语言学概论重点总结一、名词解释（4*6=24）1、孤立语：孤立语又称词根语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，汉语就是一种比较典型的孤立语。例如，“我喜欢他”中的“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序。又如，“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。汉语缺乏严格意义上的形态变化，一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾

语言学概论知识点名词解释：语言：语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。言语：是对语言的具体运用，包括说话的行为和结果。语言的任意性：构成符号的声音和意义之间没有内在的、必然的联系。语言的离散性：语言可以进行切分，被切分成的每个单位有独立的存在，彼此不相互混淆，但又可以灵活组装。符号：是人们有意识用来指代某种特定事物的、可为人

语言学概论考试内容一、填空题1.导言●中国、印度和希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。●中国传统的语文学主要是抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂之学。●l9世纪，语言的历史研究取得了辉煌的成就，语言自身独自具有的发展规律被越来越多地认识到，形成了历史比较语言学，这标志着语言

《语言学概论》课程教学大纲一、基本信息课程编号：10601100540课程名称：语言学概论英文名称： Linguistics课程性质：必修课程总学时：64 学分：4理论学时：64 实验学时：0实践学时：0 指导自学学时：0适用专业：英语专业（医药贸易方向）适用层次：本科先修课程：英语语法，精读等承担院部：人文学院学科组：英语专业学科组二、课程介绍（一）课程目

试论在“语言学概论”课程中适当引入语言类型学知识摘要：已有的研究显示，现行的语言学概论课程在教学内容和教学方法上都需要不断改进，本文认为把当代语言类型学知识适当地引入该课程是改进其教学现状的有效途径之一。在教学内容上，引入多语种材料和跨语言共性可以加深语言学本体的论述。在教学方法上，博物学和方法论性质的语言学会在一定程度上改善课程的枯燥现状，而让课程更富有张

第一章语言和语言学第一节认识人类的语言1.人类的语言跟动物的“语言”相比较，有哪些显著特点？P50（1）“内容更多”。人在各种场合都可以说话；人也可以用各种方式说话；人还可以说各种各样的话。（2）“用处更大”。交际功能；标志功能；记录功能；思维功能；认知功能。（3）“能够创造”。人类的语言有极强的生成能力和极高的运转效率；其他动物无论自身多么完善，都无法做到

1、“语言”只是一种社会现象。说语言是一种社会现象是因为“语言”只存在于人类社会之中，也只有人类社会才有“语言”离开了人，离开了人类社会就没有“语言”。2、在绝大多数下一个民族使用同一种语言，因此语言就成了民族的一个重要标志。语言不是和国家联系的是跟民族联系的。3、“语言”和“言语”的区别是由瑞士语言学家索绪尔首先提出来的。索绪尔严格区分“语言”和“言语”的

语言学概论1、常见的语法手段主要有：造词、词序、虚词、词形变化。2、词性变化主要包括四种基本情况：附加、屈折、异根、零形式。3、语法范畴：就是把某些具有共同特点的语法意义概括起来形成的区别。4、基本词汇中，词是语言词汇的核心。特点：全民常用性、稳固性、强构词性。5、词汇的属性：普遍性、民族性、任意性、理据性、可变性、稳定性。6、反义词的类型：相对反义词和绝对

一、语义和语义学语义就是语言的意义，是语言形式所表达的内容。（一）语义的性质1．语义的客观性和主观性2．语义的概括性和具体性3．语义的稳固性和变异性（二）语义的类型语义包括词语的意义和句子的意义。词语的意义首先可分语言意义和言语意义两种。语言意义又可分成语汇意义和语法意义两类。语汇意义一般分为概念意义和附加意义两大类。1．概念意义概念意义，又称理性意义等，反

语言学概论第九章语言的获得和学习习题、真题集锦一、单选题(本大题共20小题，每小题1分，共20分1. 感性思维活动不包括（ D ）P280A.视觉和听觉B.触觉和知觉C.记忆和想象D.情感和意志2.必须借助语言才能人的思维活动是（ A ）P281A.感性思维活动B.理性思维活动C.分散思维活动D.求异思维活动3.下列对“只可意会，不可言传”这句话的意思理解不

1、语流音变：说话时音位与音位之间能相互影响使前音或后音发生某种变化，这种变化发生在语流中，所以叫~，又叫联音音变，具有共识性和临时性；类型：同化，异化，弱化，加音，脱落，换位2、词是最小的能独立运动用的音义结合的语单；音节是人们能感受到的最小语音片段；音素是从音质的角度切分出来的最小的语单；音位是一个语音系统中能通过语素区别意义的最小语单；语素是最小的有意

语言学概论重点总结一、名词解释（4*6=24）1、孤立语：孤立语又称词根语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，汉语就是一种比较典型的孤立语。例如，“我喜欢他”中的“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序。又如，“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。汉语缺乏严格意义上的形态变化，一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾

语言学概论第一章绪论一、章节学习目标与要求1、理解“具体语言学、普通语言学、共时语言学、历时语言学、理论语言学、应用语言学、微观语言学、宏观语言学”的概念。2、掌握语言学的三大发源地、语言学的任务。二、考核知识点与考核要求1、领会语言学的任务（重点）2、识记“具体语言学、普通语言学、共时语言学、历时语言学、理论语言学、应用语言学、微观语言学、宏观语言学3、说

一、名词解释（每题3分，共15分）1、语言学2、语言符号的任意性3、形态4、同义词5、洋泾浜语二、选择题（每题1分，共15分）1．（ A ）的发展，使语言学成为一门独立的科学。A历史比较语言学 B结构主义语言学 C转换生成语言学 D功能主义语言学2．下列哪个人物，被称为―现代语言学之父‖（ B ）。A格林 B索绪尔 C布龙菲尔德 D乔姆斯基3．关于语言和言语

Chapter1 介绍1.1.1Linguistics is generally defined as the scientific study of langueLinguistics studies not any particular language, but in studies of languages in general. It is a s

语言学概论复习知识点考题样题单项选择第一章1.公元前四世纪，古印度人波你尼编成的梵语语法书是（A）。A.《波你尼语法》B.《语法术》C.《尔雅》D.《语言哲学》2.生成语法的创立者是（C）。A.雅各布逊B.特鲁别茨柯依C.乔姆斯基D.布龙菲尔德3.公元前一世纪，古希腊人特拉斯写成古希腊语语法书是（B）。A.《波你尼语法》B.《语法术》C.《说文解字》D.《语

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。27037语言学概论复习精华第一章绪论填空题或选择题1. A symbol consists of two parts : a concrete form and the meaning which it conveys.一个符号由两个部分组成：一个具体的形式和它所表达的意思。2.By saying langu

语言学概论复习知识点考题样题单项选择第一章1.公元前四世纪，古印度人波你尼编成的梵语语法书是（A）。A.《波你尼语法》B.《语法术》C.《尔雅》D.《语言哲学》2.生成语法的创立者是（C）。A.雅各布逊B.特鲁别茨柯依C.乔姆斯基D.布龙菲尔德3.公元前一世纪，古希腊人特拉斯写成古希腊语语法书是（B）。A.《波你尼语法》B.《语法术》C.《说文解字》D.《语

语言学概论第一章

语言学概论复习重点一、名词解释1、音位音位是一定的语言或方言系统中，能区别不同语言符号的最小语音单位，是根据语音的社会性质划分出来的。（斜线／／是音位标记。）音位是最小的语音形式，不能再切分。音位虽能再分成若干区别性语音特征，但一个单一的语音特征不能构成一种语音形式。2、非音质音位非音质音位是以音高、音长、音强为语音形式的音位，又叫超音质音位或超音段音位。非