经济统计学专业培养方案Economic Statistics学科门类：经济学专业代码：020102一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的经济学和数学素养，掌握现代统计学基本理论和方法，能熟练运用统计软件并借助计算机进行数据搜集、整理、计算和分析的应用型高级统计专门人才。能在金融保险等企事业单位、政府机构及市场中介机构等其它经济管理部门从

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《宏观经济学》教案课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：***湖南农业大学经济学院宏观经济学教案一、课程说明宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型

卫生费用核算与卫生总费用

统计学教学工作计划为了更好的提高教学水平，同时也为了更好的让学生学好统计学课程，特制订了相应的统计学教学工作计划，具体的安排情况如下：一、课程介绍《统计学》是财经院校经济类各专业的专业基础课，本课程的设置旨在培养学生对统计学的基本理论和基本方法的掌握，为相关专业课程的学习提供定性和定量的统计分析方法。《统计学》是研究社会经济现象总体的数量表现和数量关系的方法

固定资产折旧固定资产折旧是指在固定资产的使用寿命内，按确定的方法对应计折旧额进行的系统分摊。固定资产折旧的实质是一种价值转移过程和资金形态的变化过程，正确提取折旧，不但有利于正确计算产品成本，而且保证了固定资产再生产的资金来源。固定资产提取的折旧额大小受计提折旧基数、净残值、折旧年限、折旧方法等因素的影响。1、基本概念固定资产折旧是指一定时期内为弥补固定资产

第十章国民经济核算体系及主要产出指标*【教学重点、难点】国民经济统计指标体系的构成国内生产总值的概念及三种计算方法国内生产总值与国民生产总值的区别国民生产总值与国民生产净值的区别【教学用具】多媒体【教学过程】从严格意义上讲，本章的内容不属于统计学原理的内容，属于国民经济核算的内容。长期以来，在我国的学科建设中，统计不是大学科，是把它作为经济专业的基础课程来设

《宏观经济学》教案课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：曾福生湖南农业大学经济学院宏观经济学教案一、课程说明宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型

宏观经济学教案（2014年6月修订）学院二○一四年六月三亚学院《宏观经济学》课程教案首页备注：选用教材及参考书须注明书名、出版社、出版年月等版本信息。三亚学院《宏观经济学》课程章节教案首页注：1．每次课（2或4学时）填写课程章节教案首页；2．教案与讲义正文附后，手书打印均可。第一章导论宏观经济学是从总体上研究国民经济的水平、运行、波动、增长以及调控的一门经济

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院（系）：旅游管理学院教研室（系）：旅游管理

《宏观经济学》教案课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：曾福生湖南农业大学经济学院宏观经济学教案一、课程说明宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型

经济增长统计指标GDP教案第一发展经济与改善第二节社会经济发展的道路第二框经济增长统计指标：GDP一、教学目标：．知识与技能：通过学习，了解GDP是现今世界上普遍采用的反映一国或地区经济发展水平的统计指标。掌握GDP 的含义，知道GDP的统计范围和方法，能够理解GDP这一统计指标的重要作用和缺陷，培养学生发现问题、分析问题，从而形成辩证思维的能力；学会收集、

《国民经济核算》教学大纲一、课号：二、总学时：64学时三、适用专业：统计实务(风险管理与精算)专业四、选用教材：《国民经济核算教程》，杨灿主编，中国统计出版社五、本课程的性质和任务本课程是统计实务专业的专业选修课。国民经济核算以整个国民经济运行为对象，从生产到分配、交换直至最终使用的周而复始的经济循环等多角度进行的宏观经济核算，是认识国情国力的有力工具，是为

《宏观经济学》教案课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：***湖南农业大学经济学院宏观经济学教案一、课程说明宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型

山东非经济普查年度地区生产总值核算方法（修订版）2010年5月10日国民经济核算处目录第一章综述 (1)第一节背景 (1)第二节制定非经济普查年度GDP核算方法的目的 (2)第三节基本概念和原则 (3)第四节基本核算方法 (6)第五节基本分类 (9)第六节核算与发布程序 (12)第二章生产法和收入法GDP核算 (14)第一节农林牧渔业 (14)第二节工业 (

《国民经济统计学》教学大纲课程的性质国民经济统计学是统计学专业的必修课程，是为了培养和检验学生运用所学统计学基础知识，全面认识和分析国民经济而设置的一门专业核心课程。课程教学目标设置本课程的具体目的和要求是：使学生系统全面把握国民经济统计学的总体内容、主要结论和应用条件，吸收国民经济统计学中科学的分析方法和对整个国民经济运行机制的正确认识，初步培养学生分析和

国民经济核算课程教学大纲大纲说明一、课程性质与教学目的国民经济核算是中央广播电视大学开放教育试点会计学专业（本科）的一门必修课。国民经济核算是对国民经济运行过程及结果的核算，是从定量、信息角度经济活动和经济循环的有力工具，是为企业、行业研究经济周期与商业机会，以及为国民经济宏观调控提供决策依据的信息基础。开设本课程的目的，在于适应市场经济发展需要，扩展会计专

国民经济核算课程教学论文摘要：以信息化为特征的远程开放教育对传统的课程教学模式既提出挑战，也提供了新的机遇。本文介绍了几年来作者在《国民经济核算》课程的教学实践中，通过设计一实践一评价一再实践，顺应远程开放教育的基本特征，将不同的教学策略和方法实行优势组合，着眼于学生的可持续发展，探索建立“营造环境、优化面授、强化交流、催化水平”的教学模式的思路和体会。随着

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