一、英语阅读教学概述（一）什么是阅读？“阅读是从印刷或书写的文字信息中构建意义。”Day and Bamford (1998:12) 换句话说，阅读理解涉及：1. 从文本中有效地获取有关信息。2. 为了达到理解目的，将文本信息与读者个人的知识联系起来。由于作者的目的是让读者读，而不是听。因此，阅读是一种安静的个人的活动。阅读严格来讲是默读（Silent Re

“英语阅读”课程教学大纲英文名称：Extensive Reading课程编号：71120205～71120208学时数：192学分数：12适用专业：外国语学院英语语言文学专业一、二年级学生一、课程的性质、目的和任务“英语泛读”是供高等学校英语专业一、二年级使用的基础课程，泛读课的特征体现在“泛”与“读”两个方面，就“泛”而言，泛读课所选的语言材料的内容呈百科

阅读文教学中的许多相关问题在教学中亦应引起教师的足够重视。阅读文教学侧重于阅读理解能力和英语文化素养的培养与提高。但我们并不能排斥分析难句、解析新语法现象、精练语法知识和语言点，并不排斥略读（skim）、扫读（scan ）或跳读（skip）、细读、精读，总结单元和篇章、惯用法、成语、习语、口语表达法等常规教学步骤和方法；另一方面，阅读教学需要加强学生听、读课

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英语阅读教学文档

国内外常用阅读教学模式研究概述2019年5月李建叶英语阅读课一直是专家关注、研究的重点，关于它的研究也是数不胜数。英语阅读教学模式的研究也不例外，研究者们从未停止过，对它的研究是层出不穷，但最有影响力的教学模式如下：2.3.1国外常用的阅读教学模式研究概况根据文献资料，最常用的国外阅读教学模式主要有三种：(1)德国莱因五段教学模式：预备、复习旧课→提示→比较

英语阅读教学三种模式：（一）、bottom-up approach自下而上模式：即生词短语→单句理解→段落理解→全文理解，强调阅读中的语言形式。（二）、top-down approach 自上而下模式：即全文理解→段落理解→短语单句→生词短语，强调语篇和语义的理解。（三）、interactive approach互动式模式：也是现阶段教师采取较多的阅读模式。

小学英语阅读教学专题讲座

《英语阅读》教学大纲（附课外阅读参考书目）课程类别：专业基础课总学时：120学时总学分：6学分开课学期：第1-4学期适用专业：英语专业先修课程：无一、课程性质与任务“英语阅读”是供高等学校英语专业一、二年级使用的基础课程，泛读课的特征体现在“泛”与“读”两个方面，就“泛”而言，泛读课所选的语言材料的内容呈百科知识性，包括社会生活各个方面；同时语言材料的文体呈

王明花（15英专1班）080520150010After reading the book，I moved very much.《charlotte's web》is a wonderful and entertaining book.it worth reading. This book is about a little girl, called Fer

英语阅读二课后概括大意（Summarization）的练习和答案Text 21.Being drunk is dangerous drivers2.It is really Demanding to be a teacher3. A good student should have varied interests and abilities4.Tolive

高中英语阅读教学袁昌寰（北京教冇学院，教授）本课程包括两部分：髙中英语阅读课堂教学的目标与模式和高中英语阅读技能培养与课堂教学活动设计。课程的第一部分内容如下：一、高中英语阅读教学概述什么是阅读阅读的意义阅读的模式什么是阅读理解影响阅读的因素髙中英语阅读教学目标课程的第二部分的内容如下：二、高中英语课堂阅读技能及训练方法高中英语阅读教学的基本内容高中英语课堂

英语阅读教学之浅析摘要：英语阅读是获取语言信息的重要手段，重视培养英语阅读能力，既是英语考试的重要内容,也是运用英语的主要能力之一。阅读能力的提高,是听、说、写能力提高的关键。在教学中，搞好阅读训练指导学生阅读，掌握正确的阅读方法和培养学生英语阅读的能力至关重要。关键词：中学生英语阅读阅读能力阅读方法培养英语阅读教学一直是英语教学中的一大难点，学生往往会因为

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山东外语教学2002年第5期(总第90期)英语阅读研究概述3姚喜明(上海外国语大学英语学院,上海200083)作者简介:姚喜明(1965-),男,汉族,河南省中牟县人,讲师,在读博士。研究方向:修辞学,英语阅读理论,词典学。收稿时间:2002-09-19摘要:阅读研究发轫于19世纪70年代的欧洲,在19与20世纪之交,研究中心转到了美国。在前半个多世纪里,研

中学英语文本阅读教学存在的问题与对策分析

初中英语阅读教学设计与案例分析一、初中英语阅读教学概述Do you believe…?We learn to read by reading.The best way to improve your knowledge of a foreign language is to go and live among its speakers.The next be

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