《马克思主义基本原理概论》
调查报告及论文
电纸书与纸质书的论战
——电纸书与纸质书哪一个更受欢迎
精仪学院10级
生物医学工程二班
姓名学号
靖深进3010202315
刘涌泉3010202319
张黎明3010201334
“大学生阅读方式”问卷调查分析报告
随着电子时代的到来，互联网的发展,网络新闻、网络小说的出现,网络博客的兴起,已经很大的改变了人们的阅读方式,尤其是离不开网络的年轻人,而电子书的大量出现，让传统印刷产生了不小的恐慌，许多人都在问：纸质书是否将成为过去？电子书是不是将全面取代传统书籍？传统印刷是否已是明日黄花？
为此，我们以小组的形式对这一现象在大学校园展开了调查，深入了解大学生对电纸书与纸质书的看法以及他们阅读方式的喜好，是喜欢电子书的方便快捷，还是纸质书的纯粹精致？认为电纸书有哪些优于纸质书的地方？纸质书是否会被电子书取代？等等。
2011年11月，我们确定了调查方向与调查对象，在学校发放调查问卷，了解当代大学生对电纸书与纸质书能否共存亡这一热门事件的看法。我们发放了100份调查问卷，实际收回95份。采访的对象都是在校大学生，其中男生占到65%，女生占35%.
大学生课外阅读的频率
——60%的受调查者选择经常阅读，35%的选择偶尔阅读，将近5%的学生很少阅读。
从数据统计可以看出，大学生的课外阅读是很频繁的，所以选择他们作为调查对象，更具有针对性，只有频繁阅读的习惯，他们才能更了解自己最喜欢什么样的阅读方式，是传统的纸质书还是新崛起的电子书。如果调查者很少看书，那么纸质书和电子书对他的影响就相差无几，所以不具有针对性。
平时阅读喜欢电子书还是纸质书
——40%的人喜欢阅读纸质书，26.6%的人大部分时间看电子书，偶尔看纸质书
“您平时阅读的时候喜欢电子书还是纸质书？”本次调查发现，40%的受调查者选择“纸质的书”，26.6%的受调查者选择“大部分电子书，偶尔纸质书”，26.6%的受调查者选择“大部分纸质书，偶尔电子书”，只有6.7%的受调查者选择只看“电子书”。
尽管当前网络和多媒体技术发展迅速，电子读物逐渐成为信息资源记载和传播的主要载体，但仍然无法代替传统纸质图书的重要地位。屏幕界面的电子阅读和纸张界面的纸本阅读，两者以其各自特有的优势交互并存，纸质阅读的人数并没有因为网络资源的增加而减少，大部分大学生还是更喜欢纸质书的阅读，他们热衷“泡”图书馆或把书借回去慢慢品味。
“您有可以阅读电子书的电子设备吗？”76.7%的受调查者选择“有”，23.3%的受调查者选择“无”。
可以看出，相当大的一部分学生都拥有可以阅读电子书的设备，所以他们选择阅读纸质书并不是因为没有阅读设备，而是自己更偏向于传统的纸质书阅读。
大学生对电子书与纸质书的价值评估
——60%的受调查者不愿意为电子书付费，40%的受调查者愿意为电子书付费
“您可以接受电子付费吗？”60%的受调查者选择“不会”，
40%的受调查者选择“会”。“您是否自己在网上下载免费的电子书看，您多久下载一次电子书？”50%的受调查者“几乎不下载”，33.3%的人选择“偶尔下载”，16.7%的选择“经常下载”。
愿意为电子书付费的受调查者和不愿付费的相差无几，说明电子书付费问题还是大家选择电子书的一个关键问题。有50%的受调查者几乎不下载电子书，小部分人选择经常下载，说明当代大学生还是不太喜欢在网上下载电子书看，也从侧面反应的电子书市场还不太完善，涉及到版权，侵权等一系列问题，这都是未来电子书市场厄待解决的问题。
“您是否会自己购买纸质书籍，您每月在购买纸质书籍上花费多少钱？”46.7%的受调查者选择“少于20元”，26.7%的受调查者选择“20~40元”，23.3%的受调查者选择“60元以上”，3.3%的受调查者选择“40~60元”。
通过数据可以看书，大学生每月在购买纸质书上还是有一定的花费，反应了大学生接受传统的阅读方式并愿意为之付费。大学生每月购买纸质书的花费与电子书阅读设备相比，还是相对较低，一般的电子书阅读器少则几百，多则好几千，这对学生来说是一笔不菲的花销，所以在没有一个好的电子阅读设备前提下，大学生还是更愿意接受传统的纸质书。
纸质书与电子书各自的优缺点
——60%的受调查者认为电纸书最大的优点是免费，30%的受调查者认为电子书方便阅读
“您认为电子书较纸质书的优点是？”60%的受调查者选择“大部分都是免费的，便宜”，30%的受调查者认为“方便阅读”，剩余10%的受调查者觉得是身边的人都这么做、能欣赏到没有印刷出版的书、以及去书店不方便。“您认为纸质书更优于电子书的优点主要是什么？”63.3%的受调查者选择“具有收藏价值”，24%的受调查者选择“养成健康的阅读习惯”，剩余的受调查者认为是可以作为哦礼物赠送以及符合他们的阅读习惯。
通过这两个问题，可以看出电子书与纸质书各有优劣。
电子书的优势在于: 第一，电子书的信息容量巨大，一个1G内存的电子阅读器可以存下一个图书馆的图书内容。一本寻常两三百页的纸质书内容，在电子书阅读器中，只是其内存的“九牛一毛”。信息化的时代，电子书的下载成本低廉，而在市场上，买一本纸质书的价格当然远远超过了电子书。而且现在网络上大部分电子书都是免费的，这是许多人选择电子书阅读的一大因素。
第二，电子书方便阅读操作简单，电子书删除和添加只是举手之劳，喜欢了存着，看过了没有价值了就删除。在这一点上，纸质书是很难做到的。因为纸质书购买的成本高，所以即使不喜欢，也很难做出舍弃。便捷化的电子书自然受到市场的青睐。
第三，电子书的便捷化还表现在它的携带上。现在的电子书阅读十分方便，手机、MP4、MP5、电脑等随身携带的电子用品几乎都有
电子书阅读功能。这和纸质书重量体积比较上自然也占了上风。而且人们出行往往也不方便带着大部头的纸质书籍，所以电子书就成为他们的首选。
从上述的缘由来看，电子书发展迅速，是有它的先天优势的。但是电子书也有它的局限之处，电子书的阅读群体往往集中在80、90后这一群人中，；老年人习惯于传统的阅读方式，还是很难接受电子书阅读。其次，电子书阅读器开发还不太全面，电子书阅读的时候，我们很容易发现，大部分的手机、MP4等携带的电子书阅读功能都有个局限性——电子书格式。一般的电子书阅读工具不是每种格式的电子书都能打开阅读，而专门的电子书阅读器价格相对来说还过高，现在还有待市场开发和技术革新。
纸质书的优势在于：第一，纸质书的收藏价值电子书的存储虽然方便简单，但一方面其内容一般不存在太大的科研参考价值，真正的有价值阅读内容，在网上都需要收费阅读。另一方面，纸质书尤其独特的收藏价值，无论内容还是材料还是制作工艺，一本好的纸质书都有其收藏的必要性。
第二，电子书有利于帮人养成健康的阅读习惯，人们通常习惯于坐在书桌前阅读。但是，电子书的兴起，人们走到哪儿都可以看，有时候吃饭的时候看，有时候过马路的时候看，甚至躺在床上也会看，可这些都不是健康的阅读习惯，甚至是有害的。所以纸质书在这点上还是占有优势的。
此外，纸质书还能作为礼物相送，长辈们对孩子的关怀不在于送什么高端的数码产品，其实送一些经典的纸质书籍更有利于他们的成长。
电子书是否会替代纸质书
——70%的受调查者认为电子书会对纸质书造成影响，但是不会代替
“您认为电子书籍会替代纸质书籍吗？”70%的受调查者选择“电子书会对纸质书造成影响，但不会替代”，16.7%的受调查者认为“不会，电子书对纸质书没有任何冲击力”，13.3%的受调查者选择“不好说，两者势均力敌”。
总的来看，大部分人还是认为电子书不会替代纸质书，这涉及到多方面的原因，阅读群体，书籍类型，电子书的规范，电子阅读器的完善。可见,电子书的发展十分迅速，但要想对纸质书取而代之，还需要各方面的努力和完善，这些都不可能是一蹴而就的。所以纸质书印刷业“狼来了”的说法只怕还为时过早。
电子书想要取代纸质书还有很长的路要走
数字化的浪潮一浪接一浪，继音乐、电影之后图书也走向数字化。当前电子书产业在全球范围内蓬勃兴起，但国内电子书市场仍然停留在兴而不起的状态。
然而，还没有一款电子阅读器产品能够具备传统纸张的所有优点，如显示介质足够薄、可以任意卷曲、标注，不消耗电能、有高分辨率、高白度、优秀对比度，成本低廉等。
“一半是海水，一半是火焰”——电子书付费制和版权保护问题资料显示，新浪网和腾讯网在国内率先推出了电子书付费阅读业务，在不到3个月的时间里，网站的收益以每个月100%以上的速度增长。来自新浪公布的数据显示，收费阅读运营3个月的总收入为70万元，会员数已达10万，合作作品数超过1000部，合作出版社达到37家；而腾讯网称，该网站收费阅读的包月用户超过30万人，签约图书不到2000本，情况最好的出版社每个月可以从腾讯拿到几十万元的分成。但因为担心影响纸书销售和对网站点击率计算的不信任，一些传统出版社不愿提供最新图书，这在一定程度上制约了电子书库的图书质量。
目前电子图书的存储和显示方式众多，如HTML、PDF、SEP、图片、纯文本等，大部分均不具备版权保护的功能。业内人士指出，盗版问题给电子图书的传播、版权保护的实施造成了很大的困难。大量规模小的转载网站在没有经过作者或出版社的授权下，分流了数量众多的电子图书用户，却没有为版权方带来相应的收入，制约着整个市场的健康发展。如何利用高新加密技术，实现数字版权保护，保护作者、出版社、网上书店、图书馆和读者的共同利益是电子书普及发展必需跨越的一道门槛。
IT业人士认为，在电子书收费阅读开拓阶段，肯定会碰到各种难题，比如出版社的观望，但电子阅读是未来趋势，并且目前已经呈现出高速增长，这仍会对出版社产生诱惑。由于传统纸质书出版发行是出版社的支柱，因此，许多出版社对纸质书的保护优先于电子书的开拓。还有出版界人士表示，希望对电子书有更好的监管模式，如果是一次性买断或每年付使用费还好办，如果按点击率付费，则希望有网络平台可以进行监控。
2008年，我国个人电子阅读终端超过1.8亿，电子图书43万多种，网上书店越来越多，电子书的规模稳居全球第一。中国目前每年20万种图书中电子化的比例很小，赢利空间并不大。目前国内电子书的销售额只占5%不到的市场份额，因而对传统书刊市场冲击不大。而一些以青少年为主要阅读对象的出版物，如网络文学作品，受电子书的冲击就比较大。网络文学的兴盛更是极大地推动了电子书的发展。
萝卜白菜，各有所爱——传统阅读与电子阅读“相亲相爱”的可能数字化阅读时代，我们只需轻点鼠标，就可以把莎士比亚全集下载到电脑里，但是有耐心在屏幕前把它仔细读完的人，恐怕很少。有人习惯在电脑上读电子书，而有人则觉得书捧在手里读才有感觉。电子书和纸质书有不同的读者群，传统出版业不会因此而败落。
在传统阅读时代，人们习惯于互相借阅、分享书籍资料，俗话说“书非借不能读”。相比之下，而电子阅读器是私人物品，手机或个人电脑也不便于互相传阅。
虽然电子阅读器可以通过加载红外或者蓝牙等技术实现共享功能，但数字版权保护问题在技术上可能就已经限制了此功能的实现。除非每个人都拥有一部电子阅读器并且都愿意为每一种读物付费，否则要达到传阅纸书那样互相交流电子图书，几乎是不可能的。
从目前的图书市场来看，纸质书的销售额仍占据绝对优势——2008年我国新闻出版业实现了8500亿元业务收入，与数字出版业的530亿相比，显然是庞大的，这也意味着电子书出版的全面繁荣还有一个比较长的发展时间。
无可否认，伴随着电脑、网络、手机成长的年轻一代，更容易接受电子阅读。
通过智能手机、MP3、MP4、PSP、掌上电脑等终端进行随时随地的阅读，享受着上百册书的信息游走于指尖的愉悦，被许多时尚达人视为新娱乐方式。而传统读书人则很难割舍手中执卷、圈点批注的阅读情结，很多忠实的藏书者仍然对纸质书迷恋不已。
没有人知道消费者的阅读习惯将改变多少，但新兴技术总能吸引特定人群。纸质图书是伴随我们长大的最熟悉的朋友，但电子化阅
读为今天的读者带来更多新鲜的选择。也许，我们需要做的，只是找到最适合自己的方式，好好读书。
所以说电子书想要替代纸质书不是一蹴而就的，还将有很长的路要走。
大学生阅读方式调查问卷
随着电子时代的到来，新一代的阅读媒介迅速发展，新兴阅读与传统阅读方式之间竞争日益激烈。请您配合我们完成下列问题，以便我们对此问题展开深入调查。
1 . 您的性别： A. 男 B .女
2．您的课外阅读的频率是：＿
A经常阅读B偶尔阅读C很少阅读
3. 您平时阅读的时候喜欢电子书还是纸制的书？
A．电子书B．大部分电子书，偶尔纸制的书C．纸制的书
D．大部分纸制的书，偶尔电子书
4 . 您认为电子书较纸质书的优点是：＿
A．大部分都是免费的，便宜B．方便阅读C．身边的人都这样做
D．能够欣赏到许多没有印刷出版的书E．去书店不方便
F．其他
5 . 您认为纸版书更优于电子书的优点主要是什么？
A 具有收藏性
B 养成健康阅读习惯
C 可以作为礼物
D 符合大多数人的阅读个人习惯
E 其他、
6．您有可以阅读电子书的电子设备吗？＿
A．有B没有
7．您是否自己在网上下载免费电子书看，您多久下载一次电子书？
A经常下载B不经常，每周一次C偶尔下载D几乎不下载
8．您可以接受付费的电子书吗？
A 会
B 不会
9．您是否会自己购买纸质书籍看，您每个月在购买纸质书籍上花费多少钱？
A．少于20元B．20~40元
C．40~60元D．60元以上
10．您认为电子书的推动力在哪里？
A 科技的发展
B 浮躁的社会氛围
C 快餐文化的兴起
D 信息传播速度的加快
11．您认为影响您选择纸质阅读还是电子阅读的因素是（可多选）：
A.花费成本
B.时间因素
C.阅读环境与氛围
D.周围人的普遍习惯
E.是否具有收藏价值
12．您认为电子书籍会替代纸制书籍吗？＿
A．会，这是必然的趋势
B．电子书会对纸制书造成很大的影响，但不会替代
C．不会，电子小说对纸制小说没有任何冲击力
D不好说，二者势均力敌
13．北京“光合作用”书店倒闭，“风入松”书店歇业，是否受电子书的影响，谈谈您的看法？
《马克思主义基本原理概论》 调查报告及论文 电纸书与纸质书的论战 ——电纸书与纸质书哪一个更受欢迎 精仪学院10级 生物医学工程二班 姓名学号 靖深进3010202315 刘涌泉3010202319 张黎明3010201334
“大学生阅读方式”问卷调查分析报告 随着电子时代的到来，互联网的发展,网络新闻、网络小说的出现,网络博客的兴起,已经很大的改变了人们的阅读方式,尤其是离不开网络的年轻人,而电子书的大量出现，让传统印刷产生了不小的恐慌，许多人都在问：纸质书是否将成为过去？电子书是不是将全面取代传统书籍？传统印刷是否已是明日黄花？ 为此，我们以小组的形式对这一现象在大学校园展开了调查，深入了解大学生对电纸书与纸质书的看法以及他们阅读方式的喜好，是喜欢电子书的方便快捷，还是纸质书的纯粹精致？认为电纸书有哪些优于纸质书的地方？纸质书是否会被电子书取代？等等。 2011年11月，我们确定了调查方向与调查对象，在学校发放调查问卷，了解当代大学生对电纸书与纸质书能否共存亡这一热门事件的看法。我们发放了100份调查问卷，实际收回95份。采访的对象都是在校大学生，其中男生占到65%，女生占35%. 大学生课外阅读的频率 ——60%的受调查者选择经常阅读，35%的选择偶尔阅读，将近5%的学生很少阅读。 从数据统计可以看出，大学生的课外阅读是很频繁的，所以选择他们作为调查对象，更具有针对性，只有频繁阅读的习惯，他们才能更了解自己最喜欢什么样的阅读方式，是传统的纸质书还是新崛起的电子书。如果调查者很少看书，那么纸质书和电子书对他的影响就相差无几，所以不具有针对性。
平时阅读喜欢电子书还是纸质书 ——40%的人喜欢阅读纸质书，26.6%的人大部分时间看电子书，偶尔看纸质书 “您平时阅读的时候喜欢电子书还是纸质书？”本次调查发现，40%的受调查者选择“纸质的书”，26.6%的受调查者选择“大部分电子书，偶尔纸质书”，26.6%的受调查者选择“大部分纸质书，偶尔电子书”，只有6.7%的受调查者选择只看“电子书”。 尽管当前网络和多媒体技术发展迅速，电子读物逐渐成为信息资源记载和传播的主要载体，但仍然无法代替传统纸质图书的重要地位。屏幕界面的电子阅读和纸张界面的纸本阅读，两者以其各自特有的优势交互并存，纸质阅读的人数并没有因为网络资源的增加而减少，大部分大学生还是更喜欢纸质书的阅读，他们热衷“泡”图书馆或把书借回去慢慢品味。 “您有可以阅读电子书的电子设备吗？”76.7%的受调查者选择“有”，23.3%的受调查者选择“无”。 可以看出，相当大的一部分学生都拥有可以阅读电子书的设备，所以他们选择阅读纸质书并不是因为没有阅读设备，而是自己更偏向于传统的纸质书阅读。 大学生对电子书与纸质书的价值评估 ——60%的受调查者不愿意为电子书付费，40%的受调查者愿意为电子书付费 “您可以接受电子付费吗？”60%的受调查者选择“不会”，
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阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一: 对经典阅读心向往之,却有心无力,这应该是经典阅读危机最为清晰的表达。经典阅读在大学生群体中的尴尬境地,有着时代大背景及与现实交织的诸多复杂原因,比如经典教育缺失、社会生活变迁、娱乐文化挤压等。而且这一问题的严峻却无形、繁复又自成生态的特点,决定化解这一危机是一个长期的、系统性的工程。观念水位的提升并非一日之功,内生动力的生发也是厚积之果,绵绵用力、久久为功可能才是正解。 (摘自《让经典阅读在年轻人中复归>) 材料二: 2016年10月,天津大学的一个学生社团曾围绕大学生课外阅读情况作了一个小范围的调查,收到的一组回答让他们深思:一方面,受访大学生表示“不读书上不了台面,会暴露自己没有修养”;另一方面,受访大学生又表示“要花精力聊微信等,建立归属感”。 围绕“为何经典阅读认同度高,但实际读得少”的问题,天津大学大部分学生认为,家庭、学校、社会对经典名著的推荐,已经让青少年从小树立了“好读书、读好书”的意识;而“时间碎片化”则是他们不约而同提到的影响阅读的最主要原因。天津大学虞京春教授对此深以为然:“移动终端快餐化、碎片化阅读受到大学生的推崇,但松散的阅读习惯很难使人构建完整的思想体系。”她同时也感到,在浮躁的社会环境之下“经典著作虽然能够对人有潜移默化的深刻影响,但却
不能像实用书籍那样立竿见影,这也是部分读者远离经典的原因”。(摘自《上好大学生经典阅读“必修课”>) 材料三: 由于时代久远,古典文学作品与现代汉语语言存在诸多差异,在某种程度上人们对其接触的难度越来越大。单纯在古典文学教育中强调兴趣教学,肯定存在较大的局限性。古典文学的学习,自古就强调“熟读”的重要性,甚至强调“死记硬背”,这是其学科性质决定的。多阅读,多背诵,形成一定程度的强制诵记十分必要。要努力在尊重古典文学学习规律的基础上,从考试模式、识记方法、教学方法上进行教学与考试的深层改革。 文学教育,在很大程度上是一种熏陶式的教育。它强调的是让学生经常处于文学的氛围和影响之中,“润物细无声”。全媒体时代,学生日常接触最多、影响最大的是网络与新媒体,因此需要充分利用新媒介与网络,与学生建立以古典文学为内容的交互空间,将图书馆、网络资源结合起来,将强制阅读与拓展阅读结合起来,让学生在无处不在的古典文学氛围里形成阅读习惯。 (摘自<文学院系学生古典阅读状况堪忧>) 材料四:
本套书目主要是人文思想，政治历史类的经典名作，对大家的知识增长和视野的拓宽大有裨益 推荐书目 一、通识类： 1. 李强：《自由主义》，北京：中国社会科学出版社, 1998年版 2. 刘军宁：《保守主义》，北京：中国社会科学出版社，1998年版。 3. 徐迅：《民族主义》，北京：中国社会科学出版社，1998年版。 4. 张静：《法团主义》，北京：中国社会科学出版社，1998年版。 5. 俞可平：《社群主义》，北京：中国社会科学出版社，1998年版。 6. 林达：《总统是靠不住的》，北京：三联书店，1998年版。 7. 朱学勤：《道德理想国的覆灭》，上海：三联书店，1994年版。 8. 杜维明、东方朔：《杜维明学术专题访谈录》，上海：复旦大学出版社，2001年版。 9. [日]池田大作：《展望二十一世纪：汤因比与池田大作对话录》，北京：国际文化出版公司，1985年版。 10. [英]阿诺德·汤因比：《人类与大地母亲》，上海：上海人民出版社，1992年版。 二、中国思想类： 11. 杜维明：《道、学、政：论儒家知识分子》，上海：上海人民出版社，2000年版。 12. 余英时：《中国思想传统的现代诠释》，南京：江苏人民出版社，2003年版。 13. 刘述先：《儒家思想开拓的尝试》，北京：中国社会科学出版社，2001年版。 14. 牟宗三：《中西哲学之会通十四讲》，上海：上海古籍出版社，1998年版。 15. 林毓生：《中国传统的创造性转化》，北京：三联书店，1988年版。 16. 胡适：《中国哲学史大纲》，北京：东方出版社，1996年版。 17. 梁启超：《中国近三百年学术史》，北京：东方出版社，2003年版。 18. 李泽厚：《中国古代思想史论》，合肥：安徽文艺出版社，1994年版。 19. 秦晖：《传统十论》，上海：复旦大学出版社，2003年版。 20. 朱维铮：《走出中世纪?6?1增订本》，上海：复旦大学出版社，2007年版。 三、中国历史类： 21. 张光直：《中国青铜时代》，北京：三联书店，1999年版。 22. 王国维：《古史新证》，北京：清华大学出版社，1994年版。 23. 顾颉刚：《古史辨自序》，石家庄：河北教育出版社，2000年版。 24. 钱穆：《中国历代政治得失》，台北：东大图书公司，1977年版。 25. 陈寅恪：《隋唐制度渊源略论稿?6?1唐代政治史述论稿》，北京：三联书店，2001年版。 26. 黄仁宇：《万历十五年》，北京：三联书店，1997年版。 27. [美]芮乐伟·韩森：《开放的帝国：1600年前的中国历史》，南京：江苏人民出版社，2007年版。 28. [美]费正清主编：《剑桥中国晚清史》?6?1上、下卷，北京：中国社会科学出版社，1985年版。 29. [美]费正清主编：《剑桥中华民国史》?6?1第一、二部，上海：上海人民出版社，1991、1992年版。 30. [美]麦克法夸尔，[美]费正清主编：《剑桥中华人民共和国史》?6?1上，下卷，北京：中国社会科学出版社，1998.7
当代大学生阅读现状调查分析报告 书是人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯。西方近代教育的奠基者夸美纽斯曾说过：“书籍是培植智慧的工具。”读书人类汲取知识的重要方式，有着诸多好处：它可以陶冶人们的情操，还可以提升自我修养。当今，社会和文化很多领域正在经历广泛的视觉化转型，加之大众生活方式和审美追求的变化，影响着人们的阅读方式。大学生，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级人才。他们的阅读态度、阅读内容、阅读方式、阅读时间一定程度上反映了他们的人生观和价值取向。因此，对于大学生的阅读现状调查就显得尤为重要。在文化消费时代的今天，受互联网快速发展和信息化冲击的影响，大学生的阅读状况经历着怎样的变化，呈现着什么样的趋势，值得引起大家的广泛关注和研究。 1阅读研究现状 海德格尔早就预言过“世界图像”时代的到来。复旦大学孙玮教授也曾提到：“读图时代的到来是一个不可逆转的趋势。它体现了后现代文化对于知识的一种解构，也是现代审美的一种要求”。这些观点都指向——读图时代的到来。伴随着读图时代的到来，电视、手机、互联网等传播媒体逐渐普及，照片、视频、漫画等图像信息逐渐渗透到大众生活的方方面面，挑战着传统的阅读方式。由于现场感、时效性、便捷性和逼真性等优势，网络新闻阅读逐渐取代传统纸质媒体，成为大众获取社会新闻的主要方式。电子书成为更多人的阅读选择，图像也开始对纯文学书籍入侵，传统经典图书的珍藏插图本、漫画形式以及影视改编都意味着我们的阅读方式正在发生革命性的变化。如果说从前世界被理解成一本书，那么现在世界开始被理解成一幅画。而这种转型，从本质上看是：“理性主义到感性主义的回归”。 在这个文化快餐时代，“80%的读者是通过标题和图片的浏览获得信息的；标题和图片成为期刊重要的导读手段;图片的地位越来越重要。”，这也正体现了如今“眼球经济”的特点。由于其视觉化的冲击，“读图”所获得的体验更直接，更能达到身临其境之感，满足人类追求快感的欲望。但与此同时，图像又会使人忽略阅读对象原本的意义，被动的接受画面给予的平面印象，使人患上“文化近视”。后现代社会背景下长大的大学生，在多媒体的环境中长大，是“读图”的主要群体，享受“读图”带给他们的便利，思维和行为模式也受到一定程度的影响。因此，有必要调查当代大学生的阅读现状，分析其背后的形成机制，以正确引导其“读图”心理。 2问卷设计与调查方法 问卷内容围绕“喜欢阅读什么媒介的读物”、“阅读方式”、“是否阅读网络读物”、“阅读时间”、“阅读目的”、“大学生是否有必要提升自身的人文素质”、“影响大学生对文学经典阅读的主要原因”和“对文学经典被改编为影视作品的态度”等设计，共计13个封闭型问题。 笔者以重庆邮电大学为调查主体，调查对象为全校本科生和部分研究生，采用在校园随机发放书面问卷的形式。为保证其真实性，调查人员在现场指导同学们完成问卷后立即进行了不记名回收，并对问卷调查结果进行了汇总统计和分析。 此次调查共发放问卷200份，回收两百份，回收率100%，全部为有效问卷。 阅读现状的调查及分析 文学经典作品正逐渐丧失权威性；娱乐消遣性能突显。 根据样本显示结果表明，以重庆邮电大学12个学院为代表的当代大学生在文学经典阅读过程中存在着以下几方面的特点和问题： 3.1阅读目的略显扁平化、功利化、复杂化 就主要阅读的目的这一问题上，有效数据显示，休闲娱乐和考试所需占到总体样本的40%，
大学生课外阅读情况的现状与分析；摘要：本文通过对我校大学生课外阅读状况的问卷调查；关键字；大学生；课外阅读；现状；分析；书籍是人类思想的宝库，是人类进步的阶梯；选择正确的阅读内容，对大学生进一步巩固课堂学习效；1.研究的目的与方法；为了详细的了解我校学生的阅读状况，本研究在合理设；2.课外阅读现状；2.1缺少读书氛围；调查结果显示，大学生应该提高课外阅读量的 大学生课外阅读情况的现状与分析 摘要：本文通过对我校大学生课外阅读状况的问卷调查，了解了我校大学生的课外阅读情况的现状，并分析产生的原因，以及根据目前出现的这一现状而提出一些针对性措施，引导大学生树立正确的阅读观，提高大学生阅读水平和促进大学生健康成长。优化学生借阅条件，兴校园读书之风。 关键字；大学生；课外阅读；现状；分析 书籍是人类思想的宝库，是人类进步的阶梯。读书对培养青年学生的高尚人格，陶冶情操，丰富人文情怀，从而形成正确的人生观的价值观起着潜移默化的作用。 [1] 选择正确的阅读内容，对大学生进一步巩固课堂学习效果，充实科学文化知识有着重要的作用。林语堂先生曾说过：“读书使人得到一种风雅的风味。”也就是说，多读书，不仅能使人视野开阔、知识丰富、才情通达，还能使人具有远大的理想追求。[2]掌握在校大学生课外阅读现状，分析大学生的课外阅读倾向，对有效地开展大学生思想教育工作，具有十分重要的意义。 1. 研究的目的与方法 为了详细的了解我校学生的阅读状况，本研究在合理设计调查表的基础上，在2014年6月对兰州文理学院的部分学生进行了问卷调查。本次调查共发出100份问卷，回收100份，有效率100%。调查时间，调查对象中，男生58人，女生42人，其中大一的有53人，大二的有47人。 2. 课外阅读现状 2.1 缺少读书氛围 调查结果显示，大学生应该提高课外阅读量的有93%，有46%的以为课外阅读对自己帮助很大，其中认为自己身边读书气氛很好的有30%，一般，没几个人又阅读习惯的有35%，很差，都不喜欢读书的有26%，不太清楚的有9%。从上面结果可以看出，很多大学生都认为读书的重要，但没有良好的阅读习惯，是因为身边有阅读习惯的人不多，同学相互影响。因而课外阅读气氛不浓，致使大学生课外阅读量偏少。
毕业设计文献综述 社会工作 当代大学生阅读方式浅析 在国内关于现代阅读的研究中，主要将焦点集中在现代阅读的现状与趋势、存在的问题等，特别是在网络媒体等传播工具下的针对浅阅读现象的研究，至今为止，各种学术刊物上针对阅读行为和阅读现象的研究文章非常之多，涉及心理学、教育学、社会学、统计学等各个方面。而对于大众阅读的研究成果不少，但是涉及当代大学生阅读的相关文献较少。就国内已有的对当代大学生阅读问题的研究文献中，更多问题指向的是关于大学生浅阅读与网络阅读的分析，至于针对现代大学生群体的阅读特点，发现从中催在的问题，并有效地针对问题提出对策和建议研究较少。 目前针对现代阅读的研究主要集中在现代阅读的现状、趋势、理念模式，以及各领域的专家学者从自身的角度出发来分析现代阅读，其中，以博客、网络为基础的浅阅读现象的研究最为深入。各位学者对这个问题或相关问题的研究中，主要形成以下观点和认识： 1、就现代阅读的现状与趋势的认识和探讨 徐雁在他的《现代社会的阅读与阅读行为》一文中，以阅读时知识汲取的基本前提为基础展开讨论，认为阅读依然是人类社会进步的原动力，要分享知识呼唤主动阅读，优化知识结构的素质性、岗位性读书是与时俱进的“终身学习”是主动性的阅读行为，要掌握科学的读书方法，来营造具有个性化的知识大楼。 袁萍在《现代阅读趋势探析》一文中，从现代阅读的流行新趋势出发，分析了现代阅读中的错误阅读行为的危害性，并提出了相应的解决措施。他认为现代阅读流行有四大趋势：浅阅读为主流、深阅读向浅阅读发展、被动阅读向主动阅读变化、学习性阅读向休闲性阅读转变，但是垫带阅读存在着三点危害，针对这三点危害作者分别提出了三点措施加以解决。 刘晓佳、祁莉在《现代阅读现状及改善措施探究》一文中，也是从现代阅读的现状出发，总结出现代阅读的三个特点，根据特点从不同层面分析出其影响因素最后又从学校、政府、社会等层面.提出解决错误阅读行为的意见和建议。 刘其云等人在《从传统走向现代的国民阅读倾向探析》一文中同前面的作者一样，
一个优秀的大学生应该如何学习 至于大学学习方法，我相信没有最好，只有更好，要找到适合于自己的学习方法，我觉得兴趣与目的最重要的，小编整理了相关内容，希望能帮助到您。 一个优秀的大学生应该如何学习 在大学传统教学方式下，学生通常会有两种应对策略：(1)上课比较随意，没有发展出联系性思维，只在课堂上记笔记(关注可能会在考试中出现的知识点)。 (2)在小测试或考试前突击一两个晚上(靠短期记忆来存储大量的信息)。 在这些情况下，许多学生学习的积极性一点点被侵蚀。而另一方面，天生善于记忆的学生总会比其他学生取得更高的分数。这会让一些学生认为高分数是与学习技能相联系的。换句话说，因为记忆力直接与分数相关，他们会认为记住了学习内容就是达到学习的深度。 而一个优秀思考者的要求不仅仅是通过大学考试而已，他们会通过大学教育成为终生的学习者和思考者。 优化学习的18个策略 优秀的思维者都是会学习的人，他们能够掌控学习过程、制订学习计划，并严格执行这一计划。根据目标制订学习计划会使学习过程清晰起来，在这一过程中，你必须知道想要回答哪些问题、得到哪些信息、学习哪些概念、掌握哪些观点。优秀的学习者清楚他们想要理
解的逻辑是什么，他们的学习有着明确的策略，并且坚持运用这些策略来完善自己的思考。 策略1：确保了解每门课程的要求，即这门课程是如何被讲授的，对你有什么要求。了解课程评分方法以及做好课程准备的建议。 策略2：成为一个积极的学习者，通过主动阅读、写作、报告和听课让知识真正融入思维当中。 策略3：将你所学的每一科目内容都看作一种特殊的思维方式(在历史课上用历史学思维思考;在化学课上用化学思维来思考。 策略4：成为一个勤学好问者。通过提出问题投入课堂的讨论中。如果不提问，你很难知道自己掌握了哪些内容、没有掌握哪些内容。 策略5：探寻内在的相互联系。每门课上的学习内容都是相互联系的知识体系，绝不是随机任意的记忆知识点。不要像鹦鹉学舌一样地机械记忆，而要进行探索性的学习，将新的知识与之前的知识体系联系起来。 策略6：把你的大学老师当作教练，把你自己看作团队的成员，努力练习教练示范出来的思维方式。例如，在代数课上，想象自己是代数学员，仔细聆听教练对比赛准备的要求(在允许的范围内思考)。 策略7：试图从作者的角度理解教科书，思考作者在编写这本书的时候的思维是怎样的。例如，可以做角色扮演，假如你就是该书作者，向你同学解释这一章的主要观点。 策略8：在课堂上，练习对基础概念和原理的思考(在学科范围内)。不要被动地坐在教师后面，知识不会像雨水落到雨伞上那样自
大学生推荐阅读的100本经典书籍！ 追寻生命的意义[奥地利] 弗兰克尔 弗兰克尔是20世纪著名的心理学家，纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯威辛集中营，他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。弗兰克尔不但超越了这炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合，开创了意义疗法，替人们找到绝处再生的意义。本书第一部分叙述了弗兰克尔的集中营经历，第二部分阐述了他的“意义疗法”。本书不仅适合于心理学爱好者，也适合面临挑战希望寻找生活意义的人们。 拖延心理学[美] 简?博克/ [美] 莱诺拉?袁 你想要向拖延的恶习开刀吗？这两位加利福尼亚心理学家在她们治疗拖延者的实践中精准地捕捉到了拖延的根本原因。这本书可以帮助读者减轻拖延，更好地享受生活。 宽容[美] 房龙 在宽容与不宽容之间，宗教以血腥和仁慈维护着它几千年的统治，更迭变幻、不滞不流。从众神的黄昏到好奇的人，从宗教裁判所到新天堂，从耶稣基督到布鲁诺……历史席卷一切，也记忆一切。而在这一切之后，始终不离其左右，是利益抑或是人性？这是一部宗教的历史，一部宽容与不宽容的历史，也是一郜人性血腥与进步的历史。文图之间，《宽容》生动地再现了这一历史。 影响力[美] 罗伯特?B?西奥迪尼 影响力是改变他人思想和行动的能力。政治家运用影响力来赢得选举，商人运用影响力来兜售商品，推销员运用影响力诱惑你乖乖地把金钱捧上…人们对影响力的运用存在于社会的每个角落，当一个要求用不同的方式提出来时，你的反应就会不知不觉地从负面抵抗变成积极合作，你为什么会说“是”，这一转变中究竟
蕴涵着怎样的心理策略？《影响力》这本妙趣横生的书可以告诉你。 策略思维迪克西特/奈尔伯夫 耶鲁大学教授奈尔伯夫和普林斯顿大学教授迪克西特的这本著作，用许多活生生的例子，向没有经济学基础的读者展示了博弈论策略思维的道理。人生是一个永不停息的决策过程。从事什么样的工作，怎样打理一宗生意，该和谁结婚，怎样将孩子抚养成人，要不要竞争总裁的位置，都是这类决策的例子。这本书不仅适合对博弈论感兴趣的同学，也同样适合所有希望让生活决策更有条理的同学。 无价[美] 威廉?庞德斯通 为什么免费的巧克力让我们疯狂？为什么百老汇剧场里价格越高的位置卖得越火？为什么100 万美元带来的愉悦感，400万美元才能让它翻倍？为什么议价时，一定要抢先报价，而且一定要狮子大开口？威廉?庞德斯通告诉我们答案：价格只是一场集体幻觉。如果你想了解价格的奥秘，就来读这本书吧！ 浅薄[美] 尼古拉斯?卡尔 “谷歌在把我们变傻吗？”当尼古拉斯?卡尔在发表于《大西洋月刊》上赫赫有名的那篇封面文章中提出这个问题的时候，他就开启了人们热切渴望的期盼源泉，让人急于弄清楚互联网是在如何改变我们的。卡尔在本书中阐述了他对互联网时代的看法：互联网会在现代人的心智中打下深深的烙印。这本书会让你看到互联网对我们的影响的另一面。 定位[美] 艾?里斯/杰克?特劳特
大学生课外阅读问卷调查 冷征（机自098）谭也门（机自098）令狐昌俊(机自098) 刘双云（机自098）夏龙松（机自098）黄婉灵(机自098) 文章摘要：为了充分的了解在校大学生的阅读情况，掌握其影响因素，研究分析产生这些因素的原因，提高同学们的阅读意识，使他们的课余生活更加的充实，于是我们对我院09级学生进行了一次关于大学生课外阅读的问卷调查。 一、调查目的 课外阅读在现在的学生生活中占有多少的时间，我们不得而知？从小学开始或是更久之前，父母老师就拿着不少课外读物让孩子阅读。丰富的课外知识是语文综合能力的基础，但就是目前的实际情况，繁重的课内作业、紧凑的生活安排，使得阅读时间少、阅读内容不深刻。那么，在进入大学后的大学生们是否还会利用时间充实自己的阅读量，加大提高自己的文化修养呢？ 二、调查对象及方法 1.调查对象 我们选择了昆明理工大学机电工程学院09级7、8班的60名学生进行无记名问卷调查，共发放60份调查报告，共收回57份问卷，有效问卷57份，收回率为95%。 2.调查方法 采用整群抽样调查的方法，在调查前讲清意义，在本组同学的指导下，学生在宿舍独立完成，当场交卷并一律不计姓名，解除学生的顾虑，并有效的确保了调查的真实性。由于本次调查具有普遍代表性，所以不进行分层抽样调查。 3.调查处理 我们将调查问卷，进行数据统计并按照百分比的形式呈现。 三、调查项目及内容 1. 你最喜欢的课外读物 2. 在课外您花在什么书上的时间最多 3. 您在课外阅读书籍的来源是 4. 平时课余时间的休闲活动是 5. 您每天用多少时间来阅读 6. 您认为影响阅读的条件是 7. 您课外阅读的动机是 8. 您认为课外阅读对自己的帮助是 9. 您认为读课外书与您所学的专业二者之间的关系是10. 您主要通过何种渠道了解国内外大事11. 您对大学生课外阅读的态度是12. 您认为大学生应该怎样利用好课余时间13. 对于课外阅读，您是通过什么样的方式来进行四、调查结果及分析 1.基本情况 1.1你最喜欢的课外读物 结果显示 体育、娱乐杂志小说文学类书籍与所学专业有关 的
关于大学生阅读状况的社会调查报告 一、调查背景 书是人类文明的结晶,是智慧的载体。读书是一种美妙绝伦的艺术,是灵魂与修 养的一种享受,也是提高自身的必不可少的方式,而读一本好书,能使我们心静如水,开阔视野,丰富阅历,益于一生。但是现代社会书市上的出版物良莠不齐,有些图书 实在是趣味底下,不仅不能给人以益,反而可能会引人入歧途。同时,伴随着网络的 普及,人们,特别是当今大学生,注意力逐渐从传统纸质书本转移到网络上,但网络 何其复杂,各种打着“文学”的不良文字在侵蚀着人们的精神。尤其在现在这个快节 奏的社会中,人们极力追求“快餐文化”,这样的氛围使得人们的心态愈加浮躁,阅 读人群可能正面临逐步减少的状况,而这种情形对于整个社会的整体素质的发张都是 不利的。而大学生这个团体又对社会起着举足轻重的作用,所以他们的阅读现状无疑 是一个令人十分关注的问题。 二、调查目的 了解大学生在课外阅读方面的基本情况,通过调查的数据统计,得出结论,可以 更好地探索引导大学生进行课外阅读,及时发现存在的一些问题,促进大学校园良好
发展从而结合提高学生的素养、拓展知识面的目标,有针对性地提出合理化建议,并 为学生提供指导和帮助,使学生养成课外阅读的良好习惯,倡导学生热爱阅读,积极 阅读,共同阅读。 三、调查方式 通过发放填写回收调查问卷的方式,来获取数据,并加以分析。 小组设定了具体问题之后,分别在各自所在的男女普通宿舍与公寓随机发放了一 共一百张调查问卷,并各自统计每个题目的每个选项的选择人数,最后归总,得出百 分比,然后共同分析得到的数据。 四、调查结果分析 1、阅读的积极性不高,氛围不浓烈 在第一题中,有41%的人选择阅读是一件“可有可无的事”,仅有32%人觉得阅读是一件“很享受的事“,而在第二题中却有86%的人选择读书对于他们的帮助”非 常大“,这充分说明很大一部分大学生认为阅读是一件很有作用的事,但又认为阅读可有可无,可见他们即便知道阅读重要也没有课外主动阅读的兴趣,这或许也跟现在多媒体和网络的发展有关,获取信息和知识的途径已经不限于书本。而在第五题和第六题中,关于阅读量和阅读花费的问题上,每学期大概阅读”1—4本“课外书本的百分率达到了76%,每学期购买书籍的费用在”50元一下“的达到84%,这很直观地变现了大部分大学生的阅读量之少,而花费方面反映的问题反倒不是很明显,因为大学
大学生《如何阅读一本书》读后感导读：本文是关于大学生《如何阅读一本书》读后感，希望能帮助到您！ 大学生《如何阅读一本书》读后感 1 高尔基说过书是人类进步的阶梯，阅读才能使人进步，于是我利用假期时间读了查尔斯.范多伦的《如何阅读一本书》。 这本书交大家如何来读书，会读书，好读书，读好书。作者列举了多种类型图书的阅读的方法，方式，包括对实用型图书、想象文学、故事戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学以及社会科学等的阅读方法的总结和概括。通过作者清晰的描述，我们能有的放矢的进行阅读，来帮助提高我们的阅读质量。 2 书中有这么一句话“一本好书能叫你了解这个世界以及自己。你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命。你变得更有智慧，而不只是更有知识。你会成为一位智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认”。使我感触深刻，认识了自己，认识了该如何阅读，使我的阅读水平有了极大的进步。 3 书中说：任何学习都不应该没有活力，就像任何阅读都不应该死气沉沉。学习应该是一个充满着活力的事情，读书亦是如此，你应该用你的热情去对待他，带着活力去读你所要读的书，这样
你一定会读出一个崭新的世界，进而会提高我们的能力。 4 培根说过一句话“有些书可以浅尝辄止，有些书要生吞活剥，只有少数书要咀嚼与消化。”要关注每个词句的含义，这是小学时代就必须掌握的。但是对于外文阅读，例如其他语言的原著，则又是另外一回事了。到了这里，我对我当前的这个阶段表示惊讶：一字一字地慢慢读，很怕一旦跳过会遗漏什么重要内容，耗费的时间过长。这也当然是我迫切找到本书想提高自己的阅读速度与质量的原因。 5 书中最后提出了作者自己读书总结的十九个技巧，我认为作者总结的很齐全，很正确，对我的阅读有了极大的提高，比方说在枕边放一本书，一起读三本书，由浅入深的读书，还有很多。我认为读书是一种学习的过程，你要是改变的你的学习方法，那么你对书的理解能力也一定会有一个极大的提高。 6 其实读书的技巧有很多，我们要去自己探索，让我们自己探索的步入书的海洋，我很庆幸我在这年纪读到了这本书，如果能更早的读到这本书，我肯定会少走不少冤枉路的。同学们，让我们一起读书吧！ 工程171娄天祥
大学生阅读情况调查报告 一、什么是浅阅读? 浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求 的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快 餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的碎片式的语言，拼盘式 的内容。以知道代替知识，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅 阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校大学 生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状，并为进一步探索提高大学生素质参 考依据。 二、调查结果与分析 1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看，47.6%的学生认为 阅读是一件有趣的事情，35.29%的学生认比较喜欢阅读。而不太 喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%。这说明绝大多 数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。 2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%， 1-3小时的为54.90%，1小时以上的为29.41%，有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。
3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%，3-5本的学生占5.88%，大部分学生每月平均阅读量为1-3本，这说明大学生的阅读量是少之又少的。 4、从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为28.4%)。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。 5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。 6、我院55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要
大学生阅读推荐书目 一,文学作品 1.《唐宋词选》, 夏承焘 2.《古文观止》, [清]吴楚材,吴调侯选编;安秋平点校 3.《儒林外史》,[清]吴敬梓著 4.《雷雨》, 曹禺 5.《边城》, 沈从文 6.《平凡的世界》, 路遥 7.《尘埃落定》, 阿来 8.《余秋雨简要读本》, 余秋雨 9.《奥德赛》, (古希腊)荷马著,王焕生译 10.《神曲》, (意)但丁著,王维克译, 13.《傲慢与偏见》, (英)简奥斯丁著,王科一译 14.《悲惨世界》, (法)雨果著, 李丹,方于译 15.《包法利夫人》, (法)福楼拜,许渊冲译 16.《约翰克利斯朵夫》, (法)罗曼罗兰著,傅雷译 17.《追忆似水年华》, (法) 马塞尔o普鲁斯特著,李恒基,徐继曾译 18.《忏悔录》, (法)卢梭著,周士良译 19.《蒙田散文集》, (法)蒙田著,黄建华,黄迅译 20.《德伯家的苔丝》, (美)托马斯哈代,张谷若译
21.《草叶集》, (美)惠特曼著,楚图南译 22.《白鲸》, (美)麦尔维尔著,曹庸译 23.《飘》, (美)玛格丽特米切尔著,戴侃译 24.《喧哗与骚动》, (美)福克纳著,李文俊译 25.《第二十二条军规》, (美)约瑟夫海勒著,杨恝等译 26.《雪国》, (日)川端康成著,叶渭渠,唐月梅译 27.《安娜卡列尼娜》, (俄)列夫托尔斯泰著,高惠群,石国生译 28.《罪与罚》, (俄)陀思妥耶夫斯基著,岳麟译 29.《百年孤独》, (哥)加西亚马尔克斯著,高长荣译 30.《不能承受的生命之轻》, (捷)米兰昆德拉著,许钧译二,社科作品(50部) 31.《中国哲学简史》, 冯友兰著 32.《周易译注》, 周振甫译注 33.《老子新译》(修订本), 任继愈 34.《庄子今注今译》, 陈鼓应 35.《孟子选译》, 杨伯峻译注 36.《荀子选》, [战国]荀况著,张觉撰方孝博选注 37.《韩非子选注》, 沈玉成,郭咏志选译 38.《西方文明史》, (美)罗伯特 E 勒纳著
大学生课外阅读状况调查报告 目录 一、调查方案及调查问卷 (3) 1.调查目的 (3) 2.调查小组成员 (3) 3.调查对象 (3) 4.调查方式 (3) 5.调查样本数 (3) 6.调查综合成本 (3) 7.调查小组分工 (3) 8.附件：调查问卷正文 (4) 二、数据统计与分析 (6) 1.基本情况统计 (6) 2.关于“您对的阅读态度”的统计分析 (7) 3.关于“每天花在阅读上的时间”的统计分析 (8) 4.关于“获取书籍的途径”的统计分析 (10) 5.关于“阅读书籍的方式”的统计分析 (10) 6.关于“阅读地点”的统计分析 (11) 7.关于“书籍类型”的统计分析 (12) 8.关于“阅读理由”的统计分析 (13) 9.关于“阅读最大障碍”的统计分析 (13) 10.关于“阅读量”的统计分析 (14) 三、问题与建议 (16) 1.问题 (16) 2.建议 (17) 1)学校的建议 (17)
大学生课外阅读情况调查与分析报告（含问卷） 一、调查方案及调查问卷 1.调查目的： 阅读是人们获取知识的重要手段，也是人类进步的阶梯。在人类文明的历史长河中，总有那么几本文字隽永，思想深刻的书籍，为文明的进步与发展，做出了不可磨灭的贡献。 在物质文明和精神文明都相对丰裕的今天，当代大学生能够接触的书籍比以往任何一个时代都要丰富。出版业蓬勃发展，公共图书馆建设不断完善，仅我校图书馆的藏书就有整整70万册，如此巨大的藏书量，无疑为大学生更好的获取知识，提供了极大的便利。此外，随着信息技术的迅猛发展，传统的阅读方式正日益受到数字阅读的冲击，手机和电脑阅读日渐普遍，以Kindle为代表的数字阅读器正深刻改变着人们的阅读习惯。 作为身处变革时代的大学生，他们的阅读习惯，阅读方式又是怎样的呢？在我们生活和学习的嘉庚学院，同学们的花在阅读上的时间是多少？他们最关注的是那一类书籍？网络究竟是如何影响同学们的阅读时间、习惯和方式的呢？这都是本次调查想要了解的问题。并且，我们希望能够通过本次调查所反映的一些现象，分析影响大学生阅读水平的深层次原因，提出合理化的建议，趋利避害，推动大学生阅读向更高水平发展。 2.调查小组成员：xxx 3.调查对象：厦门大学嘉庚学院全体学生 4.调查方式: 采用书面问卷调查的方式，随机向本校大学生进行抽样调查 5.调查样本数：由于本小组成员数较少，大规模发放问卷可行性不大，但同 时考虑到调查的代表性，因此决定发放50份调查问卷。 6.调查综合成本：印制调查问卷每份0.1元，共5元 7.调查小组分工：
如何认识并合理的安排自己的大学生活 2011年九月，我们带着理想，带着对大学生活的向往，来到了阜阳师范学院报道，由此，开始了我们的大学生活…… 刚刚进入大学校园，我们对于一切都显得很陌生，很迷茫，不知道应该做些什么，更不知道应该怎样度过自己的四年的大学生活。慢慢的，我们开始熟悉了我们所身在的这个校园的环境，熟悉了我们身边的人和事，熟悉了我们的大学生活规律。但是，我们应该怎样合理的安排我们的大学生活呢？ 认识大学学习的特点，掌握大学学习方法。从中学到大学，是人生的重大转折点，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神之外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习的特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立的支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。 一、大学学习的主动性特点 大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主
动自觉地学习 大学教学的目的是培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲挈领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者老师最感兴趣最有心得的部分。其他的部分只能由我们自己去理解、掌握。因此，自学能力的培养就显得尤为重要。每个大学生都必须要学会自学，这是当代大学生必须要完成的一项任务。 二、专业性与综合性相结合的特点 大学教育具有明显的专业性特点，从被录取的那一刻起，我们的专业就已经被定向了。大学的学习实际上是一种更高层次的学习，这种专业性，是随着社会对本专业的要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来越广。为适应当代科技发展的既高度分化，又高度综合的特点，这种专业性通常只能是一个大致的方向，而更具体的专业的目标是在将来走入社会后，才能确定下来。 三、全面发展和注重能力培养的特点 德智体美劳全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求。全面发展的要求是以马克思对未来社会关于人才全面发展的学说为依据，结合我国社会主义建设对人才的需求所提出的，即不仅要有良好的科学文化素质、身体素质、思想道德素质，而且还要有能妥善处理人际关系和适应社会变化的能力。人才的五要素是一个统一的有机
大学生课外阅读情况 一．调查结果分析 （一）通过调查，我们发现很多积极因素。 1.读书源于兴趣，类别丰富。很多的同学看重自己认为比较有用、值得阅读的书籍，同时大多数同学在努力提高自己文学素养的同时不忘相关专业书籍，这对于我们提高专业水平是很有帮助的。相当比例的大学生觉得应该多读文学类书籍，这有助于提高当今大学生的文化素养。其中也不乏像娱乐消遣这类质量相对较低的读物。但是不可否认这都反映了大学生课外阅读类别是比较丰富的。 2.阅读具有多样性和广泛性。调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。 3.当代大学生的阅读兴趣具有社会性和实用性。兴趣的产生和发展是以需要为基础的，大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知，专业辅导类是大学生经常阅读的对象，大学生的课外阅读兴趣中对专业读物的关注，符合当前社会的发展现实，这也是社会对人才需求的重要体现。也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。 （二）通过调查，我们也发现了很多不足之处。 1、阅读的时间少。60%左右的同学每天阅读时间不到一小时，这是远远不够的，提高自身素质就要多读一些课外书刊杂志。只有多阅读才能了解最新的社会动态才能提高自我。 2.流行粗浅读物兴趣倍增。包含各类专业文献、文学作品欣赏、应用写作文书、行业资料、生活休闲娱乐、中学教育、专业论文、高等教育、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、大学生课外阅读情况调查报告40等内容。 在课外所阅读的书籍中，娱乐消遣类占了23.5%，这也暴露了当前大学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低深度不够。目前社会上流行的一些读物质量普遍存在问题，甚至无聊至极。而大学生却对此仍认识不够，实在令人，担忧。 3.学生对课外阅读有所重视，但程度有待提高。 大多数同学每学期都会阅读一定数量的课外书籍，来提高自己文化素养的重要性，为大学生生活增添一份文学气息。但根据阅读时间和购书费用，也不难发现阅读课外书籍在大学生的生活中并未占较重要角色。 4.购书仍占主流，网络异军突起。 大多数同学更青睐在书店、网店买属于自己的书籍，并一直珍藏，可见大家的惜书、爱书意识还是很强的；此外同学们彼此交换书籍，交流思想，也为新思想、新意识的形成提供一个很好的平台。但这也意味着，有更少的人选择去图书馆阅览书籍了，一些重要的文献、个人难支付的巨著自然被浪费了，图书馆没有达到有效利用的效果。此外，网络在大学生的生活中也占了很重要的位置，如网上购书、网上阅读、在线交流等，随着大学生宅女宅男的日渐增多，网络为满足他们的阅读需求提供了更有效的工具但我们还是应更有效提高学校图书馆的利用率，毕竟那里有更全面的素材、资源；同时，在运用网络新手段时要学会辨别真伪、优劣，抵制不良阅读倾向。 二．对策及建议 (一)大学生自身的角度 1.阅读从兴趣开始 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。“经过调查我们认为要提高同学们的阅读兴趣，可以组织活动来提高阅读能力，组织形式等尽可能地满足于同学们的心理，使大家乐读、爱读，使阅读成为大家生活中的一种乐趣。而且在活动中应该互动、比如让同学们上台讲故事等等。长此下去，同学们就有可能自觉地阅读一本本课外 读物，并产生了浓厚的兴趣。不同的阅读方式也是使学生对阅读感兴趣的关键之一。在组织课外阅读活动时，我们可以采用互读、分角色读等多种读的形式，提高理解能力和认识水平，从而增强阅读的