《中外学前教育史》练习题一、一、填空题1、我国幼教史上男大学生当幼儿教师的第一人是，后来成为著名教育家的助手。2、1940年10月江西省成立，成为我国第一所公立幼稚师范。3、是我国创造教育的首创者。4、陈鹤琴指出的目的就是在“做人，做中国人，做现代中国人”。5、张宗麟在30年代出版的一书中提出了社会化的幼稚园课程。6、1927年11月，在领导下，以张宗麟等为

1.名词解释：1.师保傅制是指在宫廷内，为了对统治者及其继承者实施积极地影响和有效的教育，设置专门的师、保、傅官以对其进行辅导和教育的制度。师保傅对太子实施的教育具有明确的分工，“师”进行文化知识及统治经验的传授、“保”负责身体的保育、“傅”则负责培养道德。2.生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决

1.名词解释：1.师保傅制是指在宫廷内，为了对统治者及其继承者实施积极地影响和有效的教育，设置专门的师、保、傅官以对其进行辅导和教育的制度。师保傅对太子实施的教育具有明确的分工，“师”进行文化知识及统治经验的传授、“保”负责身体的保育、“傅”则负责培养道德。2.生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决

期末作业考核《中外学前教育史》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、新兰纳克幼儿学校答：它是19世纪英国空想社会主义思想家和教育家罗伯特?欧文于1816年创办的，是英国也是世界上最早的学前教育机构。2、六大解放答：陶行知在儿童的创造力方面提出来的，包括：解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的眼睛；解放儿童的嘴巴；解放孩子的空间；解放儿童的时间

中外学前教育史

中外学前教育史试卷一及答案试卷一中外学前教育史试卷一一、单项选择题(每题1分，共30分)1 我国古代学前教育的基本形式是:A家庭教育 B宫廷教育 C学校教育 D社会教育2 我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是:A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌3 我国最早的学前教育计划产生在:A商代 B西周 C汉代 D 唐代4 我国古代流行最广、影响最

5021001、中国古代读物流行最广，影响极大的童蒙读物是宋末王应麟所撰写的（）。《三字经》2、朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和（）中。《童蒙须知》3、颜之推现存的（）是中国古代影响十分广泛的家庭教育名著。《颜氏家训》4、下列不属于王守仁的思想的是（）。唯物主义5、1904年1月，（）的颁布，标志着学前教育制度逐步建立。《奏定蒙养院章程及家庭教

铜川职业技术学院人文科学系教案首页教学过程：第三章封建社会的学前教育思想第一节贾谊论早期教育贾谊（前200～前168年），汉族，洛阳（今河南省洛阳市东）人。西汉初年着名的政论家、文学家。18岁即有才名，年轻时由河南郡守吴公推荐，20余岁被文帝召为博士。不到一年被破格提为太中大夫。但是在23岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。梁

中外学前教育史辅导纲要《中外学前教育史》辅导纲要上卷中国学前教育史第一编中国古代学前教育第一章古代学前教育的实施主要内容：⒈我国古代社会学前教育的内容⒉我国原始社会学前教育的特征⒊我国奴隶社会学前教育的特征⒋我国封建社会学前教育的特征重点掌握：⒈我国原始社会学前教育的特征：①对儿童实施社会公育；②原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者；③原始社会儿

中外学前教育史期末作业考核《中外学前教育史》满分100分一、名词解释(每题4分，共20分)1.儿童之家1907年，蒙台梭利在罗马贫民区开办了一所招收3-6岁的贫民儿童的幼儿学校，并命名为“儿童之家”，在那里，她将最初用于低能儿童的教育方法经过适当修改，运用于正常儿童，也取得巨大成功，并引起社会的广泛关注。 2.南京鼓楼幼稚园南京市鼓楼幼儿园前身鼓楼幼稚园，由

中外学前教育史1古代希伯来：家庭教育以培养宗教信仰为最重要的目标2古代印度：在婆罗门的家庭中，儿童约在3~5岁经过剃度礼开始接受家庭教育3斯巴达：尚武成为斯巴达国家的灵魂，斯巴达式的训练始于儿童的诞生（军事化教育）4柏拉图：创立阿加德米学园5亚里士多德：首次提出儿童按年龄划分，教育顺应自然主张；论儿童的年龄分期0~7岁体育7~14岁德育14~21岁理智6昆体

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期末作业考核《中外学前教育史》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、奥柏林的“编织学校”答:是日本着名实业家及幼儿教育家,日本早期发展协会创始人。1970年出版《到了上幼儿园的年龄就太迟了》。他的一些主张与智力开发的主张相呼应,在日本幼教界产生了广泛影响。答:1770年,法国新教派牧师奥柏林创立编织学校,照顾和教育4—7岁的学前儿童。学前教师用以

1．第1题在历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制的教育家是A.福禄贝尔B.柏拉图C.夸美纽斯D.昆体良您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第2题古代罗马的幼儿教育一般由目前负责，但是某些有见地的男子也会亲自承担起教子职责。例如，加图为教子所编写的著作不仅在当时家喻户晓，还对中世纪乃至近代的儿童教育都产生过重要影响。加图的这部著作是

《中外学前教育史》论述题一四、论述题1、张雪门提出的实习计划与传统师范学校实习的区别及其对我国当前学前教育师资培养的启示。①在空间上，他把幼师生的实习场所从幼稚园扩大到婴儿园和小学，从校内扩大到校外，从城市扩大到农村；②在时间上，他从只集中在三年中的最后一学期，增加到三年六个学期中均有实习；③在内容上，他从仅仅实习幼儿教育扩展到婴儿保育、小学教育，从只实习教

期末作业考核《中外学前教育史》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、奥柏林的“编织学校”答：这是法国牧师奥伯林于1776年创设的保育所，在学前教育史上，被看作是近代学前教育设施的萌芽。它是以3岁以上的幼儿和年幼的学童为对象，专门在农忙季节收容幼儿和学童，一周开放两次。该校有两名教师，一名指导手工技术，另一名指导文化、游戏，还挑选年龄大些的女孩作“

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1．第1题日本政府颁布的关于设立学前教育机构并把它看作学制的一部分的最早规定是A.《学制令》B.《教育令》C.《小学校令》D.《幼儿园保育及设备规程》您的答案：A2．第2题下列著作中，属于洛克撰写的是A.教育漫话B.爱弥尔C.新社会观D.林哈德和葛笃德您的答案：A3．第3题在教育史上，首先提出要研究儿童的原始状态主张的思想家是A.卢梭B.福禄贝尔C.洛克D.

近代中国幼儿教育理论本土化的探索的历程及其特点摘要：中国幼儿教育理论(theories of early childhood education of China) 中国幼儿教育理论的形成与发展经过了漫长的路程。它随着社会的发展与进步以及中国幼儿教育实践活动的发展，不断地丰富与完善。其发展过程主要分为3个阶段：即古代的幼儿教育思想，近现代幼儿教育理论的形成和

1．第 1 题在历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制的教育家是 A. 福禄贝尔B. 柏拉图C. 夸美纽斯D. 昆体良您的答案：C题目分数： 2.0此题得分： 2.02．第2 题古代罗马的幼儿教育一般由目前负责，但是某些有见地的男子也会亲自承担起教子职责。例如，加图为教子所编写的著作不仅在当时家喻户晓，还对中世纪乃至近代的儿童教育都产生过重要影响