欣赏课教学设计

美术欣赏课教案课题：美术作品欣赏执教：赵君明教材分析：美术欣赏课是美术教育的一个重要组成部分，是提高学生艺术素质的重要途径，它所涉及内容及具广泛性和综合性。教师在教学过程中，应从美术的审美特点出发，通过古今中外各类优秀的美术作品介绍、分析。并引导学生运用感知记忆经验、知识对美术作品进行感受、体验、分析、判断，从中获得知识、审美感受和享受，从而掌握美术欣赏方法

舞蹈欣赏课教学设计舞蹈欣赏课教案年级:五年级教学目标:。通过舞蹈资料的查阅,让学生初步掌握有关舞蹈的基本知识。(初步了解)。通过对音画舞的欣赏,了解舞蹈来源于生活,并能够结合自己的感受运用到课堂实践中。(接受)教学重点:初步学会赏析舞蹈作品教学过程:一,导入教师用自己的肢体语言激发学习兴趣,创设学习氛围。(配音乐及画面,师作带领学生舞起迪斯科。)二,舞蹈欣赏

音乐欣赏课教学设计方案

歌曲《嘎达梅林》教学设计满红红2013年7月9日一、导学提纲1、熟悉歌曲《嘎达梅林》，了解嘎达梅林的传说。“嘎达梅林”是什么意思？歌曲中为什么演唱鸿雁？“长江”指哪个地方？2、简单了解蒙古的民族风情。提示：（1）搜集资料的过程是一个拓宽视野的过程，除了老师提供的导学提纲的问题，同学们可以查找和其相关的自己感兴趣的任何问题，提倡多思、多看、多想，不断丰富自己的

美术《欣赏》课教学设计一、教学（）目标在教师的引导启发下，学生通过在网络中自主学习进行一次愉快的欣赏，经历一次审美的’体验。初步懂得美术可分为四大类别。二、教学（）重点、难点美术可分为哪几大类？每一大类又可分为几小类？三、教学（）环境局域网；Internet；书本及相关文字资料。四、网络资源教师提供与主题相关的网址，并指导学生查阅相关网页。/shyuhua/

影视欣赏课程教学设计：隐形的翅膀一、电影背景介绍：《隐形的翅膀》是2007年九月七日由华夏电影公司出品的一部青春励志影片，由冯振志执导，雷庆瑶主演。《隐形的翅膀》是导演冯振志自编自导的第一部故事片。最初是为双臂残疾女学生自强不息的真实事迹所感动，而引发创作的冲动。导演及其夫人赵慧利女士用两年的心血编写剧本，并倾尽家里所有积蓄拍摄本片，他们的执着感动了残联的领

《可爱的家》教学设计（一）教学目标：1.完整聆听三首以家为主题的欣赏曲。2.大略了解每首聆听曲的意思并抒发自己对价的爱3..学习每首欣赏曲的节拍、演奏形式及所属国家等基本知识（二）教材分析：本课为人音版第9册五年级教材中第四课《可爱的家》中的三首欣赏曲。其中：第一首是台湾的童声独唱曲《天黑黑》第二首是英国作曲家比肖普作曲的《可爱的家》第三首是美国作曲家及萨克

《青蛙音乐会》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：通过听赏音乐,学习分辨乐曲的乐段，了解乐曲的曲式结构。从而提高学生听辨和感受音乐的能力。2、过程与方法：用旋律线、动作、声势、打击乐器等不同手段参与音乐的聆听及表现过程。3、情感态度价值观：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。二、教学重点：用旋律线、动作、声势、打击乐器等不同手段参与音乐的

高中美术欣赏课教案匠心构筑巧夺天工——实用与文化的造型艺术：建筑课型：综合欣赏课教学方式：欣赏，讨论教学媒体：使用电脑软件powerpoint制成多媒体影像，设计课程学教学目标：１）尝试建筑欣赏的途径２）领略中国传统民居——安徽民居的风格特色３）引导培养学生的人文精神教学重点：从建筑的立面、结构与鸟瞰的角度对徽居进行欣赏教学难点：从人文的角度了解建筑的形式设

小学生课外阅读欣赏课教案——走进送别诗，品味送别请一、谈话引入师：孩子们，你们有父母在外打工的吗？生：有（一个个都高高地举起了那胖乎乎的小手）师：那在父母外出的时候，你们去送过行吗？生：送过。（非常爽快地答应）师：那送行中，在要与爸妈分别的时候是什么情景呢？谁敢说说与大家分享呢？生：有一次，我送爸爸，开始一点没在意，可当爸爸的车开动时问妈妈：“爸爸什么时候回

《谁说女子不如男》欣赏课教案授课形式：音乐欣赏课授课对象：三、四年级全体学生设计思路《谁说女子不如男》是豫剧的优秀传统剧目，体现了豫剧激昂奔放的特点。本课通过分析音乐要素及方言为切入点，让学生快速掌握河南方言咬字的行腔特点，使学生获得对豫剧生动感性的认识，感受豫剧的魅力。通过延伸拓展，了解中国戏曲的渊源，不同剧种独特的地域风情。课件中视频的加入，增强了学生的

欣赏课《晨景》教学设计教学内容：欣赏《晨景》教材分析：一、音乐作品分析《晨景》是挪威作曲家爱德华·格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕话剧《培尔·金特》写了二十三段配乐，后选择其中八段改编为两个组曲。本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。这原是第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。乐曲以田园风的快板，描写摩洛哥海岸清晨的

小学音乐五年级《瑶族舞曲》欣赏课教学设计方案教学设计思想：“创造良好的艺术环境”一直是大多数音乐教师教学的重要手段。信息技术在音乐教学中的应用，使我们能将抽象的艺术环境形象地展现于学生面前。与此同时，为学生提供丰富多彩且知识含量庞大的学习平台，使学生身临其境地学习。学生情况分析：学生年级：五年级我校从一年级开设音乐课，此时，学生接受过视唱、练耳、唱歌、律动、

文学欣赏课教学设计第一节了解高职高专文学欣赏课教学目标1．了解什么是文学欣赏，文学欣赏课的教学目的，分析高职院校文学欣赏课程现状，提出开设文学欣赏课程的必要性。2．了解我们本校文学欣赏课的教学内容及本学期课程内容设置运用各种途径，激发学生对文学欣赏课程的学习兴趣。3．明确学习方式：提出自主学习要求，分组，选组长，选专题，加QQ 号，在空间开文学欣赏专题栏目，

电影欣赏课程教案课时规划第一节课程教案一、教学课题《驯龙高手2》二、教学目标1、认识主人公的形象与品格；2、揣摩作者在电影中表达的思想感情；3、培养学生健康的审美情趣；4、正确对待动画电影，引导学生探求人生哲理，追求理想；5、培养学生人与自然和谐相处的价值观；6、引导学生保护动物，珍爱友谊和亲情。三、教学重点1、观看故事情节，培养学生的欣赏力，观察力；2、培

浅谈小学音乐欣赏课教学设计音乐课不只是向学生传授音乐知识技能，更重要的是培养学生对音乐的兴趣、审美趣味、创新能力。教师在教学过程中，不仅要让学生获得丰富的情感体验，更要注重培养学生对事物的好奇心和探究欲。其中音乐欣赏课是专门引导学生开展审美活动的课程，在提高学生审美能力、陶冶学生情操、健全学生人格方面起着重要的作用。欣赏课仅让学生了解某个艺术家的生平简介和理

内江师范学院张大千美术学院教案设计题目：高二年级美术欣赏课教案姓名：汪西凤班级：2008 级 1 班学号：20080941062指导老师：李臣英课题:现实主义绘画作品欣赏课时:1课时课型:欣赏课授课对象:高中二年级教材分析:现实主义也可译成“写实主义”，是文学艺术的一种基本创作方法，是产生于19世纪中叶的一个文学艺术思潮。从十九世纪40年代到70年代，是现实

音乐欣赏课教案音乐欣赏课教学目标:一、通过对西洋乐器的介绍，能够了解乐器的知识，掌握基础的音乐理论。二、学唱歌曲《DO RE MI》，掌握简单的歌唱方法。三、让学生体会音乐的美，培养学生的欣赏和审美能力，提高文化素养，丰富情使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。感体验。教学重点:乐器知识的学习、歌曲《DO RE MI》演唱教学难点:歌曲《DO RE

中学美术欣赏课教学反思——在“欣赏·评述”课中融入“造型·表现”课内容的重大作用呼兰区第一中学姜海涛通过本课教学，我体会到在“欣赏·评述”课中融入“造型·表现”课的内容的作用，它一改以前欣赏课上教师“一言堂”的尴尬场面，学生用自己的作品与大师的作品相对比，直观性强，学生感触深，有利于激发兴趣，课堂气氛热烈，教学效果明显，而且为以后的《手绘图像的表达方法》一课