Java程序设计——猜数字

课程设计报告

课程设计名称Java程序设计专业计算机科学与技术

班级2班

学号08030208

姓名陈思娜

指导教师陈志成

成绩

2011年3月30日

目录

一、设计任务与要求 (1)

1.1 设计任务与要求 (1)

1.2 选题目的与意义 (1)

二、需求分析 (2)

2.1 用户需求分析 (2)

2.2 开发环境分析 (2)

三、系统设计 (3)

3.1 系统总体设计 (3)

3.2 功能模块设计 (4)

3.3 类的设计 (6)

四、程序实现 (7)

4.1 程序流程图 (7)

4.2 关键算法与技术实现 (9)

五、测试运行 (13)

5.1 系统测试方案 (13)

5.2 运行结果分析 (14)

六、设计体会 (20)

主要参考文献 (21)

一、设计任务与要求

1.1 设计任务与要求

设计一个猜数游戏，游戏规则如下:

(1). 首先由一个菜单，选择是开始游戏，是结束游戏，还是查看游戏规则。

(2). 游戏开始后，系统随机生成一个范围再1-100之间数。

(3). 然后玩家进行猜数，输入一个数字。

(4). 如果玩家输入的不是游戏所要求的数字情况下，系统将做出提示，这个数不在猜

数范围，请您重新输入。

(5). 如果玩家输入的数字与系统随机生成数相比较，比随机生成的数小。系统将提示，

数字太小请您重新输入，并且给出到现在已进行多长时间的游戏。

(6). 如果玩家输入的数字与系统随机生成数相比较，比随机生成数大。系统将提示，

数字太大请您重新输入，并且给出到现在已进行多长时间的游戏。

(7). 如果玩家输入的数字与系统随机生成数相比较，结果相等，系统将提示，例如：

太棒了！您猜对了，并且给出到现在已进行多长时间的游戏。

(8). 系统根据猜数字的次数，自动计数。并给出相应水平信息。

(9). 本轮游戏结束后，系统将会给出初始菜单，选择时候还继续游戏。

1.2 选题目的与意义

通过做“猜数字游戏”的java程序设计，利用java功能开发，完成100以内的字符界面“猜数字游戏”的实现，使我能够更加了解java中时间算法，比较算法等的实现，以及更加深入的分析算法的应用过程。达到了深入学习以及提高动手能力的目的，对于我来说具有一定的意义。

二、需求分析

2.1 用户需求分析

系统功能的需求分析要点有以下几个方面：

(1).方便：电脑自动获取随机数（在1到100的范围内产生一个随机数）。

(2).娱乐：对玩家输入的数字进行大小的判断，并且根据玩家的输入的数字，给出

提醒以便玩家进行下一步的猜测与选择。当玩家猜中的时候，电脑自动

给出有趣的提示，例如：你太棒了！！

(3).个性：系统给出进行本次游戏所用的全部时间和游戏水平的判断。系统自动询

问是否继续游戏的提示及判断。

(4).简洁：把以上所有信息在字符页面上显示出来。

(2).人性化：在进入游戏之前，由一个菜单选择。是开始游戏，是结束游戏，还是查

看游戏规则。

2.2 开发环境分析

本设计采用的工具有JDK 1.6.0，Tomcat 6.0，MyEclipse8.5。

JDK是Sun公司Java应用程序和组件的开发环境，是编译和测试工具，也是提供java程序的Java虚拟机平台，是调试和运行JSP所不可缺少的工具。本系统采用JDK1.6.0版本

Tomcat 6.0是开源的servlet和JSP容器，它是Jakarta项目中的一个重要组成，由Apache，Sun和其他一些公司及个人开发。Tomcat内部实现了Servlet和JSP 引擎，而且扩展了一些应用服务器的功能，例如JNDI，数据库连接，用户事务处理等。目前Tomcat被广泛应用于中小规模的Java web应用中。

MyEclipse是在Eclipse集成开发环境中提供Web应用程序开发的插件，在目前软件开发的Java领域中，MyEclipse是一个使用非常广泛的工具。

三、系统设计

3.1 系统总体设计

本系统总共分为四个部分，其中包含获取随机数部分，输入输出模块，判断模块和记录次数模块，每个模块又分成了更加细致的小的功能模块。 1） 随机数的获取：在1到100之间产生一个随机数。 2） 输入输出模块：字符界面的显示和必要提醒文字的输出。

（1） 菜单 （2）时间 （3）提示 （4）评价

3） 判断模块：对玩家游戏过程中所有需要判断的环节，进行判断。 （1）数字的判断： （2）水平的判断 （3）选择的判断： 4） 记录次数模块：记录玩家在猜对之前，总共猜测的次数。

图1 系统总设计图

3.2 功能模块设计

1）随机数的获取：在1到100之间产生一个随机数。

图2 获随机数功能图

2）输入输出模块：字符界面的显示和必要提醒文字的输出。

（1）时间：对在游戏中，所用到的全部时间的显示。

（2）提示：对玩家输入的数字在系统自动判断之后（偏高了，还是偏低了，还

是猜对了）给出的必要的提示，以及最终是否继续游戏的提示，（3）评价：根据猜测的时间以及次数判断，显示玩家的水平评价；

（4）菜单：显示一个菜单。其中有开始游戏，结束游戏，游戏规则。

图3 输入输出功能模块图

3）判断模块：

（1）数字的判断：对玩家输入的数字进行判断。例如：您输入的数字偏高了， 还是您输入的数字偏低了，还是您太棒了！猜对了。） （2）水平的判断：根据猜测的时间以及次数来判断玩家的游戏水平。其中有高 级玩家，中级玩家和低级玩家，这三个档次的区分。 （3）选择的判断：对玩家最后选择是否继续游戏的回答，进行判断，是否需要

开始下一轮的游戏

图4 判断功能模块图

4）记录次数模块：在猜对数字之前，对每输入一次猜测数字的时候，计数器自动加

一，以便此后对玩家水平等级的判断做出合理的依据。

图5 计次功能模块图

3.3 类的设计

1.类

表1 CS类

表4 Time类

2.类的关系图：

说明：体现了类与类之间的关系导向图

CS类

Time类 Compare类

Random类 Get类

图6 类的关系图

四、程序实现

4.1 程序流程图

开始进入菜单，获取随机数后开始比大小，给出水平评价后，继续显示菜单，直至结束。

图7 流程图

分布流程图：

说明：在这里此图更加突出的体现了类之间的关系

图8 分布流程图

Compare类

1.判断数字大小方法：

说明：如果M=N那么，计时结束

如果M>N 那么，提示类似数字太小，请重新输入这类的词

如果M

图9 比较大小流程图

2.判断玩家水平方法：

说明：如果猜的次数大于7输出对应评价

否则：如果猜的次数大于5输出对应评价

否则：如果猜的次数大于2输出对应评价

否则：输出对应评价

图10 判断水平流程图

4.2 关键算法与技术实现

4.2.1 生成随机数

Random random=new Random();

int m=random.nextInt(100);//获取随机数

//新建一个随机数产生器，然后生成一个0到100之间的整数。

4.2.2 获取数字

BufferedReader buf=new BufferedReader(new InputStreamReader

(System.in));

String str=buf.readLine();//获取玩家输入的字符串

int n=Integer.parseInt(str); //把获取的字符串类型的输入转成整型赋给n

4.2.3 记录时间

开始时间：.start( )

t1=System.currentTimeMillis();//获取玩家开始玩游戏的时间

结束时间：.end( )

t2=System.currentTimeMillis();//获取玩家猜对了时刻的时间

t3=(long)((t2-t1)/1000);//算出玩家作用时间，以秒的形式显示出来

t4=(int)t3/60;//计算出玩家所用的整分

t5=(long)(t3-(t4*60)); //计算出玩家所用的秒数

System.out.println("您用了"+t4+"分"+t5+"秒");

4.2.4 大小的比较

if (n>m) //输入的数字>机器产生的数

System.out.println("这个数太大了，敢来个小点的不？");

else if (n

System.out.println("这个数太小了，敢来个大点的不？");

else {

System.out.println("哎呦！可算猜对了！");

}

4.2.5 评价

if (i<2) //如果猜的次数小于2次

System.out.println("噢！好快哦！您的水平算的上是高级玩家");

else if (i<6) //如果猜的次数X（ 2

System.out.println("嗯！还可以的嘛！您的水平算得上是中级玩家");

else if (i<7) //如果猜的次数小于7次

System.out.println("哎！还得加油啊！您的水平也就算得上是低级玩家"); else //如果猜的次数大于7次

System.out.println("天啊！你根本还算不上是玩家啊！太笨了！");

break;

4.2.6 菜单

System.out.println("欢迎来到猜数字游戏！按1/2/3进行选择。");

int x=1;

while(x==1)//为了控制循环。在每一次结束游戏后，都会给出此菜单，提示是否

继续进行。

{

x=1;//此处是为了在之后循环用。

System.out.println("1.开始游戏");

System.out.println("2.结束游戏");

System.out.println("3.游戏规则");

BufferedReader b=new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in));

String st=b.readLine();//获取输入的字符串

switch(Integer.parseInt(st))//把获取的字符串类型的输入转换成整型，并且作为

switch的循环条件

{

case 1: {

Compare com=new Compare();//创建实例对象

com.guess(); //调用Compare类的guess（）方法

}continue;

case 2: { x=0;}break;//当按2的时候，也就是选择退出游戏，给x赋值为

0，这样就不会在进入循环了，直接结束。

case 3: {

System.out.println("游戏规则如下：");

System.out.println("1.输入您所想才得数字，系统会根据您的

输入判断出大小，回馈给您一些提示，");

System.out.println("2.如果您输入的这个数不在猜数范围，系

统会提示请您重新输入");

System.out.println("3.根据您的依次猜测，当您猜对的时候，

系统会给出您玩游戏，所用的全部时间，

以及水平");

System.out.println("4.水平判断条件如下");

System.out.println(" 1）如果猜的次数小于3次，

那么您属于高级玩家");

System.out.println(" 2）如果猜的次数小于5次，

那么您属于中级玩家");

System.out.println(" 3）如果猜的次数小于7次，

那么您属于低级玩家");

System.out.println(" 4）如果猜的次数大于7次，

那么您还不属于玩家");

System.out.println("好！现在就让我们去玩游戏吧！");

System.out.println(" go！go！go！");

System.out.println(" ");

}continue;//游戏说明部分，看完后继续选择

}

}

五、测试运行

5.1 系统测试方案

第一步进入游戏，显示游戏菜单。

第二步按3显示游戏规则。

第三步按1后，开始游戏。并提示：请输入一个100以内的整数。

第四步请输入您要猜的第一个数。

第五步猜第一个数，没有成功之前，给出提示，并猜下一个数字。

通过提示：

这个数太大了，敢来个小点的不？

这个数太小了，敢来个大点的不？

哎呦！可算猜对了！

第六步：一次猜下去，直至成功。

备注：进行多次测试

之一：高级玩家。玩家1次就猜对了！

之二：中级玩家。玩家4次就猜对了！

之三：低级玩家。玩家猜了6次才猜对！

之四：还算不上玩家。玩家猜了8次才猜对！

第七步当玩家玩完一次游戏后判断是否继续如果继续那么并开始下一次的娱乐。

第八步退出游戏按2。

第九步当输入的数字不在系统获取随机数的范围之内，系统会给出提示，请重新输入。

第十步测试全过程，暂无发现问题。

5.2 运行结果分析

第一步进入游戏，显示游戏菜单。

图11 菜单显示

第二步按3显示游戏规则。

图12 显示游戏规则

第三步按1后，开始游戏。并提示：请输入一个100以内的整数

图13 提示输入

第四步猜第一个数

图14 第一个数猜后提示

第五步猜第一个数，没有成功之前，给出提示，并猜下一个数字。

图15 第二次猜数后提示

第六步：一次猜下去，直至成功

图16 成功猜测

备注：进行多次测试

之一：高级玩家。

玩家一次就猜对了！

图17 高级玩家的过程

之二：中级玩家。

玩家4次就猜对了！

图18 中级玩家的过程

之三：低级玩家。玩家猜了6次才猜对！

图19 低级玩家的过程之四：还算不上玩家。玩家猜了8次才猜对！

图20 算不上玩家的过程

第七步当玩家玩完一次游戏后判断是否继续如果继续那么并开始下一次的娱乐。

图21 继续游戏的过程

第八步当输入的数字不在系统获取随机数的范围之内，系统会给出提示，请重新输入。

图22 不再范围内的输入及提示

第九步退出游戏按2

图23 退出游戏

Java课程设计 1-100以内猜数游戏

计算机与通信学院软件学院课程设计说明书 1-100以内猜数游戏 作者：刘正翔 学号：11700215 专业：软件技术 班级： 11级软件2班 指导教师：高玮军 答辩时间： 2012/6/2

1-100以内猜数游戏 刘正翔 11700215

摘要 本设计将一个1-100以内的猜数字游戏作为研究对象。设计出一个有系统随机选出一个1-100的数字不显示出来，由玩家猜这个数字，直到猜中为止，并显示出玩家猜中数字所用时间和次数对玩家做出评判，并对所涉及的相关技术进行初步的探讨。 程序运行就进入游戏玩家就可以进行数字猜猜看了。 关键字：数字游戏 java代码

目录 摘要 (3) 一、设计任务与要求 (1) 1.1课程设计的任务 (1) 1.2课程设计的要求 (1) 二、需求分析 (1) 2.1 用户需求分析 (1) 三、设计思路 (2) 3.1 系统总体设计 (2) 3.2 功能模块设计 (3) 四、详细设计 (5) 4.1 程序流程图 (5) 4.2 关键算法与技术实现 (7) 4.3 类与数据结构实现 (16) 五、运行调试与分析讨论 (17) 5.1 系统测试方案 (17) 5.2 运行结果分析 (18) 六、设计体会与小结 (22) 致谢 (24) 七、参考文献 (25)

一、设计任务与要求 1.1课程设计的任务 根据所选题目，完成课程设计的分析、设计和编码，写出课程设计报告。 (1)掌握Java的语言规范，面向对象的核心概念和特性； (2)掌握Java的编程技术，包括异常处理，图形界面设计，多线程，网络通信程序等； (3)掌握Java应用软件的开发环境和开发过程； (4)掌握面向对象的思想和程序设计方法。 1.2课程设计的要求 设计一个猜数字游戏程序，该游戏可以由程序随机产生整数，玩游戏者通过由用户输入数字来匹配上面所产生的数字。用户随机输入数字，当与计算机产生的随机数相符合时，计算机将提醒用户，游戏成功的信息，当有偏差时，将会提醒偏差，如偏大或者是偏小。 二、需求分析 2.1 用户需求分析 设计一个猜数字游戏程序，要求具体如下特性： （1）趣味性：要求游戏内容丰富多彩，语言风趣幽默。 （2）大众性：要求游戏界面操作简单，游戏规则简单易懂。 （3）合理性：游戏设计严谨，有条理，具体需求如下 ①输入任意一个数字。数字的要求是1—100的自然数即可。 ②系统对您输入的数字进行判断。

JAVA课程设计报告

《JA V A程序设计》 课程设计报告 设计题目：学生信息管理系统学院名称：信息工程学院 专业班级：13计本1 姓名： 学号：

目录 一需求分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 二概要设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 三详细设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 3.1 数据库设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 3.2 模块及窗体设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 3.2.1 数据库模块设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 3.2.2 用户登录识别模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5 3.2.3用户信息管理模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 （1）密码修改。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 （2）用户信息添加和删除。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 3.2.4 学生息管理模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10 （1）添加信息。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10 （2）信息查看。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11 （3）信息修改。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 （4）删除信息。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14 3.2.5 系统管理模块。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 3.2.6 主窗体菜单设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 四软件测试。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 五总结。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 参考资料：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

JAVA课程设计题目

Java课程设计题目 一、课程设计的目的 为了进一步巩固java程序设计课程所学到的知识，深刻把握Java语言的重 要概念及其面向对象的特性，锻炼学生熟练的应用面向对象的思想和设计方法解决实际问题的能力，开设了一周的Java程序设计课程设计。 通过此次课程设计，巩固所学java语言基本知识，增进Java语言编辑基本功，掌握JDK、Editplus、Eclipse、JCreator等开发工具的运用，拓宽常用类库的应用。使学生通 过该教学环节与手段，把所学课程及相关知识加以融会贯通，全面掌握Java语言的编程 思想及面向对象程序设计的方法，为今后从事实际工作打下坚实的基础。 二、课程设计的基本要求 1、明确题目要求，进行需求分析； 2、进行功能设计，编写设计说明； 3、进行程序设计与调试； 4、对设计过程进行系统的总结； 5、界面美观大方； 6、完成设计报告 7、课程设计建议在Editplus +JDK、JCreator +JDK、myeclipse平台上开发、调试。 8、 Java源程序应加上详尽的注释语句，对所设计的类、属性、方法说明其用途，对方法的调用说明其用意和使用参数的原因。特别是有深刻理解、有独 特见解的地方，用注释语句加以说明。 三、课程设计的主要内容 利用学到的编程知识和编程技巧，通过具体项目的分析、设计和开发，掌握开发Java大型软件项目过程中所需要的软件技术并熟悉软件。 可以以小组为单位，每组1至2名学生，在教师的指导下，每组完成一个题目。题目可由下面提供的选题中选择或学生自选经教师审核后方可。该组每个同学承担题目的不同部分，每位同学的课程设计报告必需独立完成。 题目类型大致分配如下： 1、网络通讯类，编制网络聊天(Chat)程序，以下简称“网络”类。

java课程设计 猜数游戏课程设计报告

《面向对象程序设计》 课程设计报告 题目： 下拉列表运算器设计 专业： xxxxx 班级： xxx 姓名： xx 指导教师： xx 成绩： xx xxxx 年 x 月xx 日 xx

目录 1 设计内容及要求 (1) 1.1 课程设计目的 (1) 1.2 设计项目名称 (1) 1.3 类的结构分布 (1) 2 概要设计 (2) 2.1系统总体功能 (2) 2.2 游戏流程概述 (2) 3 设计过程或程序代码 (3) 3.1 猜数游戏 (3) 3.2功能模块详细设计 (4) 3.3 类的设计 (5) 4 程序代码调试 (6) 4.1程序流程 (6) 4.2关键算法与技术实现 (6) 4.2.1 随机数的获取 (6) 4.2.2 输入输出 (6) 4.2.3 判断时间 (7) 4.2.4 自动计数 (7) 4.2.5 结果输出 (8) 4.2.6 图形界面的实现 (8) 4.3 类的实现 (9) 5设计结果与分析 (10) 5.1登录界面 (10) 5.2游戏界面 (10) 5.3猜数举例 (11) 参考文献 (12)

1 设计内容及要求 功能要求：该程序用图形界面实现下面功能：用计算机产生一个100以内的随机数，游戏者进行猜数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜对为止。游戏结束后计算出玩家所用的时间与所猜的次数。 1.1 课程设计目的 通过设计一个《标准化考试系统设计》，进一步熟悉Java中的概念、基本知识和技能利用所学的基本知识和技能解决简单的面向对象的程序设计问题。了解系统开发的需求分析、层次设计、模块分解、编码测试、模块组装与整体调试的全过程，加深对Java的理解与eclipse环境的使用：逐步熟悉程序设计的方法，并养成良好的编程习惯。 1.2 设计项目名称 猜数游戏设计 1.3 类的结构分布 图 1 类的分布

2013级JAVA课程设计题目

Java课程设计题目 一、课程设计总体要求： 本次课程设计是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。通过编写一个基于JA V A的应用系统综合实例，来掌握Java语言编程技巧。 重要说明日程说明： 1、4月21日前分组选题，查询资料，21-27日程序设计以及上机调试。最多2人一组。 2、设计报告打印一份，并将电子版以”13信算xx班第XX组报告.rar”的压缩包发到邮 箱：325822013@https://www.doczj.com/doc/03818971.html,邮箱。 3、压缩包里包含：设计报告的word版，word名称参考说明2，程序源代码文件。 注意：4月27日23点59分之后不再接收电子以及纸质稿，逾期成绩一律按不及格计算，联系方式qq：325822013，TEL：670705。 机房开放安排说明： 1.机房地点：求中502、503 2.时间安排共开放2.5天： 21日(周一)：1-2节信算1、2班/ 3-4节数学1、2班/ 5-6节信算3班 23日（周三）全天，25日（周五）上午自由开放 二、参考题目及要求： 1、编写一个记事本程序（2人） 要求：用图形用户界面实现。 能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。 提示：使用文件输入输出流。 2、ATM柜员机模拟程序（3人） 要求：使用图形用户界面。当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为123456）时，系统能登录ATM柜员机系统，用户可以按照以下规则进行： 1、查询余额：初始余额为10000元 2、A TM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透支。 3、A TM存款：不能出现负存款。 4、修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密码正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。 3、超市收银系统（3人） 要求：使用图形用户界面。 由收银员输入顾客的会员卡卡号（若有卡）、所购商品的货号等。从数据库中取出有关价格信息，再把这些信息返回给收银台。同时把该收银台的销售总量和有关种类商品的剩余量以及该持卡顾客的消费情况交数据库存储以供查询。 另外，对没有卡的消费情况不记录该顾客的消费情况等个人信息。如果一个未持卡顾客一次购物满200元，可为其发放一张会员卡，以后在该商场购物可向9折优惠。

猜数字小游戏JAVA程序报告

JAVA程序设计报告 ——猜数字小游戏目录 一、猜数字小游戏简介 (4) 二、用户需求分析 (4) 三、问题描述 (4) 1．课程设计的任务 2．课程设计的要求 四、模块设计 (5) 1．课程设计的要求 2．功能模块设计 3．流程图 五、功能设计 (7) 1 . 随机数的产生模块 2 . 输入判断模块 3 . 记录猜测次数模块 4．计时模块 5．输入输出模块 6．成绩判断模块 六、异常处理 (9)

七、调试分析 (10) 八、不足之处 (11) 九、总结 (12) 十、程序附页 (13) 摘要 猜数字是一款非常经典的脑力游戏，游戏规则简单，是消磨时间、锻炼脑力的好选择。通过选择猜数字游戏这个题目，可以让我掌握Java中的包和类，并且可以灵活的使用my eclipse软件。同时更加深入的了解字符界面的编程过程。使我更熟练的掌握Java程序框架的搭建和类的创建格式。在分析阶段，要进行面向对象的需求分析、系统设计、画出相应的需求分析图、系统设计模型图，这些工作更能锻炼我的逻辑思维，更能培养我思考的全面性。让我学会了多角度思考问题，对我以后的编程奠定了更好的基础。 一、猜数字小游戏简介 系统随机产生任意一个1—100的自然数，玩家输入数字，若输入的数字比随机生成数小，系统将提示，数字太小请您重新输入；如果输入的数字比随机生成数大，系统将提示， 数字太大请您重新输入；若输入的字符不是合法字符，系统将提示，您输入的数字不合法， 请从新输入，游戏开始时，系统自动记录您猜数字的时间和次数，结束后显示游戏共花费的 次数和时间及对游戏结果的评价。 二、用户需求分析 设计一个猜数字游戏程序，要求具体如下特性： a.输入任意一个数字。数字的要求是1—100的自然数即可。 b.系统对您输入的数字进行判断。 如果玩家输入的数字与计算机随机生成数相比较，输入的数字比随机生成数小.系统将 提示您，数字太小请您重新输入。 如果玩家输入的数字与计算机随机生成数相比较，如果输入的数字比随机生成数大。系 统将提示您，数字太大请您重新输入。 如果玩家输入的字符不是合法字符，系统将提示您，您输入的数字不合法，请从新输入。c. 游戏开始时，系统自动记录您猜数字的时间，结束后显示游戏共花费的时间。

猜数字游戏代码C语言

猜数字游戏代码C语言 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <time.h> void fun() { static int gc,count,try_time; static int a[4],b[4],i,j,k=0,m=0,n=1,u,sumA=0,sumB=0,flag[10]={0}; srand(time(NULL)); count=4; try_time=10; for(i=0;i<count;i++) { int t; do { t=rand()%10; }while(i==0 && t==0);

if(flag[t]==0) { a[i]=t; flag[t]=1; } else i--; } printf("\n∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽\n"); printf("∽猜数游戏∽\n"); printf("∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽\n"); printf("∽1: 开始游戏∽\n"); printf("∽2: 查看上次成绩∽\n"); printf("∽3: 帮助信息∽\n");

printf("∽4: 系统设置∽\n"); printf("∽0: 退出游戏∽\n"); printf("∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽\n"); printf("请输入选择: "); scanf("%d",&n); if(n==0) { printf("\n\n感谢您的使用，游戏退出!\n"); exit(0); } if(n==2){ printf("\n\n上次的成绩为:%d\n",u); do { printf("输入0返回上级菜单:"); scanf("%d",&n); printf("输入错误!请重新输入!\n"); }while (n>0); {

java课程设计贪吃蛇游戏设计

前言 Java最初被命名为Oak，目标设定在家用电器等小型系统的编程语言，来解决诸如电视机、电话、闹钟、烤面包机等家用电器的控制和通讯问题。由于这些智能化家电的市场需求没有预期的高，Sun放弃了该项计划。就在Oak几近失败之时，随着互联网的发展，Sun看到了Oak在计算机网络上的广阔应用前景。于是改造了Oak，以“Java”的名称正式发布。 Java 编程语言的风格十分接近C、C++语言。Java是一个纯的面向对象的程序设计语言，它继承了 C++ 语言面向对象技术的核心。Java舍弃了C ++语言中容易引起错误的指针（以引用取代）、运算符重载（operator overloading）、多重继承（以接口取代）等特性，增加了垃圾回收器功能用于回收不再被引用的对象所占据的内存空间，使得程序员不用再为内存管理而担忧。在 Java SE 1.5 版本中，Java 又引入了泛型编程（Generic Programming）、类型安全的枚举、不定长参数和自动装/拆箱等语言特性。 Java 不同于一般的编译执行计算机语言和解释执行计算机语言。它首先将源代码编译成二进制字节码（bytecode），然后依赖各种不同平台上的虚拟机来解释执行字节码。从而实现了“一次编译、到处执行”的跨平台特性。不过，每次的编译执行需要消耗一定的时间，这同时也在一定程度上降低了 Java 程序的运行效率。但在J2SE 1.4.2 发布后，Java 的执行速度有了大幅提升。 与传统程序不同，Sun 公司在推出 Java 之际就将其作为一种开放的技术。全球数以万计的 Java 开发公司被要求所设计的 Java 软件必须相互兼容。“Java 语言靠群体的力量而非公司的力量”是 Sun 公司的口号之一，并获得了广大软件开发商的认同。这与微软公司所倡导的注重精英和封闭式的模式完全不同。 Sun 公司对 Java 编程语言的解释是：Java 编程语言是个简单、面向对象、分布式、解释性、健壮、安全与系统无关、可移植、高性能、多线程和动态的语言。

java课程设计参考题目

参考题目 选题原则：所完成的系统应能够在生活、学习中使用，以实用性为主。模仿生活、学习中使用到的各种软件，做mini版本。开发的目标是自己、同学愿意使用你所开发的软件完成一些简单任务。从小功能着手，一点点的添加功能。添加一个功能就运行试试，减少越来越难于调试的可能。也可自选。jsp或java完成都可。 1.文件复制 完成一个程序，这个程序可以将指定文件夹中的内容复制到另一个文件夹中去。 设计要求： 1)实现文件夹复制； 2)程序中需要考虑输入输出异常处理； 3)用户可以指定不同的参数：用-ext指定要复制的文件的扩展名，可以 同时指定多个扩展名；用-empty指定不复制空目录；用-zip表示进行压缩； 还可以增加其它选项 4)在dos控制台窗口环境下，通过命令行参数运行程序，如： 2.图片浏览器 类似于ACDSEE的图片浏览器 设计要求： 1)可以对图片进行不同的分类，并能够按分类显示 2)备份功能，用压缩实现用户选定文件的备份，用户指定文件的方式 要多样，如在分类上、在实际文件夹上。 3)幻灯功能，通过分类、实际文件夹等多种方式指定要幻灯浏览的图 片； 3.压缩文件浏览器 仿照Winrar浏览压缩文件。 设计要求： 1)能够以图形方式显示zip、tar、jar压缩文件中的内容

2)能解压用户选定的文件到选定的目录，注意winrar中指定解压整个 目录的方式 3)能够对压缩文件增加注释 4.文件加密工具 能够对文件、文件夹进行加密，可以由用户选择加密算法。 设计要求： 1)图形界面选定加密、解密的文件。 5.提醒簿（使用数据库） 仿照雪狐提醒簿。 设计要求： 1)由用户定义时间及提醒的内容； 2)定时时间到弹出窗口提醒或使用其它方式； 3)用户可以更改、删除提醒； 4)提醒的方式中包括使用邮件； 5)可以浏览提醒，已完成和未完成使用不同的图标； 6)用户可以注册、登录，登录的显示属于自己的提醒事项； 7)可以导出、导入提醒。 6.部门员工管理系统（使用数据库） 图形界面实现对部门、员工的管理。部门可以增、删、改，员工可以增、删、改及在不同的部门间调动。部门放JComboBox中，所属员工信息用多个JTextField 或JTable显示都可。要用菜单实现不同的功能。 7.备忘录（使用数据库） 设计要求： 1)系统界面的左侧是日历，该日历可以按年份前后翻动，在某年内按 月可以前后翻动； 2)单击选定的日期，系统界面的右侧显示相应的记事，可增、删、改； 3)每日的记事可有多条。 8.学生成绩管理系统（使用数据库） 功能要求： 2

java实验—猜数字游戏

户需求分析 1．玩家输入一个数字，数字的范围在1-100之间，系统获取随机数。 2．对玩家输入的数字进行判断大小，如果不是系统要求的数字，系统将提示您，您输入的不是数字请重新输入，给出提醒以便玩家进一步选择。 3.玩家猜中时系统给出所用时间和游戏水平的判断，系统给出是否继续的提示及判断。 4.系统根据您猜数字的次数，自动计数. 5.直到用户猜到数字为止，提示信息是否继续猜数字，如果继续将进入下一次游戏，如果退出将退出游戏系统. 2 开发环境分析 MyEclipse企业级工作平台（MyEclipse Enterprise Workbench ，简称MyEclipse）是对Eclipse IDE的扩展，利用它我们可以在数据库和JavaEE的开发、发布，以及应用程序服务器的整合方面极大的提高工作效率。它是功能丰富的JavaEE集成开发环境，包括了完备的编码、调试、测试和发布功能，完整支持HTML, Struts, JSF, CSS, Javascript, SQL, Hibernate。 在结构上，MyEclipse的特征可以被分为7类： 1. JavaEE模型 2. WEB开发工具 3. EJB开发工具 4. 应用程序服务器的连接器 5. JavaEE项目部署服务 6. 数据库服务 7. MyEclipse整合帮助 对于以上每一种功能上的类别，在Eclipse中都有相应的功能部件，并通过一系列的插件来实现它们。MyEclipse结构上的这种模块化，可以让我们在不影响其他模块的情况下，对任一模块进行单独的扩展和升级。 简单而言，MyEclipse是Eclipse的插件，也是一款功能强大的JavaEE集成开发环境，支持代码编写、配置、测试以及除错。 该程序基于JDK和MyEclipse编写，选用MyEclipse是界面设计所需。根据系统范围随机产生一个数字,可根据玩家选择给出不同的数字。玩家输入所猜数字时给出与真实数字的大小比较。在玩家猜中时，可给出其所用时间，并给出评价。最后，游戏的结束与继续可由玩家控制。

猜数字游戏的VB代码

猜数字游戏的VB代码 本猜数字游戏的方法及规则： 系统自动生成一个四位数（四个数字没有重复），玩者需要猜中这个数字。玩者在四个文本框内输入四个数字，按“ENTER”后，如果猜对，则文本框变绿，本轮结束，按“CLEAR”进入下一轮。如果不对，则会在下面显示“xAxB”，其中“xA”表示有四个数字中有多少个数字是数字和所在位置都猜对的，“xB”表示有多少个数字猜对但是所在位置不对。比如，答案是“1234”，玩者猜“5432”，则显示“1A2B”，因为“3”猜对且位置也对，“4”猜对但位置不对，“2”猜对但位置不对。如果玩者猜“1324”，则显示“2A2B”；如果玩者猜“4567”，则显示“0A1B”；如果玩者猜“4256”，则显示“1A1B”，原因自己推。（四位数也可能是零开头。）最多猜错十次，如十次没有猜对，则游戏失败，本轮结束，按“CLEAR”进入下一轮。按“QUIT”可查看答案，同时本轮结束。各控件在界面上的布局如下：

Option Explicit Private Sub Command1_Click() '此为“确认”按钮。 If Form1.ForeColor <> vbMagenta Then If Command2.Enabled = False Then Dim keydig(1 To 4) As Integer, ansdig(1 To 4) As Integer Dim n, m, cnt_A, cnt_B As Integer, isappliable As Boolean Static count, keynum As Integer 'command按钮事件执行终，必须使变量count仍然残留。 Do If count = 0 Then '“count”变量计算Command1_Click执行的次数，每执行一次增加1。 Randomize keynum = Int(Rnd * (9876 - 123 + 1)) + 123 '生成一个四位随机整数。 End If '3rd

Java课程设计 点小游戏

2016—2017学年第二学期 《面向对象程序设计》课程设计报告 题目：21点小游戏 专业： 班级： 姓名： 指导教师： 成绩： 计算机学院 2017年5月16日

1.设计目的 面向对象程序设计是一门实践性很强的专业基础课程，课程设计是学习完该课程后进行的一次较全面的综合练习。其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解，掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本方法，提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力，提高学生的应用能力。通过这次设计，掌握了以下内容：面向对象技术中的继承与多态（重载和覆盖）机制、各种修饰符的使用类、包、接口的定义与使用。常用工具类与算法的实现（数组、向量、字符串、链表），、中常用标准GUI组件及相应的事件处理，Java的异常处理机制，Java的数据库连接技术，Java的多线程技术与动画制作以及Java的网络编程。 游戏规则是：各个参与者设法使自己的牌达到总分21而不超过这个数值。2.设计思路 本游戏选用Eclipse、JBuilder、NetBeans等作为开发平台以提高开发效率，通过资料查阅和学习尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。 在要牌的过程中，如果所有的牌加起来超过21点，玩家就输了——叫爆掉(Bust)，游戏也就结束了。假如玩家没爆掉，而庄家的总点数加起来大于21点后，那庄家就输了。假如庄家没爆掉，而玩家也没有爆掉，那么玩家就与庄家比点数大小，大为赢。一样的点数则庄家赢。

图 1 结构 3.设计结果与分析 当打开该小游戏时，打开游戏菜单里面的开始游戏，软件运行界面如下图所示 图2 主界面 图3 玩家点数大于21点 图4 玩家点数大于庄家点数 图5 庄家点数大于玩家点数 图6 继续要牌 图7 玩家点数等于庄家点数

计算器设计的java课程设计报告

计算器设计的java 课程设计报告

华东交通大学课程设计课程设计题目：计算器设计 课程： Java程序设计 题目：计算器设计 年级：级 专业：信息一班 学号： 姓名： 组员： 指导教师：

课程设计(论文)任务书 基础学院信息与计算科学专业—1班 一、课程设计(论文)题目计算器的设计 二、课程设计(论文)工作自年 6 月23日起至年6月27日止。 三、课程设计(论文) 地点: 计算机中心 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）使学生掌握系统各功能模块的基本工作原理； （2）掌握Java的基本编程原理和基本的编程方法； （3）使学生学会系统调试； （4）培养学生分析、解决问题的能力； （5）提高学生的软件文档写作能力和团队合作精神。 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： （1）分析系统各功能模块的工作原理； （2）提出系统的设计方案； （3）对所进行编程、调试、修改。 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，如：用虚函数，文件流，重载流插入运算符等。

3）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写设计论文； （2）论文包括目录、摘要、正文、总结等； （3）毕业论文装订按学校的统一要求完成。 4）答辩与评分标准： （1）达到课程设计的目的与要求，程序的可读性较好，并调试正确，60分； （2）能正确回答老师所提问题，可增加10分； （3）课程设计报告书写规范整齐，可增加10分； （4）心得体会认真总结，可增加10分； （5）程序有创新性，可增加10分； 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。 5）参考文献： （1）丁振凡.《J ava语言程序设计》清华大学出版社 （2）丁振凡.《J ava语言程序设计实验指导与习题解析》清华大学出版社 （3）http:/ /https://www.doczj.com/doc/03818971.html, 6）课程设计进度安排 内容天数地点

猜数字游戏课程设计完整版

北京邮电大学世纪学院 实验、实习、课程设计报告撰写格式与要求 （试行） 一、实验报告格式要求 1、有实验教学手册，按手册要求填写，若无则采用统一实验报告封面。 2、报告一律用钢笔书写或打印，打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为厘米，左右边距各为厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 3、统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。 4、实验报告中的实验原始记录，须经实验指导教师签字或登记。 二、实习报告、课程设计报告格式要求 1、采用统一的封面。 2、根据教学大纲的要求手写或打印，手写一律用钢笔书写，统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为厘米，左右边距各为厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。

三、报告内容要求 1、实验报告内容包括：实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验操作过程、原始数据、实验结果分析、实验心得等方面内容。 2、实习报告内容包括：实习题目、实习任务与要求、实习具体实施情况（附上图表、原始数据等）、实习个人总结等内容。 3、课程设计报告或说明书内容包括：课程设计任务与要求、总体方案、方案设计与分析、所需仪器设备与元器件、设计实现与调试、收获体会、参考资料等方面内容。 四、课内实践课报告撰写要求 1、大型作业类的按课程设计要求撰写； 2、带实习性质的按实习要求撰写； 3、其余的按实验要求撰写。 五、其它 由于存档的需要，所有报告必须双面打印，请教师做好把关工作。 北京邮电大学世纪学院

C语言程序课程设计猜数字游戏

C语言程序设计课程设计 专业：自动化 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 兰州交通大学自动化与电气工程学院 2015年07月21日

一．引言 1.1设计目的 复习和巩固C语言基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握。提高同学将课本上的理论知识和实际结合的能力，锻炼同学的分析解决实际问题的能力，提高同学团队合作的能力。使同学们善于观察和思考，善于合作，具备实践编程的基础素质，和实际问题分析的思考方式。 1.2设计要求 在设计时充分地分析和理解问题本身，综合考虑系统功能，怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。然后详细设计，确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。最后认真完成课程设计说明书，并对设计方法，结果等进行总结。 充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么（What to do?）。在确定解决方案框架过程中（How to do?），综合考虑系统功能，考虑怎样使系统结构清晰、合理、简单和易于调试。最后确定每个过程和函数的简单功能，以及过程（或函数）之间的调用关系。 确定算法的主要流程，在此基础上进行代码设计（Coding），每个明确的功能模块程序一般不超过60行，否则要进一步划分。 上机前程序静态检查可有效提高调试效率，减少上机调试程序时的无谓错误。静态检查主要有两种途径：（1）用一组测试数据手工执行程序；（2）通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地理解程序逻辑。 二．基础题 2.1题目 用选择法对10个数进行排序。 有一个已排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律插入到原数组中。 2.2解题思路 程序的主要功能是对数组元素用排序函数按从小到大的顺序进行排序。 先定义一个10个元素的一维数组a[10]，然后从电脑输入10个数（也就是对数组赋值），然后使用一次fun（）函数，对这10个数进行排序；然后再定义一个11个元素的一维数组b[11]，同时再从电脑输入一个数同a[10]一起赋值给b[11]，然后再使用fun()函数，重新排序的到最后的有顺序的一组数据。 2.3流程图 子函数流程图如图1所示：

java课程设计猜数游戏课程设计报告

xx xx 学号 《面向对象程序设计》 课程设计报告 下拉列表运算器设计目题： xxxxx 业：专xxx ：班级xx 姓名： xx 指导教师： ：绩成 xx

xx xxxxx年月日 目录 1 设计内容及要求 (1) 1.1 课程设计目的 (1) 1.2 设计项目名称 (1) 1.3 类的结构分布 (1) 2 概要设计 (2) 2.1系统总体功能 (2) 2.2 游戏流程概述 (2) 3 设计过程或程序代码 (3) 3.1 猜数游戏 (3) 3.2功能模块详细设计 (4) 3.3 类的设计 (5) 4 程序代码调试 (6) 4.1程序流程 (6) 4.2关键算法与技术实现 (6) 4.2.1 随机数的获取 (6) 4.2.2 输入输出 (6) 4.2.3 判断时间 (7) 4.2.4 自动计数 (7) 4.2.5 结果输出 (8) 4.2.6 图形界面的实现 (8) 4.3 类的实现 (9) 5设计结果与分析 (10) 5.1登录界面 (10) 5.2游戏界面 (10) 5.3猜数举例 (11) 参考文献 (12)

1 设计内容及要求 功能要求：该程序用图形界面实现下面功能：用计算机产生一个100以内的随机数，游戏者进行猜数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜对为止。游戏结束后计算出玩家所用的时间与所猜的次数。 1.1 课程设计目的 通过设计一个《标准化考试系统设计》，进一步熟悉Java中的概念、基本知识和技能利用所学的基本知识和技能解决简单的面向对象的程序设计问题。了解系统开发的需求分析、层次设计、模块分解、编码测试、模块组装与整体调试的全过程，加深对Java的理解与eclipse环境的使用：逐步熟悉程序设计的方法，并养成良好的编程习惯。 1.2 设计项目名称 猜数游戏设计 1.3 类的结构分布 类的分布1 图 2 概要设计 在设计标准考试设计时，编写了2个Java源文件：GuessShu.java，Dengru.java. 游戏分为随机数的获取，输入输出模块，判断模块，自动计数模块，结果输出模块。其中输入输出模块中系统会对玩家给出的数进行判断和输出。判断模块会对玩家的水平进行判断，并计算出玩家所用的时间和次数。 2.1系统总体功能 猜数游

java课程设计2013级大纲以及设计报告

珠海学院课程教学大纲 课程名称：java程序课程设计 适用专业： 2013级计算机科学与技术 课程类别：专业基础课 制订时间：2014年12月 计算机科学与技术系制

目录 1java程序课程设计教学大纲 2 java程序课程设计说明书 3 java程序课程设计报告（模板） 4 java程序课程设计成绩评定表 java程序课程设计教学大纲 （2011年制订，2014年修订） 一、课程编号： 二、前修课程：java程序设计 三、学分：2学分 四、学时： 32学时 五、课程性质与任务： 1．课程性质：《java程序课程设计》是吉林大学珠海学院计算机科学与技术系为本科生各专业开设的专业实践课。计算机科学与技术系本科生在完成《java 程序设计》课程学习后，通过本课程进入专业实践训练环节，其主要目的是使学生深入理解并实践在《java程序设计》课程中所学的有关知识，通过课程设计增强学生的实践动手能力，提高学生独立分析和解决实际问题的能力。培养学生配合完成任务的能力，为学生毕业后的实际工作打好基础。 课程设计是培养学生综合运用所学知识锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。Java语言的应用十分广泛，例如大型信息系统、通信、网络控制等。java课程设计对增强学生对基础知识的掌握和综合运用是非常必要，对后续许多专业课程的学习和实践训练都具十分重要的意义。 2．课程任务：本课程要求学生在学习了java基础编程的相关技术后，将课本中多个章节的编程技术灵活运用到一些复杂的综合例题中去，使学生了解应用问题

的分析方法和设计解决实际问题的具体过程，掌握应用java进行程序设计的基本规范和技巧，掌握面向对象编程的设计思想，重点掌握java的基本语法规则、输入输出方法、网络编程、多线程编程、小应用程序、数据库编程的综合应用。通过编程掌握调试java程序的基本技巧、模块化应用程序和测试运行复杂应用程序的基本流程。 六、课程教学基本要求提供足够多的程序设计选题，题目应覆盖面较为广泛，部分题目要具有开放性，要求每个学生根据自己的实际情况选择题目，经教师批准后即可进入实际工作阶段。 课程设计结束对每个学生进行验收，要求每个学生提交合格的课程设计报告，还要保证程序能够运行，能够讲清楚自己的工作。老师在检查过程中可针对程序提出问题，学生回答，若程序无法运行得到结果并且具有大量编译错误，而且对程序的内容无法正确解释，则实践老师可以根据实际情况给予评分为不及格，若程序可以运行,但完成的界面以及方法不够完善，则酌情扣分，若程序运行无问题，则提问回答不好的也要相应扣分。课程设计课程集中安排在第十一周。每个同学都要提交初期、中期和最后的文档，提交课程设计报告，要求在规定时间内提交文档。最后验收时，若文档不全，成绩受到一定影响。 七、学时分配表 2011年 12 月8日 java程序课程设计说明书

java猜数字游戏源代码

import java.awt.Color; import java.awt.Container; import java.awt.FlowLayout; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import javax.swing.Box; import javax.swing.JButton; import javax.swing.JFrame; import javax.swing.JLabel; import javax.swing.JOptionPane; import javax.swing.JTextField; class WindowButton extends JFrame implements ActionListener{ /** * */ private static final long serialVersionUID = 1L; int number; JTextField inputNumber; JLabel feedBack; JButton buttonGetNumber,buttonEnter; WindowButton(String s){ super("猜数字小游戏"); buttonGetNumber=new JButton("得到一个随机数"); feedBack=new JLabel("无反馈信息",JLabel.CENTER); feedBack.setBackground(Color.green); inputNumber=new JTextField("0",5); buttonEnter=new JButton("确定"); buttonEnter.addActionListener(this); buttonGetNumber.addActionListener(this); buttonGetNumber.addActionListener(this); Box boxH1=Box.createHorizontalBox(); boxH1.add(new JLabel("获取1-100之间的随机数：")); boxH1.add(buttonGetNumber); Box boxH2=Box.createHorizontalBox(); boxH2.add(new JLabel("输入您的猜测: ")); boxH2.add(inputNumber); Box boxH3=Box.createHorizontalBox(); boxH3.add(new JLabel("单击确定按钮: ")); boxH3.add(buttonEnter); Box boxH4=Box.createHorizontalBox();

JAVA课程设计题目及要求.

Java课程设计题目及要求 一、课程设计总体要求: 本次课程设计是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及编程方法的一个总结、回顾和实践,学生确定设计题目后,要明确本次课程设计所要用到的技术点,回顾之前学习的这些知识点,或者到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。通过编写一个基于JAV A的应用系统综合实例,来掌握Java语言编程技巧。 二、参考题目及要求: 学生可选择下面题目或者自定题目,但要求具有一定难度和复杂度,是一个较为完整的应用程序。 1、编写一个记事本程序 要求: 用图形用户界面实现。 能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。 提示:使用文件输入输出流。 2、编写一个计算器程序 要求: 界面模拟Windows中的计算器程序。 实现基本数学运算、函数等功能:加、减、乘、除、阶乘、正弦、余弦和指数运算。 实现要点:添加相关组件并进行按钮事件处理和键盘事件处理。

3、模拟龟兔赛跑 要求: 用图形用户界面实现。 能设置比赛时间,马匹的数量等等。 在任意时间段内马匹的速度是随机的。 开始比赛之后以动画显示赛马过程。 提示:使用多线程,赛马也可换成其他。 4、学生信息管理系统 要求: 使用图形用户界面 用数据库建立1或2个学生信息表。(不限使用哪种数据库能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。 5、图书信息管理系统 要求: 使用图形用户界面 用数据库建立1或2个图书信息表。(不限使用哪种数据库能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。 6、ATM柜员机模拟程序

要求:使用图形用户界面。当输入给定的卡号和密码(初始卡号和密码为123456时,系统能登录ATM柜员机系统,用户可以按照以下规则进行: (1、查询余额:初始余额为10000元 (2、ATM取款:每次取款金额为100的倍数,总额不超过5000元,支取金额不允许透支。 (3、ATM存款:不能出现负存款。 (4、修改密码:新密码长度不小于6位,不允许出现6位完全相同的情况,只有旧密码正确,新密码符合要求,且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。 7、超市收银系统 要求:使用图形用户界面。 由收银员输入顾客的会员卡卡号(若有卡、所购商品的货号等。从数据库中取出有关价格信息,再把这些信息返回给收银台。同时把该收银台的销售总量和有关种类商品的剩余量以及该持卡顾客的消费情况交数据库存储以供查询。 另外,对没有卡的消费情况不记录该顾客的消费情况等个人信息。如果一个未持卡顾客一次购物满200元,可为其发放一张会员卡,以后在该商场购物可向9折优惠。 8、电话号码查询系统。 要求:有电话录入,修改,增加,删除,按姓名查询,按电话号码查询,按部门查询,按部门显示,显示所有电话号码信息,打印等功能。 三、整体要求: 建议使用Eclipse开发环境完成作业,界面友好,代码的可维护性好,有必要的注释。