1窃读记

☆1 窃读记教师杨飞学习目标知识与技能：1、认识认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。3、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。4、引导学生理解“盗窃”与“窃读”的含义。过程与

1 窃读记第一课时基础知识点点记一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。jùpàjīètānlánwūyánchǎoɡuōtuòmozhāopáisuāntònɡ二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。踮脚(diāndiǎn)目的(dídì)暂时(zànzhàn)支撑(zhǎnɡchēnɡ)三、火眼金睛(辨字组词)婪()瞻()炒()柜()焚()檐()秒(

1窃读记讲义_(完美)

1 窃读记

1.窃读记 (完美版)

1 窃读记优秀获奖教案2016-03-03 10:42 次共1课时1 窃读记小学语文人教2001课标版1教学目标1、抓住重点词句理解作者怎样想办法窃读以及窃读的万千滋味；2、学习文中的心理描写，感知一些典型语言现象，体会作者复杂的心理和表达手法。3、激发想象，练习描述人物的动作和心理。4、读中感悟，在学生心中播下热爱读书的种子。2学情分析五年级的学生年龄在十

1．窃读记完成时间：30分钟编者：朱菊雪审核：学校：班级：学生：基础训练一、读拼音写汉字。chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà（）（）（）（）二、辨字组词。梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。例如：舒舒服服（AABB）___

1、窃读记【教材分析】：一读课题，就会不由自主地想起鲁迅笔下孔乙己那“窃书不算偷”的话来。孔已己“窃”的是书，而本文“窃”的则是读，情趣上大相径庭。品读课文，我们会随着这个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪婪地阅读着的小女孩，体会到读书时腿酸腰麻、饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸福。这种精神上和身体上的复杂感受，正是窃读的百般

人教版窃读记修订版共24页

五年级上册第1课《窃读记》优秀教案设计教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。2、引导学生抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。3、指导学生学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确。4、帮助学生学会“踮、婪、辘”3个要求会认的字和“窃、婪、唾”3个要求会写的字，掌握“窃读记、贪婪

1窃读记【教学目标】1.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2 .有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味, 感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。3.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的

一、课文以_____窃读___为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的__时间________顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了_我对读书的热爱和对知识的渴望。二、理解句子①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”：_是贪得无厌，没有满足的时候。比喻句：将___

1 窃读记

1 窃读记优秀获奖教案2016-03-03 10：42 次共1课时１窃读记小学语文人教2０01课标版１教学目标1、抓住重点词句理解作者怎样想办法窃读以及窃读的万千滋味；2、学习文中的心理描写，感知一些典型语言现象，体会作者复杂的心理和表达手法。3、激发想象,练习描述人物的动作和心理。４、读中感悟,在学生心中播下热爱读书的种子。2学情分析五年级的学生年龄在十一

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五年级第一课《窃读记》完美版PPT课件

窃读记ppt课件完美版

一、课文以_____窃读___为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的__时间________顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了_我对读书的热爱和对知识的渴望。二、理解句子①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”：_是贪得无厌，没有满足的时候。比喻句：将___

窃读记ppt课件完美版