中国少数民族语言文化专业简介专业代码650307专业名称中国少数民族语言文化基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，具备汉语言、少数民族语言文艺创作、翻译、文化宣传、文字处理等基本素质，掌握汉语言、少数民族语言语法、写作、翻译知识，具备熟练的听说读写译能力，从事少数民族语言文化的管理、教育、新闻报道等工作的高素质

姓名性别：男/女出生年月：XX大学中国少数民族语言文学专业20XX届XX方向XX学士联系方式：139-xxxx-xxxx 电子邮件：期望从事职业：、（点击来智联招聘搜索想要的工作）自我评价：言行严谨一致，刻苦耐劳，个性稳重，热爱旅游事业，具有优良的服务意识和敬业精神，工作积极主动；有较强的责任心和敬业精神，工作细致、有责任心、有耐心，能承受较大的工作压力；较

.欢迎下载支持.word版本可编辑.文档来源为:从网络收集整理中国少数民族语言文学专业硕士生培养方案（蒙古语言研究方向）一、专业简介中央民族大学中国少数民族语言文学（分语族）专业始建于二十世纪五十年代初, 主要研究方向有: 少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究, 已成为国内外规模最大的中国少数民族语言教学研究中心。1981年国务院第一批硕士、

基于中国少数民族语言的语音识别研究陈楠（云南民族大学电气信息工程学院，云南昆明 650031）摘要：语音识别是当今语音研究的热点，它是一门涉及多领域的交叉学科，也是模式识别和人工智能领域的重要分支。针对中国有着55个少数民族这一实际情况，不少语言都处于濒临状态，因此，本文主要介绍了语音识别在少数民族语言应用中的技术和概况。希望利用这一数字化技术达到保护少数民

中国少数民族语言文学专业硕士生培养方案（蒙古语言研究方向）一、专业简介中央民族大学中国少数民族语言文学（分语族）专业始建于二十世纪五十年代初, 主要研究方向有: 少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究, 已成为国内外规模最大的中国少数民族语言教学研究中心。1981年国务院第一批硕士、博士授权学科专业审批中，我校获得了藏缅语族语言文学、壮侗语族语

1、阿昌族语言：阿昌族有语言。由于特殊的地理环境，大多数阿昌男子会讲汉语和傣语，有的还会讲缅语和景颇语。阿昌语属汉藏语系藏缅语族缅语支。主要分布在中国云南省德宏傣族景颇族自治州的陇川、梁河、潞西以及保山地区的龙陵等县。分陇川、潞西、梁河3个方言。文字：无本民族文字。2、德昂族语言：属南亚语系、佤德昂语支。在中国，主要分布于云南省的潞西、镇康、保山、瑞丽、陇川

全国56个民族有129种语言路艳霞北京日报2008.2.2 （9）历经半个世纪调查和撰写，40多种语言首次公布，中国首部盘点民族语言专著《中国的语言》近日出版中国幅员辽阔，共有56个民族，历来被世界公认为拥有语言资源的富矿，语言工作者因此被国外同行煞是羡慕。经过几代学者的艰辛努力，最近，中国第一部大型语言国情学术专著《中国的语言》面世，它第一次面向世界公布中

中国少数民族语言文学(蒙)专业持真理的科学品质。积极为我国蒙古族地区社会主义物质文明与精神文明建设事业服务，成为德、智、体全面发展的，高层次、高素质的蒙古语言文学创新人才。2. 刻苦钻研业务，具备严谨的治学态度和良好的学风，熟悉并掌握坚实宽广的人文科学、阿尔泰学和蒙古学基础理论、系统深入的蒙古语言文学专门知识，掌握一至两门外语和一门相关民族语文，有能力独立从

中国少数民族语言文学专业硕士生培养方案（蒙古语言研究方向）一、专业简介中央民族大学中国少数民族语言文学（分语族）专业始建于二十世纪五十年代初, 主要研究方向有: 少数民族语言研究、少数民族文学研究、少数民族文献研究, 已成为国内外规模最大的中国少数民族语言教学研究中心。1981年国务院第一批硕士、博士授权学科专业审批中，我校获得了藏缅语族语言文学、壮侗语族语

中国少数民族语言和文字中国是一个统一的多民族国家，民族多、语言多、文字多。除汉族外，已确定民族成分的有五十五个少数民族，约占全国人口总数的8％，分布在占全国总面积50％～60％的土地上。一、中国少数民族的语言中国境内的语言非常丰富，这在世界上是罕见的。五十五个少数民族中，除回族、满族已全部转用汉语外，其他五十三个民族都有自己的语言。据统计，在中国，少数民族正

第1页共1页三峡大学2015年研究生入学考试试题(B卷)科目代码：789科目名称：中国少数民族语言文学概论考试时间为3小时，卷面总分为150分答案必须写在答题纸上一、名词解释（每小题5分，共30分）1、民间小戏2、“苗族古歌”3、“格萨尔王传”4、自然谚语5、少数民族双语教学6、汉藏语系二、简答题（每小题15分，共60分）1、试论民间文学的功能是什么？2、举

中国少数民族语言文学（蒙）专业蒙古文献及蒙古古代文学研究方向博士生培养方案专业简介中央民族大学少数民族语言文学专业始建于50年代初，专业领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧5大语系100多种语言、30多种文字，以及56个民族文学、文献，具有多民族、多语种和综合比较的学科优势，是国内外规模最大的中国少数民族语言文学教学研究中心。1981年获得硕士学位授权资格

中国少数民族语言文学（蒙）专业蒙古文献及蒙古古代文学研究方向博士生培养方案专业简介中央民族大学少数民族语言文学专业始建于50年代初，专业领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧5大语系100多种语言、30多种文字，以及56个民族文学、文献，具有多民族、多语种和综合比较的学科优势，是国内外规模最大的中国少数民族语言文学教学研究中心。1981年获得硕士学位授权资格

中国少数民族语言种类中国少数民族语言种类较多，大约有80多种、三十多中文字。在56个民族中，除了汉、回、满族通用汉语文以外，其余民族都有自己单独的语言，有的民族内部甚至还有使用两种或两种以上语言的情况。这就形成了在中国语种多于民族成分的现状。中国少数民族语言大体分为5个语系，10个语族，15个语支。属于汉藏语系的少数民族人口约占少数民族总人口的74％，属于阿

中国少数民族语言文学专业蒙古族及北方少数民族民间文学研究方向博士生“蒙古古代文学研究”课程编号：课程名称：蒙古古代文学研究课程层次：专业课修读类型：必修学分/学时：/54考核方式：考试使用专业：蒙古语言文学研究方向开课学期：第1学期任课教师：贺希格一、教学目的通过本课程教学，使博士生了解蒙古古代文学演变发展历史过程，尤其将讲课重点放在蒙古古代口头文学与书面文

050107中国少数民族语言文学（分语族）中国少数民族语言文学（分语族）（A类），学科队伍中有教授4人，副教授1人。本学科拥有金理新、蓝庆元等在国外内有着广泛影响的学者。学科负责人金理新教授，主要从事比较语言学和历史语言学研究。在《民族语文》、《语言研究》、《语文研究》等国内重要的专业刊物上发表数十篇关于民族语言的论文。学科骨干蓝庆元研究员为《民族语文》刊物

中国少数民族语言文学（蒙）专业蒙古文献及蒙古古代文学研究方向博士生培养方案专业简介中央民族大学少数民族语言文学专业始建于50年代初，专业领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧5大语系100多种语言、30多种文字，以及56个民族文学、文献，具有多民族、多语种和综合比较的学科优势，是国内外规模最大的中国少数民族语言文学教学研究中心。1981年获得硕士学位授权资格

中国少数民族语言调查通过实地调查，记录现实语言材料，搜集文字和口头的社会历史资料，对中国少数民族语言进行综合分析研究的一项科学研究工作。中华人民共和国成立前，国内学者对中国某些少数民族的某个地方或某些地方的语言进行过调查，写过语音或语法的专著和沦文，编过词汇或词典，取得了一定的成绩。但当时，由于各种条件的限制，没有对任何一种语言进行普遍的实地调查。中华人民共

中国的少数民族语言文字概况中国是一个统一的多民族国家，民族多、语言多、文字多。除汉族外，已确定民族成分的有55个少数民族，约占全国人口总数的8%，分布在占全国总面积50-60%的土地上。55个少数民族中，除回族、满族已全部转用汉语外，其他53个民族都有自己的语言。有些民族内部不同支系还使用着不同的语言（不包括转用或者兼用汉语的情况）：瑶族的不同支系分别使用勉

中国少数民族语言文学（蒙）专业蒙古文献及蒙古古代文学研究方向博士生培养方案专业简介中央民族大学少数民族语言文学专业始建于50年代初，专业领域涉及汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧5大语系100多种语言、30多种文字，以及56个民族文学、文献，具有多民族、多语种和综合比较的学科优势，是国内外规模最大的中国少数民族语言文学教学研究中心。1981年获得硕士学位授权资格