小班数学认识数字5教案
【篇一:《认识数字5》教学设计】
《认识数字
设计意图: 5》教学设计
生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5?,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了
让幼儿感知并认识数字,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感
知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。活动
目标:
1.引导幼儿认识数字“5”,知道它能表示相应数量的物体。
2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知5以内的数量,巩固对5以内数字的认识。
3.激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。
活动准备:
1.教具“动物园”幻灯片若干张,数字卡片若干张。
学具:塑料水果若干、玩具若干。
2.环境布置
幼儿坐成半圆形,每人一张数字卡、一张图卡。
活动过程:
一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。
师:今天,老师带小朋友去动物园好不好?(好)去动物园得做两
次车,先乘火车,然后再坐汽车才可以到达,小朋友们你们说远不远?那我们现在一起去动物园吧!
出示幻灯片(二),到达“动物园”。
尝试一:分别出示幻灯片(三)、(四)、(五)(六),请幼儿目测动物数量,巩固对数字“1”“2”“3”“4”的认识。
尝试二:出示幻灯片(七),请幼儿目测动物数量,认识数字“5”。师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“5”)“5像什么呢?”
请小朋友找出数字“5”,集体认读数字“5”。
请幼儿讨论讲述“5”还可以表示什么?
分别出示幻灯片(九)、(十)、(十一),进一步理解数字5的
含义。
尝试三:出示幻灯片(十二),目测各种东西的数量。
二、小组活动
1.用手指表示数字
教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些
本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3、4、5吗?
教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2、3、4、5来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
2.游戏:看实物出手指。
三、轻松一刻
《5只小猴吃香蕉》
四、活动延伸
在幼儿园内寻找自己认识的数字宝宝!
【篇二:幼儿园小班数学教案学习数字5】
幼儿园小班数学教案学习数字5
一,活动目标:
1,通过日常生活中“起床”活动,学习5以内数的形成、数数、认
识数字5。 2,激发学数学的兴趣,知道数学在日常生活中的用处二,活动准备:
1, 5的圆卡和数字卡若干。
2,幼儿用彩笔和练习纸若干。
三,活动过程:
1,帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1)穿衣服:边给娃娃穿衣服边说:1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件?.?(小朋友一起点数)2)
扣纽扣:我们来数数,扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?3)
梳辫子:我们帮娃娃扮维吾尔族人,边梳边数1、2、3、4(复习4
以内数)的形成。4)
系鞋带:帮娃娃穿鞋带孔提出:已经穿了几个?(4个。再添上1
个是几个?)5)老师:我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带,
并学习了数数,今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2,认识数字:5
1)5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示? 2)观察、讨论:“5”像什么?
3,老师请幼儿涂色:今天老师给了许多礼物,请小朋友找出可以
用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。4,延伸:鼓励幼儿在生活
中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
【篇三:幼儿园小班数字1-5认知教案】
幼儿园小班1-5数字认知教案
一、活动目标:
1、使小朋友们能够初步认识数字1、
2、
3、
4、5。
2、让小朋友们在图中能找出表示1-5的数字。
3、通过游戏活动,加深记忆,让小朋友们喜欢上数字。
二、活动准备:
1、课件ppt播放投影或电视
2、卡通数字1、2、
3、
4、5大数字卡
3、水果、动物等图片若干
4、奖励小糖果、贴贴纸等奖品若干
三、活动过程:
1、讲授1-5数字及多少、大小关系
(1)讲师上台简单自我介绍,提出课堂要求(不许随意跑动、打闹、讲话,如有需要请举手,获得老师允许后方可行动),以及奖罚标
准(遵守规则、活动期间表现好奖励,否则扣除奖励部分奖品),
奖品设置(小糖果、贴贴纸等)。
(2)课堂形象讲授数字1-5(1像铅笔细又长,2像鸭子水里游,3
像耳朵听声音,4像小旗随风飘,5像秤钩钩东西),ppt播放配以
图片形象表述,让部分小朋友上台互动认知数字。
2、游戏-踩数字石头过河
在地上画两条平衡线做小河,把数字1-5随意贴在河中间做石头,
让小朋友们排队踩着数字,并且正确读出来才可以过河,错了排到
队尾重新通过。(可以进行分组比赛,全组队员通过较快者为获胜
组别进行奖励)
3、游戏-小猫小狗叫几声
小朋友们围成一个大圆圈坐好,老师坐在其中两个小朋友中间,向
其中一侧的小朋友说一声“小猫叫一声”,小朋友们就叫“喵”传给下
一个小朋友继续叫“喵”,老师像另一侧的小朋友说一声“小狗叫两声”,小朋友们就叫“汪、汪”传给下一个小朋友继续叫“汪、汪”,依
次传下去,小朋友们共同监督,发声次数错的小朋友出局,叫声的
次数在5以内。
(可以按上个游戏进行分组的组别比赛,最后全组队员剩下人数较多的为获胜组别进行奖励)