环境与生态教师：余元虹可持续发展是世界各国普遍认同，并为之不懈努力实施的战略目标。可持续发展主要以人口、资源、环境和发展四个关键要素为核心，协调人与自然、人与人的关系，保持人类社会在地球上的永续生存与发展。当今，它不仅成为了一个政治家和环保专家关注的话题，而且已经逐步成为大众媒体和学校教育中的流行词语。一、教学设计思路本案例主要内容是农村环境与人类的关系及意

武汉市光谷第四小学环境教育特色主题活动记录表附活动方案（讲稿）、照片

环境教育教学案例

我们的大地妈妈环境教育教学案例通过谜语引出课题。我们拥有一个共同的妈妈，那就是我们的大地妈妈。3、在茫茫宇宙中，为什么只有地球上有生命存在呢？你们想知道吗？4、同学们闭上嘴，用手捏住鼻子，听老师口令，老师从一数到十的时候，同学们再开始呼吸。（通过游戏来体验。没有空气人类要死亡，动植物也会死亡。）假如三天没有水，我们的生活会是什么样的？同学们注意了，太阳公公不

小学二年级环境教育案例一个城市问题：清除生活垃圾在涉及城市环境的所有可能存在的问题中，我们选择了这一问题，因为它是一个常常被学校排除的问题。然而，它又是一个十分明显、十分易于触及的问题，即使对年幼的儿童来讲也是如此。一、目标这样一项研究工作以一般教育或语言交流工具的获得为目标。与此同时，它也触及有关环境的一些目标，例如方法方面的目标，与环境相关的概念上的目标

幼儿园环境创设经典案例ppt课件

宝贵的小水滴教学目标：1、通过实验学会观察，懂得植物生长都需要淡水；2、使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水；3、进一步懂得在生活中要节约用水。第一课时教学过程：一、学习儿歌：投影出示：小水滴，真重要，万事万物离不了，小朋友们要爱惜，少了它可不得了。二、猜想与假设：谁的豆豆先发芽（淡水和盐水）三、做一做：用盐水和淡水做实验，写观察日记交流：第二天用淡

[小学教育]环境影响评价案例分析教案

体育课渗透环境教育教学案例——《我为校园增色添彩》宋领一、教材的选择本节课是结合我校的“创模”工作“让生命永葆绿色，让校园永葆青春。”在课的内容选择上有机地渗透环境教育，所以我根据课的目标，依据（水平四）学生的学情，结合我校正在进行“创模”这个契机选择了《我为校园增色添彩》作为本节课教学主题。二、课的设计理念1、这是一节根据《课程标准》设计的一堂渗透环境教育

[环境教育案例]保护农村环境，从我做起当涂县大陇初中尹良火一、活动目标1.引导学生欣赏和热爱大自然，关注环境问题，正确认识个人生活、社会发展与大自然之间的关系。2.通过查阅图书或网络，了解家乡——圩区存在哪些环境问题。了解国家和地方政府面对环境问题所采取的措施办法。3.让学生理解人类社会必须走可持续发展的道路，让学生从自己日常学习、生活中具体的小事入手，身体

《生态环境的保护》教学设计案例

环境教育案例李珊珊一、基本情况在科技高速发展的今天，人们的生活越来越好。但同时我们也面临着一个新的问题，就是科技发展的同时，电子产品造成的电磁辐射污染、汽车尾气排放造成的大气污染、海洋污染，甚至还有很多人乱砍乱伐树木，乱扔垃圾等，我们的环境却受到了严重的破坏，以前的碧水蓝天已经很难见到了。为了让学生增进对环境的了解，激发学生对保护自然的意识，培养学生的自觉了

案例：不说话的老师一、案例背景幼儿园的主题教育活动是教师与孩子共同建构的系列活动，主题墙的创设是主题教育活动中的一个重要组成部分。利用幼儿园主题墙评比之契机，不断研讨与调整，使班级的每个主题墙，成为“不说话的老师”，润物细无声，促进了幼儿的主动性发展。经过班级两位教师研讨和上学期的经验总结，改变了传统的墙饰布置，以预设和生成、参与和互动、美观和动态为原则，形

我们的妈妈环境教育教学案例通过谜语引出课题。我们拥有一个共同的妈妈，那就是我们的妈妈。3、在茫茫宇宙中，为什么只有地球上有生命存在呢？你们想知道吗？4、同学们闭上嘴，用手捏住鼻子，听老师口令，老师从一数到十的时候，同学们再开始呼吸。（通过游戏来体验。没有空气人类要死亡，动植物也会死亡。）假如三天没有水，我们的生活会是什么样的？同学们注意了，太阳公公不见了，没

日本的自然体验式环境教育案例与理念财团法人KEEP协会环境教育事业部高级顾问川嶋直首先我们开展在森林中进行环境教育的实践活动名为KEEP协会（山梨县・清里）的自然学校介绍给大家山梨县北杜市高根町清里山梨县KEEP在哪里？KEEP创立：1956年创设者PAUL・RUSCH1897－19794南面是富士山西面是北岳位置西北面是八岳山环境财团法人KEEP协会7财团

环境教育案例让 小 河 更 美 丽

美丽的花儿——环境保护专题教育活动案例及分析美丽的花儿——环境保护专题教育活动案例及分析宜兴市周铁小学朱云萍【案例】一、活动内容一年级主题活动：美丽的花儿二、设计思路随着人们对环境教育的重视，德育教学又担负起了绿色的使命。作为农村小学，爱护花草、保护环境是低年级环境意识的启蒙，那几句干巴巴的标语显然枯燥又呆板。因此，我把它搬入生动活泼的课堂，设计了赏花、赞花

神通广大的小水滴教学目标：1、进一步了解水的用处，懂得动植物离不开水，我们的生活更离不开水；2、通过学习儿歌，使学生更深地了解水的用处；3、通过兴趣，激发学生对水的情感。第一课时教学过程：一、导入谈话：1、问题：你知道水有哪些用处吗？2、学生畅舒欲言，交流水的用处：水可以使船行驶在海面上；水可以使我们解渴；谁可以使我们……二、大自然中还有谁也需要水？1、师进

我们的大地妈妈环境教育教学案例通过谜语引出课题。我们拥有一个共同的妈妈，那就是我们的大地妈妈。3、在茫茫宇宙中，为什么只有地球上有生命存在呢你们想知道吗4、同学们闭上嘴，用手捏住鼻子，听老师口令，老师从一数到十的时候，同学们再开始呼吸。（通过游戏来体验。没有空气人类要死亡，动植物也会死亡。）假如三天没有水，我们的生活会是什么样的同学们注意了，太阳公公不见了，

环境教育案例环保意识要深入人心，教育就得从娃娃抓起。环保是一项终生事业，启发式的教育可以更加有效地促进学生去思考相关的问题，只有当教育启发了人们的环保意识，生态环境才能可以持续不断的改善。只有让小孩子从小拥有环保意识和行为，社会的可持续发展和环境保护才会取得持续发展。一、生态保护和环境教育的概念、意义（一）生态保护和环境教育的概念生态保护，保护的是整个地球的