中共中央党校在职研究生
2010级北京（兵器）班、上海（百联）班
世界经济专业
《经济学说史》教学大纲
课程主持人：郝全洪
第一讲前古典经济学时期（一）
古希腊罗马和欧洲中世纪的经济思想
一、古希腊公元前6世纪及以前的经济思想
二、古希腊公元前5世纪到公元前3世纪的经济思想（苏格拉底学派）（重点）
（一）色诺芬的财富观、分工论、价格论及财政观
（二）柏拉图的社会分工、货币与利息思想和“理想国”
（三）亚里士多德关于家庭经济、交易观点和货币利息的思想
三、古罗马经济思想
四、欧洲中世纪的经济思想
思考题：
1、简述色诺芬的主要经济观点。
2、柏拉图在社会分工、货币、利息方面提出了哪些观点？
3、亚里士多德是如何区分“经济”和“货殖”的？
4、试述古罗马思想家经济学说的主要内容。
5、评述托马斯?阿奎纳经济思想的主要内容和特点。
第二讲前古典经济学时期（二）
重商主义的经济思想
一、重商主义产生的时代背景
二、重商主义经济思想发展的两个阶段及其异同
（一）早期重商主义
（二）晚期重商圭义
（三）早期和晚期重商主义基本思想的共同点和区别
三、重商主义经济思想的主要代表及思想
四、重商主义国家干预经济的政策主张
五、对重商主义的总体评价
思考题：
1、重商主义有哪些基本经济观点？如何评价重商主义？
2、早期重商主义和晚期重商主义有哪些异同点？
3、试述托马斯?孟的主要经济思想。
第三讲古典经济学时期（一）
重农学派的经济思想
一、布阿吉尔贝尔（重农学派的先驱）与重农学派
二、重农学派的形成、体系和特点（重点）
（一）重农学派思想体系的理论基础——自然秩序思想
（二）重农观点，反对重商主义
（三）大力提倡经济自由，为资本主义大农业发展开辟道路
（四）重农主义者的理论和政策代表资产阶级利益，又带着浓厚的封建外观。
三、魁奈——重农学派的领袖
魁奈的主要理论观点：
（一）魁奈经济学说的核心和基石——纯产品学说（剩余价值理论的源头）（重点）（二）再生产中的资本分析
（三）再生产分析——魁奈的《经济表》（重点）
（四）魁奈在经济政策上的主要主张
四、杜尔哥对重农学派的发展
杜尔哥的基本理论和主张：
（一）对社会阶级结构理论的发展
（二）对纯产品学说的发展
（三）对工资和利润理论的发展。
思考题：
1、布阿吉尔贝尔有哪些主要经济观点？
2、试述重农学派的体系和特点。
3、试析魁奈“纯产品”学说的主要内容及其意义。
4、魁奈的《经济表》有哪些创见和不足之处？
5、杜尔哥对重农主义有哪些发展？
第四讲古典经济学时期（二）
亚当?斯密和《国富论》
一、亚当?斯密和《国富论》（重点）
二、分工、交换、货币和价值理论
（一）分工与交换理论
（二）货币理论
（三）价值理论
三、分配理论
（一）工资理论
（二）利润理论
（三）地租理论
四、资本积累学说
（一）资本的性质
（二）资本的分类
（三）生产性劳动和非生产性劳动学说
五、经济自由主义的政策主张
思考题：
1、《国富论》的基本思想和主要内容是什么？
2、试述斯密提出的两种价值论。
3、斯密怎样看待工资、利润和地租的性质及其相互关系？
4、评述斯密生产劳动学说的主要内容及其意义。
5、述评斯密关于国家的作用及赋税原则。
6、怎样评价亚当?斯密在经济学说史上的地位？
第五讲古典经济学时期（三）
李嘉图和萨伊的经济思想
第一部分、李嘉图的经济思想
一、19 世纪初英国社会经济和政治状况
二、重要著作：《政治经济学及赋税原理》(简称《原理》)
三、劳动价值论（重点）
（一）“原始社会”的价值决定
（二）“资本”条件下价值决定
（三）“资本”变化条件下价值决定
（四）“自然价格”与“市场价格”
四、收入分配理论
（一）地租学说（重点）
（二）工资学说
（三）利润学说
五、货币学说
（一）货市流通量决定于其价值的原理
（二）货币数量学说
六、国际自由贸易学说
第二部分、萨伊的经济思想
一、时代及著作
二、政治经济学的对象与方法
三、财富的生产理论（重点）
（一）生产三要素论
（二）“萨伊定理”
四、财富的分配理论
思考题：
1、比较斯密《国富论》和李嘉图《原理》的方法论。
2、试述李嘉图劳动价值论的要点。
3、试述李嘉图的地租理论？
4、李嘉图如何看待分配关系发展的趋势？
5、述评李嘉图的比较成本学说。
6、试述萨伊的生产三要素论和“三位一体”公式。
7、试述萨伊定理的主要内容。
第六讲古典经济学时期（四）
约翰?穆勒的经济思想
一、时代、生平和著作
二、政治经济学的对象
三、生产理论（重点）
（一）生产要素理论
（二）决定劳动生产力的要素
（三）生产增加的规律
四、收入分配理论（重点）
（一）所有制理论
（二）工资论
（三）利润论
（四）地租论
五、交换理论（重点）
（一）价值论
（二）货币论
（三）生产过剩论
（四）国际贸易理论
六、经济发展理论和社会改良的思想主张
思考题：
1、穆勒对古典经济学综合的主要内容。
2、试述穆勒生产要素理论的要点。
3、试述穆勒关于决定劳动生产力的要素和生产增加的规律的理论？
4、试述穆勒关于分配理论的主要观点。
5、述评穆勒的价值论。
6、试述穆勒的货币论和生产过剩理论。
7、评析穆勒的改良主义主张的内容和意义。
第七讲新古典经济学时期（一）
边际效用学派
一、门格尔、庞巳维克与奥地利学派
（一）门格尔的贡献
（二）庞巴维克的贡献
（三）客观交换价值论（重点）
（四）时差利息论
二、克拉克：美国的效用学派
（一）新三分法
（二）边际生产力论（重点）
三、杰文斯与数理经济学派
（一）杰文斯的"最后效用程度价值论"（重点）
（二）杰文斯的交换方程式
（三）瓦尔拉的一般均衡论（重点）
（四）稀缺价值论
（五）帕累托的"序数效用论"和"无差异曲线"
思考题：
1、“戈森定律”的主要内容是什么？
2、试述奥地利学派在经济学研究方法上的特点。
3、试述庞巴维克的主观价值和客观交换价值及其两者关系的观点。
4、试述庞巴维克的时差利息论。
5、述评克拉克的边际生产力论——工资论和利息论。
6、试述杰文斯的“最后效用程度价值论”。
7、简评瓦尔拉的一般均衡理论。
第八讲新古典经济学时期（二）
马歇尔的经济思想
一、马歇尔经济理论产生的背景及特点
（一）马歇尔经济理论产生的背景
（二）马歇尔的生平、著作
（三）马歇尔经济理论体系
（四）马歇尔经济理论体系的特点（重点）
二、马歇尔的均衡价格论（重点）
（一）价格的决定过程
（二）需求的决定和变动趋势
（三）供给的决定和变动趋势:
（四）均衡价格论
三、马歇尔的收入分配理论（重点）
（一）分配论的实质
（二）各种要索价格的决定
（三）“准地租”概念
四、关于垄断和其他问题的观点
（一）马歇尔关于垄断的观点
（二）马歇尔在货币和国际贸易方面的观点
五、庇古、罗宾逊、张伯伦等对马歇尔理论的发展
思考题：
1、马歇尔经济理论体系的特点是什么？
2、试述马歇尔均衡价格论的主要内容。
3、试述马歇尔各种要素决定的观点。
4、马歇尔收入分配论的实质是什么？
5、论述马歇尔的“准租金”概念。
6、试述庇古、罗宾逊、张伯伦对马歇尔理论的发展。
第九讲新古典经济学时期（三）
制度学派（旧制度学派）
一、绪论
（一）制度主义或旧制度主义
（二）新制度主义
（三）新制度经济学。
二、制度学派产生的社会历史条件
三、制度经济学的一般特点（重点）
四、凡勃仑的经济观点（重点）
（一）凡勃仑的生平与著作概况
（二）凡勃仑的经济观点
五、康蒙斯的经济观点
六、米契尔的经济观点
（一）韦斯利?克莱尔?米契尔的生平和著作概况
（二）米契尔的经济观点。
思考题：
1、试述与制度相关的三个不同派别和三个不同的存在阶段。
2、试述制度经济学的一般特点。
3、试述凡勃伦的主要经济观点。
4、试述康蒙斯的主要经济观点。
5、试述米契尔的主要经济观点。
第十讲串讲
一、串讲
二、经济学说史纵向发展
（一）货币与利息学说史
（二）价值与价格学说史（含剩余价值学说）
（三）财富的生产与分配学说史
（四）经济政策演变——基于政府与市场关系的视角
三、当代西方经济学说概述
（一）凯恩斯主义与后凯恩斯主义
（二）新自由主义
四、马克思主义经济思想
思考题：
1、试述货币与利息学说史的发展。
2、试述价值与价格学说史的发展。
3、试述财富的生产与分配学说史的发展。
4、试述经济政策的历史演变。
本课程教学参考书：
《西方经济学说史教程》晏智杰主编(2002.10) 北京大学出版社。
《国际经济学》教学大纲 二、课程的对象和性质 课程对象：本课程适用于全日制金融专业本科生，拟于大二第二学期授课。 课程性质：本课程属于专业必修课。 三、课程的教学目的和要求 Teaching purpose：grasping the theory and practice of international trade can give us a global perspective to the whole economy. The course’s basic goal is to make students set up the consciousness of international economical activity, grasp the basic concept of worldwide business. Teaching requirement：This course trains thinking method of student and uses ability to focus on, adopting classroom teach, case discussion, role act, classroom lecture the teaching method combined together. And it encourages student's classroom to make a speech, participate in
discussing actively. 1.The quantity of the case: more than 10 logic cases, 4 comprehensive cases. Demand to upgrade a comprehensive case every academic year. 2. Multimedia teaching: PPT courseware demand and this syllabus content are totally matched. 四、理论教学内容与基本要求（含学时分配） C h a p t e r1I n t r o d u c t i o n (1 period) 1、Chapter Organization Introduction What is International Economics About? International Economics: Trade and Money 2、This Chapter presents data demonstrating the growth in trade and increasing importance of international economics. This chapter also highlights and briefly discusses seven themes which arise throughout the book. These themes include: 1) the gains from trade; 2) the pattern of trade; 3) protectionism; 4), the balance of payments; 5) exchange rate determination; 6) international policy coordination; and 7) the international capital market. Students will recognize that many of the central policy debates occurring today come under the rubric of one of these themes. Indeed, it is often a fruitful heuristic to use current events to illustrate the force of the key themes and arguments which are presented throughout the text. C h a p t e r2L a b o r P r o d u c t i v i t y a n d C o m p a r a t i v e A d v a n t a g e:T h e R i c a r d i a n M o d e l（3 periods） 1、Chapter Organization The Concept of Comparative Advantage A One-Factor Economy Production Possibilities Relative Prices and Supply Trade in a One-Factor World Box: Comparative Advantage in Practice: The Case of Babe Ruth Determining the Relative Price After Trade The Gains from Trade A Numerical Example Box: The Losses from Non-Trade Relative Wages Misconceptions About Comparative Advantage
第一章古代希腊、罗马和西欧中世纪的经济思想 第一节古代希腊的经济思想 概述 西方最早出现的经济学说产生于古代希腊。 公元前11-前8世纪，古代希腊从原始公社制度向奴隶主所有制时代过渡，史称“荷马时代”。古代希腊早期的经济思想就见于此时两部史诗《伊利亚特》和《奥德赛》中。 在剧烈的阶级斗争中，奴隶主思想家努力寻找维护和巩固奴隶主所有制和奴隶主国家的途径，因而出现了一批著名的思想家，他们阐述了古代希腊奴隶主阶级较为系统的经济思想。其中最主要的有色诺芬、柏拉图和亚里士多德。 色诺芬的经济思想 著作：《经济论》、《雅典的收入》、《居鲁士的教育》、《居鲁士远征记》 《经济论》中，色诺芬最早使用“经济”一词，原意为“家庭管理”，因此他所谈论的经济是家庭经济。管理家庭经济的学说，就是奴隶主阶级的经济学说； 经济思想：经济是关于家庭财产管理的学问，经济＝家庭＋法律； 财富就是具有使用价值的东西：主要从使用价值的角度来看待财富，认为财富是一个人能够从中得到利益的东西；十分重视农业问题，鄙视手工业和商业； 从使用价值角度考察了社会分工问题，认为一个人不可能精通一切技艺，所以劳动分工是必要的，最先论述了社会分工和市场的关系，认识到分工规模取决于市场规模； 触及货币的流通手段和贮藏手段。 柏拉图的经济思想 著作：《理想国》（提出了一个力图实现奴隶主贵族政治的理想方案）、《法律论》 “理想国”最高等级是执政的哲学家（洞察真理，具有美德，富裕知识，能够以政治国） 第二等级是战士（平时训练，学习武术，战时保卫国家） 最低等级是农民、手工业者和商人（专门从事经济活动，为其他阶层提供生活资料） 奴隶不是公民，处在三个等级之外（只是会说话的工具） 经济思想：分工思想：分析了分工的必要性,提出了分工的原则——正义原则。按照天赋本性分工； 财富思想：把财富分成三等：第一等精神财富，知识、克制能力以及其他德性；第二等肉体财富，如健康状况；第三等一般的物质财富； 公有财产思想：主张在奴隶主阶级上层消灭私有财产、消灭家庭，实现共产共妻共子，过集体生活，是一种奴隶主的“共产主义”，是在奴隶制基础上实行统治者间的集体制度，与科学共产主义毫无共同之处； 货币和利息思想：从分工出发，认为交换、商业、货币的产生与分工有因果关系，也是自然的。意识到货币的价值尺度和流通手段。 亚里士多德的经济思想 著作：《政治论》、《伦理学》“古代的黑格尔”，自成“逍遥学派” 经济思想：“自然”的经济伦理思想：按照事物的本性或其本来功用使用物品就是自然的，是合乎伦理的，否则就是对自然的违背；财富是达到幸福目的的物质手段的集合；经济是自然的手段，其目的是满足消费，经济手段包括生产和交换；认为，交换是由物物交换开始，再过渡到以货币为媒介的交换，即零售业，最后又过渡到以赚取货币为目的交换，即大商业；为财产私有的辩护； 他代表中等奴隶主阶级，希望实行有限的奴隶主阶级的民主政体来巩固奴隶制度； 国家是从家庭联合发展起来的，从家庭管理开始阐述其经济思想； 生财之道家务管理把大自然提供的生活资料安排好，积累对家庭具有使用价值的财富，取得这些财富是为满足消费，人的消费有一定限度，因而这种财富是有限的，合乎自然的； “货殖”，即无限制地追求货币增殖，目的是增加货币，是无限的、违反自然的
西方经济学史学习心得 西方的历史源远流长，西方的文化也是博大精深，西方经济学的发展也是一部精彩绝伦的历史史诗。仔仔细细地阅读了《西方经济学史》，着实让我获益匪浅，感触也是良多。在这本新颖而权威的著作中，罗杰E巴克豪斯教授向读者详细全面地论述了从古希腊到21世纪初经济思想的发展历程。作者不但在历史的背景下论述了亚当斯密、马尔萨斯、穆勒、马克思、凯恩斯、瓦尔拉斯等经济大师的思想，还论述了人们常常忽略的很多重要的主题。 通过读这本书，我了解了17世纪英国的科学、政治和经济是怎样相辅相成快速发展起来的以及美国经济学是如何兴起的，还有第二次世界大战对经济的影响、20世纪晚期经济学领域的扩张这些深奥的问题。 读过这本书，我深知了经济学是一个专门的科学体系，而且它是由著名的经济学家马尔萨斯建立的，实践证明这门学科对人类社会的发展起了巨大的推动作用，马尔萨斯也为此被列入《影响人类历史进程的100名人排行榜》之中而名垂青史。而其后的亚当斯密和凯恩斯更是将经济学的发展推向高峰。 亚当斯密认为，个人追求其利益最大化是人的本性，这似乎是当时西方人公认的，在原有的宗教主义的压抑人性的教条下，西方的个人主义与享乐主义应运而生。人们认为相比于压抑人性的主张节俭，克制欲望的宗教主义，追求人之本性并没有错，因此个人主义，享乐主义极为盛行，当然享乐主义后来使人们成为金钱的奴隶，马克思主义随之产生是后话了。而亚当斯密认为在个人追求自身利益最大化的同时，整个社会也会达到利益的最大化。原因就是亚当斯密提出的看不见的手在起作用。看不见的手通过市场自发调整供给与需求，使整体利益最大化。亚当斯密本人也成为自由主义的代表人。 在自由主义的指导下，人们追求自身的最大利益，最终导致了产能过剩，引发震惊世界的经济危机。而凯恩斯的《通论》就在这时产生。《通论》一经出版，立即风靡世界。人们把它作为拯救世界的良药。《通论》指出经济危机的发生是因为需求的降低造成的。需求为什么降低呢？他指出就是因为追求最大利益的人在财富增加时，将财富更多的储蓄了起来，而不是像自由主义者认为的转化为消费或投资。大量的财富未转化为消费或投资，最终造成需求减少，产能过剩。所
《当代世界经济与政治》教学大纲 政治与公共事务学院“当代世界经济与政治”教研组 前言 关于本大纲的说明：“当代世界经济与政治”从2006级起按照教育部的要求作为学校的限选课开设。由于教育部到目前还没有编写出新的教学大纲及教材，因此本门课的教学大纲及教材均是按照教育部1998年方案编写的。由于教学时数大幅减少，教师已无法按照原来大纲和教材的内容讲授，本大纲就是适应这一情况的变化对教科书的内容进行了相应调整，作了一些删简，目的在于更好地给同学们展现出当今世界发展变化的主要方面，以利于我们对这个紧张、动荡、复杂、多变的国际社会有一个比较清晰的认识 课程简介：本课主要通过介绍当代世界政治、当代世界经济、霸权地位衰落的美国、发展中国家的经济与政治、中国的对外战略及其在世界上的地位与作用等内容，使学生全面了解当代世界经济与政治格局的演变与发展趋势，并能深入分析主要国际力量在政治、经济、对外战略和对外关系方面的发展变化及原因，全面认清中国的国际地位和对外战略的重大发展。 学习本门课程的目的和要求：对学生进行邓小平国际战略思想、以党的第三代中央领导集体关于当今国际问题的重要论述和我国外交政策的教育，使学生能够正确地运用这些理论、观点和方法观察世界，了解和把握当代世界经济、政治与国际关系演变及其发展趋势、特点和面临的主要问题；了解和认识主要国际力量在世界经济、政治中的地位和作用以及它们的对外战略；了解和认识苏联东欧国家兴衰存亡的经验教训；全面认识中国的外交战略、方针、政策与国际地位和作用，树立为国家富强和民族振兴、为人类的共同繁荣与进步而奋斗的信念。最终终使学生确立“站在中国看世界，站在世界看中国”的思想观念，培养和提高分析国际问题的能力。 学习和研究本门课程的基本理论与方法：马克思主义为我们正确认识世界奠定了理论基础，提供了科学方法。学习和研究本门课程要以邓小平国际战略思想和以党的第三代中央领导集体关于国际问题的重要论述为指南。着力掌握马克思主义的时代观、国家观、民族观、战争与和平理论、历史发展的"合力论"、经济与政治相互关系的理论、世界各国相互依赖的思想、独立自主的和平外交思想，以及阶级分析的方法。 参考书目： 《当代世界经济与政治》,中国人民大学出版社2002年版,李景治； 《国际经济与政治概论》,高等教育出版社2000年版,程毅等主编； 《全球化时代的国际关系》,复旦大学出版社2001年版,俞正梁著 《当代世界经济与政治》第三版，经济管理出版社2006年出版，冯特君著 第一章当代世界经济 第—节战后世界经济的演变
经济学说史阅读书目 1，柏拉图：《理想国》，《申辩》； 2，色诺芬：《经济论》，《回忆苏格拉底》； 3，亚里士多德：《政治学》； 4，约翰·海尔斯著，拉蒙德编：《论英国本土的公共福利》； 5，托马斯·孟：《英国得自对外贸易的利益》； 6，马基雅维利：《君主论》； 7，霍布斯：《利维坦》； 8，威廉·配第：《赋税论》、《政治算术》； 9，曼德维尔：《蜜蜂的寓言》； 10，约翰·洛克：《政府论》（下）；《论降低利率及提高货币价值的后果》；11，大卫·休谟：《休谟经济文选》，《人性论》； 12，坎蒂隆：《商业性质概论》； 13，孟德斯鸠：《论法的精神》； 14，魁奈：《租地农场主论》、《谷物论》、《经济表》； 15，杜尔哥：《关于财富的形成和分配的考察》； 16，斯密:《国民财富的性质和原因的研究》、《道德情操论》、《亚当·斯密关于法律、警察、岁入和军备的演讲》、《亚当·斯密书信集》；约翰·雷：《亚当·斯密传》； 17，李嘉图：《政治经济学及赋税原理》； 18，马尔萨斯：《人口原理》； 19，萨伊：《政治经济学概论》； 20，西斯蒙第《政治经济学新原理》； 21，西尼尔：《政治经济学大纲》； 22，巴师夏：《财产、法律与政府》； 23，约翰·穆勒：《政治经济学原理及其在社会哲学中的若干应用》，《论自由》，《穆勒自传》； 24，李斯特：《政治经济学的国民体系》； 25，马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》； 26，桑巴特：《奢侈与资本主义》，《现代资本主义》； 27，杰文斯：《政治经济学理论》； 28，门格尔：《国民经济学原理》，《经济学方法论探究》； 29，庞巴维克：《资本实证论》； 30，维塞尔：《社会经济学》； 31，熊彼特：《经济发展理论》、《经济分析史》、《资本主义、社会主义与民主》； 32，哈耶克：《通往奴役的道路》、《个人主义与经济秩序》、《致命的自负》、《科学的反革命》； 33，瓦尔拉斯：《纯粹经济学要义》； 34，约翰·贝茨·克拉克：《财富的分配》； 35，亨利·乔治：《进步与贫困》；
测控技术与仪器专业发展前沿报告 通过上这门测控技术与仪器专业前沿选修课，对马上要考研的我有所帮助。对本专业有了较之前更深入的认识，包括本专业的基本研究领域，考研方向，专业发展方向等。 本专业的考研方向主要有一起和控制两方面。本专业研究领域很广，包括计算机应用、电子信息、智能仪器、虚拟仪器、测 量与控制等多领域的产品设计制造、科技开发、应用研究、企业 管理等，还包括计量、测试、控制工程、智能仪器仪表、计算机 软件和硬件等高新技术领域的设计、制造、开发和应用等。测控包括几个很重要的过程：信号采集、信号整理、信号处理、数据 显示控制。信号采集主要是通过各种（温度、流量、压力、湿度、气味等）传感器采集对象发出的各种信号；信号整理主要是对采 集到的电信号进行平整、滤波、模数转换等，转换成便于处理的数字信号；信号处理主要是对数字信号进行处理以便显示，或者发出控制信号；数据显示控制环节中显示主要是指将数字信号通过便于我们观察的形式显示出来以便我们进行判断，而控制主要是指将控制信号传送给并作用于对象的过程。上面的四个环节就构成了整个测控的过程。 本专业（参考网上的资料）发展方向与学科前沿有： (1)配合数控设备的技术创新(如主轴速度，精度创成) 数控设备的主要误差来源可分为几何误差和热误差。对 于重复出现的系统误差，可采用软件修正；对于随机误
差较大的情况，要采用实时修正方法。对于热误差，一 般要通过温度测量进行修正。中国机床行业市场萎缩同 时又大量进口国外设备的原因之一就是因为这方面的技 术没有得到推广应用。 (2)运行和制造过程的监控和在线检测技术； 为了在开放环境下求得生存空间，没有自主创新技术是 没有出路的。因此应该根据有专利权、有技术含量、有 市场等原则选择一些项目予以支持。根据当前发展现状， 信息、生命医学、环保、农业等领域需要的产品应给予 优先支持。如医学中介入治疗的精密仪器设备、电子工 业中的超分辨光刻和清洁方法和机理研究等。 (3)配合信息产业和生产科学的技术创新 为了在开放环境下求得生存空间，没有自主创新技术是 没有出路的。因此应该根据有专利权、有技术含量、有 市场等原则选择一些项目予以支持。根据当前发展现状， 信息、生命医学、环保、农业等领域需要的产品应给予 优先支持。如医学中介入治疗的精密仪器设备、电子工 业中的超分辨光刻和清洁方法和机理研究等。 这次专业选修课由几个老师共同介绍，我比较感兴趣的是迟键男老师讲的计算机视觉技术，也有意向读研时研究计算机视觉。同时，我还在做一个基于图像处理的车流量监测科技创新项目，有较大的联
管理经济学学习心得3篇 管理经济学的指导和启示直接决定企业运作管理,企业负责人可以按照管理经济学的基本原理来对企业发展做出科学合理的决策。下面是xxx为大家带来的管理经济学学习心得，希望可以帮助大家。 管理经济学学习心得范文1： 两天的课程，听了一大堆新名词针尖式头位法、五品五行、成长6度、6W4H、边际效用、经济成本、利润最大化原则等等，单从字面上有点难理解，但在课堂上聆听老师娓娓道来，不但轻松解惑，而且茅塞顿开。 第一天《品牌营销管理》，张镌铭老师用其丰富的实战智慧诠释品牌营销的重要性，特别是大量的例证，顿时令课堂妙趣横生。 很多企业都希望自己的品牌出众，让自己的品牌深入人心，如何才能做到?张老师说把握好一句话就行我、他、妈是谁?，我就是自己的企业、自己的品牌，他就是市场环境、竞争对手，妈就是上帝，我们的客户。只要搞清楚这三者的关系，处理好这三者的定位，品牌、形象、营销策略才有可能获得成功。 品牌，我理解需要一个长期的建设过程，并非一朝一夕就可以建立起来，但它是如何累积而来的呢?自己并未有深刻的认识，也没有深入去研究，我经营的朗逸商务酒店(WARM YES BUSINESS HOTEL)也走过了8年了，它在品牌战略上有什么成功之处，又有什么忽略的地方呢?许多人(朋友、同学、合作伙伴)一听到朗逸酒店，就会问朗逸有几
家，好像在大家心目中，朗逸就是一个连锁品牌。为什么会这样?在每年两届广交会期间，我们酒店接待的外宾人数一般都达到总住店人数的70%，这在周边同档次酒店中是绝无仅有的，为什么外宾(我们酒店接待过几乎是我听到过的所有的国家或地区的宾客)都认同warm yes?从张老师这一课的引经据典中，再加联想就把一些点滴的认知串联起来了，也豁然开朗了。为什么大家觉得朗逸是一个连锁酒店品牌，我觉得可能朗逸二字寓意天舒气朗，和风飘逸，极易让人产生温馨、温暖、舒适、舒畅的联想，符合品名的四易要素;而获得外宾认同也是因为英文品名(根据调查数据)，因为warm yes寓意温暖舒适(的酒店)正是这一家。可见品牌效应的威力。这更促使我要将朗逸(warm yes)这个品牌建设好、维护好。 看来品牌建设的某一部分，朗逸获得了一定的优势，但老师说五品五行关键要在品位上下功夫，即在品牌文化建设上不断投入才会有鲜明的个性显现。这可是个任重而道远的工作啊! 第二天，孙洛平老师的《管理经济学》。本以为是枯燥乏味的课程，但孙老师用了许多显浅的例子把那些生涩难懂的经济学名词通俗化了。给我最大的启示有两个：一是市场价格机制不是建立在个人思想觉悟上的，所以要用以利己行为制约利己行为这个经济方法;另一是利润最大化原则(亦即边际决策方法思想)就是让过去的成为过去，不要让它影响你未来的决策这个观点。 以前，我们在经营管理中总希望通过培训、教育、开会、学习等手段做员工的思想工作，提高他们的觉悟，一直认为，只要他们觉悟
《世界经济概论》课程教学大纲 课程编码：开课部门：经济与管理学院 英文名称：Introduction to World Economics 适用专业：国际贸易 课程属性：专业拓展课程学分学时：2学分，计划32学时 编写人：杨洹审核人： 一、课程概述 （一）课程的性质地位 《世界经济概论》是经济与管理学院国际经济与贸易专业设立的一门专业拓展课程。本课程是站在全球经济的整体上对以国家/地区间经济关系构成的世界经济体系进行的考察和研究，其目的是要让学生通过该课程的学习，对世界经济的资源分布、市场结构、运行机制、交易制度、发展趋势、国家/地区经济体制特征和利益分配格局有一个比较系统地了解，从而能够对发生的世界经济现象进行解释和分析，提高在从事国际经济与贸易工作中的业务能力和决策能力。从专业课程体系来讲，本课程是在学习和掌握了专业基础、专业核心课程后，对学生专业知识和能力起拓展和深化作用的课程。 在这里需要专门指出的是，《世界经济学》这门学科基本上是由我国的经济学家建立发展起来的，在改革开放前是西方《国际经济学》的替代，改革开放以来随着我国经济学的国际化，使之成为非主流经济学。由于《世界经济学》当前还没有建立起来科学的理论体系和分析框架，国际上主流经济学没有这门学科，也没有类似的世界经济学的专著，所以主要参考国内的世界经济学研究成果和教材。 （二）课程的基本理念 世界经济是个体、国家/地区经济体和国家/地区间经济关系构成的动态整体，国际贸易既是世界经济的组成部分，又是相对独立的国际经济活动，既受制于世界经济的运行和发展，又对世界经济的运行和发展产生作用。因此，了解世界经济的原理和发展状况，是国际经济与贸易本科专业教育毕业生，从事国际贸易职业应该具有的知识基础和专业素质。 （三）课程设计思路 1、基本思路 根据世界经济的研究对象，世界经济研究的内容主要包括世界经济的形成基础与发展动力、主要国家经济特征与国际经济地位、经济全球化下的国际经济关系、世界经济中的全球性问题、全球经济治理问题等几个大的方面。作为概论性质的课程，受到课时
学科专业前沿知识及职业导航 机械设计制造及其自动化专业是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。机械设计制造及其自动化专业研究的主要内容包括机械与机器的组成原理、运动分析方法、力学分析方法及电气控制原理，各种机电产品的设计技术、制造技术与控制技术、计算机辅助设计技术、现代机械制造技术与方法，机电一体化技术，计算机辅助制造技术，特种加工技术，自动化制造系统，机器人技术，计算机集成制造技术，计算机原理及应用等。 该学科是一门涉及学科较多、应用广泛的综合性科学技术。作为一个系统工程，它由5个单元组成。程序单元。决定做什么和如何做。作用单元。施加能量和定位。传感单元。检测过程的性能和状态。制定单元。对传感单元送来的信息进行比较，制定和发出指令信号。控制单元。进行制定并调节作用单元的机构。自动化的研究内容主要有自动控制和信息处理两个方面，包括理论、方法、硬件和软件等，从应用观点来看，研究内容有过程自动化、机械制造自动化、管理自动化、实验室自动化和家庭自动化等。 机电一体化专业就业前景。有关研究报告显示“机电一体化”一词最早是日本提出的，在上世纪80年代初，日本名古屋大学最早设置了机电一体化专业。如今在本科，已改称为“机械电子工程”专业;在高职高专则仍延用机电一体化专业名称。机电一体化专业是精密机械——电子技术(含电力电子)——计算机技术等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术之一，它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代，是产品向高、精、快迅速迈进，使劳动生产率迅速提高。由于我国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新，国内急需大量先进制造技术专业人才。因此该专业毕业生就业前景很好，而且待遇也高。毕业生主要在各行政、企业、事业单位从事机械、电气工程、常用电器的维修、安装与调试以及技术管理等工作。 它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代，是产品向高、精、快迅速迈进，使劳动生产率迅速提高。由于我国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新，国内急需大量先进制造技术专业人才。因此该专业毕业生就业前景很好，而且待遇也高。毕业生主要在各行政、企业、事业单位从事机械、电气工程、常用电器的维修、安装与调试以及技术管理等工作。
经济学说史课程论文 ——公平与正义 学院经济与管理学院 班级经济学12-1班 成员学号 李静丽1206102008 李妙妙1206102009 刘敏1206102010 刘雅迪1206102011
讨论内容： 1、公平正义的内涵和科学要求 2、公平正义对构建社会主义和谐社会的重要意义 3、我国构建社会主义和谐社会所面临的社会不公平正义现象 4、促进社会主义和谐社会公平与正义的途径和方法 5、构建和谐社会、法治国家与维护、实现社会公平正义的辩证关系 参考文献： (1)“古希腊柏拉图，《理想国》，北京商务印书馆1986年版，第216页。 (2)古希腊亚里士多德，《政治学》北京商务印书馆1981年版，第148页。 (3)古罗马西塞罗，《论共和国、论法律》。中国政法大学出版社1997年版，第216页。 (4)（美国罗克斯。庞德，《通过法律的社会控制——法律的任务》北京商务印书馆1984年版，第73页。 (5)美国的约翰。罗尔斯《正义论》，中国社会科学出版社1999年版。 (6)刘相、陈家付、臧传琴、山东省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心《构建和谐社会，促进社会公平》。 (7)《构筑一个公平正义的的社会》，《中国青年报》记者，发表于《中国青年报》。 小组研究平等与效率的阶段安排 1．加深对题目的认识，明确写作要求和需要完成的任务，阅读相关书籍。 2．收集大量资料，并对所收集的资料进行收纳、整理、分类。 3．草拟提纲，并上交老师审阅。根据老师及小组成员意见对提纲进行修改、完善，最终确定提纲并上交老师 4．根据提纲和要求写论文初稿，上交初稿给老师审阅，并根据审阅意见对论文初稿进行修改、完善，最终定稿。 5．小组成员进一步熟悉并掌握论文中所涉及的知识，深入理解论文中的主要内容，交流各自心得，总结此次研究活动并制作相关的PPT。 6．上交论文，和其他小组交流此次活动的成果。
中共中央党校在职研究生 2010级北京（兵器）班、上海（百联）班 世界经济专业 《经济学说史》教学大纲 课程主持人：郝全洪 第一讲前古典经济学时期（一） 古希腊罗马和欧洲中世纪的经济思想 一、古希腊公元前6世纪及以前的经济思想 二、古希腊公元前5世纪到公元前3世纪的经济思想（苏格拉底学派）（重点） （一）色诺芬的财富观、分工论、价格论及财政观 （二）柏拉图的社会分工、货币与利息思想和“理想国” （三）亚里士多德关于家庭经济、交易观点和货币利息的思想 三、古罗马经济思想 四、欧洲中世纪的经济思想 思考题： 1、简述色诺芬的主要经济观点。 2、柏拉图在社会分工、货币、利息方面提出了哪些观点？ 3、亚里士多德是如何区分“经济”和“货殖”的？ 4、试述古罗马思想家经济学说的主要内容。 5、评述托马斯?阿奎纳经济思想的主要内容和特点。 第二讲前古典经济学时期（二） 重商主义的经济思想 一、重商主义产生的时代背景 二、重商主义经济思想发展的两个阶段及其异同 （一）早期重商主义 （二）晚期重商圭义 （三）早期和晚期重商主义基本思想的共同点和区别 三、重商主义经济思想的主要代表及思想 四、重商主义国家干预经济的政策主张 五、对重商主义的总体评价 思考题： 1、重商主义有哪些基本经济观点？如何评价重商主义？ 2、早期重商主义和晚期重商主义有哪些异同点？
3、试述托马斯?孟的主要经济思想。 第三讲古典经济学时期（一） 重农学派的经济思想 一、布阿吉尔贝尔（重农学派的先驱）与重农学派 二、重农学派的形成、体系和特点（重点） （一）重农学派思想体系的理论基础——自然秩序思想 （二）重农观点，反对重商主义 （三）大力提倡经济自由，为资本主义大农业发展开辟道路 （四）重农主义者的理论和政策代表资产阶级利益，又带着浓厚的封建外观。 三、魁奈——重农学派的领袖 魁奈的主要理论观点： （一）魁奈经济学说的核心和基石——纯产品学说（剩余价值理论的源头）（重点）（二）再生产中的资本分析 （三）再生产分析——魁奈的《经济表》（重点） （四）魁奈在经济政策上的主要主张 四、杜尔哥对重农学派的发展 杜尔哥的基本理论和主张： （一）对社会阶级结构理论的发展 （二）对纯产品学说的发展 （三）对工资和利润理论的发展。 思考题： 1、布阿吉尔贝尔有哪些主要经济观点？ 2、试述重农学派的体系和特点。 3、试析魁奈“纯产品”学说的主要内容及其意义。 4、魁奈的《经济表》有哪些创见和不足之处？ 5、杜尔哥对重农主义有哪些发展？ 第四讲古典经济学时期（二） 亚当?斯密和《国富论》 一、亚当?斯密和《国富论》（重点） 二、分工、交换、货币和价值理论 （一）分工与交换理论 （二）货币理论 （三）价值理论 三、分配理论 （一）工资理论 （二）利润理论
经济学说史试题一 一、单项选择题 1、西斯蒙第认为资本主义发生经济危机的原因主要在于（ A ） A、消费不足 B、有效需求不足 C、生产过剩 D、储蓄过多 2、标志着政治经济学开始成为一门真正独立的科学的著作是（ C ） A、《献给国王和王太后的政治经济学》 B、《赋税论》 C、《国民财富的性质和原因的研究》 D、《政治经济学原理研究，获自由国家内政学概论》 3、萨伊的“三位一体”攻势主要涉及（ D） A、资本家、工人和土地贵族间的经济关系 B、资本、土地、劳动三种生产要素在生产中的相互关系。 C、工资、利润、地租三个范畴在分配理论中的相互关系 D、劳动、资本、土地三种生产要素与其对应的分配范畴间的关系 4、马克思称晚期重商主义为（ B ） A、重金主义 B、重工主义 C、重农主义 D、重币主义 5、在重商主义的代表人物中，托马斯?曼是（） A、英国早期重商主义者 B、法国早期重商主义者 C、英国晚期重商主义者 D、法国晚期重商主义者 6、边际主义在美国的主要代表人物是（D ） A、凡勃仑 B、富兰克林 C、亨利?乔治 D、克拉克 7、新古典经济学派的创始人是（ C） A、威廉?配第 B、亚当??斯密 C、马歇尔 D、约翰?斯图亚特?穆勒 8、马尔萨斯的“土地肥力（收益）递减规律”观点来自于（） A、李嘉图 B、威斯特 C、安德森 D、华莱士 9、最先确立政治经济学“三分法”的经济学家是（ C ） A、亚当?斯密 B、詹姆斯?穆勒 C、萨伊 D、西尼尔 10、按照西方经济学家的一般划分，古典经济学时期是指从18世纪到（ B ） A、19世纪初期 B、19世纪中期 C、19世纪末期 D、20世纪初期 11、庞巴维克认为，价值起源于（） A、物品的客观效用 B、物品能支配的劳动 C、物品的生产费用 D、物品的主管效用 12、亚里斯多德认为（） A、以货币为媒介，以使用为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济” B、以货币为媒介，以赚钱为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济” C、不以货币为媒介，以使用为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济” D、不以货币为媒介，以互惠为目的的交易属于“货殖”而不属于“经济” 13、马歇尔认为，决定长期市场价格均衡的因素中（） A、供给最重要 B、需求最重要 C、供给和需求同样重要 D、供给和需求都不重要 14、“劣币驱良币”现象的提出者是（） A、约翰?洛克 B、大卫?休谟 C、威廉?配第 D、托马斯?格莱辛 15、罗雪尔1843年发表的、被人们称为“历史学派的宣言”的著作是（） A、《德国国民经济学史》 B、《历史方法观的政治经济学》 C、《历史方法的国民经济学大纲》 D、《十六、十七世纪英国国民经济思想史》
1.自动化专业简介 自动化是指装置在无人干预的情况下按规定的程序或指令自动地进行操作或运行。广义地讲，自动化还包括模拟或在现人的智能活动。自动化技术广泛应用于工业、农业、国防、科学研究、交通运输、商业、医疗、服务以及家庭等各方面。采用自动化技术不仅可以把人从繁重的体力、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，而且能扩展、放大人的功能和创造新功能，极大地提高了劳动生产率，增强人类认识世界和改造世界的能力。因此自动化是一个国家或社会现代化水平的重要标志。 总的来说，自动化专业是一个口径宽，适应面广的专业，具有明显的跨学科的特点，对实现我国工业、农业、国防和科学技术现代化，对迅速提升我国综合国力具有重要和积极的作用。 2.自动化发展历史 1946年，美国福特公司的机械工程师D.S.哈德最先提出“自动化”一词，并用来描述发动机汽缸的自动传送和加工的过程。 50年代，自动调节器和经典控制理论的发展，使自动化进入到以单变量自动调节系统为主的局部自动化阶段。 60年代，随着现代控制理论的出现和电子计算机的推广应用，自动控制与信息处理结合起来，使自动化进入到生产过程的最优控制与管理的综合自动化阶段。 70年代，自动化的对象变为大规模、复杂的工程和非工程系统，涉及许多用现代控制理论难以解决的问题。这些问题的研究，促进自动化的理论、方法和手段的革新，于是出现了大系统的系统控制和复杂系统的智能控制。 3.自动化技术展望 自动化技术发展至今应经达到了一个相当高的水平，然而它从未停下发展的脚步它的未来仍然在不断地开拓者。展望自动化的未来，虽然不能完全预测出以后的自动化技术将会发展成什么样，但是它的一些发展方向还是比较明确的。首先，机器人技术将会是自动化技术发展的前沿，从上个世纪机器人的产生，到如今，机器人的发展可谓日新月异，它已经成为先进制造业不可缺少的自动化装备，
经济学说史心得及思考 这个学期选修了经济学说史这门课程，它是关于经济思想发展的历史，介绍了前古典经济学时期、古典经济学时期、新古典经济学时期、现代经济学时期的著名经济学家及各个经济学流派的经济思想和观点。其中有些经济学家的观点给我留下深刻印象并引发思考。 1、古希腊的经济思想 这个时期自然经济占主导，商品经济有一定发展；出现三位很有影响力的经济学家：苏格拉底、色诺芬和柏拉图。苏格拉底具有唯物主义观，认为人生最主要的目的是道德生活，在伦理的范畴，财富应该是获取幸福的手段，不能当成目的。色诺芬则用对话这一文学形式创作了《经济论》一书，后来成为古希腊流传下来的第一部论述经济的著作。柏拉图拥护斯巴达贵族政治，反对雅典民主政治，他的《理想国》一书让我们看到尖锐的社会矛盾正动摇着奴隶制度，从唯心主义哲学出发，提出所谓跟人类理性相一致的在正义原则下来组织一个消除贫富对立的国家，把农业看做基础；他的《法律轮》主张平分土地，归属居民；他把社会分成三个阶层，及执政者阶层、保卫者阶层和提供营养阶层，没有把奴隶列入其中，而是视为工具。 斯格拉底的道德观念是当今社会所提倡的，追求道德生活，培养高尚情趣，讲究自身素养，而不是一味拜金，成为金钱奴隶，失去获得快乐的源泉，了解货币的本质，衡量价值的尺度，以便树立正确的价值观，提高社会整体道德水平。 色诺芬用易于更广泛人群接受的文学形式向我们反映他的经济思想和 对经济活动的主张，重视农业，拥护自然经济，反对雅典所采取的发展商业和货币经济的方针；根据奴隶制自然经济的要求，确定了奴隶主的经济任务，主张把奴隶主的家庭经济管理辟为一门专门学问，认为主持家务是妇女的天职，家政训练应该成为女子教育中的特别项目；虽然他著作等身，但他的观点和思想以及在经济领域中的地位一直备受争议，但无可否认他大量著作中所体现的经济学思想给经济学发展带来的积极作用。 柏拉图是多领域的集大成者，他重视农业，符合当时自然经济占主导的社会背景，希望建立一个消除贫富对立的国家，在当时的条件下，几乎是不不可能实现的，在他划分的三个阶层中，没有把奴隶划进去，而视其为工具，忽视了平等、人权等观念，这和他所生活的环境以及时代背景有极大联系。 2、重农学派观点的进步和缺陷
《世界经济概论》教学大纲 大纲说明 课程代码：3025059 总课时：48学时 总学分：3学分 课程类别：必修课 适应专业：国际经济与贸易专业 预修要求：西方经济学、国际贸易、国际金融 一、课程的性质、目的、任务 本课程是国际经济与贸易专业、国际金融专业的学科基础课。课程以世界经济的形成、发展和运行及运行中的国际经济关系为研究对象，着重研究社会生产力和世界经济的形成与发展、世界经济运行中的国际贸易关系、国际金融关系、国际投资关系：研究世界经济发展中经济全球化与区域经济一体化趋势；研究世界经济发展中不同类型国家经济发展模式，尤其是要研究世界经济与中国经济的发展。 通过本课程的学习，使学生掌握世界经济学的基本概念和基本理论，掌握世界经济学的基本分析方法，并能够从世界经济学的基本理论和方法出发，分析世界经济生活中出现的实际问题。 二、课程教学的基本要求： 本课程采用课堂教学方法，运用多媒体教学手段，以提高教学质量。要求学生做作业、撰写论文。考试形式将采用闭卷或开卷的方式。 三、大纲的使用说明： 本课程建议学时为48学时。如遇计划课时增减，或使用不同教材，教学内容可作适当调整。 大纲正文 第一章社会生产力与世界经济的形成与发展学时：6学时本章阐述本章介绍了三次科技革命的含义及其特点，着重阐述了科学、技术、生产力之间相互促进的辨证关系，科学技术和社会生产力不断融合，推动了世界经济的形成和发展。 本章讲授要点：三次科技革命的含义及其特点、科学技术对社会生产力及其对世界经济影响。 重点：科学、技术、生产力之间相互促进的辨证关系。世界经济的形成和发展历程，与生产力的历史性进步不可分离。 难点：科学、技术、生产力之间相互促进的辨证关系 第一节第一次科技革命和世界经济的萌芽 一、第一次科技革命的含义及其特点 二、第一次科技革命创造了巨大社会生产力
绪论。 一．名词解释： 1, 经济学説史：经济学说史研究经济学说产生和发展的历史。经济学说是具有历史性和阶级性的。学习经济学说史的目的在于回顾过去，展望未来。 二．问题题 1.从经济学说与经济学说史的关系说明为什么要学习经济学说史。 答：（1）经济学说往往包括一些人们对自己所处时代的生产力问题的认识和论述，也包括着对国家经济政策的论述。而经济学说史则是以经济学说为研究对象，研究不同时期经济学说产生、发展的历史。 （2）总体而言，学习经济学说史的目的在于回顾过去，展望未来。具体而言，学习经济学说史主要有以下几方面原因:A:总结过去经济学说的发展情况，检视各个时期具有代表性的经济学家都提出了什么样的经济观点，其中哪些经济观点反映了客观经济活动的内在联系而具有科学价值；哪些观点只反映了事物的表面现象；哪些经济观点是完全错误的或辩护性的，随着社会经济条件的变化，这些经济学说又发生了怎样的演变。B:通过学习经济学说史，判断一下经济学说今后发展的趋向。在回顾和总结过去经济学说的发展过程中，总结过去经济学说发展的成果和经验，吸收其中的科学成果和失败的教训，根据目前经济发展的情况，创立适应现代经济发展要求的新的经济学说。C:帮助我们了解马克思主义政治经济学的产生和发展过程，加深对其基本原理的内容和意义的正确理解；更深刻地理解政治经济学的阶级性，提高识别各种不同经济学说的本质的能力；树立无产阶级世界观，与时俱进，深化改革开放，加快我国的现代化建设，为建立中国特色社会主义而努力。 2.经济学说史的分期或分篇的依据是什么？ 答：经济学说史的分期或分篇的依据总体是按照时代分期的。 第一章古代希腊、罗马和西欧中世纪的经济思想。 二．名词解释 1，亚里士多德的生财之道：他在《政治论》中将生财之道分为两种：一种是属于家务管理的一部分，一种是“货殖”，即无限制地追求货币增殖。 2，柏拉图的“理想国” ：由三个自由民阶层或等级组成，这三个等级分别是：执政的哲学家，战士，农民、手工业者和商人。奴隶不是公民，处在三个等级之外，他们 只是会说话的工具。 3，瓦罗的《论农业》：明确地把奴隶看做工具。他把农具分为：（1）能讲话的农具—奴隶；（2）只能发声的农具—牛马；（3）无声的农具—马车。 4，公平价格：奥古斯丁提出了公平价格的概念，指某时期内不受市场变动影响的价格，大多数从事交换的人是按这个价格进行买卖。实际上是平均价格，即大体上与价值 相符的价格。 三．问答题 1.简述色诺芬的经济思想。 答：（1）色诺芬是古希腊的哲学家和历史学家。其经济思想主要体现在其著作之中。 （2）《经济论》中，色诺芬在这本书中最早使用了“经济”一词，其原意为“家庭管理”，因此他所谈论的经济是家庭经济。管理家庭经济的学说，就是奴隶主阶级的经济学说；
经济学前沿学习心得 沈飞应用经济学 201221110321 经过12周的经济学前沿课程的学习，尽管每位老师给我们的上课时间很有限，但是我还是从中学到了很多。通过学习，我不仅初步了解了产业经济学的前沿进展，同时也了解了各老师在经济学这个大学科下不同的重点研究方向，其中有詹晶老师的国际贸易中的三农问题研究、易永锡老师的排污权研究、刘文君老师的能源经济研究等。 众所周知，经济学作为一个大学科，其包含了众多的学科分支，而我的研究方向则是偏向于产业经济方向。产业经济学以“产业”为研究对象，同时又称为中级经济学，主要研究产业结构、产业组织、产业发展、产业布局和产业政策等。 目前产业经济学研究的热点问题和主要趋势集中在新形势、新环境和新条件下产业组织理论的新进展和企业竞争策略的演进，以及产业经济学前沿的研究方法和相关经济理论的最新进展等。归根究底，我认为产业经济学前沿必须要结合国家或地区的实际情况，只有这样，所做的研究才是有意义的，理论之所以先进，是因为我们能将其学以致用，解释并预测现实的发展。 在研究过程中，常用到的计量经济学工具有SPSS、Eviews、STATA 等软件，主要分析方法有博弈论分析方法、相关性分析法、均衡与非均衡分析方法等。研究中常结合数学模型来解释经济现象并对某种趋势加以预测。然而在我们常用的三种计量软件中，SPSS用于问卷分析方面很好，倾向于处理横截面数据，入手也比较容易；Eviews用
于计量分析，偏向于对时间序列数据的应用，对于理论知识要求比SPSS高；而STATA广泛应用于经济学、社会学、政治学及流行病学领域，因此主要用其处理面板数据。尽管这三种软件的使用各有侧重点，但是我仅对Eviews有一定的了解，在论文写作中，不是很熟练的运用Eviews软件处理时间序列数据，随着计量方法的不断改进，尽管Eviews的应用已经不像过去那么普遍，但是由于所学专业的问题，所以Eviews软件仍是处理数据的首选。所以还要更加深入的学习Eviews软件，或许陈灯塔老师所著的《应用经济计量学---Eviews 高级讲义》是个不错的选择，尽管这样，我认为计量的基础还是很重要，所以我会一方面加强计量基础，另一方面会继续深入学习Eviews。但是在现在的研究中，由于问题的切入点不同，可能软件的使用也不同，因此，不仅要能熟练的使用一种计量软件处理现实中的问题，还应该对其他的软件有所了解，比如STATA、SPSS以及最近比较流行的R语言等。 在研究过程中，对某个问题的研究可能需要几种方法对结果进行验证分析，比如我们在用Eviews软件对变量的处理中，可以得到各变量对模型的影响程度；然而在SPSS软件的使用中，也可以对各变量使用主成分分析法，从而得出对模型有重要影响的变量；同样，在邓聚龙教授提出的灰色理论中，也可以使用灰色关联理论对数据进行规范化处理，再对各因素间的关联度进行排序，也能得出各因素对模型的影响份额。即使在仅使用Eviews软件的情况下，我们常用的拟合方法是OLS，但是我们也会使用其他方法对模型进行估计，比如