唱段若干小节。
师：同学们，你能听出刚才播放的是什么音乐？
生：京剧音乐（学生可有多种回答）
师：你们看过京剧吗？（学生思考回答）那么现在我们来看一段京剧《乱云飞》演唱片断，原为现代京剧《杜鹃山》第五场《砥柱中流》中，女主人公柯湘的一个唱段。
（播放多媒体音像唱腔部分）
师：同学们在第九节课已经学习欣赏了京剧艺术，初步了解了京剧音乐艺术表演的基本特征。今天又让同学们再次接触京剧音乐艺术，是否感到陌生？能回忆以前欣赏的感受吗？或者谁能唱几句京腔与大家分享？（学生思考回答或展示歌喉）。
师：那么这节课我们可以借用以前你对京剧唱腔音乐的理解和欣赏的经验，来欣赏我国作曲家彭修文先生采用民族管弦乐表现形式创作的器乐曲《乱云飞》，也许听了你会有不同的感受和体验。
引导学生了解一下这部音乐作品的内容以及音乐的结构等相关知识。
（打开课件）
（1）民族管弦乐曲《乱云》作品了解（可让学生默读）
a.作曲家介绍
b.乐曲内容简介
c.乐曲结构
（2）分段分析观看乐段（说明）音乐情绪及表现意图并听赏。（可侧重中段四种民歌的说明）
（3）全曲欣赏（视频）
（4）让学生讨论发言：谈谈对主题音调音乐情绪和四种民歌音乐风格的感受。
三、拓展与探究
（1）引导学生在听赏的基础上对主题音调进行判断。如：《乱云飞》的音调是什么素材创作的？
《御风万里》的中段音乐中包括哪些民歌音调（学生讨论发言）。
（2）对乐器音色进行判断。如：《御风万里》中使用了哪些乐器？（可重放部分音乐观看让学生判断）。
（3）对乐曲的主题思想，即其所反映的社会内容进行理解与认识。如：《黄河船夫曲》的音调表现了什么主题思想？四种民歌音调的对位又蕴涵着什么思想内容？（允许学生参考书画发言）。
（4）拓展学生的文化视野，认识民族管弦乐队的编制及演出队形。（播放课件）
四、课堂小结：
今天这节课我们欣赏了民族管弦乐曲《乱云飞》和交响序曲《御风万里》，了解了我国器乐曲发展的基本概况。在欣赏中我们感受了京剧民族管弦乐艺术的魅力，知道了这部现代京剧音乐具有鲜明的时代气息，又保持了传统京剧板腔体的特色和风韵，同时又融入了西方歌剧管弦乐队音色丰满，交响性强的表现优势，使乐曲的艺术表现达到最佳境界，给人以巨大的美感享受。而《御风万里》则从以乐曲激情奔涌的快板，用复调汉、藏、蒙、维吾等民歌组合的慢板，表现了大中华的团结和睦，高亢有力的《黄河船夫曲》音调，表现了中国人民战胜一切困难的勇气和毅力，表达了作者对祖国昌盛和世界和平的祝愿。（下课）
四年级音乐知识点汇总 1? 旋律的三种行进方式为上行（国歌）、下行（愉快的梦）、波浪形 进行（让我们荡起双桨）。 2?四年级音乐知识点汇总一拍半。 3.24拍的含义为以四分音符为一拍；每小节有2拍。强弱规律为强、弱。 4. 延音线是一条向上或向下弯曲的弧线；其作用是将四年级音乐知识 点汇总；时值为连接音符时值的总和5?附点二分音符 土三丁+上 9?倚音O 6?上滑音7?波音记号8.重音记号＞
11.3/4拍含义为以四分音符为一拍；每小节有3拍。强弱规律为强、 弱、弱 12.附点八分音符 。是中国的传统拉弦乐器；是中国传统戏曲京剧的主要伴奏乐器。音色清脆、明亮。 14. 演唱形式为独唱（男生独唱、女声独唱、童声独唱）、合唱（男生合唱、女声合唱、童声合唱、混声合唱）、齐唱、轮唱等。 15. 演奏形式为合奏（管弦乐、管乐、民乐等）、独奏、齐奏等。 四年级上册音乐基础知识汇总（演唱）
1. 歌曲《中华人民共和国国歌》；又名《义勇军进行曲》。是由田汉作词；聂耳作曲的歌曲；是电影《风云儿女》的主题歌。《中华人民共和国国歌》表现了中国人民百折不挠、勇往直前的精神。歌曲为2/4 拍；它的强弱规律是强、弱。演唱形式为齐唱；它的演奏乐器是管弦乐合奏（小提琴、中提琴、大提琴、定音鼓、小号、圆号、大号等）乐曲情绪是激昂、奋进的。乐曲题材是进行曲。本首歌曲旋律的行进方式为上行。一般在升国旗或者是大型比赛现场（奥运会我国运动健儿夺冠时）演奏或演唱。 2《采一束鲜花》曲调优美；感情真挚；表现了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。 3. 《杨柳青》是一首江苏民歌；抒发了美好生活所带来的喜悦之情和对家乡的热爱。 4. 《大雁湖》是一首鄂温克族民歌。曲调优美抒情；悠扬动听；富有歌唱性；抒发了人们热爱家乡的真切情感。 5. 歌曲《哦；十分钟》曲调欢快、活泼、语言生动形象。表现了自由快乐的心情。 6. 《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌；二声部合唱曲。旋律优美、流畅。 7. 《愉快的梦》是一首二声部合唱曲；歌曲描绘了儿童在梦中神奇的景象。歌曲具有摇篮曲的特点；速度较慢；节奏平稳。 8. 《月亮月光光》是一首台湾童谣。歌曲由4 个乐句构成；是一首二 声部合唱曲
幼儿小班音乐教案大全 让幼儿轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。能按照游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。以下是小编精心整理的幼儿小班音乐歌曲教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿小班音乐歌曲教案篇一 牧场的小奶牛 【活动目标】 1、轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。 2、能按照游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。 3、感受音乐游戏带来的乐趣。 【活动过程】 音乐《牧场小奶牛》。 【活动过程】 1、故事导入，引出活动 教师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样： 2、故事情节转折，了解B段音乐并提炼C段动作 教师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的牛奶喝。他那么懒惰，我们能不能让他得到牛奶啊?对!为了不让他发现我们，小奶牛们相出了一个好办法，当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的地方，变成小石头来骗过牛奶工。 提问：成功了吗?有没有牛奶被挤走的?诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了? 3、集体感知完整音乐 教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床，营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的原因与失败的问题，并进行纠正与解决。 4、通过故事推进，提升游戏难度。 师说：不好!懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头了!牛奶们快快想一想还能变成什么?幼儿创编C段时各种不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游戏，每次结束后幼儿讨论，自己怎样不被发现的。取走牛奶的为什么会被发现，及时纠错调整。 5、根据幼儿完成情况进行提升 根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型，扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小，可以重复自行创编。小结：小奶牛们太厉害了，最后终于让懒惰的牛奶工离开了，我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧!在愉快的音乐中离开教室!幼儿小班音乐歌曲教案篇二 《开始和停止》 【活动目标】 1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 【活动准备】 1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。
1辛欣--我一直站在被你伤害的地方(这首歌是经典的代名词。。) 2.邹芮--让爱重来 (这首悲情的歌曲，让人心酸不已，此情可待成追忆，只是当时已惘然，如果一切都可以重来。。。) 3.江美琪--想起 (美琪最棒的一首歌曲，如淳酒，多听一遍，多一种滋味) 4.王心凌--爱的天国 (心凌难得的一首抒情慢歌，但有些悲伤。。) 5.顾莉雅--9月19日 (很少听她的歌，不过这一首真的值得一听) 6 aimini--春天的味道 (台湾的女子组合，这首也是她们的代表作) 7 aimini--烟雨烟雨 (据说是新拍的烟雨蒙蒙的主题曲) 8 钟汶--刺猬 (人有时也就像刺猬一样，太近了会扎人，太远了又寂寞) 9 徐捷儿---后悔了吧 (有点儿叛逆，有点儿放纵的后现代女孩) 10 戴佩妮--怎样 (才女的最经典的一首，非听不可) 11 陈冠蒲---就让你走 (超时空生死恋的片尾曲，好听) 12 何润东--没有我你怎么办 (小李飞刀的片尾曲，何润东最好听的一首) 13 fir---我们的爱 (不论何时听着这首歌，总有一种莫名的感动) 14 何静--月亮偷着哭 (难得一见的好歌，相信大伙儿都听过) 15 蔡依林---我知道你很难过 (还是喜欢听依林的抒情慢歌，真的不错) 16 李心洁--爱错 (很欢快的一首歌曲，相信听一遍就会喜欢上它了) 17 纪如憬 --值得一辈子去爱的女人(经典！) 18 郭凌霞---cos (有点舞曲，有点rap，好听) 19 马郁--一天死去一点 (第一次听马郁的歌就是这首，尽管以后下辈子如果我还记得你声名雀起) 20 林俊杰--一千年以后 (非常浪漫的一首歌，一千年以后，世界早已没有我，不能深情地挽着你的手，亲吻你额头) 21 林俊杰--- 美人鱼 (美人鱼故事现代版的动人演绎) 22 温岚---眼泪知道 (温岚的经典作品，堪比北斗星) 23 苏慧伦--秋天的海 (曲风与周传雄的黄昏相似，当然因为也是小刚作的词曲) 24 蜜雪薇琪--独立 (台湾女子二人组合难得的亮点，人靓歌也亮) 25 阿桑--你的世界 (阿桑的这首歌就不用多说了，一个字"赞！") 26 当你孤单的时候你会想起谁 (你孤单时会想起谁?亲人?爱人?还是朋友?) 27 fir--千年之恋 (飞儿的声线始终如西藏雪峰上的孤鹰般独一无二) 28 陈艾湄--镜花水月 (这首歌很好听，可惜人却不够红，是否也是一种镜花水月?) 29 范玮琪--可不可以不勇敢 (小范这首歌，传遍大街小巷，就毋须多言了) 30 张元蒂--爱情离我一公尺 (很少听说这个歌手，不过这首歌确实不错，尤其是中间过门的那一段独特的戏曲清唱) 31 两个女生--让我忘了你 (两个女生最好听的一首歌，"让我忘了你"，不过听过之后却着实难以忘怀) 32 卓文萱---怎么知道你爱我 (可爱的小女生，可爱的小情歌)
音符 在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。音高 音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符。 钢琴上的琴键由黑键和白键组成，共有88个键盘。上图标示出这88键盘以及对应的音符和音高。现在重点看黄线框里面的音符---七个白键和五个黑键。搞懂了这12个音符和位置规律就可以将所有88个键盘掌握了。 黄线框里面的音符上下都不带圆点的一般叫中音区音符。如果您记忆的话先将中央1（C)牢记在心---这可以说是所有88个键盘位置的基础。至于说为什么还叫C您可以参考有关调式的解释。这7个白键的就是如我们通常唱的1 2 3 4 5 6 7 这七个音符。那么5个黑键呢？请看下面有关半音/全音的解释。 黄线右面的音符上边出现有圆点的，则表示要将该音升高一个音组，行话说“高8度”。如出现加两个圆点就表示将该音升高两个音组，余类推。在音符下边出现有圆点的，则表示要将该音降低一个音组，即“低8度”。如出现加两个圆点就表示将该音降低两个音组，余类推。 用手依次弹上面各组键盘，你会直观地感到音的“高低”了。音符的长短 音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引用一个基础的音乐术语----拍子。拍子是表示音符长短的重要概念。 表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。一拍的长度没有限制，可以是1秒也可以市2秒或半秒。假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。一旦这个基础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对容易了。休止符 音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫休止符，用“0”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。休止符与音符基本相同，也有六种。但一般直接用0代替增加的横线，每增加一个0，就增加一个四分休止符时的时值。半音与全音音符与音符之间是有“距离”的，这个距离是一个相对可计算的数值。在音乐中，相邻的两个音之间最小的距离叫半音，两个半音距离构成一个全音。表现在钢琴上就是钢琴键盘上紧密相连的两个键盘就构成半音，而隔一个键盘的两个键盘就是全音。 白键位置上的3和4音、7和音之间构成半音；而1和2之间，2和3之间，以及4和5、6和7之间构成是全音。而1和2之间隔着一个黑键，1和2与这个黑键都构成半音。变化音 将标准的音符升高或降低得来的音，就是变化音。将音符升高半音，叫升音。用“#”（升号）表示，一般写在音符的左上部分，如下所示： 标准的音降低半音，用“ b "(降号）表示，同样写在音符的左上部分：基本音升高一个全音叫重升音，用“x"(重升）表示，这和调式有关。基本音降低全音叫重降音。用“ bb”（重降）表示。 将已经升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要变成原始的音，则用还原记号“”表示附点音符 附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。例如：四分附点音符八分附点音符：反复记号 ，表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前面的可省略。例如： A B C D E F 实
幼儿园小班音乐教案6篇 幼儿园小班打击乐教案：小星星（1） 打击乐：小星星（1） 活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个； 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ 三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感； 四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词； 设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.doczj.com/doc/0113954855.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 （3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏， 如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！ 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音 乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏
音乐知识汇总 ●唱名： 1 2 3 4 5 6 7 i.do re mi fa sol la si ii.哆来米发梭拉西 ●音名： i. C D E F G A B 乐音体系中的各音，叫做音级 以CDEFGAB七个字母命名的音级，叫做基本音级 在调式中，音由主音到主音按高低顺序排列，叫做音阶 根据物体振动时规则与否，音被分为“乐音”与“噪音”两大类 振动规则的，听起来音高十分明显的，叫做“乐音” 振动不规则的，听起来音高不十分明显的，叫做“噪音” 音的性质有四种：即音高、音值、音量和音色 在乐音体系中，音高关系的最小计量单位，叫做“半音”。两个半音相加，叫做“全音”。所谓“全音”“半音”，是指两个音之间的高低关系
●高音点: 记在音符上方的小圆点表示高音 ●低音点记在音符下方的小圆点表示高音 ●．1．（低音）1（中音）i（高音） ●增时线：记录在音符后面的短横线，每加一条横线表示延长一拍5—●减时线：记录在音符下面的短横线，每加一条表示音符时值缩短一 5 ●附点：记录在音符后面的小圆点，表示延长原音符时值的一半 5·●音符名称写法时值 ●全音符 5 ———四拍 ●二分音符 5 —二拍 ●四分音符 5 一拍 ●八分音符 5 ?拍 ●十六分音符 5 ?拍 ●附点二分音符 5 ——三拍 ●附点四分音符5· 1 ?拍 ●附点八分音符 5 ·?拍 ●附点十六分音符 5 ·3/8拍 ●休止符名称写法时值 ●全休止符0 0 0 0 四拍 ●二分休止符0 0 二拍 ●四分休止符0 一拍 ●八分休止符0 1/2拍 ●十六分休止符0 1/4拍 ●变化音：升记号?降记号?还原记号
小班音乐教案15篇 小班音乐教案 小班音乐教案（1）： 小班音乐教案：《打电话》 活动目标： 1.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 2.透过情景表演，帮忙幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。 活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 活动过程： （一）.透过情景表演，引起幼儿兴趣 1.教师出示手偶，提问：你们看，这天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。这天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们这天发生了什么呢？ 2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗？ 点点：哎哎哎，我是点点啊。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？ 点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！
3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？ （二）.教师教唱歌曲 1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。 2.教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说就应用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。 3.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一齐拍手。 4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 （三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一齐表演打电话的游戏。 （四）活动延伸： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的主角游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。 小班音乐教案（2）： 幼儿园小班音乐教案：《粉刷匠》 【教学目标】 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 【教学重点】 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 【教具准备】 1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸
大班音乐－快乐对歌 XX课件大班音乐：快乐对歌活动目标：通过猜谜的形式，借助图示，学唱歌曲。 了解并学习对歌的歌唱形式，尝试进行领唱和齐唱。 通过合作参与对歌，体验歌唱活动的乐趣。 活动准备：图谱领唱齐唱标记，视频选段活动过程：一导入师：今天戴老师跟你们玩猜谜游戏，想玩吗？可是我这个猜谜游戏跟你们平时玩的可不太一样哦，请你仔细听好！教师范唱第一句：哎~，什么结果一串串咧，哎，一串串。 师：听出来了吗？我是用什么方法告诉你们谜面的？你听出来我的谜面是什么了吗？我们继续来听！二学唱新歌（一）学唱谜面教师完整范唱谜面。 师：听出来了吗？我唱了什么？教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。 师：除了这四句，其实还有四句话也藏在这首歌里。 教师再次范唱，并请幼儿摆放剩余的图谱。 师：你有没有注意在唱之前唱歌之前我唱了一个什么字？（哎）为什么我要唱这个哎字（提示音）提示音有多长？我来唱你来数。 （教师边唱边拍手四下）你会吗？幼儿学唱哎~师：现在你知道谜面了吗？谜面是什么？我们看着图谱来说一说。 教师带领幼儿完整说一说谜面的歌词。
师：你能像老师一样把它唱出来吗？幼儿学唱新歌。 练习唱新歌两遍。 （二）学唱谜底师：刚才我们都知道谜面了，那你知道谜底是什么吗？幼儿猜测，并揭示答案。 鼓励个别幼儿尝试唱歌曲的谜底。 集体学唱歌曲的谜底。 三学习对唱。 男唱谜面，女唱谜底。 交换角色。 四学习齐唱和领唱。 师：刚才我们这种你问我答的唱法叫对唱，在我国的广西壮族很有名，我们一起来欣赏一下吧。 请你观察一下什么时候是一个人唱的，什么时候是很多人唱的？欣赏刘三姐选段。 师：刚才是谁先唱的？接着呢？小结：一个人唱的叫领唱，一起唱的叫齐唱。 师：如果我们用领唱的和齐唱的方法来唱这首歌，应该怎么唱？幼儿讨论，请一名幼儿在图谱前面摆放领唱和齐唱的标记。 教师领唱，幼儿齐唱。 要求：齐唱的声音要整齐响亮。 男生组和女生组各推选一名领唱，进行对歌。
1. 被称作“法国号”的乐器是：圆号。 2. 维纳斯是罗马神话中的：爱神与美神。 3. 芭蕾舞是从哪国传进的外来语：法国。 4. “圆舞曲是王”约翰.施特劳斯与“圆舞曲之父”老约翰.施特劳斯是什么关系：父子关系。 5. 最早的校园歌曲出现在：日本。 6. 六弦琴是什么乐器的别称：吉他。 7. 古筝和古琴那一种乐器的弦更多：古琴。 8. “世界三大男高音”中的多明戈和卡雷拉斯都是：西班牙人。 9. 《掀起你的盖头来》是哪个是民族的民歌：维吾尔族。 10. 京剧《群英会》中的“周瑜”的行当是：小生。 11. “大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声：琵琶。 12. 《第九交响曲》（即《合唱交响曲》）的作者是：贝多芬。 13. 《噶达梅林》是哪个民族的叙事歌曲：蒙古族。 14. 《义勇军进行曲》是哪部电影的主题歌：《英雄儿女》。 15. 水上芭蕾又称：花样游泳。 16. 马头琴是我国哪一个民族的拉弦乐器：蒙古族。 17. 中央台的文艺频道是第几套节目：第三套。 18. “变脸”是哪个剧种的绝活：川剧。 19. 反映波兰作曲家肖邦生平的美国电影是：《一曲难忘》。 20. “花儿”是哪一个少数民族的民歌：回族。 21. 音乐城在那个国家：奥地利。 22. “锅庄”是哪一个少数民族的舞蹈：羌族。
23. “喇叭”是对什么乐器的俗称：唢呐。 24. “黄梅戏”是哪个省的地方戏：安徽。 25. 歌剧《图兰朵》中采用了我国哪首民歌曲调：《茉莉花》。 26. “有板有眼”的“板”是我国传统音乐节奏中的：强拍。 27. 校园歌曲《童年》的词曲作者是：罗大佑。 28. 《黄河大合唱》的作曲者是：冼星海。 29. 《悲怆交响曲》的作者是：柴可夫斯基。 30. “玛祖卡舞”起源于：波兰。 31. 京剧中饰演性格活泼、开朗的青年女性应是：花旦。 32. 西洋管弦乐队中的“单簧管”是属于：木管乐器。 33. “苏州评弹”是哪两种表演形式的统称：评话、弹词。 34. 《十面埋伏》是：琵琶曲。 35. 《雪绒花》是哪部影片的插曲：《音乐之声》。 36. 《阿里山的姑娘》是哪个少数民族的民歌：高山族民歌。 37. 歌剧诞生于哪个国家：意大利。 38. 圆舞曲也称华尔兹。 39. 被称为《命运交响曲》的是贝多芬的：《第五交响曲》。 40. 被称为“乐圣”的外国音乐家是：贝多芬。 41. 蒙古族最具代表性的乐器是：马头琴。 42. 黄梅戏著名演员有：严凤英。 43. 二人转是：东北曲艺。 44. 戏剧脸谱一般用于：净行。
小班音乐欣赏教案 小班音乐欣赏教案(精选10篇) 小班音乐欣赏教案（一）： 幼儿园中班音乐欣赏活动教案：让爱住我家 活动目标： 1．结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。 2．乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。 3.体验家庭成员之间相亲相爱的完美情感。 设计思路： 《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲经过三位家庭成员分主角演唱，把家人之间和睦相爱的完美情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和欢乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验完美的情感。
活动准备： 1、物质准备：CD、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片，全家福照片。 活动过程1、谈话：回忆故事情节。 （1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？ （2）提问：爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？（3）提问：你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？过渡语：教师今日带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一齐来听听这个家是什么样貌的？好吗？2、欣赏歌曲。 教师指导语：歌曲里面的家是什么样貌的？你们喜欢吗？你有什么感觉？ 过渡语：幸福的家庭里每一天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。 3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。 提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？
4、分段欣赏。 第一段：（1）姐姐认为爱是什么呢？ （出示图片）爱是不吵架，陪我一齐玩耍。 第二段：（2）那妈妈认为爱是什么呢？ （出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情异常多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。第三段：（3）那爸爸的爱是什么呢？ （出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。 第四段：（4）你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自我的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。 （师：让我们一齐我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。教师与幼儿一齐用动作表演）6、欣赏聋哑人手语表演。
A B C E F 爱冰雨 传奇 风度 爱情包容承认父亲爱你笔记彩虹放生暗香宝贝命运浮夸暖暖奔跑窗外犯错爱很美不值得虫儿飞犯贱爱是你我步步高差一点佛说爱的供养不再联系春天里放不下爱情码头不再犹豫猜不透放手去爱爱情买卖 不要说话闯码头飞得更高爱情错觉不得不爱从头再来凤凰于飞爱情转移白头到老长安长安分手假期爱我别走北京北京此生不换粉红色的回忆 爱如潮水霸王别姬彩云之南父亲的草原母亲的河 爱丫爱丫不是你的错策马奔腾爱的供养不浪漫罪名擦肩而过爱情爱情背对背拥抱常回家看看爱如空气北京欢迎你冲动的惩罚敖包相会不分手的恋爱沧海一声笑 爱久见人心比心更痛的眼眸赤裸裸的离开 爱笑的眼睛把悲伤留给自己爱要坦坦荡荡北京东路的日子阿里山的姑娘白天不懂夜的黑爱情没什么道理不是因为寂寞才想你 爱你爱的好疲惫爱我你就抱抱我 U n R e g i s t e r e d
H I J K L M 火苗经过 苦笑 来电 美 红日记得K歌之王梁祝母亲红豆假如开始懂了落花mama 胡闹净土康定情歌离别美人鱼回音今天可惜不是你离歌茉莉花后来江南看透爱情看透你领悟牧羊曲活埋简单爱考试什么的都去死 兰花指摩天轮黄昏菊花台蓝眼泪棉花糖幻听寂寞先生蓝精灵美了美了画心1吉祥三宝鲁冰花明天过后画心2精忠报国老男孩梅花三弄好日子金鱼的眼泪老婆最大梦里水乡红豆红寂寞沙洲冷老爸老妈梦醒时分红玫瑰酒干倘卖无老人与海明天，你好high歌寂寞寂寞就好类似爱情美丽的神话花蝴蝶金太郎爱米小米 六月的雨迷人的危险好不容易两只蝴蝶明天会更好好久不见旅行的意义没那么简单花好月圆留什么给你美酒加咖啡回到拉萨离别的车站没有什么不同回心转意里约热内路魔鬼中的天使红尘情歌路灯下的小姑娘 美丽的草原我的家 红尘情歌后会无期忽然之间很有味道胡萝卜须海阔天空海绵宝宝海阔天空荷塘月色 蝴蝶泉边孤独患者会呼吸的痛很爱很爱你好了伤疤忘了疼呼伦贝尔大草原 U n R e g i s t e r e d
蓝领之音，唱响蓝天 ——会员活动俱乐部蓝领对歌接歌大赛 【活动背景】 春日的困倦正离我们远去，夏日的热情正随风而来。这个7月，鸣蝉的聒噪挑逗我们的神经；这个7月，烈日的炙热考验着我们的决心；这个7月，风正吹动所有动人旋律！血液决不因偶尔的阴郁而滞留，青春正以无比的热情拥抱梦想。不必压抑，也无须按捺，这个7月英格玛为年轻的心提供一个展示自我的舞台，“蓝领之音”——让我们和着旋律唱响未来！ 【活动办方】 主办单位：英格玛人力资源集团 协办单位：高新区枫桥街道 承办部门：会员活动俱乐部 【活动时间】 活动时间：2012年8月19日 报名时间：2012年8月10日—2012年8月17日 【参加对象】 广大蓝领会员 【活动地点】 蓝领之家 【活动报名】 采取自由报名的方式，报名不收取任何费用，由快乐求职站、呼叫中心等部门统计报名人数，填写报名表，上交到会员活动负责人处。 【对歌典故】 对歌，又名斗歌、对口白、唱口白、文播台，是乐清民间文化的一束奇葩，其腔调唯配以乐清方言（西乡）才珠联璧合。每逢元宵佳节，人们都要聘请艺人去演唱“对歌”。
【活动流程】 【比赛规则】 1．接歌单元 （1）.双人接歌。按性别分成男女两个阵营，再依据人数每个阵营分组，每组控制在10人左右。每组由抽签决定对唱的人员，采取一男一女相互对歌的形式，后一个人必须以前一个人唱的歌的最后一个字为开始字进行接歌，20秒内最先接不上歌的算输。两个阵营获胜人数最多的为优胜。 （2）自由抢歌环节 1）.每组选出一个代表上场，采取抢麦形式，在音乐停止后10秒内必须抢到话筒并接出下一句歌词，要求唱出来，不可以念，曲调准确，超过10秒不开口唱的算输。队员不可以有任何提示，否则以犯规论处暂停一回合比赛。 2）. 一共10轮，每组轮流出人比赛，接出最多歌曲的小组获胜
幼儿园大班音乐教案《对歌》活动目标： 1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱对歌的风俗。 2、学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。 活动准备：视频快乐颂山歌对歌 活动过程： 一、相互问好，以歌舞《快乐颂》引入课题小朋友们好!你们快乐吗?--哦，看来今天小朋友的心情都不一样嘛。那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢?--是吗?(教案出自：教案网)其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要，而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有一个快乐心情吧。(播放快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣!) 二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式 (一)回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗?你喜欢唱歌吗?那，我们平时都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(教案出自：教案网)(幼儿回答，教师引导)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人，几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。。。不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐!知道吗?在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮
族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请仔细的欣赏哦! (二)播放视频山歌，幼儿欣赏。感知领唱，齐唱的 歌唱形式 1、引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗?怎 样唱的呢?(一个人领其他人跟唱) 一个人在前面领着唱 叫什么?(领唱)那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱) 2、教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱)，齐唱也是唱歌的一种的形式。 (三)播放视频对歌，幼儿欣赏。感受壮族的对歌这 个特殊的风俗 1、欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么?(播放视频) 2、教师引导，幼儿交流讨论：这次他们是在领唱，齐唱吗?--那他们是怎么唱的呢?一个问一个答，能用简 单的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么? 对唱!(教案出自：教案网)在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会举行歌会，家 家户户都来唱歌。很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧
八年级下册歌曲乐曲知识点归纳 第一单元 《我和你》 1.国家曲作者：中国、陈其钢等 2.背景：2008年北京第29 届奥林匹克运动会主题歌，其曲调动人，歌词 简洁，易于传唱，包含着愿世界和平的思想。 3.曲式结构、调式分析：本歌曲带前奏间奏和尾奏，带有起承转合原则的再 现单二部曲式。属于民族调式中的五声宫调式。 《我们是冠军》 1.国家：英国 2.背景：是一首弘扬体育精神，在世界范围内常用于足球比赛的体育赛事的 经典歌曲，中文叫《球迷之歌》。 3.曲式结构：是一首带前奏、尾声和重复的二部曲式。 4.演唱形式：齐唱一领众合。 《奥林匹克号角》 1.国家、曲作者：美国，约翰. 威廉姆斯 2.背景：1984 年美国洛杉矶奥运会开幕式创作的一首管弦乐曲。全曲辉 煌、激昂，具有强烈的号召性和感染力，抒发了全世界人民在奥运精神的鼓舞下奋发向上、开拓进取，表现了奥运更高、更快、更强的精神。 3.曲式结构与调式分析：乐曲为复三部曲式结构，A 第一主题热情活泼+第 二主题歌唱性主题，B 第三主题竞争性主题，A'变化再现。C大调乐曲。 4.演奏形式：管弦乐《奥林匹克颂》 1.国家作者：希腊，斯波罗. 萨马拉创作。 2.背景：《奥林匹克颂》也称为《奥林匹克圣歌》，第一届现代奥林匹克运 动会在希腊雅典的潘纳德奈运动会上演奏，1958 年有人为其谱写歌词后正式成为奥运会永久性的会歌。 3.曲式结构：带再现三段体 4.演唱形式：无伴奏女生合唱《生命之杯》 1.国家作者：法国，路易斯.G. 埃斯柯拉以及戴斯蒙. 契尔德共同创作。 2.背景：为1998 念在法国举办的世界杯足球赛所创作的主题歌。由歌手瑞 奇. 马丁用西班牙文首唱。此曲融合了西班牙语和英语，曲中鼓乐节奏和号角奏鸣极具鼓舞性，堪称经典中的经典。 3.曲式结构调式：带前奏、间奏、尾声和重复的二段体结构。歌曲采用降E 大调写成。 4.演唱形式：独唱 第二单元 《摇篮曲》 1.国家作者：德国，勃拉姆斯。
幼儿托班音乐教案大全 【篇一：幼儿园小班下学期音乐教案】 大猫小猫（音乐） 活动目标 感受音乐的强弱变化，能初步根据音乐变化选择合适的乐器。喜欢 演奏打击乐器，尝试初步控制演奏力度表现音乐的强弱变化。 活动准备 物质准备：(1)大猫、小猫玩具与贴绒各一个。(2)铃鼓、碰铃各若干。 (3)歌曲《大猫小猫》，播放器。 活动指导 2.感受并学唱歌曲，尝试用不同力度表现大猫、小猫。 ★唱唱玩玩。在音乐伴奏下，幼儿边唱边扮演猫，自由做动作。教 师引导幼儿注意动作幅度与声音力度的关系。 ★教师范唱。幼儿一拍一下地为教师拍手伴奏。教师提示幼儿注意 拍手力度的变化。 3.引导幼儿用乐器为歌曲伴奏，学习控制演奏力度表现音乐的强 弱变化。 ★引导幼儿为大猫、小猫的音乐匹配合适的乐器；指导幼儿用劲演 奏铃鼓和轻轻敲碰铃，比较二者的音响效果，讨论：用哪种乐器为 大猫伴奏合适?用哪种乐器为小猫伴奏合适? ★幼儿分成两组，在教师指挥下练习演奏，一组演奏铃鼓，一组演 奏碰铃。 ★幼儿交换乐器演奏。 活动建议 温馨贴士(1)为帮助幼儿更好地表现音乐，可事先播放歌曲，加快幼 儿学习歌曲的速度。(2)在小班，铃鼓适合用拍奏，碰铃应是有硬棒的；如果只有软绳系的碰铃，则不适宜小班幼儿使用，可用串铃替代。 【篇二：《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》】 小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案 ◆动作建议： 第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。
第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞 手指游戏）。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在 最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节 同第13-14小节 第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 ◆游戏玩法建议： 此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班 幼儿年龄小，已有经验少。a段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫 虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手 食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象 征性的去抓）。b段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。c段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（a：从坐侄一b：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位 移方面，都以“动静交替”为原则。 环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到 自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏 经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐 的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。◆教学活动 建议： 【活动目标】 1、初步熟悉音乐abc结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。 2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地 蹲下的空间变换。 3、锻炼克制能力一一知道在c段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。【活动准备】 剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】 1、故事加动作导入。 2、整体感知音乐，故事、动作与音乐匹配，选取躲雨动作。 3、幼儿与教师一起随乐做动作，c段下雨时，使用提取的躲雨动作。 4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。
新笠翁对韵歌 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
新笠翁对韵歌 1.天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 天上众星皆拱北，世间无水不朝东。 2.雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对雷公。 风高秋月白，雨霁晚霞红。 红杏有颜清露洗，玄关无锁白云封。 3.黑对白，绿对红，日下对天中。 依依河畔柳，郁郁涧边松。 楼外春阴鸠唤雨，庭前日暖蝶翻风。 4.清暑殿，广寒宫，明月对清风。 朝霞对晚露，彩云对长虹。 腊梅吐芳迎红日，绿柳展枝舞春风。 5.春对夏，秋对冬，古柏对苍松。 才子对佳人，樵夫对渔翁。 屋漏更遭连阴雨，行船又遇打头风。 6.薄对厚，淡对浓，暮鼓对晨钟。 山茶对石菊，烟锁对云封。
春回大地千峰秀，日暖神州万木荣。 7.金勺药，玉芙蓉，碧水对青峰。 数竿君子竹，五树大夫松。 对雪谁家吟柳絮，披风何处采芙蓉。 8.繁对简，叠对重，浪蝶对狂蜂。 文臣对武将，马迹对行踪。 和风剪柳千丝绿，瑞雪妆梅万点红。 9.奇对偶，单对双，黄河对长江。 太阳对月亮，嫦娥对吴刚。 画水无风空作浪，绣花虽好不闻香。 10.云对雨，雾对霜，辽阔对宽广。 吹拉对弹唱，舞调对歌腔。 春风一夜桃符满，德泽万民米酒香。 11.牛对马，猪对羊，膘肥对体壮。 狡猾对憨厚，凶狠对善良。 龙归晚洞云犹湿，麝过春山草木香。 12.狮对虎，豺对狼，惩罚对奖赏。 醉后乾坤大，壶中日月长。 秋至满山多秀色，春来无处不花香。
13.泉对石，干对枝，吹竹对弹丝。 山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。 临崖勒马收缰晚，船到江心补漏迟。 14.笔对墨，赋对诗，剑客对琴师。 晚霞明似锦，春雨细如丝。 十年窗下无人问，一举成名天下知。 15.争对让，望对思，喉舌对腰肢。 仙风对道骨，国色对仙姿。 一举首登龙虎榜，十年身到风凰池。 16.贤对圣，是对非，红瘦对绿肥。 鱼书对雁字，草舍对柴扉。 林中百鸟调莺唱，月下孤鸿带影飞。 17.鸡晓唱，狗夜吠，玉兔对银龟。 举杯邀月饮，骑马踏花归。 五湖四海皆春色，万水千山尽朝晖。 18.拙对巧，丑对美，珍珠对翡翠。 宁静对喧嚣，喜悦对伤悲。 喜看三春花千树，笑饮丰年酒一杯。 19.实对虚，有对无，加减对乘除。
歌曲写作基本知识 讲座 2010.12----2011.03 大家好！首先介绍一下自己：我是黄冈艺术学校的音乐教师，水平不高，态度很好，大家就叫我江老师吧。 大家都是自己学校的骨干老师，中坚力量，都很忙，你们学校的领导难得放你们出来学习一次。希望你们这次出来，有所收获。 这次的校园歌曲写作班，是市教科院曾主任亲自督办的，她很辛苦，为办这个班做了很多细致入微的工作，大家应该感谢她才是。是她提供了我和大家一起学习交流的机会，我也应该感谢她。 校园歌曲是当今流行音乐的一个分支。广义的校园歌曲，应该包括校园爱国歌曲、传统校园歌曲、校园流行歌曲、校园民谣、校园情歌以及校园艺术歌曲等等，后面会讲的。校园歌曲其实是歌曲艺术门类中的一个品种，校园歌曲并没有她单独的、专门的作曲法，因此，学习校园歌曲写作，也就是要从学习歌曲写作的基本常识开始。校园歌曲写作，只是这次安排的内容当中的一部分。 第一讲：学习歌曲写作，有哪些基本要求？ 或者说，学习歌曲写作，应具备哪些基本条件、基本素质和能力？学习歌曲写作，或者说，应该作好哪些方面的准备工作？ 想做一件事，不难。想做好一件事，就有点难。学习写歌，就像我们打乒乓球、下象棋一样，上手很容易，但要打出高水平，并且参
赛拿个奖杯、奖牌，那就需要花一番功夫了。 同样，学写歌并不难，但要写好就不易了。不会写，不要紧，从不会写到学着写，再到写得好，有一个知识积累、逐步实践、逐步提高的过程。 对于不会写歌的朋友来说，现在，就是学着写歌的开始。 学习歌曲写作应该具备哪些基本条件、基本素质，概括起来，不外乎下面几点： 第一，要热爱生活，会体验生活，善于观察生活 平时，在生活中要多看、多听、多分析，扩大视野，增加生活积累。不但要对各种人、各种事善于观察、分析，还应对美好的大自然有更深的了解。只有这样，当你想写有关题材的歌曲时，才不至于脑子空空，毫无联想。 有了生活体验，又掌握了一定的写作技巧，就应“勤写多练”了。学到的知识如果只停留在书本概念上，不去实践，不经常磨练，是写不出好的曲调来的，所谓“熟能生巧”就是这个道理。但是，我们说的勤写，是要动脑筋有意图地写，而不是无目的地瞎写、乱写。比如，可以根据合适的歌词写一首完整的歌曲，也可以根据自己的能力，按特定的情绪要求写一段曲调，甚至只求写好一个或几个不同的乐句，从中得到锻炼和提高。循序渐进的规律，对于学习作曲同样是适用的。 第二，要有一定的音乐理论知识
小班下学期音乐教案 【篇一：小班音乐教案】 小班音乐教案：大雨和小雨 设计意图： 这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。活动目标： 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。 物质准备： 歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。 活动重难点： 重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。 难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。 活动过程： 一、产生兴趣 (教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座) 1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音) 2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨) 二、熟悉歌曲 1、“今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍) 2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》 3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐，幼儿回答) 3、教师清唱。提问：“听了杨老师唱的歌中，你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作) 4、“哇，你们真是太棒了，杨老师刚才看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”
(1、第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱；2、第二遍教师伴奏，幼儿 自由表演唱) 三、音乐游戏：大雨、小雨 刚才你们的表现非常棒，老师要奖励你们做一个游戏，要听好游戏 的规则哦： 1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现 下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿 边唱边表现下小雨的状态。 2、幼儿游戏若干遍。 3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音，师幼退场) 【篇二：幼儿园小班下学期音乐教案】 大猫小猫（音乐） 活动目标 感受音乐的强弱变化，能初步根据音乐变化选择合适的乐器。喜欢 演奏打击乐器，尝试初步控制演奏力度表现音乐的强弱变化。 活动准备 物质准备：(1)大猫、小猫玩具与贴绒各一个。(2)铃鼓、碰铃各若干。 (3)歌曲《大猫小猫》，播放器。 活动指导 2.感受并学唱歌曲，尝试用不同力度表现大猫、小猫。 ★唱唱玩玩。在音乐伴奏下，幼儿边唱边扮演猫，自由做动作。教 师引导幼儿注意动作幅度与声音力度的关系。 ★教师范唱。幼儿一拍一下地为教师拍手伴奏。教师提示幼儿注意 拍手力度的变化。 3.引导幼儿用乐器为歌曲伴奏，学习控制演奏力度表现音乐的强 弱变化。 ★引导幼儿为大猫、小猫的音乐匹配合适的乐器；指导幼儿用劲演 奏铃鼓和轻轻敲碰铃，比较二者的音响效果，讨论：用哪种乐器为 大猫伴奏合适?用哪种乐器为小猫伴奏合适? ★幼儿分成两组，在教师指挥下练习演奏，一组演奏铃鼓，一组演 奏碰铃。 ★幼儿交换乐器演奏。 活动建议