学习魏书生心得体会范文三篇_
学习魏书生心得体会一
魏老师讲座是以“民主教学”为主题展开的，我在听后颇受感动并深
受启发。感想很多，现整理如下学习魏书生心得体会
一、魏老师民主教育的第一点是树立为学生服务的观点。是指我们作
为教育的实施者，不能只强调管理者的地位和权力，而要树立为学生服务
的观点，和学生家长一道为学生提供良好成长的环境，而不是逼着孩子成长，作为教师要甘为人梯，降低自己的位置，平等对待所有学生。我在教
学中，这一点做得不够，有时我认为自己是四十年熬成婆，该是我要求学
生怎样做学生，而不能从当初我做学生时的心态去思考老师该怎样约束自
己的行为，这样是否有害学生学习的积极性，有损教师在学生心目中的榜
样形象和带动作用。
二、魏老师民主教育的第二点是帮助学生找准自己的起点，分析学生
的优点。让每一位在班集体中的学生都有所作为。帮助学生找出自己的长处，需要教师很大耐性。而身为人师，古人就有“一日为师，终生为父”
的感触，这是师道尊严。如果起码的耐心都没有，就会丧失应有的师道尊严，更会丧失学生对教师应有的尊重。这一点我很有感触，刚走上工作岗
位时，我是没有什么耐心的，后来开始会因为一道题目为学生讲解五遍甚
至十遍，赢得了学生的信任和对我这门学科的兴趣，最后学生用四所中学
平行班平均分第一名来回报我的耐心。现在，我认为光有一定的耐心是不
够的;除了有足够的耐心，还要有一定的策略，帮助学生发展自主能动性，让学生从自身的发展水平来给自己制定可行性目标。魏老师“帮助孩子成长，别逼着孩子成长”很有道理，之所以老师和家长都认为孩子有逆反心
理，无外乎没有找准自身的位置，不能为学生找到自身的优点，从而不能
激励学生，也就不能很好的发展学生。
三、魏老师民主教育的第三点是一定要发展学生的人性和个性。每个
人都有向往真善美的愿望和要求。当我们积极发现学生这些愿望和要求，
并我们帮助学生发展这些愿望和提升这些要求，也就自然而然的提升学生
的品质。这里所说的人性，是要回归到人的最真最纯的层面上来。魏书生
举例爱国爱人民和爱社会首先要从在家中帮助父母做家务开始，知道爱自
己的父母，才能谈得上爱国爱人民爱社会，否则是本末倒置。如果只是挂
在嘴边或是一味喊口号，做做形式根本就不是教育的初衷。所以人性的真
善美是要求发现和发展的。发展学生的个性是因为个性的发展能够造成差异，而只有差异性教育或者说因材施教才能更大可能的成就更全面的人才，更好地使学生发现自己，同时更好的形成差异性人才。发展个性也是帮助
学生实现自身价值的有效途径，所以说发展学生的人性和个性是民主教育
的和好体现。
四、魏老师民主教育的第四点是要多和学生商量。我所理解的是要和
学生交流，交流和沟通能很好的发现学生的优缺点，帮助学生找准自己的
起点，从而使学生利用自己的优点、发扬自己的优点为班集体和他人多做
事做好事。所谓“责任感是在做事的过程中积累起来的”。这种做事的责
任感也会帮助他人培养良好习惯的行为习惯。交流也得有个准则不难为任
何学生，也不放纵任何学生。沟通要求师者放下架子，能和学生平视对待，能和学生坦诚不公的交流，这样的交流可以消除很多不良的学习因素，从
而不浪费任何时间去做无意义的事。当教师的只有勤于和学生交流才能提
高自己的业务水平，才能发展自身的综合素质，才能针对不同的学生因材
施教，才能真正做到师道尊严。
魏老师最后强调民主教育教学的经验总结应为三个部分1、做好计划，2、监督检查，3、总结反馈。所以我要在教学中不断的学习总结，用学到
的知识和积累的经验不断在教育教学中检验，已尽快的提升自己，使自己
成为一名优秀的教师。
学习魏书生心得体会二
看了魏书生讲座的录像，我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。
我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”
的意识;学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅
读方法、写作方法;学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、
他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成
为主人的作用。
1。教师要树立为学生服务的思想
为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。教师
要善于在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生
心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。
2。以人为本的科学手段
在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我
的心迹，但曾一时还不能消化吸收，可这次听完报告，在我心底好像豁然
开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段
是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，
魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生
的学习和参与过程，这就是科学，并且是最最普通而朴实的科学。
魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。他认为，教师必须要自强，要管理好自己。通过管理自己的心，才能了解学生
的心;通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。并且要正确
处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的
上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了
自己的精神家园，你就守住了自己的快乐阵地，这是非常有意义的事。
一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真
是不简单。他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，找
到了自己人生的坐标。我会以积极乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我! 学习魏书生心得体会
学习魏书生心得体会三
听了魏老师的讲座，感慨良多，其中对于班级管理方面的印象颇为深刻。
魏老师的班级管理是以人为本的民主管理在魏老师庞大的管理系统中
处处体现着以人为本的管理特色，他相信每一个人的能动性和创造性。魏
老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干;凡是班干部
能干的事，班长不要干;凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的
这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生
对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从
管理、投入管理的问题。我们班是初二的英语特色班，很多学生都多才多艺，他们大胆，踊跃。当然要选一些有能力的班干很容易的，他们也非常
乐意。所以我要尽量让他们都能发挥他们的才华，尽量让每位学生都是自
己的助手，自己也是每位学生的助手。发展学生的人性、个性。不同的学
生有不同的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在
着差异，我们要尊重学生间的这种差异。同时让自己树立为班服务的思想，对学生管理不要出现“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有
走进学生的心，才能让学生服从管理，要与他们建立互助的师生关系。魏
老师曾这样说教室是学室，教材是学材，把教师当作学习上的共同的探讨
者和交流者。转变教室、教材、教师的观念，那学生对学习自然就感兴趣了。老师要把自己定位于耐心帮助学生解决困难的服务员。这样，面对学
生的各种举动，老师都能用平和的心态，去理解，去应对。
科学的民主的班级管理与班主任平时的工作是息息相关的，要管理得
好就要作好班主任工作。我深深体会到良好的师生感情是决定班主任工作
成功与否的关键。学生只有“亲其师”，才能“信其道”，那么怎样才能
使学生“亲其师，信其道”呢在工作中，我觉得从以下几点做起，会收到
一定的效果。
一、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今
中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先
做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤
其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，
都这样或那样地影响着他的学生。车尔尼雪夫斯基说“教师把学生造成什
么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、
不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感，有一定心理承受力的全面
发展的有用人才，我首先就要使自己成为这样的人。学生是极具模仿力的
一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。在卫生大扫除中，为了使每位同
学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起抹布，带头擦玻璃，并力求擦
的干干净净。行动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，
就已充分调动起学生的劳动积极性，他们都自觉地按照老师的分工，热火
朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
事实证明，在教育工作中要努力做到正人先正己，时时事事做学生的表率。如教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不
怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，
即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的
效果。
二、一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。马卡连柯说过“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师的爱要做到爱
而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想
文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义等，这些
无不冲击着青少年的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种
环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什
么是真诚的爱，用实际行动去爱。面对各种因素，我们必须做到对学生的
爱一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的
心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于
他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转
化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增
强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语中伤，不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优
秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，达
不到教育的效果。
三、信任学生，尊重学生
四、正确评价，鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则必须要公正，只有
公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现
后进生的闪光点，并使之发扬光大。如在卫生工作中，有些学习差的学生
劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，及时作了全面的实事求是的总结。对于
班干部同学要求更加严格，要求他们每月写出工作总结，召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理
上享受到成功的愉悦，以便更加努力地工作和学习。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲
科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在
今后的工作中，我将不断多学习先进经验，结合自己，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。
学习魏书生心得体会范文三篇_ 学习魏书生心得体会一 魏老师讲座是以“民主教学”为主题展开的，我在听后颇受感动并深 受启发。感想很多，现整理如下学习魏书生心得体会 一、魏老师民主教育的第一点是树立为学生服务的观点。是指我们作 为教育的实施者，不能只强调管理者的地位和权力，而要树立为学生服务 的观点，和学生家长一道为学生提供良好成长的环境，而不是逼着孩子成长，作为教师要甘为人梯，降低自己的位置，平等对待所有学生。我在教 学中，这一点做得不够，有时我认为自己是四十年熬成婆，该是我要求学 生怎样做学生，而不能从当初我做学生时的心态去思考老师该怎样约束自 己的行为，这样是否有害学生学习的积极性，有损教师在学生心目中的榜 样形象和带动作用。 二、魏老师民主教育的第二点是帮助学生找准自己的起点，分析学生 的优点。让每一位在班集体中的学生都有所作为。帮助学生找出自己的长处，需要教师很大耐性。而身为人师，古人就有“一日为师，终生为父” 的感触，这是师道尊严。如果起码的耐心都没有，就会丧失应有的师道尊严，更会丧失学生对教师应有的尊重。这一点我很有感触，刚走上工作岗 位时，我是没有什么耐心的，后来开始会因为一道题目为学生讲解五遍甚 至十遍，赢得了学生的信任和对我这门学科的兴趣，最后学生用四所中学 平行班平均分第一名来回报我的耐心。现在，我认为光有一定的耐心是不 够的;除了有足够的耐心，还要有一定的策略，帮助学生发展自主能动性，让学生从自身的发展水平来给自己制定可行性目标。魏老师“帮助孩子成长，别逼着孩子成长”很有道理，之所以老师和家长都认为孩子有逆反心
理，无外乎没有找准自身的位置，不能为学生找到自身的优点，从而不能 激励学生，也就不能很好的发展学生。 三、魏老师民主教育的第三点是一定要发展学生的人性和个性。每个 人都有向往真善美的愿望和要求。当我们积极发现学生这些愿望和要求， 并我们帮助学生发展这些愿望和提升这些要求，也就自然而然的提升学生 的品质。这里所说的人性，是要回归到人的最真最纯的层面上来。魏书生 举例爱国爱人民和爱社会首先要从在家中帮助父母做家务开始，知道爱自 己的父母，才能谈得上爱国爱人民爱社会，否则是本末倒置。如果只是挂 在嘴边或是一味喊口号，做做形式根本就不是教育的初衷。所以人性的真 善美是要求发现和发展的。发展学生的个性是因为个性的发展能够造成差异，而只有差异性教育或者说因材施教才能更大可能的成就更全面的人才，更好地使学生发现自己，同时更好的形成差异性人才。发展个性也是帮助 学生实现自身价值的有效途径，所以说发展学生的人性和个性是民主教育 的和好体现。 四、魏老师民主教育的第四点是要多和学生商量。我所理解的是要和 学生交流，交流和沟通能很好的发现学生的优缺点，帮助学生找准自己的 起点，从而使学生利用自己的优点、发扬自己的优点为班集体和他人多做 事做好事。所谓“责任感是在做事的过程中积累起来的”。这种做事的责 任感也会帮助他人培养良好习惯的行为习惯。交流也得有个准则不难为任 何学生，也不放纵任何学生。沟通要求师者放下架子，能和学生平视对待，能和学生坦诚不公的交流，这样的交流可以消除很多不良的学习因素，从 而不浪费任何时间去做无意义的事。当教师的只有勤于和学生交流才能提 高自己的业务水平，才能发展自身的综合素质，才能针对不同的学生因材 施教，才能真正做到师道尊严。
魏书生教育教学理论读书心得体会（精选3篇） 魏书生教育教学理论读书心得体会1 魏书生教育教学理论读书心得体会1 《魏书生教育教学理论》节选，主要讲的是民主化管理和科学化管理两方面内容。读完这本书实在受益匪浅，魏书生的教育思想真正实现了教孩子三年，想孩子三十年，切实做到了为学生服务。 以下分两个方面谈感受： 一、民主化管理 魏书生担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，如今还担任教育局的局长，一年平均外出开会4个月，从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7。8分……面对这一切让人惊讶的事实，我们不禁要问：魏书生究意依靠什么保证教学的成功？ 我们认真研究魏书生的教学管理经验后，就会发现，魏书生管理艺术的核心有两个字：民主。 魏老师主张让学生成为班级的主人，采取的具体实施方式就是承包责任制，将各项班级日常工作细化，承包给个人，专责管理，从而形成人人有事干，事事有人干的大好局面。这种举措大大强化了个人的责任心，充分激发了班级各成员的智慧和力量，形成了强大的团队合力，集体推进了班级的各项工作。 民主化是魏书生取得教育成功的要诀。学生学习积极性这么高，
您是用什么办法调动的？在每次公开课后，面对众多同行的询问，魏书生总是这样回答的：我仔细想来，根本的办法其实只有两个字‘民主’，教师树立了教学民主的思想，教学中多和学生商量，学生学习的积极性就容易高涨起来。魏书生认为，教学不民主是导致教学效率低下的一个主要原因。他说：教与学之间毫无民主的气氛，思想没有相互理解，感情没有相互交流。双方都用宝贵的脑细胞琢磨着压服对方或欺骗对方的策略，教学效率怎么会高？ 如何在教育活动中发挥民主呢？魏书生认为，首先是师生心灵的沟通。一方面教师必须了解学生，尊重学生，信任学生，真正为学生负责，真正为学生的发展负责。另一方面，教师还必须设法让学生了解教师，理解教师，信任教师。魏书生说：教师的心灵对学生如果是一个未知世界，那么就谈不上教学民主。教师应该把自己对人生、对事业、对教学、对语文教改的看法都真诚地和学生倾谈，这样学生才会真诚地、无保留地谈他们的看法。师生在充分信任、理解的基础上探讨问题，才能最大限度地发挥学生的积极性。 其次，魏书生认为，教师要树立为学生服务的思想。他说：为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平、接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。这种需要就是学生发展的需要。教师要善于在教学大纲；教材要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界，而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋、做文章的倾向。他进一步指出：教师要真诚地认识到自己是为学生服务的。既然教师是为学生服务的、那
学习魏书生心得体会3篇 魏书生是我国当代著名的语文教育家。下面是店铺为大家带来的魏书生心得体会，希望可以帮助大家。 魏书生心得体会范文1： “松、静、匀、乐”，我想，听过魏书生老师讲座的人，都不会忘记这四个字，更不会忘记，魏书生老师的那种人生心态。听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的认识。要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。真是“听君一席言，胜读十年书”! 一、乐观进取，积极向上的态度 在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢?就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗? 二、建立良好的班级管理制度。 在班级管理中，许多学生更加懂得了“责任”两个字，老师赋予给他们的职责，他们就有责任做好。在魏书生老师的班级里“人人有事干，事事有人干”。把每件事情都实行“承包责任制”让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们觉得自己在班级中的作用是很大
魏书生教育思想心得体会3篇 魏书生是我国当代著名的教育改革家,他自教书伊始,便开始进行教学改革,在语文教学、班级管理、教书育人等方面,下面是店铺为大家带来的魏书生教育思想心得体会，希望可以帮助大家。 魏书生教育思想心得体会范文1： 久闻魏书生思想席卷中国教育界，假期读了有关他的教育理念这方面的著作。从中我发现书中他写到的并不是纯理论的东西，而更多的事那些特别实实在在的，在他从事教师这个职业时的一些具体教育方法。拜读了以后，我从书上真实体会到了魏书生的人格魅力。在这教育改革的年代中，魏书生的教育理论无疑就是一盏启明灯，为教育大潮的师者们指明了航向! 魏书生的教育思想精辟地归纳为：一句话;两本书;三个魅力;四字精髓;五点启示;六步教学法;七个一分钟。全面且简洁明了地涵概了魏书生的基本教育思想。其中的“三个魅力”让我的内心募然升腾起一种前所未有的清新，魏书生的人格魅力、知识魅力、成就魅力使他在恶劣的环境中催化自己发奋图强而更加卓越，他以自己的经历勉励着取经者要做到“天人合一，解放自我”，正是这种解放才使魏书生有能力有勇气去创造一般人难以创造出来的奇迹。 作为一个师者，不能用狭隘的人与人之间权与利争禁锢自己的内心世界，作自己的心灵主人，胸怀坦荡，淡泊名利，发扬光大自己内心的大智慧，真正的将生命付于教育事业，真正地做到燃烧的蜡烛，在发光发热中不断思考、学习与进步，自强不息，真真做到博学为师，厚德为范。 通过阅读，我深刻体会到作为一名教育工作者肩负的光荣与责任。老师就是给孩子提供服务，要给不同的孩子提供不同的服务，要以孩子为中心，牢固树立服务的观念。“没有坏孩子，只有不会教的老师。”教育是一门艺术，我们要琢磨怎样才能发挥它的艺术性，我们要把能走上讲台培育下一代，能传授自己的所学所知而感到自豪和荣耀。
魏书生心得体会精品5篇 魏书生心得体会篇1 以前总觉得魏书生这位教育大家离我们太远，最近看了魏书生的书籍，我感觉豁然开朗，被他的睿智幽默所感染，敬佩他乐观、进取的态度，敬佩他平和的心态，敬佩他独特个性，敬佩他独特的教育观念与方法，原来，教育也能享受如此的幸福。魏书生老师缓缓而谈，阐述了教师要树立正确的人生观、教师观、幸福观。一、民主科学，工作生活平常心 魏书生老师身上所闪烁的光芒，深深地吸引了我。他教书令人惊讶：他担任盘锦市实验中学校长、书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，经常外出，却从不请人代上一节语文课，可他们班的语文成绩却遥遥领先。魏老师究意依靠什么获得教学的成功?其实不难发现这样一个事实，那就是：民主、科学的班级管理，是魏老师教学成功的一个不容忽视的重要因素。魏老师的班级中每个孩子都有一个岗位，人人有事干，事事有时间干，每个孩子都有责任，所以他不在学校，学生能够把班级管得井井有条。让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。这种感情的获得恰恰是他四十年如一日的把工作看作是享受、占便宜，把每一个学生都看作天使一样的崇高的爱岗敬业的精神，才会有这样浓浓的师生情谊啊!回到现实中，往往有老师感叹学生如何和老师对立、学生如何毕业之后甚至见到老师都不打声招呼的事情等等。其实，根源就在于老师没有真正的把爱撒播给学生们，没有真正的付出又何谈回报呢!其实他的行为已经为我们作出了如何处理与学生关系的最好的解答!魏老师的教育理念和教育方法给我今后的教育生涯指明了方向，魏书生老师那高超驾驭、灵活运用教育规律的能力我将认真地体会并运用于教学实践中。让我感受最深的是魏书生老师的那颗平常心。他的格言：“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也如此。如果我们不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。魏
学习魏书生心得体会3篇 经过最近一段时间对魏书生老师的学习我深有体会，我被他睿智幽默的语言感染着， 被他崇高的精神世界感染着，被他积极乐观的处世、工作态度所感染着、被他科学民主的 管理所吸引着……但魏书生毕竟是魏书生，更多的思考得还是自我。如何提高自我？自己应 该怎样对待工作？怎样对待学生？就像魏老师所说“别人再好那是别人的，人关键是找到 自我，找好自我的位置。”学习之后我有以下感想和认识： 一、自我方面 做为一个教师，培育人的教师，首先自己最起码就是一位身心健康、悲观的人。恰好 相反如果自己都无法”把自己那点事管住”，就更谈不上育人。怎样搞？ 1、找到自我、认清自我 众多纷繁复杂的社会现实中，人往往可以沉沦自我。打听不许自己的边线，每天被周 围的事情圆胖跑，不晓得自己在干什么。这就是典型的沉沦自我的整体表现。当这时，最 关键的就是先选准自我的边线，正视自己就是谁，在什么地方，干什么，自己自身存有哪 些方面的优势，自己都搞了些什 么？明确自己接下来的一步应该怎样干？而不是“人云亦云”，而不是整天效仿别人，活在别人的阴影下。人真的得为自己而活。 2、顺其自然，培育积极主动、悲观的做人态度 高兴也是一天，不高兴也是一天。一个人生活在世界上就是短短的几十年，如果大部 分的时间都在不停的抱怨、埋怨中度过，那还不如把这些时间省出来干些对自己有益的事。每天保持一种积极、快乐的心态去对待生活、对待工作，遇到困难解决困难，解决了困难，还能获得一份成就感，人生多么有意义。如果整天在埋怨那些不能改变的环境，每天都活 在痛苦和焦虑中，什么收获都没有，那又有什么所得呢？所以，从为了自己着想的方面， 为了让自己每天快快乐乐，心情愉快，脸上少起一些小疙瘩，漂漂亮亮的角度，也应该保 持一种积极、乐观的处世态度。人应该用理想主义的态度去激励自己发展，凡事往好处想，相信前途是光明的。一句名言这样说“不管你认为自己能不能做，你都有可能是对的。” 3、不断地提升自我 魏书生老师之所以有这样崇高的精神境界，我想这除了自己想得开之外，应该和他丰 厚的知识积淀是有很大关系的。人应该不断地学习，不断地提高自我的素质，这样自己知 道得越来越多，有了很深的 底蕴，哲学原理“质变至一定程度就可以存有量变”，精神境界也就不断地获得提升，自己不断地在进步，思想也就一步一步地获得提升。良性循环，随着科学知识的减少，精
《学习魏书生心得体会》 学习魏书生心得体会（一）： 这次学习让我们感受较深的一点就是魏书生教师的那颗平常心。他的格言：用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。是呀，生活是琐碎的，平凡的，工作也如此。如果我们不是用一颗平常心看待生活，去对待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。 这种已所意欲，尽施于人的人生信条，才使他具有哲人那样能够包容一切的气度和胸怀，他才能从种种令人烦恼的人际关系中挣脱出来，活得那样简单、潇洒。 魏书生是当代著名的教育改革家。对人生，我们缺乏像魏书生那样高远而透彻的哲学思考。他把人看成一个真、善、美与假、恶、丑并存的世界。这并不是没个人都能掌握的辨证哲学观念，而他却能够。所以他才能尽力地使自我透明、纯净，不断地扩大自我心中的那一片净土，以坦诚应对同志，也应对学生。 由于我们缺乏这样的气度与胸怀，便常常陷于烦恼与疲倦之中。常常抱怨学生不听话，不梦想；渴望同志之间的理解，又无从求得；渴望领导的信任，又不尽如人意。这种抱怨正是自我制造的绳索，捆绑着自我，人生的步履才这般艰辛。 我要感激平凡的生活和魏书生教师为我带来了最为朴素和纯真的信念，给了我前进的动力和自强的力量。这天，我们在精神和物质上都已经得到了解放，时代赋予我冲动，但最终让我心境宁静和单纯的是魏书生崇高的思想和淡泊的心，我的生活还要继续，工作还要前行，我将以满腔的热情、强烈的事业心、健康的体魄和扎实的基础知识去迎接社会的挑战，我愿为教育事业付出我的所有，并将继续学习，继续研究，和大家一齐领略这世界的秀丽。 在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自我改变得了的，我们能改变的仅有自我的心态，就是持续一颗平常心，少生气，少抱怨，快欢乐乐的去应对，努力去适应环境、适应社会。教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。从教师职业的好处来说，这样的地位教师是当之无愧的，但现实生活中，教师是否能有这样的地位，则是另外一回事了。梦想与现实总是存在差异，我们不能没有梦想，但也不能用梦想的标准来衡量现实生活。我们工作量，工作压力大，当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，教师的付出与回报却永久不成正比，教师的社会地位还日渐降低。对于这样的实事，过多的抱怨只能伤害自我的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到眼睛向内，敬业乐业，提高素质，超越自我。 这次学习，感受颇深，受益匪浅.魏书生把全部时间和精力都用在工作之中，全身心的投入，全方位传经送宝，传道授业，对教育教学已到达痴迷的程度。他的爱心他对教育的忠诚，他的敬业精神永久是值得我们学习的。
学习魏书生心得体会（优秀4篇） 学习魏书生心得体会篇一 寒假里，有幸观看魏书生《如何当好班主任》的报告，魏老师用通俗易懂的语言，现实中的事例，风趣地介绍了他的经验之谈，我听了之后，感受颇深，受益匪浅。 在他精彩的介绍中，给我留下了尤为深刻的印象，也是我为之佩服和学习的地方。 不管是伟人还是天才，都离不开勤奋二字，魏书生也一样，他有今天的成就同样是他勤奋努力的结果，大家都知道他的工作有很多，要写作，教学，读书，管理，演讲等还有很多的社会工作，他既要当好教育局长，又要带好一个班级，还要任教等等，这么多的事情，常人都难以理解他是如何完成的，魏老师在报告中说他的书、著作等等都是在他八个小时的工作时间中写出来的，而他的办公桌就设在学生教室。我想他能在工作时间就处理这么多事情，主要还是他比别人更善于灵活地安排时间，可以在同样的时间里展开更多的工作，他的这种方式还需要我不断地学习和揣摩。 这次报告我更有感于魏老师的班级管理。关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”“班级的事，事事有人干；班级的人，人人有事干。”“时时有事做，事事有时做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。这想能真正做到这一点并不是一下子就放手不做，还需要魏老师的精心统筹与安排。这种令人羡慕的境界也是要一天天的培植出来的。 魏书生的“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题；“以法治班”使班级管理形成制度化，走向了>自动化。二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。
学习魏书生心得体会范文5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。以下是小编整理的学习魏书生心得体会范文5篇，欢迎阅读参考! 学习魏书生心得体会(一) 魏书生教师指出，作为教师，要持续“松、静、匀、乐”的心境，即身体简单，心灵宁静，呼吸匀畅，情绪欢乐，全身心投入教学工作，同时也要引导学生持续“松、静、匀、乐”的心境，集中精力学习。 过去，人们常常用两袖清风，一身傲骨来描述教师的精、气、神，见到这样的教师，让你不得不肃然起敬。我一向敬佩这样的教师!当我走上三尺讲台，走近学生时，却发现，做一个这样的教师，竟要付出一生的心血和智慧。 1、也许我们无法喜欢每一个学生，但务必尊重他们 尊重学生意味着信任、理解、宽容和接纳。我们就应充分的重视、欣赏每一个学生，耐心倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。透过教师一字一句温馨和智慧的语言，让学生感受到来自于教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳，这是教师职业所独具的人性感召力。 2、也许我们还不能称得上勤奋，但务必让自我不懈怠 教育，似乎永久没有什么“大事”发生，每一天，学生们都会制造出无数个“小事件”，等待着教师们处理。我们需要细心收集这样的小事，留意对待。因为，正是这些微不足道的小事构成了我们职业生命的细胞，唯有这一个个细胞变得饱满而富有活力，学生才能够获得自我成长的力量。学生的学习总是伴随着困难，帮忙学生不断克服学习的障碍，考验着教师的耐心和毅力。 3、也许我们不能应付每一个挑战，但要把握教育的机会 每一个问题都是学生发展的机会，教师要从学生学习成长的角度去看待这些问题，从问题发展契机寻找促进成长的方法。没有一个万能的秘方，让我们去应对学生的所有问题，也没有哪个方法能够适用所有的教育情境。一个孩子一个品性，同一个孩子不一样时期又有着不一样的需求，同样的资料需要不一样的教法。 4、也许我们不能让每堂课都精彩，但要保护学生的探索欲
魏书生教育心得体会3篇 魏书生老师是平凡的，他带给我们的是一些实实在在的一线老师的经验;魏书生老师又是不平凡的，他带给我们的又分明是一些切实可靠的先进理念。下面是店铺为大家带来的魏书生教育心得体会，希望可以帮助大家。 魏书生教育心得体会范文1： 魏书生的确是中国教育界的奇迹。教学二十多年来，无论什么样的班级，经过他的教育，学生综合素质高，成绩优异，这主要得益于他具有前瞻性的教育理念与民主科学的管理方法。做一名教书匠容易，但做一名成功的教育家确实困难。 在书里，给我感受最深的是如何对待学生犯下的错误，魏先生使用了写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等方法来教育学生，这些寓教于乐的办法取得了显著的效果。这就是用教师的心灵去感知学生的心灵。 教师是从学生时代走过来的，学生的今天就是教师的昨天。学生犯了错误的心情，教师通过回忆自己当年犯错误时的心情就能认识更真切一些。青少年学生好奇、好动、好玩、好积极思考，如果用成年人的习惯去约束十四五岁的学生，结果只能是适得其反。那些常犯错误的后进同学上进心的幼苗弱小而枯黄，有的常常被压在石头底下，更需要教师的同情、关注和扶植。对于犯错误的学生如果处理起来简单粗暴、横加指责，最后学生会发展成与老师互相埋怨，甚至对骂对打。 所以了解学生思想、行为变化的普遍规律是必要的，甚至要能了解学生思想、行为变化的普遍规律;不仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上，更关于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上，师生之间才能搭起一座宽阔的桥，感情在交流，心灵在呼唤，自然就肯听老师的话，接受老师的教育。 谈到对班级的管理，“民主与科学是灵魂”，独裁、一言堂、个人迷信是愚昧落后时代的产物，民主管理是文明与进步时代的选择。
魏书生学习心得体会范文三篇 人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命支柱。下面是为大家整理的“魏书生学习心得体会范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 魏书生学习心得体会1 这个假期我有幸拜读了魏书生的《魏书生班级管理艺术》，开篇一句“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”使我眼前一亮，是啊，班主任工作虽然既苦又累，但如果不当班主任，就没有机会锻炼自己教书育人的能力，从教师职业化角度来讲，愧对这一职业。在阅读过程中，我也看到了很多值得借鉴的地方，很受教育，下面就我读书的收获，说说自己的感触。 要育人，先要育己，魏书生的“战胜自我、超越自我”篇章给我印象最深。育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。在阅读当中，时常能看到魏书生提到，他特别喜欢读人物传记，他说“孟子，诸葛亮，岳飞，文天祥，周总理，是我自小学期一直崇拜的偶像一个凡人，始终不渝地崇拜着一位伟人，他一定能减少许多用人层次的烦恼，一定能较容易地使自己摆脱低层次现象的缠绕，从而使自己在许多问题上能超凡脱俗我从伟人身上吸取了力量，便也愿引导自己的学生这样做，引导学生看伟人传记，引导一届又一届的学生把伟人的名字写在座右铭上，天天看到，时时置于伟人的鞭策之下。”
魏书生在用伟人的精神引导学生的同时，更组织学生进行各种各样的竞赛，不止在学生之间开展竞赛，也鼓励学生自我竞赛，在班里形成浓厚的比赛学习的氛围，以大环境带动学生的学习积极性。他还在班里进行仰卧起坐和俯卧撑竞赛，已经成了每天必做的功课，他自己外出讲学时，在讲台上讲一天，回到宾馆还要和学生一样，坚持做仰卧起坐和俯卧撑。以此锻炼学生的毅力。凡经过这种训练的学生，不论是在平时的学习还是在以后的人生路上，都是比较能吃苦的。而现在的学生正缺乏这种吃苦精神和坚持的毅力。 经过这样训练的学生，他的人生观，他的毅力，一定比没有经过这种训练的孩子要正确，要坚忍吧。魏书生老师有一段话让我心悦诚服，他说调动学生积极性根本的办法其实只有两个字“民主”。教师树立了教学民主的思想，教学中多和学生商量，学生学习的积极性就容易高涨起来。”其实，魏书生老师不止在课堂上发挥了他的民主，在班级管理上，他更是发挥了他“商量”两个字的作用。他从一个没有当过教师的工人，到一上讲台就做班主任，到现在全国知名的教育家，凭的了他的爱岗敬业，勤于思考的精神，就是他的民主作风，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，体现主人翁的精神，才能更好地凝聚班集体的力量，从而树立良好的班风，为学生营造良好的学习氛围。 读完了魏老师的书，让我受益匪浅，让我的眼界有所拓宽，但给我更多的是心灵的净化和启迪。在今后的工作中，我们将不断的学习先进教师的经验，多读书，多学习。不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。 魏书生学习心得体会2
学习魏书生心得体会 篇一：听魏书生报告心得体会 听魏书生老师的报告有感 古城中学陈伟 2012年5月19日，古城中学胡进、陈伟、陈昭、唐来宾等四位班主任老师在吴松强书记的带着下，在省会长沙倾听了当代著名教育改革家魏书生先生的报告。这令我有幸遭到一次教育的洗礼，倍感精神的震撼。 近间隔倾听魏老师的报告，真切领略了教育大家的风采。平凡的穿着、平和的语言、平静的神态，娓娓道来的故事，让人感受如沫春风、如饮甘露，几小时的讲述竞然只觉弹指瞬间。听完魏书生老师的报告后，感触特别深，下面我从感受最深的几个方面来谈谈体会。 一、爱岗敬业，守好心田。 教书十七年来，我慢慢感到骨子里的激情越来越少，有时气来就只把教书当养家糊口的职业，但魏书生老师让我对教书这门职业又有了新的认识。他指导的“松、静、匀、乐”四字经历带着我们脱离任业束缚，尽情享受工作的欢乐。在以后的工作中，我一定要以魏老师为典范，让“四字经历”常驻心间，在工作中身体保持放松，心理保持安静，身理保持干静，抵御外界的干扰；心情保持温馨、欢乐，享受教育的欢乐，享受与学生相处的欢乐，安于职守，守好本人的心田。 二、用民主科学的治理方法来治班 学习魏老师最重要的是学习他民主、科学的治理方法。从魏老师的报告中不难让人真切的感遭到，民主是治理之魂。他的民主治理主要表达在四个方面：首先是树立效劳的观念；第二是和学生建立互助的关系；第三是开展每个人的人性和个性；第四是决策过程多于商量。在他的班里人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是治理者又是被治理者。老师教会学生做，不必事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任。“会治理的不必事事为之”这种理念真令人震撼，又令人服气。 魏书生老师用他本人的智慧，豁达和独特的人格魅力，为我们上了珍贵的一课。在以后的教学工作中，我要克服本人急躁的缺点时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离的职业的束缚，让本人享受工作的欢乐，让学生享受学习的乐趣。牢记“守住、守住、再守住”，从根底出发，以求得在“守住”中开展，在“守住”中欢乐，在“守住”中智慧，降低生存本钱，欢乐教学生涯！篇二：学习魏书生思想的心得体会 学习魏书生思想的心得体会 松山五中霍红辉 暑假期间，我认真研读了有关魏书生的许多书籍，感受深受启发，思想上有了特别大提升。魏书生的教育教学思想博大精深、自成体系，其中我对魏书生的班主任工作感触特别深，下面，我就班主任工作方面谈一点儿本人的体会。 魏书生在《在全国班主任工作论坛会上的报告》里说：“我当班主任没有什么新方法??一靠民主，二靠科学。” 他还说：民主方面要做到，第一，老师要牢牢树立为学生效劳的思想。第二，老师和学生要建立互助的关系。第三，老师要开展每位学生的人性和个性。第四，班级的决策过程一定要多商量。 班级治理科学化要依托三个系统：一、打算系统；二、监视检查系统；三、总结反响系统。所谓打算系统确实是和同学一起讨论，制定从时间到空间，从小事到大事，从事到人，各个方面都尽可能统筹兼顾的班规、班法、打算、制度。使学生有法可依，有章可循。做到“人
魏书生学习方法读书心得体会3篇 魏书生是个平凡的人，但有着不平凡的境遇，干着不平凡的事业。下面是店铺为大家带来的魏书生读书心得体会，希望可以帮助大家。 魏书生读书心得体会范文1：《魏书生学习方法》读书心得 前几天我买了一本叫《魏书生学习方法》的书，很荣幸地在图书馆借到了这本书。晚上我趁儿子写作业的时间读了这本书。魏书生一生的教育思想,我感到受益匪浅,于是我利用休息时间又找了一些魏书生的专著进行阅读,越读越有滋味,越读越茅塞顿开,思索之余写下几句与大家交流. 一、爱的教育伟大的人格 崇高而无私的爱心,是魏书生身上熠熠闪光的灯塔.照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落.他有着海洋般宽广的胸怀,能容纳和理解学生所有的错误.因而,他从不挫伤学生的自尊心、自信心.公平、公正地善待每一个学生,从不偏私.对待学生的错误,从不体罚,而是让学生唱歌或做件好事来改正错误.在充满爱的教育中,真正体现出他在学生心目中伟大的地位.学生怎能不受到感动,不受到爱的熏陶呢?学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他,能够主动认识自己的缺点和不足,在魏老师伟大人格魅力熏陶下,学生才能胸怀坦荡、光明磊落.才会敢于承认自己的所作所为,这足以说明,老师的典范作用及伟大人格的写照. 他爱自己的事业,更爱自己的学生,他用满腔的爱,来谱写着人生光辉灿烂的篇章.难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品格!他当之无愧! 二、教师要有务实的品德,强壮的生命支柱 教师的良好品德情操对小学生的思想品德的发展有很强的感召力.它不仅影响一个人的孩子时代,还可能影响他们的一生.教师要务实,把师德规范内化为自身内心信念,化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动.只有给予孩子爱,让孩子感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人. 人要全面的看待自己,既要看到自己的长处,又要看到自己的不足.要
学习魏书生读书心得体会3篇 魏书生的理论有好多书，魏书生的经验有千万条，我们从魏书生身上会学到很多东西。下面是为大家带来的学习魏书生读书，希望可以帮助大家。 学习魏书生读书心得体会范文1：《魏书生人生哲学漫谈》读书心得在许多人看来，当老师只是一种职业，而在魏书生看来，当老师是一项事业。正是他对教育工作强烈的事业心，使他从一开始参加教育工作时起，就对教育理论表现出极大的兴趣和热情，他不仅研究了我国众多教育家的教育理论。不仅如此，他还读了很多和教育相关的书籍。只要能成为教育所用的，他都拿来在他的教育实践中运用。正是这种强烈的事业心，魏书生老师才会在别人以为很辛苦的工作中，享受到人生的快乐，而与此同时，这种快乐的体验又不断地强化着他的事业心。 现在，魏书生老师不仅在教育界做报告，其他行业的人也请他去做报告，每场报告中，有三分之二的内容是谈如何对待工作、对待人生的。这让我们感到，他们越来越认为，积极、乐观向上的心态是一个人学习好、工作好、生活好的最基本的条件，当我们有了魏书生老师乐观向上的心态时，就能减少很多因必要的烦恼而造成的内耗，就能把有限精力更多地用在工作上，有了魏老师这样的心态，我们就不会因为一点蝇头小利和同学、朋友明争暗斗，因而，我们身边的同事、朋友、学生、家长就会像魏老师说的，成为我们的助手;有了魏老师这样的心态，我们就不会老把眼光盯在别人缺点和错误上，看到的，永远是别人的长处和优点，这样，我们就会增长见识和才干;当我们把这种乐观向上的心态传递给学生的时候，就会激发出学生无比高涨的学习热情和无穷无尽的学习潜力。 魏老师对人真诚，无论是学生.同事.上级.下级，还是素不相识的求教者，他们的都要感到，与魏老师相片不公是一种享受，还是在不知不觉中提升自己的做人的品位。和他共事多年的人曾说：“和魏老师一起工作非常坦然，放心，没有一点后顾之忧。因为出了毛病他承担，
魏书生讲座心得体会（优秀3篇） 听魏书生讲座心得体会篇一 20某某年4月10日，我有幸赴焦作学习两天，在现场聆听魏书生老师给我们讲先进的教学理念和先进的班主任管理经验，两天的学习虽然累但也很充实收获很多。我工作17年多，一直当班主任，虽然比较辛苦，但能和学生亲如一家的感觉让我喜欢，17年的教学生涯，我自已觉得积累了一点经验，但没有一些实质性的指导，也缺少一些反思。通过听魏书生的“如何当好班主任’讲座让我大开眼界，学到了不少的理论。听完讲座重新审视自己的班主任工作，以后面对学生，应心怀爱意，教育之花必然璀璨盛开。而这种爱是宽容和信任。因此以后在后进生的教育上，我要始终坚持三个心： 一、关心在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地，感受到班主任关心。安排座位，我坚持好中差的搭配，组织建立学习互助小组，让优秀学生在完成自己作业的同时帮助他们，自己更是在课后精心辅导，不断鼓励他们，促使他们取得更大进步；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们集中注意力主动地参与到课堂中来；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。如：赵德龙、钟康龙等，让后进生感受到成功的喜悦，获得成功的体验。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。 二、信心后进生往往有一种自卑心理，长期的落后，让他们感觉样样不如人。实际上后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。为了给他们以自信，我还试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法能使后进生产
学习魏书生讲座心得体会（精华6篇） 听魏书生讲座的心得体会篇1 前两周学校组织全体教师学习魏老师的讲座，我深受启发，尤其是他的管理艺术，以及他的人格魅力深深的吸引着我。看了他的讲座，我明白了，魏书生能有今天卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种快乐来经营的积极态度……其实，自己从事教育教学工作才刚刚开始，一直都在不断地实践与探索，总感觉他所讲的那些自己也曾经历过、感受过！但所缺少的就是他那种坚持不懈、持之以恒的精神！ 一、多改变自己，少埋怨环境 魏书生谈到：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的环境人是没有办法选择的，只能在现实的环境中用自己的主观努力来适应环境。我担任班主任工作，由于学生学习成绩差，自我约束能力差。我一看到学生上课乱七八糟，总是爱发火，爱发牢骚，牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生？既然教了低年级，这应该是现实了，那么，你就应该想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。 二、用平常之心追求卓越 魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。我这些工作加在一块就外人来看，应该说比较忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。面对失败，你会变得从容；面对成功，你不会忘乎所以。 三、坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道 魏书生的讲座，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动。为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣？这都出自他对教育的深刻认识和真挚的厚爱。他的思想不是超然无踪缥缈的，而是真实质朴的，根植于我们的教育状况，根植于我们的教师的需求，根植于广大学子的心灵。因为，他总是把走向学校当作一种精神享受，把认真教书育人当作是一种人生享受，把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。 当一名优秀的人民教师是我的理想，魏书生先生用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从魏先生身上找到适合自己的育人策略，真正地服务于学生，服务于教育事业。 魏书生讲座学习心得篇2 魏老师那风趣幽默的语言、淡泊平和的心态、淡定从容的处世哲学、渊博深厚的知识、看似简单而又独具特色的教学、管理风格一直吸引、震撼、影响这我，我有幸经历了一次全新的心灵洗礼，感触颇深。 魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色，他相信每一个人的能动性和创造性。魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投
学习魏书生创新教育理论心得体会3篇 魏书生老师的教学艺术，已经不是教育教学所能概括的了。下面是带来的学习魏书生 创新教育理论心得体会，希望可以帮到大家。 篇一：学习魏书生创新教育理论心得体会 魏书生的教育思想和课堂艺术不仅仅是体现在课堂上，而是体现在课前、课后和课外;不仅仅是体现在教书上，而是体现在育人上;不仅仅是体现在教师的如何教上，而是体现 在学生的如何学上;不仅仅是看学生在课堂上如何学，而是看学生在课前学的怎么样。所以，魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动、学习兴趣的 激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。因此，纵观魏书生的教学全过程，魏书生 的教学，不仅仅是师生之间简单的教与学的互存关系，而存在着一种普普实实的教学组织 环节和组织形式。 魏书生教育思想的实质是培养学生的能力，即自学能力和自我教育能力，学会学习是 通向21世纪的个人护照。在他的教育理念中，使学生会学，促使差生转化一直是他努力 的方向。要使学生会学，首先要激发学生学习的兴趣。魏书生在培养学生的学习兴趣时， 总是把直接兴趣和间接学习兴趣结合起来，使之互相促进，这样学生的学习兴趣就会越 来越浓，变成满足心理需要的一种极大乐趣。培养学习兴趣，还应注意既要有广泛的兴趣，又要有中心兴趣。学习兴趣与老师教学有着密切的关系，同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师则视为乐园。魏书生上课，学生兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得 是一种享受。 综观魏书生的教学，方法灵活是他的特点。魏书生常说，良好的教学方法是激发学 生兴趣的重要保证。因此，教师要精心设计传授知识的程序，要研究教学方法，用教学理 论指导教学，改进教学，教师的方法直接影响学生的学习兴趣。苏霍姆林斯基强调，教 师在课堂上创造精神的饱满和乐观愉快的语调，在培养牢固持久的学习愿望和取得越来越 好的成绩方面，对兴趣培养都有极大的意义。并对一堂课还提出了一个非常重要的要求： 一堂课应当激发出真正的激动心情。魏书生教学，就是要通过各种教法找到兴趣的源泉， 他认为，教师讲课，寡淡无味，平铺直叙是教学的大忌。他总是力图为学生创造一种轻 松活泼的学习气氛，在课堂上，趣事，乐事层出不穷，学生思维可以驰骋，聪明才智得以 充分发挥，久而久之，学生对他教的语文学科产生浓厚兴趣，爱上了他并迷上了他。 新的事物，学生会有兴趣。变换教学方法从中得到快乐，学习兴趣就会成倍增长。魏 书生老师在校或外地讲课，课前总喜欢用气功冥想的办法来激发学生的兴趣。魏书生常说 老师要教给学生一些常规性的学习方法，帮学生制定一些语文学习的规矩，制度，计划， 在一些方面使学生有法可依，有章可循，有老规矩可遵守。在一些方面让学生猜的透，但 在具体一堂课的安排上，具体教法的运用上，在一些小的技术，技巧问题上，又应该让学 生猜不透。越猜的半透不透，学生越愿猜，越猜学习兴趣越浓。与教师感情越进，对教师 所讲的理解的越深。
魏书生讲座心得一：魏书生讲座学习心得 听了魏老师的讲座，感慨良多,其中对于班级管理方面的印象颇为深刻. 魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色， 他相信每一个人的能动性和创造性。魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事,班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、 科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解 决了学生服从管理、投入管理的问题。我们班是初二的英语特色班，很多学生都多才多艺，他们大胆，踊跃。当然要选一些有能力的班干很容易的，他们也非常乐意.所以我要尽量让他们都能发挥他们的才华，尽量让每位学生都是自己的助手,自己也是每位学生的助手。发展学生的人性、个性.不同的学生有不同的生 活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异，我们要尊重学生间的这种差异。同时 让自己树立为班服务的思想，对学生管理不要出现“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有走 进学生的心,才能让学生服从管理，要与他们建立互助的师生关系。魏老师曾这样说教室是学室，教材是学材，把教师当作学习上的共同的探讨者和交流者。转变教室、教材、教师的观念，那学生对学习自然就感 兴趣了。老师要把自己定位于耐心帮助学生解决困难的服务员。这样，面对学生的各种举动，老师都能用 平和的心态，去理解，去应对。 科学的民主的班级管理与班主任平时的工作是息息相关的,要管理得好就要作好班主任工作。我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。学生只有“亲其师”，才能“信其道”，那么怎样才 能使学生“亲其师,信其道”呢？在工作中，我觉得从以下几点做起，会收到一定的效果。 一、以身作则，为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教 的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜 样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着他的学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极 向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，我首先就要使自己成为这样的人。学生是极具模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用.在卫生大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性,他们都自觉地按照老师的分工,热 火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。马卡连柯说过：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师的爱要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义等，这些无不冲击着青少年的心灵,纯 正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。面对各种因素，我们必须做到对学生的爱一视同仁。学生对老 师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜