假如你是这个铁罐，明白了这个道理后，你会对陶罐说些什么？请同学们发挥想象，放飞思路，大胆地给铁罐给陶罐的一段话。“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In ever

6 陶罐和铁罐一、看拼音，写词语。jià zhí nuò ruò qiān xū chén tǔ jiāo ào xū xīnɡuó wánɡào màn shén qì zhù zuǐ wánɡ cháo ɡuānɡ jiédònɡ shǒu ɡǔ dài kōng xū huán jià ruò diǎn tí qiándài jià zhuī pěng

第五课陶罐和铁罐教学目标：知知识与能力：1、学习本课的词语学习提示中的生字、词语，要求会读、理解意思。重点掌握“和睦、羞耻、氧化、渣滓、傲慢、遗落、碰撞、碎片、倒塌、恼怒、荒凉、骄傲、看不起、谦虚、懦弱、轻蔑、奚落、相提并论、覆灭、翻来覆去、朴素、美观、争辩、无影无踪、流逝”等常用词语，要求会读、完全理解并运用。2、学习本课句型，要求能结合情景使用。3、学习

《陶罐和铁罐》教案一、教学目标：1．认识10个生字，要求会写10个字。读懂字词在课文中的意思，同时结合课文学习，读懂这些词语表达出来的形象特征和作者的情感态度。2．练习抓住重点复述课文，能够比较详细地复述课文中两个人争吵的部分，简要复述结果部分。3．通过读课文明白做人应该正确看待别人的优点和长处，友好相处”的道理。4．首先，体会对比的写法，赏析语言的准确性，

27陶罐和铁罐教材分析：《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。学习目标：1、会认10个生字。会写14个生字。能正确读写奚落谦虚傲慢懦弱轻蔑等词语。2、

在这里“神气”是什么意思？ A.神情、神态 B.有精神，有气魄 C.骄傲或得意 D.得意或骄傲的样子生气;愤怒。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我 相提并论！你等着吧，要不了几天

部编版三年级下册语文练习6 陶罐和铁罐一、我能拼得准,还能写得棒。jiāo ào qiān xū nuò ruòchén tǔɡǔ dài jià zhí二、一锤定音。用“√”给带点的字选择正确的读音。奚．落(xī xì) 懦．弱(nuò rǔ) 羞耻．(chǐcǐ) 捧．起(pěnɡ pěn) 掘．开(qū jué) 覆．灭(fǔ fù) 处．理(chǔ

部编版三年级下册语文练习6 陶罐和铁罐一、我能拼得准, 还能写得棒。ji āo Ào qi ān x ūnu òru òch én t ǔɡǔd Ài ji Àzh í二、一锤定音。用“√”给带点的字选择正确的读音。奚．落(x īx ì) 懦．弱(nu òr ǔ) 羞耻．(ch ǐcǐ) 捧．起(p ěnɡp ěn)掘．开(q ūju é) 覆．灭(f ǔf

人教版小学三年级上册第二十五课：《陶罐和铁罐》

《陶罐和铁罐》优质教案教学目标：1.正确、流利、有感情、分角色地朗读课文，通过对陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无礼，陶罐的谦虚而不软弱。2.认识10个生字，会写10个生字，积累“骄傲、谦虚、懦弱”等词语。3.了解寓言故事的内容，学习正确看待人和事物的方法。教学重点：1.正确、流利、有感情、分角色地朗读课文，通过对陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁

课题第五课陶罐和铁罐教学内容：（词语与练习一）第一，二课时教学目标：1.知识与技能：掌握本课词语的字音、字形，词义和用法。2.过程与方法：掌握词语的用法，能灵活运用在练习与生活实践当中。3.情感态度价值观：丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。教学重难点：重点：记住本课词语的词义和用法。难点：丰富学生的词汇知识，将能灵活运用在练习与生活实践当中

百度文库- 让每个人平等地提升自我1《陶罐和铁罐》活动名称：《陶罐和铁罐》课本剧活动目的：充分理解课文的内容，培养学生的表演能力，想象能力和语言表达能力。活动准备：学生准备课本剧剧本并进行排练。活动过程：1教师说出此次活动的目的。2学生开始表演。时间：公元前1024年的一天地点：国王的御厨里人物：一个陶罐一个铁罐布景：厨房里，一张桌子（盖有桌布），上面放着华

6 陶罐和铁罐一、读拼音，写字词。1.jiāoào（）使人落后，qiān xū（）使人进步。2.奶奶tí（）着一篮子土豆，在地里打了好多坑，种上后用手pěng（）着chén（）土把土豆盖好了。二、下列词语中全都是近义词的一项是（）A.轻蔑——轻视懦弱——勇敢B.傲慢——谦虚朴素——华丽C.朴素——朴实骄傲——傲慢D.理会——理睬懦弱——勇敢三、按要求完成句子

陶罐和铁罐优质课教案一、教学目标1、理解课文内容，学会全面地看问题，懂得：要多发现别人的长处，要正视自己的短处。2、学习生字，理解词语的意思。3、练习归纳段意。4、分角色朗读课文。二、教学重点1、理解课文内容，学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。2、分角色朗读课文。三、教学难点使学生懂得，要学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短

陶罐与铁罐》案例案例展示【案例信息】案例名称：人教课标版第五册《陶罐与铁罐》授课教师：【教学设计】【教材分析】：《陶罐和铁罐》是三年级上册第七组里的一篇精读课文。本文是一篇童话故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理。全文共17 个自然段，可分为两部分，第一部分是第1 段至第9 段，讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常

部编版三年级下册第6 课《陶罐和铁罐》PPT

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6 陶罐和铁罐一、读一读，写一写。1.jiāoào（）使人落后，qiān xū（）使人进步。2.奶奶tí（）着一篮子土豆，在地里打了好多坑，种上后用手pěng（）着chén（）土把土豆盖好了。二、下列词语中全都是近义词的一项是（）A.轻蔑——轻视懦弱——勇敢B.傲慢——谦虚朴素——华丽C.朴素——朴实骄傲——傲慢D.理会——理睬懦弱——勇敢三、按要求完成句子

27、《陶罐和铁罐》详案一、导入1、引出课题：老师要介绍国王的御厨里的两位朋友给大家认识，你们猜猜他们是谁呀？（陶罐和铁罐）师粘贴图片。今天我们就来学习一篇童话故事——《陶罐和铁罐》2、板书课题：老师现在是个机器人，请同学们把手伸出来，用你们强大的意念远距离操控老师把课题写在黑板上吧！二、复习字词1、游戏“守城”走，快跟老师一起到国王的御厨里去认识认识这两位

何琼27.陶罐和铁罐教学目标:1复习和巩固新词。2 阅读课文，能读懂课文主要内容，了解文中所蕴含的道理。3正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演读课文。教学重、难点：1.读懂课文主要内容。2.了解课文中所蕴含的道理。第二课时教学过程一、设境导入早上，何老师在路上捡到了一张《失物招领》，我们一起来看看，到底是谁丢失了什么东西呢？哦，原来是陶罐在寻找铁罐啊！那