初中数学实践研修成果
“星光课堂”在我校全面启动，新课堂中实现学生学习方式的转变。教师应如何在“星光课堂”指导学生学习？对此，我认为应注意以下几点：
一、转换自身的角色
“星光课堂”为学生构建起一个自主、体验、探究、合作、交往的学习平台。学习方式的转变带动教学模式的转变，教学模式的转变始于教师角色的转变。面对新课堂，教师首先要转变角色，认识自己新的教学身份。“星光课堂”实施后，教师的角色有时更像是一个主持人。同样，优秀的教师应该是能有效地组织教学，成功地扮演自己的角色。在新课堂的实施中，教师是学生学习的引导者、合作者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
二、做好课前准备和教学组织安排
每节课前学生要作哪些准备，有什么要求等，教师要提前告诉学生。“星光课堂”作为一种课堂组织形式常常是协作性的活动。教师必须懂得在什么时候以及为了什么目的才采用全班教学、小组合作和个人单独工作这样一些教学组织形式。例如学习对象或任务较为简单，个人经过努力后能独立完成的，最好由个人单独进行；学习较为复杂需要合作才能完成的，宜采用小组教学，这时小组活动可能有助于相互启发和材料共享。这些课内的教学组织环节都必须在设计中体现出来。
三、指导学生开展小组合作学习
教师的指导首先表现为：激发、激励：在小组合作学习中教师应时刻注意激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与探究活动，给予学生自主活动和表现自己的机会。当学生的探究获得某种成功时，教师应给予表扬，当学生处于困惑时，当学生的某种强烈愿望未能实现时，教师应给予必要的引导和鼓励。
教师的指导不能“越俎代庖”：各科新教材中大都增加了许多探究活动，有的提供了许多供学生分析和思考的范例或素材，而不是仅把分析思考后得出的结论直接呈现在教材中，意在促进学生的主动学习和探索。对于这些探究活动，教师要引导学生亲历探究过程，为学生的自主活动提供机会和空间，不要越俎代庖，代为探究，更不要以“讲授探究”代替“亲历探究”。
教师的指导要适时、有效：在探究学习过程中，要强调教师适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，以追求从自主学习和小组合作中获得新知。问题是，教师如何指导学生的自主和小组合作学习，即：学生学习的进度能否由教师预先确定或设计；是否应该先给学生一段时间让他们自主地开展非指导性的自主和小组合作学习；学生自主活动的重点是什么，教师重点指导探究的哪些方面；如何引导，何时介入，介入多少；哪些指导是必要的，怎样的指导才算充分了等等，都需要在教学实践中加以解决。要知道，在实际教学中，有时因教师介入过早（学生还没有充分地自主探究多长时间），以致使学生丧失了本可以自主发现的机会（“差一点我们就要找到答案了！”），有时因教师介入过晚，以致让学生过久地处于无助状态甚至陷入危险之中。教师的指导常常根本不必要或不应该，因为在有些情况下会剥夺了学生尝试－错误和从教训中学习的机会；又因教师的指导不够充分，使学生感到手足无措。这些，都要求在教学实践中不断摸索和总结，针对不同的探究活动，进行不同的指导。
总之，从教学实际来看，学生合作学习能力的形成与发展是渐进式的，而不是突发式的。学生不可能一开始就能独立从事自主学习和小组合作学习，而是需
要教师的大量指导，它的展开有一个由“导”到“放”的过程。
（钱飞）
初中数学实践研修成果 “星光课堂”在我校全面启动，新课堂中实现学生学习方式的转变。教师应如何在“星光课堂”指导学生学习？对此，我认为应注意以下几点： 一、转换自身的角色 “星光课堂”为学生构建起一个自主、体验、探究、合作、交往的学习平台。学习方式的转变带动教学模式的转变，教学模式的转变始于教师角色的转变。面对新课堂，教师首先要转变角色，认识自己新的教学身份。“星光课堂”实施后，教师的角色有时更像是一个主持人。同样，优秀的教师应该是能有效地组织教学，成功地扮演自己的角色。在新课堂的实施中，教师是学生学习的引导者、合作者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。 二、做好课前准备和教学组织安排 每节课前学生要作哪些准备，有什么要求等，教师要提前告诉学生。“星光课堂”作为一种课堂组织形式常常是协作性的活动。教师必须懂得在什么时候以及为了什么目的才采用全班教学、小组合作和个人单独工作这样一些教学组织形式。例如学习对象或任务较为简单，个人经过努力后能独立完成的，最好由个人单独进行；学习较为复杂需要合作才能完成的，宜采用小组教学，这时小组活动可能有助于相互启发和材料共享。这些课内的教学组织环节都必须在设计中体现出来。 三、指导学生开展小组合作学习 教师的指导首先表现为：激发、激励：在小组合作学习中教师应时刻注意激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与探究活动，给予学生自主活动和表现自己的机会。当学生的探究获得某种成功时，教师应给予表扬，当学生处于困惑时，当学生的某种强烈愿望未能实现时，教师应给予必要的引导和鼓励。 教师的指导不能“越俎代庖”：各科新教材中大都增加了许多探究活动，有的提供了许多供学生分析和思考的范例或素材，而不是仅把分析思考后得出的结论直接呈现在教材中，意在促进学生的主动学习和探索。对于这些探究活动，教师要引导学生亲历探究过程，为学生的自主活动提供机会和空间，不要越俎代庖，代为探究，更不要以“讲授探究”代替“亲历探究”。 教师的指导要适时、有效：在探究学习过程中，要强调教师适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，以追求从自主学习和小组合作中获得新知。问题是，教师如何指导学生的自主和小组合作学习，即：学生学习的进度能否由教师预先确定或设计；是否应该先给学生一段时间让他们自主地开展非指导性的自主和小组合作学习；学生自主活动的重点是什么，教师重点指导探究的哪些方面；如何引导，何时介入，介入多少；哪些指导是必要的，怎样的指导才算充分了等等，都需要在教学实践中加以解决。要知道，在实际教学中，有时因教师介入过早（学生还没有充分地自主探究多长时间），以致使学生丧失了本可以自主发现的机会（“差一点我们就要找到答案了！”），有时因教师介入过晚，以致让学生过久地处于无助状态甚至陷入危险之中。教师的指导常常根本不必要或不应该，因为在有些情况下会剥夺了学生尝试－错误和从教训中学习的机会；又因教师的指导不够充分，使学生感到手足无措。这些，都要求在教学实践中不断摸索和总结，针对不同的探究活动，进行不同的指导。 总之，从教学实际来看，学生合作学习能力的形成与发展是渐进式的，而不是突发式的。学生不可能一开始就能独立从事自主学习和小组合作学习，而是需
感悟校园生活 一丝一缕，无关风月，一点一滴，泪落无语，任一世的繁华，随风而逝，花开花谢，从此不提天涯，不诉离殇。只愿置身自然，寻求心灵的归宿，只愿坐看流年，静观红尘，只愿我的大学淡静若水。 似乎昨天还埋头在书堆中苦战，似乎昨天还在被班主任训斥，似乎昨天仍在高中的校园里欢笑，似乎昨天仍在为未知的大学忐忑不安。 大学，真的是，远不如当初所想象，未入大学之前，把大学想象得太过完美了，理想的摇篮，青春的起航。身处其中方解其中味，我们总会面对现实，这个小舞台，小社会，不过让我们提前明白身处红尘而已。 有人说，人的差距是从大学时代开始的，这个地方，真的起伏很大，变化很大，就看你怎样掌舵，选择怎样的航线。 这个地方，你走过，你跑过，有你的身影，有你的脚印，这个地方，你骂过，你怨过，有你的呼吸，有你的空气。这个地方，你笑过，你哭过，有你的欢笑，有你的伤悲，这个地方，你伤过，你累过，有你的泪水，有你的汗水。这个地方，你成功过，你失意过，有你的掌声，有你的愤慨。你若来过，你就会刻骨铭心过，你也会无怨无悔过。 习惯无视那块爱护花草的牌子，大踏步的跨过草坪抄近路去食堂。 习惯抬头寻视那刷的发白的墙上，那五花八门的宣传广告单，也许其中就有自己感兴趣的信息。 也曾心怀壮志过，也曾懵懂心动过，也曾不可一世过，也曾张扬狂妄过，在遍地花开的大好年代你难免会情不自禁，在这个地方，你只能卷缩成一团，你只能独自感叹，漠然心伤，习惯自然。 一个背影，一辆自行车，独自转动在学校的沥青路林荫下，任我驰骋，任我迎风飞扬，任我听风沐雨，感天悟地。 一首忧伤的曲子，一段忧郁的歌词，一个无人知道的遥远故事，我自沉浸在音乐的海洋中，任你天荒地老，任你海枯石烂。 夕阳西下，独倚轩窗品茗，品岁月的苦涩，品年华无声的消逝，品大学生活的特有韵味，品人生的酸甜苦辣。 曙光乍现，迈开脚步，背负沉重的包袱，放空孤独的心灵，抛开一切去旅行，去自己想去的国度，去灵魂最自由轻松的地方。 大学，人生，有些人走着走着就散了，有些事走着走着就淡了，别难过，莫回头，流年若水，留下的，那些人，那些事，都是刻骨铭心的。 不嫌今日时光难熬，不羡他人星光灿烂，不会自我贬低难堪，我只会静静的，不哭不闹，不悲不喜，淡静若水，坐看流年。 茫茫星空，天地悠悠，不会再为某一件可恨的事不安，不会再在意他人不善的言语，不会再去感叹世事不公，不会再去埋怨时运不济，不会再去怨天尤人，不会再因为外界的人与事打扰心境。 守一窗暗淡的星空，思一些遥远的往事，对一盏昏黄的台灯，读一卷平淡的书籍，品一杯清心的香茶，听一曲伤感的音乐，写一笺心灵的随笔，梦一回甜美的想象，任时光飞逝，任春秋更替，与灵魂相依安然坐看流年。 有人选择粉墨登场，有人选择轰轰烈烈，有人习惯平平凡凡，有人习惯自甘堕落，有人站起，就有人摔倒，有人得意忘形，就有人失意寥落，大学，何处不是刀光剑影，何尝不是人在江湖，我只愿我的大学淡静若水，安然流年。 再艰难的都会过去，再美好的也会流逝，抓住的，抓不住的，时光流走，记忆发黄，不想说再见，终会有再见的那一天，不想离开，终会演绎成回忆。
初中生学习心理的调查报告
初中生学习心理的调查报告 专业：数学与应用数学 班级：数学 08-2班 姓名：刘晓平 学号:08031210
初中生学习心理的调查报告 背景：我于2012年3—4月在星光中学对初中生进行了心理状况调查。现在学生早熟，学生成长中的许多困难不能得到有效指导，对于此种情形，初中学生的人生观，价值观，情感态度和世界观各不相同，所以初中生的学习动机各不一致。为了更准确的了解和把握当前城市初中生的学习动向，深化教学改革，落实教育科学发展观以及全面推进小康社会，加强城市教育的针对性，探索实施教育教学的新路子。把当前年轻一代培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民，必须努力体现发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的，科学的，大众的社会主义文化,从而要求我们必须加强教育机制。所以我对此就展开了对星光中学学生学校心理的一系列调查。 一：调查的目的 主要是了解城市初中学生的学习心里及现存的问题，解决城市初中学生的学习心里及现存的问题。 二：调查对象及一般对象 调查对象：星光中学学生 一般对象：初一，初二，初三 三：调查方式 问卷调查法与访谈法和随机抽样，在星光中学生进行问卷发放：共发放80份收回65份，回收率为81.25 四：调查时间 2011年3-4月 五：调查内容 主要是了解城市初中学生的学习心方面。在此共设计15个问题，12个客观题，3个主观题。具体内容见调查问卷及报告。 六：调查结果分析 1、城市初中学生的教育价值观 经调查结果显示，大部分初中学生的学习观不同，具有明显的厌学心理，学习欲望不强，没有学习兴趣。但也有部分初中学生具有较为明确的教育价值观。一部分初中学生认为现在课程设置存在一系列问题。 大部分初中学生具有较为明确的价值观，有66%的学生认为学习的目的是为了提高自身素质。而25%的学生认为是为了考高中或中专，仅有9%的学生没有考虑，同时城市初中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征，他们认为经济与教育相联系，其中有59%的学生认为高中毕业生挣钱多，24%的学生认为是初中毕业生挣钱多。
今夜星光灿烂 城市的霓虹灯，总以其五彩斑斓掩盖着满天的星斗；纷繁忙碌的生活，总让人们遗忘了头顶上的星空；匆忙逝去的时间，总不愿为那一方夜空，几颗星星放慢脚步；而我们-----课堂中的莘莘学子，也许早就不再拥有那观星的闲情逸致了。但我仍然感叹，仍然赞美，仍然相信：今夜星光灿烂。 忘着杂乱无章的书桌，我深深叹了一口气。我甚至无奈，为什么要有残酷的中考？为什么要有堆积如山的作业？心情顿时烦躁到极点，看看手表，已是深夜12点了，可我的作业似乎还迫使我要挑灯夜战。隐隐地，从窗外透进几丝亮光，回头望去，这点点亮光在房内墙壁上留下了斑驳的影子，哦，是星光。 我有一点惊奇，像是发现了稀世珍宝，几点星光已足以让我眼前一亮。我推开窗户，一股凉风袭来，一下子熄灭了积于心中的怒火。抬头望望，湛蓝的夜空，皎洁的月亮，闪烁的繁星绘出了一派宁静，一派祥和。 “看，那北边最亮的星星是北极星“，记得小时候妈妈常这样告诉我。她总说，她的心中也有这样一片星空，繁星中最亮的一颗就是我。她也总是告诉我：人生总会遇到困难与挫折，即使在最困难最忙碌的日子里，也不要忘了看看星空，因为星空是属于每一个人，把心里的秘密告诉星星听，她们会帮助你。 随着年龄的增长，越来越品味出妈妈话语中的意境。我抬头看那
久违的星空，看那颗最亮的星星，内心满是欢喜，我无法让时间倒流，但我能让美丽定格于心中。 也许初三的生活忙碌，枯燥，但我还是时常在夜深人静的时候独自观看星空，对星星说出压抑于心中的苦恼，每每这时就会想起妈妈的话，我告诉自己：生活要有勇气，有毅力，才会多姿多彩，。告诫自己：不要让忙碌的生活带走纯真的心，学会用心感悟夜空的美丽。 回到书桌前，耐心理好书本，我又开始了漫漫征程。不再是埋怨，不再是烦躁，因为我感叹，赞美，相信：今夜星光灿烂。
成语使用专题练习 1.(2012·开远市)下列句子中，加点词语使用正确的一句是（） A.“冷血护工”虐待养老院的老人的事件曝光后，社会各界群众义愤填膺 ．．．．。 B.杨利伟对中国航天事业发展的战略眼光，常常令同行俯首称臣 ．．．．。 C.经过忍辱负重 ．．．．的刻苦训练，李娜终于夺得2011年法国网球公开赛冠军。 D.学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义 ．．．．，反复斟酌。 2.(2012·湛江市)下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（） A．毕业了，初三（4）班的同学欢聚一堂，尽情享受天伦之乐 ．．．．。 B．爷爷常常给我们讲抗日英雄的故事，我们每次都听得津津有味 ．．．．。 C．假酒销售团伙气焰嚣张锐不可当 ．．．．，但在我市公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎了。 D．看着3岁半的小侄女模仿《甄嬛传》中人物的表演，全家人都忍俊不禁 ．．．．地笑了。 3. (2012·黄冈市)下列句子中，加点成语使用无误的一项是( ) A.在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖 ．．．．，赢得了全班同学的热烈掌声。 B．“人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤 ．．．纷．，红霞耀天。 C.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无 ．．旁骛 ．．，便是敬业。 D．央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲 ．．．．，非常开心。 4. (2012·梅州市)下列句子中加点词语使用恰当的一项是（） A．这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫 ．．．．，具有很强的感染力。 B．近年来，种种食品安全问题络绎不绝 ．．．．地出现在公众面前，令人惶恐不安。 C．许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟 ．．．．：学会自救可以躲过许多灾难! D．小明在老师的点拨下终于写好了一篇作文，可谓是才思敏捷 ．．．．。 5. (2012·六盘水市)下列各句中，加点词语使用正确的一项是( ) A．今年春节期间，山西某地发生了一起耸人听闻 ．．．．的假酒案。 B．他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意 ．．．．。 C．这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有设身处地 ．．．．的感觉。 D．鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护得无微不至 ．．．．，不但尽心竭力，还常主动帮忙。 6. (2012·哈尔滨市)下列句子中加点词语使用正确的一项是( ) A．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足 ．．．道．的小事上斤斤计较。 B．富有创造性的人总是孜孜不倦 ．．．．地汲取知识，使自己学识渊博。 C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水 ．．．．的。 D．部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵 ．．．．，受到群众好评。 7.(2012·随州市)下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工 ．．．．。 B.小强同学经常向老师请教，这种不耻下问 ．．．．的精神值得学习。 C.这也许是一种投机取巧的方法，但似乎也无可非议 ．．．．。 D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 ．．．．。 8. (2012·襄阳市)下列句子中加点词语使用有误的一项是（） A．襄阳的人文景观和自然景观交相辉映 ．．．．，被誉为“中华腹地的山水名城”。 B．在任何内忧外患面前，中华民族都表现出艰苦奋斗 ．．．．的英雄气概。 C．襄阳学子张文驰高考前为救福建小男孩无偿捐献骨髓，真叫人赞不绝口 ．．．．。 D．在中部崛起过程中，襄阳以独特的区位优势，抢抓机遇，如今的发展已是生机 ．． 盎然 ．．。 9. (2012·临沂市)下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（） A.他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成 ．．．．。 B.对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲 ．．．．，浪费了不少宝贵的青春时光。 C.得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是 相得益彰 ．．．．啊。 D.教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁 ．．．．，学习语文的兴趣越来越高。 10. (2012·桂林市)下列句子中加点词语运用错误的一项是（） A.我国幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要因地制宜 ．．．．。 B.刘教授回到阔别已久的家乡，睹物思人，禁不住潸然泪下 ．．．．。 C.在桂林市中学生曲艺大赛中，我校以别具匠心 ．．．．的构思获得一等奖。 D.在科技高速发展的时代，我们要努力攀登科学高峰，不能高山仰止 ．．．．。 病句辨析修改练习 1.(2012·黑龙江省龙东地区)下面句中没有语病的一项是（） A．每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。 B．只要我们和自然和睦相处，才能保护好人类地球的家园。 C．能否取得好的成绩，关键就在于要勇于克服困难，充满信心。 D.毕业在即，我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。 2.(2012·福州市)下列句子中，没有语病的一项是( ) A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。 C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。 3.(2012·开远市)下列句子中，没有语病的一句是（） A.国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。 B.夏天的南洞，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。 C.造成中小学生负担过重的根本原因是现行教育制度。
校园迎新晚会主持词 校园迎新晚会主持词 主持词要根据活动对象的不同去设置不同的主持词。在现在的社会生活中，各种集会中主持词起到的作用越来越大，主持要好好准备自己的主持词，下面是小编为大家收集的校园迎新晚会主持词，欢迎阅读与收藏。 校园迎新晚会主持词1 田：走进xx，我们用一样的眼神凝望学府。万：凝望学府，我们用一样的激情放飞梦想。黄：放飞梦想，我们用一样的音符歌唱青春。余：歌唱青春，我们用一样的豪迈奔向未来。田；从收获的8月走来，我们带着憧憬，勾画未来万：从汗水的9月走来，我们不畏艰险，直面挑战黄：今夜的xx，梦想飞扬，是你们青春的激情，为xx注入了亮丽的色彩余：今夜的传播，星光灿烂；是你们自信的笑脸，让此刻的舞台无比绚烂田：尊敬的各位领导，各位来宾万：亲爱的老师，同学们，大家合：晚上好田：欢迎来到xx大学传播学院“峥嵘七十载，弦歌看今朝”即20xx级迎新晚会的现场，我是主持人xx 万：我是xx 黄：我是xx 余：我是xx 万：在这个美好的夜晚，学校以及学院的领导也来到了晚会的现场，和传播学院所有师生共同迎接xx级新同学的到来，他们分别是：黄：让我们再次用热烈的掌声对各位领导和嘉宾的光临表示欢迎！余：当我们褪去浮华，带着奋斗而来。田：当我们抛下负担，带着自由而来万：在我们身后，是70载洒满血泪的峥嵘岁月。黄：在我们眼前，是今朝瑶湖之畔的一曲弦歌！余：今夜，华灯初上，让我们用美妙的歌声迎接崭新的希望。万：今夜，流光溢彩，让我们用动听的音符谱写青春的华章。田：下面，我宣布，xx大学传播学院20xx 级迎新晚会现在开始，万：首先，让我们用热烈的掌声欢迎xx学院院长xx教授为本次晚会致辞黄：今晚，我们用动听的歌声抒写母校的礼赞。余：今晚，我们用开拓的姿态迎接崭新的未来。田：在这里，我们敞开心扉，感受快乐。万：在这里，我们演绎喜悦，舞动青春。黄：xx学院是一个团结友爱的大家庭，关爱真诚信念同在，激情创造使命同行。余：我们相信，在学校和学院的正确领
1 单选题 1 以下不属于香港爱情电影的是 A 《今夜星光灿烂》 B 《疯劫》 C 《极道追踪》 D 《半生缘》 2 下列不属于朝鲜战争片类型的是 A 直接描写战争的影片 B 反映老百姓支援前线的影片 C 反映少年英雄的影片 D 反映侵略者残暴的影片 3 以下不属于《将军之子》特点的是 A 始终将黑帮角逐和反抗殖民统治联系在一起 B 渲染江湖道义和兄弟情义 C 武打动作创造性的使用了特效 D 英雄美女、侠骨柔情 4 今村昌平导演和木下惠介导演均导演过的一部电影是下列哪一部？ A 楢山节考 B 小岛之春 C 白色巨塔 D 黑雨 5 黑泽明执导的电影《梦》通过几个色彩鲜明的梦境来展现战争的代价
A 3 B 5 C 8 D 9 6 “我关心的是人的下半身和社会的底层”是哪位导演的名言。 A 黑泽明 B 寺山修司 C 今村昌平 D 木下惠介 7 电影《死者田园祭》的导演是： A 寺山修司 B 黑泽明 C 今村昌平 D 木下惠介 8 韩国电影中的情色片属于： A 青春爱情片 B 历史反思片 C 人生悲喜剧 D 商业类型片 9 “自是人生长恨水长东”出自： A 温庭筠《望江南》 B 欧阳修《浪淘沙》 C 柳永《雨霖铃》
D 李煜《相见欢》 10 《蜘蛛巢城》是哪年上映的？ A 1947年 B 1950年 C 1957年 D 1958年 11 下列不属于朝鲜反特片特点的是 A 再狡猾的狐狸也斗不过猎人 B 最终敌人逃之夭夭 C 公安人员先知先觉 D 最终敌败我胜 12 第一部没有意识形态渗透的朝鲜电影叫： A 《安重根击毙伊藤博文》 B 《春香传》 C 《阳光灿烂的日子》 D 《我于青春无悔》 13 张彻和胡金铨电影中流露出的价值观的是 A 奸佞当道 B 忠臣不保 C 奸臣得道 D 皇上圣明 14 以下属于朝鲜战争电影特点的是 A 政治影响很大
学校新年晚会主持词 学校新年晚会主持词 第一篇： 学校新年文艺晚会主持词 学校新年文艺晚会主持词 （甲）尊敬的各位领导、各位老师 （乙）亲爱的同学们 （合）大家晚上好！ （甲）灿烂辉煌的201X年即将向我们告别，充满希望与挑战的201X年正微笑着向我们走来。 （乙）在这辞旧迎新的日子里，我校特举办这场文艺晚会，用我们的歌声和舞姿，用我们的热情与激情来表达我们的喜悦，传达对新一年的憧憬。（甲）下面请黄校长致新年祝辞，大家掌声欢迎。 （乙）宜州市高中“迎新年，庆元旦”文艺晚会，现在开始： 1、冬天已经来了，春天还会远吗？ 请欣赏由158班同学为我们带来的歌曲《春暖花开》 2、今天的晚会真热闹，你们瞧，高三的同学也来了。 请欣赏141班甲声小组唱《我们这里还有鱼》 3、请欣赏由高一艺术生为我们表演的节目《潇洒乙兵》 4、请欣赏萨克斯独奏《小冤家》 表演者 5、请欣赏现代舞《水晶》 表演者。
6、请听乙声独唱《金色的木鼓敲起来》 表演者 7、请欣赏由155班同学自编自演的小品《迷茫的一天》 8、下面请欣赏民族舞《红扇》 9、新的一年就要到了，我们相信明天将会更美好，下面请听乙声小组唱《明天会更好》 表演者 10、下面请欣赏乐队演奏《光辉岁月》 1 1、请听乙声小组唱《大团圆》 1 2、请欣赏独舞《竹林深处》，表演者： 1 3、请欣赏小品《新扁雀见蔡桓公》 1 4、请欣赏现代舞《蓝色尖叫，亲近自然》 1 5、请听乙声小组唱《在那东山上》 1 6、请欣赏民族舞《月亮乙儿》 1 7、请欣赏笛子独奏《牧羊乙》 1 8、请欣赏民族舞《桔梗谣》
1 9、请听甲声小组唱《奔跑》 20、下面将上场的校现代舞队表演的现代舞《动感节拍》 2 1、请欣赏情景剧《唐人街》 第二篇： 学校新年文艺晚会主持词 学校新年文艺晚会主持词 尊敬的各位领导、 亲爱的各位老师 大家下午好! 灿烂辉煌的201X年即将向我们告别,充满希望与挑战的201X年正微笑着向我们走来。 在这辞旧迎新的日子里，我校特举办这场文艺晚会，用我们的歌声和舞姿，用我们的热情与激-情来表达我们的喜悦，传达对新一年的憧憬。下面有请教育局领导讲话。 请致新年祝辞，大家掌声欢迎。 湖州双语小学“迎新年，庆元旦”文艺晚会，（合）现在开始：结束语 各位领导、老师、同学们： 365个日子 365日辛勤耕耘 365个虔诚的祝福
单元话题写作四：新闻报道 星光中学(Xingguang High School)近期举行了一次登山活动。假定你是学校英语报记者，请写一篇短文，报道此次活动。内容包括： 1．时间与地点：4月10日，大青山(Daqing Mountain)； 2．活动的过程； 3．你对于这次活动的评论。 注意：可适当增加细节，以使行文连贯。 第一步：审题构思很关键 一、审题 1．体裁：记叙文； 2．话题：报道活动； 3．人称：第三人称； 4．时态：叙述事件用一般过去时，评论用一般现在时。 二、构思 第一段：点出活动的时间、地点、人物和目的； 第二段：描写活动的过程； 第三段：谈谈对活动的认识。 第二步：核心词汇想周全 1．take_outdoor_exercise 参加户外运动 2．set_off_for 动身去某地 3．in_high_spirits 情绪高涨 4．fall_behind 落在后面 5．be_of_great_benefit_to 对……很有益处 6．organize_a_mountain climbing_activity 组织爬山活动 7．enjoy_fresh_air 享受新鲜空气 8．get_close_to_nature 接近大自然 第三步：由词扩句雏形现 1．我们学校鼓励同学们参加户外运动。(encourage sb. to do sth.) Our school encouraged_the_students_to_take_outdoor_exercise. 2．我们学校于4月10日组织了登山活动。(主谓宾结构) Our school organized_a_mountainclimbing_activity on April 10. 3．这是个晴朗的日子，上午8点，我们聚集在大青山下，情绪高涨地朝山顶出发。
中央电视台晚会主持词 音乐中，男女主持人上场 男：金鸡鸣唱送祥瑞，玉犬欢腾纳新福; 女：辞旧鞭炮催春潮，迎新锣鼓闹元宵! 男：各位来宾、朋友们! 合：晚上好! 女：在这元宵佳节来临，阖家团圆之际，带着对亲朋好友的问候，带着对未来美好的祝愿，我们欢聚在这里; 男：今晚，我们在这里举办闹元宵晚会。让我们用动听的歌声、精彩的朗诵、优美的舞姿，歌颂甜蜜的生活，憧憬美好的未来! 女：首先，有请市委书记作新春致词，并宣布晚会开始! 男：有请! (男)我们勤劳、智慧的中华民族，历史悠久、创造了辉煌灿烂的文化，就连节日里也有很多美味的特色食品，如：粽子、饺子、年糕、元宵…。说说你元宵节最爱吃的是什么? (女)当然是元宵啦!这香甜的元宵里，不仅有对甜蜜幸福生活的憧憬，还有对亲人浓 浓的美好祝福。 (男)说的太好了!请欣赏歌曲《卖汤圆》演唱：画儿 (男)玉犬欢腾春又春，幸福吉祥旺旺旺!狗以它的忠诚、灵性成为人类的朋友!狗年来临，给我们带来了新的吉祥。狗年说狗，成为人们茶余饭后的重要话题，给节日增添了喜庆。请欣赏由雨影为晚会创作的美文《狗年说词》，朗诵：慢斯 (女)今夜星光灿烂，今夜灯火辉煌!朋友们，笑语欢歌中，这里成了献花的海洋，成 为充满爱的温馨家园。请欣赏对诵：《今夜让爱来临》作者：阿紫朗诵：静水相随 (男)我从万里冰封的北国走来，捎上林-海沉实的气度，捎上雪原壮阔的胸怀; (女)我从玲珑秀美的江南走来，唱着轻柔婉转的采莲曲，穿过风华绝代的古琴台。 (男)我走来，为了与你的约定;我走来，为了鲜花的盛开。相逢是一首最美的歌，相 逢是一首最真的诗。 (女)我走来，为了那段情缘，我走来，任凭心潮澎湃。缘分是一幅最美的画，缘分是一章经典的文。
数学课教学及班主任工作总结 数学课教学工作及班主任工作总结 2014年7月毕业于**，同时进入**从事数学课教学工作及班主任工作至今，不论是在教学还是班主任工作，收获均颇丰，下面将本人任职以来的工作小结如下： 一、倾心教育，为人师表。 身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。我在师德上首先严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。积极参加各种学习培训比赛（例如：教学法评优、教学艺术高级研修班），为了提高自己的思想觉悟，认真向身边的同志学习，并做好学习笔记。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。 二、精心施教，形成特色。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关
键。教学中坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中职学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。让其学会最基本的知识，而不是难倒他们。 3、坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。三、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。 1、思想教育常抓不懈：利用德育课进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 四、教学风采 从教以来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积
传承文化经典繁荣校园文化 春谷中学党总支书记校长杨华峰 丁酉新春，《中国诗词大会》连续在央视综合频道播出，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，全部10期累计收看观众达到11.63亿人次，在社会上引起热烈的反响。一时满屏竞传飞花令，一众争说武亦姝，荧屏内外掀起了一波波诵读传统诗词经典的热潮。 古诗词需要传承，优秀传统文化亦然。2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确要求“坚持创造性转化、创新性发展，坚守中华文化立场，传承中华文化基因”。 弘传和传承中华优秀传统文化重在践行，作为传播知识、育人摇篮的学校，更是责无旁贷，不仅要做中华优秀传统文化的弘扬者和传播者，更要做践行者。 春谷中学座落于江东千年名邑——南陵之市桥河畔，这里文脉悠远，底蕴深厚。西面曾有宋元祐年间的文风塔和荫庇春谷文化昌隆的文庙，南面曾有清乾隆年间的魁星阁，三大南陵古文化建筑呈三星拱照之势，这些古建筑虽早已消失于岁月的长河之中，却承载着十分丰富的历史文化信息，是宝贵的物质文化遗产。 春谷校园四季鲜花盛开，年年常绿常青。梧桐树高耸入云，树干伟岸挺拔，称栋称梁，广玉兰虽经百年风霜，但仍枝繁叶茂，老树开新花，青春焕发。整个校园呈现出春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿
的怡人景色，整体提升了学校环境文化的层次。 时光荏苒，斗转星移。承载着深厚文化与历史传承的春谷中学自创办成立以来，始终坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，以“安全、质量、规范”为主题，以文化建设为灵魂，坚定不移地推进素质教育，努力打造学校品牌。 环境浸润，大象无形。学校汲取传统文化精髓，为校园建筑命名，体现了深厚的传统文化底蕴。积极创设“人文、特色、经典、和谐”为主题的环境文化，坚持内外兼修，育人为本。学校大门上的校名，教学楼“郁青”、“汇智”名称均为“启功”字体，古朴典雅，遒劲有力。在太阳光照之下，在绿树和鲜花的映衬之中，醒目耀眼；校园干道边的橱窗中宣传时事、表彰先进、弘扬正气、展现艺术的文化宣传，图文并茂，让人流连；教室内外和走廊上的名言警句，时刻激励着莘莘学子昂扬向上，积极奋斗；校园之声广播站，及时播放国内外时事、校园新闻和学生的优秀稿件；不断优化校园音响系统，上下课设为动听悦耳的音乐铃声，课前进行温馨提示，放学时播放轻松欢快的音乐和歌曲，让师生在其中得到美的享受……努力让每一面墙壁会说话，让一草一木都育人，人文化成，润物无声，推动书香校园、人文校园的建设。 传统文化教育负传承弘扬之责，承立德树人之己任，春谷中学传承文化经典，锻造有“根”的学校，开展特色活动，营造书香校园。 一、学校集全体师生的智慧，成立了“春谷中学文学艺术社”，依托各种兴趣小组，以个性发展，生命成长为目标，开展丰富多彩的
假设你是星光中学的李华，将参加主题为“Let’sridebicycles”的英语演讲比赛活动。请撰写一份演讲稿，主要内容：1、目前汽车带来的空气污染和交通堵塞问题2、骑自行车的益处，如节能环保，有利健康等3、参考词汇low-carbon life energy saving 范文： Good morning ，everyone ， I’m Li Hua from Xing Guang Middle school 。The topic of my speech is "Let’s ride bicycle”。 As is known to all，with the improvement of people’s living standards ，cars have become a popular means of transport ，bringing great convenience to our life 。However ，they have also caused some problems such as air pollution and traffic jams 。 How can we solve the problems then ? As far as I am concerned ，riding bicycles is a good solution 。For one thing，bicycles don’t need any petrol and they are energy –saving 。For another ，bicycles are environmentally friendly because they won’t give off waste gas 。What’s more ，riding bicycles is a good way for us to exercise and it is beneficial to our health 。 Therefore，let’s take the responsibility to build up a low-carbon city by riding bicycles 。Come on and join us ! Thank you! 假设你是李华，曾在美国学习半年，现已回国。你想联系你的美国老师Mr. Smith ，但没有联系方式。请根据以下要点给你的美国同学写信1.感谢Tom对你学习上的帮助2. 询问Mr. Smith的近况并索要其联系方式3. 邀请Tom在春节来中国感受中国文化。 范文： Dear Tom， Thank you very much for your kind help when I stayed in America 。With your help ，my English has improved a lot and my teachers and friends are surprised at my fluent English. How is Mr. Smith ? I want to know something about his life. I tried to get in touch with him ，but unfortunately I don’t have his address and can’t connect with him 。Do you have his email address or his telephone number?
7?星光灿烂（说课稿） 城区第二小学杨瑛 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材五年级下册第七课《星光灿烂》。下面我就从以下几个方面谈谈我对本课的设计意图。 -、说教材分析 本课是简易的立体构成练习，将一张平面的纸，通过构思设计和工艺制作手段，实现近似浮雕艺术的效果。本课时属于折叠纸浮雕范畴，主要运用了折叠手法，创造出具有浮雕效果的作品。折叠的方法之所以产生浮雕的效果，主要是利用纸张的可塑性能，采用凸折、凹折的方法，使之形成几何形态，在互相牵连、互相制约、互相抵消的条件下，平面的纸张便产生起伏变化，形成不用雕刻手段同样有浮雕效果的纸浮雕。只是折叠纸浮雕在表现内容方面具有很大的局限性，只适宜表现较为简单的几何形体。 二、说学情分析 本节课面对的是五年级学生，五年级学生有一定的美术素养，喜欢上美术课，对一些简单的创意和手工制作方法都有所掌握。分析能力，观察能力，动手能力和语言表达能力，都达到较为成熟的层次。喜欢自由组合进行合作学习，喜欢在探究中获取知识和经验。对于学习折纸有一些经验，有一定的识图能力。对于凸折线和凹折线是第一次接触，所以在折纸时还是有一点困难。 三、说教学目标： 基于以上分析，我们确定的教学目标是 1、了解纸浮雕的成形原理，能熟练识图。
2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕星星. 3、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。 四.说教学重点与难点： 教学重点：能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕星星 教学难点：能够通过识图，自主学习，掌握凸折和凹折的方法。创造出具有个性的作品。 五.说教具与学具: 1、教具：范作.示意图、多媒体课件.这些是帮助课堂教学达到高效的重要手段，合理利用即能使课堂教学更生动更直观，又能调动学生的积极性。教师能轻松地教，学生能轻松地学. 2、学具：本科学具主要是纸，各种色彩鲜艳的卡纸，本身就很漂亮，学生在使用这些纸折叠、裁剪、创造，兴趣也更加的浓厚。 六、说教法、学法 说教法： 依据新课程标准加强师生双边关系，既重视教师的教和学生的学，教师要采用多种生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣的建议。本课主要采用了，情境创设法、直观演示法、引导观察法. 说学法： 依据新课程标准中教师要重视学法研究的建议，本节课以观察、分析、尝试、探究法进行自主学习和合作交流。使学生学会学习，体现学生学习的主体地位。 七、说教学过程 为了优化教学过程，顺利达成教学目标，实现有效教学，本节课我们总体设计了：创设情境一一发现方法一一掌握规律一一创造表现一一评价迁移五个环节。 （一）创设情境 我们首先设计了创设情境这一环节，因为兴趣是学习的动力之一。所以，我们以儿歌引入，出示平面星星和立体星星观察比较，引起学生的好奇心。使学生产生创作愿望后，同时出示课题、示范作品, 介绍浮雕这
我们温馨的校园 ——学校校园文化建设一瞥校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。校园文化的建设也对于浓郁人文氛围、提升人的精神境界、形成优良的教风学风、激发创造力、增强凝聚力、弘扬主旋律、促进学生健康成长，有着不可替代的积极作用。 健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，有着深远达的意义。 我校充分利用地域特点和校情，打造出有内涵、有品位的文化氛围。 一、室外文化氛围的构建。 （一）是在新校门的左右两侧，建立引人注目的文化艺术长廊。左侧是依据地域特色，整合、开发、利用特有的乡土文化资源，打造乡土文化。如：梓州第一坝，文峰电站的巍然屹立、百顷黄龙观悠久的历史、“程门立雪”的尊师爱学、新旧校门的历史变化，冉伯牛的闻名遐迩，都让不可多得的优秀的文化资源。而且，这些都是由我们的老师和学生自己动手，共同完成的。学生们从读有字书变为读无字书，激发爱家乡的情感，从而感受到家乡的美丽、未来的美好。 让乡土文化资源走进校园、走进课堂、走进学生的心灵。我们最大限度地拓展学生们的学习空间，改变单一的学习方式，增进学生们与社会的密切接触，培养学生们的社会责任感，使之自然而然地萌发爱家乡、爱祖国的情感。 校门右侧，是由我们的校名、我们的校徽、我们的校歌以及“爱与感恩”四个板块组成。旨在让学生了解我们的学校，感受学校变迁，特别是对汉龙集团对于我们的无私援助，让每一位学生在进校门时就去感悟，去感激，去感恩。 校园内，绿树葱葱，草木茵茵，让人心旷神怡：挺拔高雅的雪松、姿态优美的棕榈、枝繁叶茂的榕树、 傲骨峥嵘的柏树，再配以花坛内的麦冬，一派欣欣向荣的景象。 为了让学生体会自然之美，每一个班级都认养了一棵树，一个卡通认养牌“我与小树一起长”，等介绍认识校园内的树木如“棕榈树：我叫棕榈树，俗
关于幸福校园的演讲稿 关于幸福校园的演讲稿 地局域于知识、能力，甚至是只关注成绩分数、中考高考，抓了芝麻忘了西瓜，或许不能说“忘了西瓜”，干脆就是“不要西瓜”，这种本末倒置，有着深刻而广泛的背景因素，与素质教育未能真正落实有密切关联。这种错误的教育理念在伤害学生、伤害教育的同时也伤害着教育的主体——教师，或许这种伤害的循环互动中我们找不到真正的“凶手”，只是不幸福的教师在不幸福地教书，教出一群不幸福的学生，创造出一个缺少幸福的校园。这样的教育生态、社会生态的质量是可忧的，我们不知道为何而生、为何而教、为何而学，或者只是把人生痛苦地附着在物质、名利、金钱之上，直抵人生目的的内核，便是幸福，尽管幸福的定义有无数种，但为幸福而幸福地活着是恒久的，这是我们心灵的依靠。幸福需要培养、需要学习，同时幸福也会传递、也会传染，一个教育工作者心灵灰暗，精神颓唐，既不能使自己获得教育生命的意义，也不会有效地传授给学生有意义的人生。教育工作者被尊崇为“灵魂工程师”，“太阳底下最光辉的事业”的原因，就是因为他不同于其他的行业和职业，一个心情糟糕的医生尽管服务态度有问题，但他看病的质量不会受影响，而教师他尽管可以做到传授知识、培养能力但他却不一定做到培养真正的人，我们教育者中的大部分人往往满足于教的成绩，满足于升学率等等，而很少反求诸己，审视自己生活质量和幸福的指数，更难惊醒这本身也是教育工作的关键。把自己的幸福寄居在身外，把自己的幸福预期在明天，忘却幸福是最“当下”，最“私己”的事。常说的“学高为
师，身正为范”中“正”字，是比较局限的界定，教师对学生的精神影响不只在“正”的方面，应该包涵更丰富的精神内容。正如圣哲德谟克利特所言“学生不是等待填充的容器，他是等待点燃的火种”，要想点燃别人的心灵，首先自己的心灵是点燃着的，正如一个没有素质的教师，无法实施素质教育，一个缺少创新的教师无法进行教育创新，一个教育人生不幸福的教师无法让学生获得人生的幸福，教师自己要成为一个幸福的人，是自己的需要也是教育的需要，教师的“幸福”，也是教育的资源，也是有待于深入开掘的校本教材。我们一直提倡“书香校园”、“绿色校园”、“数字校园”等等，但我们更应该提倡师生携手共建幸福校园，让学校成为人类精神的家园。 附送： 关于幸福达人的演讲稿 关于幸福达人的演讲稿 的眼泪和屈辱的同时，我也明白了母亲用她的忍耐和付出所交托给我的幸福的真谛。我很幸运，我有这样的母亲;我很幸运，我没有被病痛和苦难征服，变得自怜自艾;我很幸运，我也是一只快乐、积极、阳光的丑小鸭。我终于知道，无论你遭遇什么，你都要爱这个世界，无怨无悔。爱，唯有爱，能赐给你一颗对抗黑暗的健全心灵;爱，也唯有爱，能让你穿越一切生命的偶然和脆弱，使你找到真正的幸福居所。是的，这就是我的幸福观。要拥有幸福，你就必须知晓你是独一无二的，哪怕你是独一无二的丑陋。你的价值不在于你拥有金钱地位美貌等等，而在于你就是你。你不再从成功学的意义上理解幸福，而
你眼中有星光作文800字 像一记惊雷呼啸着掠过风雨，在半夜中将我从昏昏欲睡中拉醒。来电显示上你的名字，让我的思绪顿时如潮水般翻涌而来，冲刷着眼前这无际的黑暗。 儿时两张紧挨的课桌，将我们的手肘靠在一起，下课时将自己的涂鸦送给你，你如获珍宝，展颜而笑，露出了两颗尖尖的虎牙，在阳光下跃动着金光，惊动了树上的飞鸟，也惊艳了我的时光。 自此以后的十年，命运将你一直留在我身边。不知何时早就习惯放学后理所当然地等你，早就习惯不需思考就与你有话共谈，习惯了你的面庞，你的身影我早已习惯有你相伴的年年岁岁。 第一次和你躺在一张床上，头碰着你的脚。你小心翼翼地掀开被单，正想吓我，却被我撞个满怀。于是一场厮杀展开。后来闹腾累了，我们索性光脚上了天台，坐在高墙上看被云遮住的月影。从前，我在夜晚凝视万物，只觉得它们全身浸在黑夜的阴影里，而那次我看到，你灵动的双眸似嵌着星，晶莹闪烁。 随后，我与你双双踏入青春期，烦恼也接踵而至。与家人冷战后，突如其来的惨淡成绩又给了我当头一棒，整个身心处在崩溃的边缘。敏感如我，复杂难言的滋味涌上心头，埋首无声地哭了个稀里哗啦。后来还是你将我从课桌上
硬拉起来。 你心疼地瞧着我，抬手帮我把几缕杂乱的发丝别在耳后，眼圈也变得通红。别怕，同学们都走了，别把压抑的情绪埋在心底，放心地哭出来，有我陪着你。那一刻，你眉头微蹙着，但神情是极柔和的，恍若有星辰在眼瞳中闪耀，无需任何动作，就安抚了一只无助地哽咽着的小兽，让它心中久置的阴郁得以解脱。 可回忆就止在昨天，像打碎了一切梦圆。在以往，与你是极少争吵的。可这次却因为一件微不足道的事情发生口角。我心中莫名恼火，顺口戳了你的痛处，你悲伤地看着我，转身便走。顿时我的怒气烟消云散，像被谁泼了一盆冷水。为什么我要伤害如此亲近的人？ 一切都远去了，我轻按下接听键，电话线两端都静悄悄的。良久我听到自己因紧张而颤抖的声音对不起。对方没有言语，可我仿佛能看到电话那头的她团坐在床上，正笑意盈盈，眼中溢满星光。 十年，多么漫长又神圣的字眼，一笔一画镌刻在浩浩光阴里。从听到你那一声软糯的话语，到侧耳聆听如今在我耳边轻声哼唱的歌曲；从记起与你第一次去画室报到的情景，到如今看到你日日抱怨如山丘般的试题。 数不清在多少岁月中，你的笑靥只在我面前尽情绽放；