《曲线运动》教学设计江苏省姜堰第二中学黄开智一、设计思想就《曲线运动》的知识点而言，实际上只有两个，一是曲线运动的速度方向，二是曲线运动的条件。如果说，教师通过简单的图片展示、理论推导后，就将以上两结论直接告知学生，相信学生也是比较容易接受的，剩下的时间就可以通过习题加以巩固。但如此，未免有过于注重物理学科知识，而忽略了物理学科思维、物理学科方法等核心素养的

高中物理新课程标准教材物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：物理教案 / 高中物理 / 高一物理教案编订：XX文讯教育机构《曲线运动》教学设计教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于高中高一物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提

《曲线运动》教材分析[教材板块划分]一、曲线运动的位移问题:怎样确定曲线运动物体的位移？二、曲线运动的速度问题:怎样确定曲线运动物体在某点的速度方向？三、运动描述的实例问题:小蜡块同时沿水平和竖直方向做匀速直线运动，怎样确定它在某时刻的位置、速度，以及运动的轨迹？四、物体做曲线运动的条件问题:物体做曲线运动需要满足什么条件？[导入]曲线运动十分普遍，例如抛出

教学准备1. 教学目标知识与技能1.知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动．2.知道物体做曲线运动的条件．3.学会用作图法和直角三角形知识解决有关位移和速度的合成、分解问题．过程与方法1.学会分析日常生活中的曲线运动．2.结合牛顿第二定律解释物体做曲线运动的条件．3.通过红蜡块运动的实验，观察并分析在平面直角坐标系中研究物体的运动情况．情感、态

《直线运动和曲线运动》教学设计教材分析《物体的运动》这单元是本册教材的第一单元，本节课是本单元的第三节课，前两节课内容分别为运动和位置、各种各样的运动，本节课紧接着基本概念内容后，并且在各种运动形式比较之前，在教材中有很明显的承前启后的作用。本节课将介绍在生活中常见的运动方式——直线运动和曲线运动。这一节课是为学习后面知识做的一个准备，学好本节课的知识才能理

第五章曲线运动5.1 曲线运动三维教学目标1、知识与技能（l）知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动；（2）知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上。2、过程与方法（1）体验曲线运动与直线运动的区别；（2）体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化。3、情感、态度与价值观（1）能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好

《曲线运动》教学设计湖北省沙市中学彭博一、教学目标知识与能力：知道什么是曲线运动，理解曲线运动的性质，瞬时速度的方向掌握物体做曲线运动的条件，并用牛顿第二定律分析，速度与合外力方向与曲线弯曲情况之间的关系。过程与方法：体验直线运动与曲线运动的区别，通过观察演示和探究实验，熟悉科学探究的一般方法。情感态度价值观：领会曲线运动奇妙与和谐，培养学生对科学的好奇心和

第五章曲线运动教材分析与教学建议蓟县一中胡宝望各位老师：大家下午好！今天我是来向大家学习的。对曲线运动这一章的教材分析，希望各位老师多多指教。一、本章概述：本章是在学习有关力的基本知识、匀变速直线运动规律和牛顿运动定律的基础上，开始接触的一类较复杂的运动形式，要用到一些新的分析问题的方法．既是对前面所学知识的综合运用，又有其相对独立的一面，同时也是进一步学习

《曲线运动》教学设计教学期望（目标）：一、知识与技能1、知道曲线运动的概念。2 、知道曲线运动中速度的方向是如何确定的，理解曲线运动是变速运动。3、结合实例理解物体做曲线运动的条件。二、过程与方法1、通过视频，向学生展现与日常生活紧密联系的运动事例，引入了曲线运动的概念，激发学生学习的兴趣．2、观察链球表演，学会分析物理现象，体验磨刀具时火花四溅，使学生的思

新课程培训《曲线运动》和《万有引力与航天》教材分析与教学反思

高中物理第五章《曲线运动》教材分析一、概述1、认识《曲线运动》一章在高中力学知识体系中的位置高中力学研究的核心问题是物体受力与其运动之间的关系。教材在知识体系上围绕这个核心，依据由浅入深，由简入繁的思路来安排教学。第一章：力----探究力学中三种基本力的产生及其特点，不涉及力对物体运动的影响。第二章：直线运动----由简单的直线运动入手，探究运动的基本规律，

高中物理第一册《第五章曲线运动》教材分析一．在整体中的地位运动和力的关系是力学的主题，研究力学最基础知识和核心规律已在教材的前三章作了初步的阐述，因此，力学体系的知识框架、分析方法已具雏形。《曲线运动》与前三章构成了派生和包容的关系。《曲线运动》是牛顿第二运动定律在研究不同运动形式的扩展和延伸，将进一步加深对速度、加速度及其关系的理解，加深对牛顿运动第二定律

第五章曲线运动教材分析：第五章《曲线运动》分三个单元：第一单元第一节：讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。第二单元第二节、第三节：讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。第三单元：匀速圆周运动讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律，分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.讲述圆周运动的

曲线运动教材分析

《曲线运动》教学设计现在我们找到了在水平桌面上的钢球做曲线运动的条件，那自然界的其他物体做曲线运动是否也满足此条件？我们来看物体做曲线运动的实例。出示练习1：在砂轮上磨刀具时可以看到，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线飞出，为什么由此推断出砂轮上跟刀具接触处的质点的速度方向沿砂轮的切线方向？出示练习2：请你从牛顿运动定律和物体做直线运动的条件出发，总结出物体

2020届高三第一轮复习——曲线运动教案05单元切块：按照考纲的要求，本章内容能够分成三部分，即：运动的合成和分解、平抛运动；圆周运动；其中重点是平抛运动的分解方法及运动规律、匀速圆周运动的线速度、角速度、向心加速度的概念并记住相应的关系式。难点是牛顿定律处理圆周运动咨询题。运动的合成与分解 平抛物体的运动教学目标：1．明确形成曲线运动的条件〔落实到平抛运动

曲线运动教材分析共40页

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校5.1 曲线运动教案文本式教学设计整体设计本节主要内容是做曲线运动物体的速度方向的判定，以及物体做曲线运动的条件.曲线运动是一种变速运动，特别是匀速圆周运动，并不是匀速运动，而是一种变速运

曲线运动教学设计(一)

《曲线运动》教学设计教学期望（目标）：一、知识与技能1、知道曲线运动的概念。2 、知道曲线运动中速度的方向是如何确定的，理解曲线运动是变速运动。3、结合实例理解物体做曲线运动的条件。二、过程与方法1、通过视频，向学生展现与日常生活紧密联系的运动事例，引入了曲线运动的概念，激发学生学习的兴趣．2、观察链球表演，学会分析物理现象，体验磨刀具时火花四溅，使学生的思