学科教师辅导讲义点评：从表中可以看出：增加一只兔，减少一只鸡，它们的脚数差增加6.同样，减少一只兔，增加一只鸡，它们的脚数差减少6.也就是说，用一只鸡换一只兔，脚数差的变化为6只。例3、笼子里有鸡和兔共8只，一共22条腿。鸡和兔各有几只？【解析】本题可以用列表法解答，现在我们用另一种方法——图解法来解答。第一步：先画8个表示鸡兔共有8个头。第二步：给每个头都

鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解【鸡兔问题公式】（1）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：（总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数。或者是（每只兔脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数。例如，“有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只？”解一（100-2×

小学六年级数学《鸡兔同笼》问题教学案例教学内容：人教版课程标准实验教科书六年级上册第112—115页内容。设计理念：本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教材六年级数学上册第七单元数学广角“鸡兔同笼”问题。生活是数学的源泉。本节课依据“从生活中来，到生活中去”的理念设计一条主线。“以学生的发展为本，在学习过程中培养学生的数感。引导学生把学到的知识应用到生活

智慧广场——鸡兔同笼问题教学内容：青岛版六年级数学81-82页智慧广场教学目标：1.认识和了解“鸡兔同笼”问题，初步掌握解决问题的策略与方法，体会解决问题策略的多样性。2.经历解决问题的过程中，学习和体会“枚举”、“假设”等数学思想和方法，提高解决实际问题的能力。3.感受数学在现实生活中的广泛应用，体会数学的价值，形成初步的数学应用意识和学习兴趣。教学重难点

列方程解应用题—鸡兔同笼问题一、课前小练习：1、一个养兔厂养白兔100只，黑兔是白兔的53，灰兔又占黑兔的43，灰兔多少只？ 答案：45只2、 鸡兔同笼，头共20个，足共62只，求鸡与兔各有多少只？答案：鸡：9只 兔：11只3、鸡兔同笼，头共70个，脚共186只，求鸡与兔各有多少个头？答案：鸡：47只 兔：23只二、知识点讲解：例1 鸡兔同笼，共有45个头，

鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解【鸡兔问题公式】（1）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：（总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数。或者是（每只兔脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数。例如，“有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只？”解一（100-2×

1.张大妈养鸡兔共200只，鸡兔足数共560只，求鸡兔各有多少只？解：设___________________2.刘老师带了41名同学去北海公园划船，共租了10条船．每条大船坐6人，每条小船坐4人，问大船、小船各租几条？解：设___________________3. 自行车越野赛全程220千米，全程被分为20个路段，其中一部分路段长14千米，其余的长9千米

鸡兔同笼方程解法

用方程解决鸡兔同笼问题ppt课件

六年级列方程解应用题-鸡兔同笼问题带答案列方程解应用题—鸡兔同笼问题一、课前小练习：1、一个养兔厂养白兔100只，黑兔是白兔的53，灰兔又占黑兔的43，灰兔多少只？ 答案：45只2、 鸡兔同笼，头共20个，足共62只，求鸡与兔各有多少只？答案：鸡：9只 兔：11只3、鸡兔同笼，头共70个，脚共186只，求鸡与兔各有多少个头？答案：鸡：47只 兔：23只二、知

《鸡兔同笼（列方程）》教学设计教学目标：1、知识与技能让学生在掌握“鸡兔同笼”问题的三种方法的基础上，进一步掌握用方程解答，通过运用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，让学生感悟运用列表、画图、假设和列方程的解决问题的方法，使学生感受古代数学生活中问题的趣味性。2、过程与方法运用画图、列表、假设和学习方程解等方法解决“鸡兔同笼”问题。3、情感、态度与价值观1）通

鸡兔同笼的13种解法方法一：人见人爱的方法“列表法”分析：如果二年级小朋友做这道题，可以用列表法！列表法容易理解，同时也是数学中一个重要的方法，学会后，为以后的学习打一个坚实的基础！好啦，我们来看一下！鸡0 3 5 7 9 …兔14 11 9 7 5 …腿56 50 46 42 38 …根据上面的表格，我们可以看出，鸡为9只，兔子为5只。我们在列表的时候不要

列方程解鸡兔同笼问题例题1：现在有一笼鸡和兔，数鸡头和兔头共46个，数鸡脚和兔脚共130只。问鸡兔各有多少只?例题2：面值是2元、5元的人民币共27张，合计99元。问面值是2元、5元的人民币各有多少张?练习：有5元的和10元的人民币共43张，共340元，求5元币和10元币各多少张?例题3：鸡和兔共有l00只，鸡的脚比兔的脚多80只。问鸡和兔各有多少只?练习：

60x－40（8－x）=480（1）四年级举行数学竞赛，共有10道试题，每做对一题得15分，没做或做错一题不但不得分，还要倒扣10分，小王得了100分，问：他做对了多少题？(2)小王和小李，参加数学竞赛，每做对一题得15分，每做错一题倒扣6分，两人各做10题共得174分，小王比小李多42分，问：两人各做对几题(3)一辆汽车从甲地开往乙地，去时每小时行50 千

鸡兔同笼类问题中的各种解法分析小总结————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：鸡兔同笼类问题中的各种解法分析小汇总1.典型鸡兔同笼问题详解例1鸡兔同笼是我国古代的著名趣题。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载着“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉

鸡兔同笼问题五种基本公式和例题讲解【鸡兔问题公式】（1）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少：（总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数；总头数-兔数=鸡数。或者是（每只兔脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数；总头数-鸡数=兔数。例如，“有鸡、兔共36只，它们共有脚100只，鸡、兔各是多少只？”解一（100-2×

篇一：鸡兔同笼教学设计与反思"鸡兔同笼"教学设计与反思永泰县城南小学卢鸿祯设计理念："鸡兔同笼"作为一种经典名题，在国标新教材中，不少版本都有编排。比如，北师大版五年级上册"尝试与猜测"中用它来让学生学会表格列举；教版六年级上册将之作为一道练习题来巩固"假设和替换"的策略；而人教版更是浓墨重彩，在六年级上册"数学广角"中用6个页码详细介绍了"鸡兔同笼"问题的

《用方程解决鸡兔同笼问题》教案教学过程：1、了解鸡兔同笼（先板书课题）你对鸡兔同笼了解多少？（鸡兔同笼的出处和题意：一生读）2、出示古书题目。师：这道题的数据比较大，在数学中，我们通常用化繁为简的方法来研究问题，我们先来解决简单点的例 1。（齐读例 1），你从题目中找到了几个信息？（4 个）（隐含了 2 个条件）3、通过预习，你知道可以用哪些方法来解决鸡兔同

列方程解应用题—鸡兔同笼问题一、课前小练习：1、一个养兔厂养白兔100只，黑兔是白兔的53，灰兔又占黑兔的43，灰兔多少只 答案：45只2、 鸡兔同笼，头共20个，足共62只，求鸡与兔各有多少只答案：鸡：9只 兔：11只；3、鸡兔同笼，头共70个，脚共186只，求鸡与兔各有多少个头答案：鸡：47只 兔：23只二、知识点讲解：|例1 鸡兔同笼，共有45个头，1

鸡兔同笼的方程公式解法1：（兔的脚数×总只数－总脚数）÷（兔的脚数－鸡的脚数）=鸡的只数总只数－鸡的只数=兔的只数解法2：（总脚数－鸡的脚数×总只数）÷（兔的脚数－鸡的脚数）=兔的只数总只数－兔的只数=鸡的只数解法3：总脚数÷2—总头数=兔的只数总只数—兔的只数=鸡的只数解法4（方程）：X=总脚数÷2—总头数（X=兔的只数）总只数—兔的只数=鸡的只数解法5（