第二单元达标测试卷1.看图列式计算。8＋5＝ 4＋7＝13－＝ 11－＝13－＝ 11－＝2.算一算。10－9＝ 10－8＝ 10－5＝ 10－3＝1＋4＝ 2＋6＝ 5＋2＝ 7＋1＝14－9＝ 16－8＝ 12－5＝ 11－3＝3.解决问题。（1）水池里有17条鱼，卖掉8条，还剩几条（2）小明做对了12道口算题，小亮做对7道口算题，小亮比小明少做对几道？

第二单元单元备课单元教学目标：知识与技能：使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。过程与方法：使学生初步会用加法和减法解决简单的问题。情感态度与价值观：1、培养学生团结合作、勇于探索、自己提出问题解决问题的能力。2、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。重点、难点：1

第二单元达标测试一、填空题(共18题,共68分)算一算。1. （4分）13－4＝_____________ 11－6＝_____________学校体育室借出体育用品的情况如下。2. （4分）①_____________②_____________③_____________3. 填一填。（4分）11－_____________＝5 14－_________

人教版一年级数学下册第二单元教案单元教学计划一.单元教材分析本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法.2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题.即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题.但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题.提出问题理解问题和初步解决问题过程.感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减

第二单元检测1．算一算。12－9＝11－4＝8＋6＝11－2＝8＋7＝16－7＝13－5＝17－8＝4＋8＝15－9＝6＋6＝15－7＝11－5＝7＋7＝17－8＝12－3＝16－7＋9＝6＋5－7＝16－8＋4＝11＋3－8＝3＋9－6＝11－9＋8＝2．填一填。8＋()＝13 7＋()＝1316－()＝912－()＝8()＋9＝14()＋7＝12()－5

课堂教学设计方案一次备课二次备课课题：十几减9；学习目标：1.让学生初步理解“破十法”，初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的口算。2.培养学生初步提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。重点难点：1.初步掌握十几减9的退位减法的思维过程。2.理解“破十法”的思维过程。教学过程：【情景导入】圣诞这天，一（1）班的小朋友去

第二单元检测卷一、我来填一填。1.用不同的方法计算。（1）15―9＝( )想加算减法：想：9＋( )＝15，算：15―9＝( )。破十法：先用10―9＝( )，再用( )＋( )＝( )。（2）12―8＝( )想加算减法：想：8＋( )＝12，算：12―8＝( )。破十法：先用10―8＝( )，再用2＋( )＝( )。2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”18―

第二单元测试卷成绩：一、细心算，就能算对。（32分）9＋4＝12－8＝6＋9＝11－4＝7＋7＝12－4＝14－9＝18－9＝13－7＝15－7＝13－9＝12－3＝11－2＝4＋9＝16－9＝9＋3＝11－7＝12－6＝16－8＝14－8＝8＋4－9＝9＋9－8＝19－10＋8＝16－8－6＝3＋8－7＝12－4＋5＝二、按要求填一填。（10分）三、你能写

人教版一年级下册数学第二单元测试卷(时间:60分钟满分:100分)一、小兔子捡萝卜(18分)二、我是聪明的小法官(10分)1.16比7多8。 ( )2.12-3>14-5。( )3.计算13-8时不能用想加算减的方法。 ( )4.12->5,里最大能填6。( )5.+8=17,里面应该填9。( )三、看图列式计算(14分)1.2.3.4.四、我是小小数学家(

第二单元达标测试一、填空题(共18题,共68分)算一算。1. （4分）13－4＝_____________ 11－6＝_____________ 学校体育室借出体育用品的情况如下。2. （4分）①_____________②_____________③_____________3. 填一填。（4分）11－_____________＝5 14－________

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一年级数学下学期第二单元测试一、填一填9+（）=13 （）+6=15 8+（）=12 7+（）=11 8+（）=15 7+（）=13 （）+3=12 7+（）=16 （）+9=18 （）+8=11 8+（）=16 （）+7=12 二、我会用破十法来算：三、看图列式。17块？个四、我会算12－8＝ 11－4＝ 14－9＝ 13－7＝ 11－2＝13－9＝ 12

第二单元：20 以内的退位减法单元教学计划一、单元教材分析本单元学习的主要内容有两个：1 十几减几需要退位的减法，2 用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几

人教版小学一年级数学下册第二单元归纳

一年级下册数学二单元知识点梳理攀枝花市16小梅坤英知识点例题1.十几减92.十几减几3.解决有多余条件的实际问题。4.求一个数比另一个数多（或少）的实际问题。例1.十几减9主题图方法：一个一个减、破十法、平十法、想加算减。借助直观图形引导学生掌握想加算减的思维过程。练习题：2、3、用自己喜欢的方法算一算。12—9= 14—9= 17—9= 16—9=3、计算

新课标人教版一年级数学下册第二单元考试试卷教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、口算1．6＋7＝2．12－7＝3．７＋８＝4．１４－８＝5．９＋６＝6．１６－８＝7．５＋６＝8．１２－８＝9．９＋５＝10．１３－７＝11．１１－４＝12．１４－６＝二、在（）里填数三、判断□里的数对不对对的画“√”，错的画“×”。1．１３－６＝５（）2．１５－７＝９（）

第二单元《20以内的退位减法》教案单元教学内容：20以内的退位减法单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题，即“用数学”。口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是基础知识。因此，学生学习

人教版一年级数学下册第二单元测试题教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、口算1．6＋7＝2．12－7＝3．７＋８＝4．１４－８＝5．９＋６＝6．１６－８＝7．５＋６＝8．１２－８＝9．９＋５＝10．１３－７＝11．１１－４＝12．１４－６＝二、在（）里填数三、判断□里的数对不对？对的画“√”，错的画“×”。1．１３－６＝５（）2．１５－７＝９（）3．１

第二单元达标测试一、填空题(共18题,共90分)1.知识羊皮卷。（比一比，算一算）（9分）6＋7＝___ 8＋9＝___ 9＋3＝____ 13－6＝____ 17－8=____ 12－9＝____ 13－7＝____17－9＝ _____ 12－3＝_____口算作业本。2. （12分）12－6＝____ 11－9＝____ 13－5＝___ 14－8＝_

一年级下册数学二单元知识点梳理攀枝花市16小梅坤英知识点例题1.十几减92.十几减几3.解决有多余条件的实际问题。4.求一个数比另一个数多(或少)的实际问题。例1.十几减9主题图方法:一个一个减、破十法、平十法、想加算减。借助直观图形引导学生掌握想加算减的思维过程。练习题:2、3、用自己喜欢的方法算一算。12—9= 14—9= 17—9= 16—9=3、计算