学习必备欢迎下载第一课走进泥巴的世界教学目标：1、了解陶泥的基本特性、认识陶艺制作的基本工具及使用方法。2、通过启发、实践体验来陶艺制作的基本技法。3、让学生感受“玩泥巴”的乐趣，鼓励学生用自己的手创造美。教学重点：感受玩泥巴的乐趣。教学难点：体验陶艺制作的各种技法。教学准备：教师：陶泥、教学课件学生：陶泥、各类制作工具教学过程：一、泥巴变一变：1、触摸，感

陶艺教案一、教学目标：通过陶艺教学活动充分启发学生的创造思维，培养学生的动手能力、想象力、表现力；了解古今中外陶瓷艺术；通过陶艺制作培养学生坚持不懈的毅力，细心地、有始有终地去实现创作构思的精神；并培养其热爱大自然、热爱生活、爱科学学科学的情感。二、教材分析：陶瓷分类陶瓷艺术在中国发源年代久远，样貌繁多，在世界历史上中国的陶瓷艺术一直是具有相当的代表性，也由

《陶艺创作》教案教学目标：1、知识目标：通过本课学习，使学生能够增强对传统文化的理解和热爱，培养爱国主义情感；掌握基本的陶艺创作方法。2、情感目标：通过本课的学习、欣赏，学生能够了解我国优秀的陶瓷作品，提高学生的艺术欣赏水平；通过学生与教师之间的教学互动，使学生能够创作出一件充满艺术感、有独特设计创意的陶艺作品。3、方法目标：本课题为综合实践课，旨在通过学生

南阳师院课程（课时）教学计划课程：陶艺欣赏与创作教师：张春秋院（系）：美术与设计学院学年学期：2017南阳师范学院课时教学计划南阳师范学院课时教学计划

陶艺制作的教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】第7课做做陶艺一、教学内容与目标：1、初步掌握手捏成型、泥条成型的几种技法。2、运用陶艺的基本技法，创作一件陶艺作品。二、教学重难点：教学重点：陶器的手制或泥条成型法和装饰法的实践。教学难点：启发学生创新思维，对作品造型和捏塑手法的掌握。三

第六章陶艺制作的基本技法（教案）第一节基本工具和设备1、制陶工具1.1手感的意义阐释“手”的人文含义，让学生建立对手的自信。1.2制坯的工具工具是手的延伸，陶艺不应当被“工具化”，而是作为手的辅助，最大限度的利用。1.2.1拉坯车和轮盘1.2.2拉坯和利坯用具1.2.3各种雕塑刀（又俗称桠扒）对于陶艺来说工具的制作是因地制宜、是开放性的。2、基本设备2.1燃

陶艺制作教学案例文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]走进陶艺世界——陶艺制作【项目介绍】我国是一个具有千年历史文化传统的国家，在这伟大的国度里有着无数的传统文化瑰宝，陶艺就是其中之一。陶艺是土、水、火相结合的一种人工形态。瓷器更是中国古代的一项伟大发明，在古代，外国人称中国为“瓷器之国”。直到现在，英语中的“ch

《陶艺小制作》教案教学目标：1、通过学习本课，使学生认识陶艺的造型特点和艺术特征。2、掌握陶艺制作的一般方法，运用学到的知识技能构思、制作一件既实用又有欣赏价值的陶艺作品，使创造思维和立体造型能力得到提高。3、锻炼学生初步的设计意识和立体造型能力，领悟设计应用学习的乐趣。教学重点：构思、制作一件陶泥作品。教学难点：陶泥作品的新颖构思和造型美。教学时间：两课时

陶艺创作教案TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】陶艺创作教学内容与目标１、显性内容目标应知：（１）识陶艺是具有实用价值与审美的一门独特的艺术形式。（２）解我国陶瓷艺术的辉煌成就和悠久的历史；激发学生民族自豪感。应会：（１）初步了解陶艺作品的生产流程，使学生初步了解、掌握泥条

大班陶艺活动：有趣的泥巴【设计意图】：陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象

陶艺课程第一课走进泥巴的世界教学目标：1、了解陶泥的基本特性、认识陶艺制作的基本工具及使用方法。2、通过启发、实践体验来陶艺制作的基本技法。3、让学生感受“玩泥巴”的乐趣，鼓励学生用自己的手创造美。教学重点：感受玩泥巴的乐趣。教学难点：体验陶艺制作的各种技法。教学准备：教师：陶泥、教学课件学生：陶泥、各类制作工具教学过程：一、泥巴变一变：1、触摸，感受老师送

陶艺制作的基本技法(教案)

人教版第16册美术教案学科：美术课题：第五课陶艺创作课型：造型·表现年级：八年级授课人：秦雨菲教学目标：1.了解中国陶瓷艺术。 2.学会简单的陶艺制作。 3.在创作中培养学生的创新思维。教学方法：欣赏、提问、探究讨论、课堂创作。教学重点：传授陶艺的相关常识；让学生亲身体验陶艺制作的过程。教学难点：用发散性思维设计并创作一件陶艺作品。教学准备：教材、多媒体、课

陶艺泥塑实践活动课教案实践体验阶段确立活动内容：一|、做一件生活中观察过的物品。比如：动物、人物、植物。二、还可以在原有物体的基础上，再创造一件作品或者直接创造泥塑作品学生开始创作作品（体验阶段）40分钟成果展示阶段学生讲评作品15分钟交流感悟阶段1、学生体验到简单的物品做起来并不是那么简单的，在制作的过程中发现脑海当中的物品比较模糊，认识到观察的重要性。2

六年级美术做做陶艺教案

第7课做做陶艺一、教学内容与目标：1、初步掌握手捏成型、泥条成型的几种技法。2、运用陶艺的基本技法，创作一件陶艺作品。二、教学重难点：教学重点：陶器的手制或泥条成型法和装饰法的实践。教学难点：启发学生创新思维，对作品造型和捏塑手法的掌握。三、教具与学具：课件、陶艺作品数件，陶艺教材，陶泥及陶艺工具。四、教学过程：一.复习导入1.回忆上节课学习的陶艺知识。2.

陶艺创作教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】陶艺创作教学内容与目标１、显性内容目标应知：（１）识陶艺是具有实用价值与审美的一门独特的艺术形式。（２）解我国陶瓷艺术的辉煌成就和悠久的历史；激发学生民族自豪感。应会：（１）初步了解陶艺作品的生产流程，使学生初步了解、掌握泥条成型法等的基本造型

第一课走进泥巴的世界教学目标：1、了解陶泥的基本特性、认识陶艺制作的基本工具及使用方法。2、通过启发、实践体验来陶艺制作的基本技法。3、让学生感受“玩泥巴”的乐趣，鼓励学生用自己的手创造美。教学重点：感受玩泥巴的乐趣。教学难点：体验陶艺制作的各种技法。教学准备：教师：陶泥、教学课件学生：陶泥、各类制作工具教学过程：一、泥巴变一变：1、触摸，感受老师送给大家的

陶艺校本教案陶艺概要陶瓷艺术，俗称“陶艺”，是中华传统文化的一个重要组成部分，是一种特殊的文化形态，它以陶瓷这个由科学技术和文化艺术相结合所产生的景物而表现，可以永久保存，她承载着中华文明几千年的历史。近半个世纪以来，已经在很多国家或地区发展成为一种十分普及的美术教育形式，它是介于雕塑、绘画和建筑之间的一种新文化表达方式，也是传统文化的延伸和蜕变，是既传统又

学科：美术课型：造型·表现年级：八年级教学目标：1.了解中国陶瓷艺术。2.学会简单的陶艺制作。3.在创作中培养学生的创新思维。教学方法：欣赏、提问、探究讨论、课堂创作。教学重点：传授陶艺的相关常识；让学生亲自体验陶艺制作的过程。教学难点：用发散性思维设计并创作一件陶艺作品。教学准备：教材、多媒体、课件、陶瓷作品、软陶泥、简单的制陶工具等。教学过程：一、以提问