人教版燕子教学设计:教案燕子教学设计一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。接下来X为你整理了人教版燕子教学设计，一起来看看吧。人教版燕子教学设计(一)一、教材简说这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电

《燕子》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。教学重点：通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。教学难点：通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的

《燕子》教学设计【教材分析】：这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活

李吉林《燕子》教学设计[教学要求]一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。二、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。四、能有表情地朗读

《燕子》第一课时教案教案教学设计《燕子》第一课时教案教学要点：指导看图；学习生字新词；初步学文。教学过程：一、板书课题，学生释题。二、指导看图。1、图上重点画的是什么飞鸟？提示：先观察它的外行，再观察活动情况。2、从图上看到燕子是什么样的？（鸟里的羽毛，俊俏的翅膀，剪刀似的尾巴。）3、观察燕子的活动情况。提示：由近及远。（一队燕子正从这边稻田飞到那边的柔柳之

《燕子》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。教学重点：通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。教学难点：通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的

网络电子备课教学设计模板（2016-2017学年度第二学期）3.是呀，春天来了，小燕子又来到我们身边，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，装扮着美丽的春天。今天，就让我们一起去欣赏作家郑振铎先生笔下的《燕子》。（板书：燕子）（相机指导书写：“燕”的上部分是“廿”，不要错写成“艹”，生一起书空）二、检查预习，理清脉络1.指名朗读课文，了解学情正音。（1）正音：

燕子教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文2.学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。教学重难点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法培养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察。教学课时：第1课时教学准备：多媒体教学过程：一、揭示课题1．导入：

《燕子》第一课时教案教案教学设计《燕子》第一课时教案教学要点：指导看图；学习生字新词；初步学文。教学过程：一、板书课题，学生释题。二、指导看图。1、图上重点画的是什么飞鸟？提示：先观察它的外行，再观察活动情况。2、从图上看到燕子是什么样的？（鸟里的羽毛，俊俏的翅膀，剪刀似的尾巴。）3、观察燕子的活动情况。提示：由近及远。（一队燕子正从这边稻田飞到那边的柔柳之

《XX》第一课时教学设计【教学目标】1、知识目标：⑴学会本课7个生字，掌握俊俏、分*、聚拢、增添、五线谱、音符、演奏、赞歌、光彩夺目”等词语。⑵ 有感情地朗读课文，背诵课文。2、能力目标：⑴ 培养学生学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。⑵训练学生朗读、背诵文章的能力。3、xx目标：⑴ 感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。【教学重

第 1 课《燕子》教学设计第一课时

1 燕子第一课时教案设计设计说明《语文课程标准》要求中年段学生应该达到以下学习目标：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的含义。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。因此，教学时，教师借助课文插图引入情景，让学生初步感受课文描写的意境；通过多媒体与课文插图等教学手

课时教案概括能力，解决教学重点。三、指导看图培养学生的观察能力，语言表达能力。原文地四、讲读课文新课标中明确指1.老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文，看你们能读懂多少。课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看了插图还不懂就做上记号。2.小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。（教

《燕子》第一课时教学设计教学目标:1.会认本课10个生字,会写12个生字,认识多音字“散”“杆”,理解生字组成的词语。2.正确流利的朗读课文,边读边想象画面,读出对燕子的喜爱之情。3.初步感知文意,了解课文内容。教学重点:1.会认本课10个生字,会写12个生字,认识多音字“散”“杆”,理解生字组成的词语。2.正确流利的朗读课文,边读边想象画面,读出对燕子的喜

燕子的优质教学设计燕子的优质教学设计一、素质教育目标（－）知识教学点1、学会本课8个生字，掌握俊俏、聚拢、增添、倦了、音符等词语。2、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，体会状物文章的写作特点。3、积累好词佳句。（二）能力训练点1、培养学生抓住特点描写事物的能力。2、训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力。3、通过摘抄喜欢的句子，培养学生对语言的积累能力。（

小学语文三年级下册《燕子》教学设计第一课时一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。二、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。四、能有表

《燕子》第一课时教学设计教案教学设计教学目标：1．学习生字新词，理解词语的意思。2．初读课文，理清文章的脉络。3．朗读课文教学过程：一、揭示课题1．导入同学们，在自然界中有一种动物与春天有着密切的关系，它总是早早地向人们报告春天的讯息，知道它是谁吗？对，它就是燕子。请同学们看图，（出示燕子投影片或图片）这就是我们要学习的这篇课文的主角。（板书：1．燕子）2．

【教育资料】小学语文《燕子》第一课时教学设计１、知识目标：⑴ 学会本课７个生字，掌握俊俏、分*、聚拢、增添、五线谱、音符、演奏、赞歌、光彩夺目等词语。⑵ 有感情地朗读课文，背诵课文。２、能力目标：⑴ 培养学生学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。⑵ 训练学生朗读、背诵文章的能力。３、德育目标：⑴ 感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情

《燕子》教学设计教学目标：1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。2、学会本课11个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学重点、

（封面）郑振铎课文《燕子》第一课时教学设计范文授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校郑振铎课文《燕子》第一课时教学设计范文郑振铎课文《燕子》第一课时教学设计 1教学目标：1．学习生字新词，理解词语的意思。2．初读教材，理清文章的脉络。3．朗读教材教学重、难点：引导孩子体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法培养孩子按一定顺序抓住事物特点进行观