《基因突变》教学设计1.教材依据：青岛版普通高中课程标准试验教科书生物《必修2》第四章第1 节。2.设计思想教学活动围绕着对基因突变的实例展开，理解基因突变的内涵，把握基因突变的外延、特点以及与生物变异和进化的关系；强化核心概念的教学，注重知识与生活、实践应用的联系。3.目标聚焦1.阐明基因突变的机理、特点和应用2.关爱生命，选择健康的生活方式4. 学法指导

基因突变和基因重组(优质课)20151127

基因突变和基因重组(优质课)

基因突变优质课教案【篇一：基因突变优质课教案】梅州市中学生物课堂有效教学案例《基因突变和基因重组》教学案手机号码：电子邮箱：所在单位：《基因突变和基因重组》教学案一、教学指导思想：（一）面向全体学生，给每一个学生提供平等的学习机会，但这与我们的大班教学现象相矛盾，如何促进每个学生的全面发展，我采用“化整为零”的方法，将一个班级分成若干个学习小组，让每位学生都

高一优质课--基因突变

基因突变(校内公开课)

《基因突变和基因重组》(市优质课比赛)教学案(同名21570)铜仁市第八中学《基因突变和基因重组》教学案一、教学指导思想：（一）面向全体学生，给每一个学生提供平等的学习机会，但这与我们的大班教学现象相矛盾，如何促进每个学生的全面发展，我采用“化整为零”的方法，将一个班级分成若干个学习小组，让每位学生都得到学习的机会；（二）注意从学生已有的经验出发，让学生有更

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《基因突变》教学设计一、教学目标知识目标（1）阐明基因突变的机理，特点和应用；（2）说明癌变的原因及其预防（3）关爱生命，选择健康的生活方式能力目标（1）通过观察正常红细胞与镰刀型红细胞的结构特点，培养学生的观察、比较和探究能力；（2）通过对镰刀型细胞贫血症病因的讨论分析，进一步强化学生的观察分析能力，获得基因突变的概念并培养学生的合作交流能力；（3）培养学

染色体变异(获奖课件) 优质课精编版

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第五章第一节基因突变和基因重组(优质课)

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《5.1 基因突变与基因重组》教学设计(一) 情境导入,引出标题播放电影《蜘蛛侠》的片段，吸引学生学习生物的兴趣，提问学生影片男主角为什么会变成一个蜘蛛侠，从而引出本章章题：变异，并展示变异的概念。(二) 合作探究,精讲点拨探究1:基因突变的实例讲述:生物的变异有两种类型。那什么情况下的变异不遗传,什么情况下的变异可遗传?我们知道生物的表现型与基因型和外界环

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