英语教研组组内评课记录教研组长张老师的评课：唐老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面的问题，现就这几个问题进行一下系统点评。1、实物图片导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用TPR活

初中英语评课稿范文各位老师大家好，今天很高兴能和大家一起参加这个“初中英语青年教师教学能力培训”活动。首先我要感谢两位执教老师给我们带来了两堂精彩的展示课，还要感谢董老师和王老师给了我这样一个和大家一起探讨英语课堂教学的机会。下面我就从如何构建有效的英语课堂方面来评析一下郝菲老师的这节课，说得不正确的地方还请大家批评指正。一堂英语课的教学通常分为五个环节，他

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评课稿xxx老师执教的人教版七年级上册第六单元第二课时整堂课以任务型教学方式展开,不断创设情景,在师生互动,生生互动中从课堂预设到动态形成.一环扣一环,学生活动高潮迭起,教师引导巧而得法,是一节看实平淡无奇,实则蕴含浓缩精华,朴素实在的一节日常实用的课, 但是反思整个教学过程,活动的形式是否略显单一,活动是否不够深入, 知识是否延深到课外.就从以下几点来谈谈

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七年级上英语复习课评课稿开课人：林海娟课题：RevisionUnit5I' mwatchingTV 评课人：张索环XX年4月8日z老师在初一段开了一堂七年级上Unit5I' mwatchingTV.的复习课。下面我想的对此堂课发表一下个人的一些想法。本堂课以复习本单元教授过的知识，包括单词，词组, 句型为教学目的，并以收到Simon的礼物的故事为主线，贯穿整

Unit7评课稿林老师以《初中英语任务型教学中学生自主学习能力培养的研究》课题为背景开的unit7公开课,给人以耳目一新的感觉,整堂课以任务型教学方式展开,在师生互动,生生互动中从课堂预设到动态形成.一环扣一环,学生活动高潮迭起,教师引导巧而得法,获得了听课老师的一致好评.一,课堂教学设计理念新以学生的发展为根本,运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动,

英语公开课评课稿本节课的内容是七年级下册Unit6 topic 2 sectionB部分,整节课教师很好地贯彻了英语教学提倡的交际性原则，并且运用了多种教学手段及方法以达到教学目标，也能很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣。陈艳芬：下面我们谈一下对这节课的看法，首先谈一下这节课中的亮点：教师的教学热情很高涨，充分调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间相互作用和同

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评课记录魏桂芝本节课课堂气氛活跃，教师语速适中，充分体现出学生主体，老师作为主导的地位。让学生有充分的时间来练习巩固，达到了预期的教学目的。复习具体详细，讲练结合，使学生明白目标重难点。在教学中能尽量使用口语教学，板书工整，有条理。在传授新知识时能做到循序渐进。教师教态自然，富有亲和力和感染力。复习充分详细、教学形式多样，练习充分。教学中能锻炼学生的听说读写

英语公开课评课稿本节课的内容是七年级下册Unit6 topic 2 sectionB部分,整节课教师很好地贯彻了英语教学提倡的交际性原则，并且运用了多种教学手段及方法以达到教学目标，也能很好地调动学生的学习积极性与学习兴趣。陈艳芬：下面我们谈一下对这节课的看法，首先谈一下这节课中的亮点：教师的教学热情很高涨，充分调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间相互作用和同

英语评课稿篇一：优秀英语评课稿小学英语评课稿范文今天市教科院到我们学校指导工作，听取了两位英语教师的课既有共同点，同时又各有千秋。一、创设情境，激发兴趣两位教师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。王老师带领学生随着舒缓的音乐踏进了动物乐园，先让学生感受动物的可爱，运用事先准备好的宠物进入新内容的学习。陈老师先是和学生在自由交谈中与学生交朋友，邀请大

评课稿：Unit4? What would you do?---(1a—2c)一、教学思想：在本课时教学中，郭江勇老师注重以学生为本，面向全体学生，培养学生的观察和思考能力，进一步提高学生英语综合运用能力，重视教学体现新课改的要求。二、教材内容处理：Unit4 What would you do?- (1a—2c)在本课时中教学容量大，跨度长，因为学生学习基

七年级英语评课稿

初一英语评课稿王春苗老师这堂英语课，清晰实在、扎实系统、动静结合，王教师以新课程理念为指导，充分考虑了学生年龄阶段的特点，在教学中，注重根据学生的基础，去挖掘他们原有的知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语；在情感领域中激励情意；在智育领域中发展智力，这是一堂成功精彩的英语课。在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。一、教师有意识地帮助学生形成适合自己

评课记录这节课，老师能围绕自己精心制定的教学目标，借助生动形象的课件，完成教学任务，重难点突出，在教学过程中基本上处理好了“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”之间的关系。结合新课标，全面培养学生学习英语的兴趣和积极性，以及听、说、读、写能力。这节课非常注重理论与实际的结合。她通过实物、图片呈现新单词（long—short, big—small等），并

小学英语评课稿范文今天市教科院到我们学校指导工作，听取了两位英语教师的课既有共同点，同时又各有千秋。一、创设情境，激发兴趣两位教师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。王老师带领学生随着舒缓的音乐踏进了动物乐园，先让学生感受动物的可爱，运用事先准备好的宠物进入新内容的学习。陈老师先是和学生在自由交谈中与学生交朋友，邀请大家到她家做客，进而导入房间的样

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟外研版新标准英语七级上册评课稿评课稿课题：外研新标准七年级上册Module1Nicetomeetyou.（Unit1Thefirstlesson.）这是一堂形式新颖，扎实系统，动静结合的英语课。整堂课给人以耳目一新的感觉，全课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成，一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导

初中英语语法课评课稿 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】评王玉芬老师的课评课人陈海英王老师执教的的这一节课实用、生动、有创造性。教学过程有序，教学重难点突出，教学活动形式多样。该节课在组织和设计上主要有以下特点。1、注重把词汇理解跟词汇功能运用的有机结合，实现了从知识到能力的转变。教

Unit7评课稿林老师以《初中英语任务型教学中学生自主学习能力培养的研究》课题为背景开的unit7 公开课,给人以耳目一新的感觉，整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成•一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获得了听课老师的一致好评•一,课堂教学设计理念新以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动