幼儿教师专业发展新路径：“博客”与教师成长(1)[摘要]“博客”是一种重要的网络对话平台，它以其独特的优势，不仅在教师知识管理、教学与研究等方面发挥重要作用。而且对教师专业发展有重要的价值。笔者通过对16名幼儿园教师的访谈研究，深入考察并分析了“博客”在幼儿教师专业成长中的作用、价值，并对“博客”如何更好地促进幼儿教师专业发展提出了相关建议。[关键词]博客；

教师职业素养与成长路径

浅谈教师专业发展的路径与措施——枫溪区蔡陇小学麦柔阳教师专业发展是指内在专业结构不断更新、演进与丰富的过程，主要指专业知识与技能的丰富与娴熟，专业信念与理想的坚持与追求，专业情感与态度的积极与深厚，教学风格和品质的独特与卓越。现代社会的迅速发展，教育的地位日显重要，教育的关键是教师，教师的核心是专业化水平的提高。通过学习和实践，我觉得促进教师专业发展的路径与

教师的成长路径怎样走、怎样成长、怎样坚定信念！——新学期教师培训心得体会8月27日，学校安排了为期二天的新学期教师培训，我收获颇多，明白了教师是个终身学习的职业，利用闲暇时间多读书，读一些名师笔录，读一些自己也不读不明的书籍，提升自身的专业素养；更要有一颗博大的胸怀去爱学生，忠诚于教育事业。一、陈赣老师的“教师发展路径与思维境界”陈老师的讲座幽默、诙谐、朴实

浅谈教师专业发展途径摘要：在基础教育改革中,教师持续的专业发展成为国际教育改革中的焦点问题，本文通过讨论新手型教师与专家型教师的差异来探讨如何提高教师自身的专业发展，提出有效的发展途径。关键词：自修，反思，差异一，解决教学问题能力的提高新手型教师与专家型教师在发现教学问题与解决问题的能力上有很大差异。专家型教师可以一眼看出学生的心理有没有问题，学生的行为符不

时间:第十四周地点：综合组办公室主讲人：张葛超内容：教师发展的路径与策略一、自我反思——在与自我的对话中成长1、反思与教师发展波斯纳(Posner)曾将教师的成长与其对自己经验的反思结合起来，提出了一个教师成长的公式：经验+反思＝成长。这意味着，从某种意义上讲，教师在其有限的工作生涯中，随着时间的推延确实能够积累大量的经验，但教师光有经验的积累是不够的，经验

开创新入职教师成长途径作者：杨清萍来源：《师资建设》 2010年第5期随着时代的发展，新人职教师来源也呈多元化，有的是师范类专业刚毕业的学生，有的是非师范类专业刚毕业的学生，有的是引进的外区县较为成熟的教师，如何让这些新人职的教师尽快地适应新环境，理解新课程改革和小学教育，从而尽快地步入专业发展的快车道呢？新人职教师的培训是推进素质教育、提高教育质量的关键。

《青年教师成长路径研究》心得体会教师的专业成长离不开学校的土壤，学校的教学质量离不开教师的整体素质，如何提高青年教师的专业成长，是学校管理者绞尽脑汁的事情，其实青年教师的专业成长更恰当的说就是如何提高青年教师的整体素质，也就是师德的建设、业务的提高、政治水平的整合、敬业精神的培养等多方面的结合体。下面就在促进青年教师专业成长的几点做法供大家借鉴一、通过理论学

龙源期刊网 新入职教师成长路径作者：邹军来源：《湖南教育·A版》2017年第09期当前，我国中小学新入职教师均面向全社会招考。如何使新入职教师快速成长为合格的教师成了中小学校长日常思考的重要内容，探索新入职教师成长路径已成新形势下教育发展的重要课题。一、个人内驱是基础1.树立理想，确保强大动力。心中有理想，前行有力量。苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为

企业博士后培养模式：高校青年教师成长新路径摘要：企业博士后培养模式是我国博士后人才培养的一种重要形式，它以我国的博士后制度做保障，为高校青年教师打造新的工程实践平台，采用新的人才考核评价体系，在工程实践中提升青年教师的科研、实践能力，从而有效解决高校青年教师培养过程中面临的问题，开辟高校青年教师成长新路径。关键词：企业博士后；高校；青年教师；培养中图分类号：

教师专业成长的两个支点、四条途径随着新课程改革的不断深入，教师专业成长的问题越来越引起教育界有识之士的关注。那么，教师的专业成长需要怎样的内外部条件？有怎样的成长途径？笔者认为，教师的专业成长需要具有两个支点，可以践行四条成长途径。两个支点：一、内驱力人无志不立，要想有高成就，必须有高追求。成长为优秀教师的强烈愿望和明确目标是促进教师专业成长的力量源泉。一些

第十一节教师成长与发展的基本途径教师成长与发展的基本途径主要有两种：第一，通过师范教育培养新教师，为教师的成长提供最基本的知识和技能训练;第二，通过实践训练提高在职教师的素质，为新手型教师向专家型教师的转变提供所必需的知识和经验。同内外研究显示。有效地促进在职教师成长与发展的基本途径主要有以下四种。(一)观摩和分析优秀教师的教学活动组织新教师观摩和分析优秀教

新教师：教师专业发展的路径

促进教师专业成长的五个有效途径教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性，教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高。教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为。如何架设自己专业成长的通道？如何提升自己实施课程改革的能力？如何成为个人职业生涯的

新教师自我成长的“七个基本途径”新教师刚刚步入新的工作岗位，职业经历从此开始起步，如何适应新的工作岗位、新的教学对象，如何实现更快的成长与成熟，是新教师努力的方向。而新教师自我成长应做好“七个基本途径”：一、阅读首先要阅读教材，教材就是很好的读物。对于新教师，阅读教材，有一个重要价值便是，能吃透教材、用好教材，为课堂教学服务。其次要阅读教育专著，如新课程标准

教师发展的路径与策略一、自我反思在与自我的对话中成长1.反思与教师发展波斯纳曾将教师的成长与其对自己经验的反思结合起来，提出了一个教师成长的公式：经验+反思＝成长。这意味着，从某种意义上讲，教师在其有限的工作生涯中，随着时间的推延确实能够积累大量的经验，但教师光有经验的积累是不够的，经验并不一定意味着成长，还必须对自己的经验进行自我剖析和研究。所以，如果经验

浅谈青年教师个人专业成长的路径

教师专业发展与成长路径

听取《青年教师的专业成长路径》培训心得体会尽职尽责，爱岗敬业，关爱学生，关注学校的发展前途和命运。平时我认真组织并积极参与学校的校本教研活动，不断提升教师的专业化发展水平。为确保学校校本教研活动能健全有序地深入开展，本着提高教育教学质量，走内涵发展之路，结合讲座内容的启发，现将自己的个人专业发展情况特作如下规划。1、学习教育教学理论，在实践认识中丰富自我。了