《乘法的一些简便计算》的教学设计一、目的要求、意图、教法。1、设计意图。贯彻新“课标”的过程目标。即重视“过程与方法”。在探究“简便计算”方法的过程中，使学生掌握“双基”的同时学习探索数学问题的方法，为以后学习探索运算定律性质等建立一种探究的模式2、教学方法。以题导向，在练中学习和探索。组织学生通过“计算”、“独立思考”、“小组交流”寻找规律。3、双基要求。

小学四年级数学简便运算专项练习乘法分配律练习题班别：姓名：乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加”中的分别两个字。类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加）（40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50）24×（2＋10） 86×（1000－2） 15×（40－8）类型二：（

乘法的简便计算教学内容：P44/例4（两个数相乘的乘法中的简便计算）教学目标：1.知识与技能：在乘法运算中，使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数，并运用乘法的交换律和结合律等进行简便计算。2.数学思考：培养学生分析、判断、推理的能力，学会归纳简算的方法，增强使用简便算法的择优意识。3.解决问题：根据乘法运算中的数据特点，选择合适的方法进行简

两个数相乘的乘法中的简便计算教学目标：●使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。●培养学生分析、判断、推理的水平，增强使用简便算法的择优意识。教学重点：●简便算法的算理。教学难点：●把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。教学过程：一、复习准备口算12×30 18×2024×40 15×4015=( )×( )24=( )×(

乘除法的简便计算 ppt课件

乘除法的简便计算二次备课：主备人：审核人：授课时间：教学目标：1、知识与技能：在乘法运算中，使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数，并运用乘法的交换律和结合律等进行简便计算。2、数学思考：培养学生分析、判断、推理的能力，学会归纳简算的方法，增强使用简便算法的择优意识。3、解决问题：根据乘法运算中的数据特点，选择合适的方法进行简算。4、情感与态

乘法、加法《简便计算》练习题及答案一、判断。1、102×98=（100+2）×98这里运用了乘法的结合律。（）2、36×25=（9×4）×25=9+4×25。（）3、125×17×8=125×8×17，这里只运用了乘法结合律。（）4、125+33+75+67=（125+75）+（33+67）即用到了加法交换律也用到了加法结合律。（）5、简便计算算出的得数与按

一、填表二、运用运算定律计算下列各题（125×25）×4 （125 + 17）×8 25×64×12585×82 + 82×15 25×97 + 25×3 64×15－14×15 125×88 88×102 5×289×287×99 + 87 79×25 + 25 76×101－76378 + 527 + 73 167 + 289 + 33 58 + 39

四年级下册数学乘法简便方法计算练习题姓名：成绩：二、一个数乘几十五。(甲＋乙)×丙=甲×丙＋乙×丙四、两数差乘一个数： (甲－乙)×丙=甲×丙－乙×丙。：甲×丙＋乙×丙=(甲＋乙)×丙：甲×丙－乙×丙=(甲－乙)×丙

数学乘法的简便计算

乘法的简便运算ppt课件

小学四年级数学简便运算专项练习乘法分配律练习题班别：姓名：乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加”中的分别两个字。类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加）（40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50）24×（2＋10） 86×（1000－2） 15×（40－8）类型二：（

两位数相乘的简便计算方法1.十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=？解: 1×1=1２＋４＝６２×４＝８12×14=168注：个位相乘，不够两位数要用0占位。２.头相同，尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。例：23×27=？解：２＋１＝３２×３＝６３×７＝2123×27=621注：个位相乘，不够两位数要用0占位。

乘法的简便方法计算

（二）乘除法运算定律1.乘法交换律定义：交换两个因数的位置，积不变。字母表示：abba⨯=⨯例如：85×18=18×85 23×88=88×232.乘法结合律定义：先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。字母表示：)()(cbacba⨯⨯=⨯⨯乘法结合律的应用基于要熟练掌握一些相乘后积为整十、整百、整千的数。例如：25×4=100, 125×8=1000例5

乘除法的简便计算二次备课:主备人:审核人:授课时间:教学目标:1、知识与技能:在乘法运算中,使学生理解和掌握把一个数乘两位数,改成连续乘两个一位数,并运用乘法的交换律和结合律等进行简便计算。2、数学思考:培养学生分析、判断、推理的能力,学会归纳简算的方法,增强使用简便算法的择优意识。3、解决问题:根据乘法运算中的数据特点,选择合适的方法进行简算。4、情感与态

四年级下册数学乘法的简便计算

乘法简便计算（1）25×9×4 （2）25×12 （3）125×56（4）25×16 （5）125×33×8 （6）32×25×125（7）24×25×125 （8）48×125×63 （9）25×15×16 （10）125×（8＋16）（11）150×63＋36×150＋150（12）12×36＋120×42＋12×220 （13）33×13＋33×79＋

教学目标1．使学生理解和掌握一个数连续乘两个一位数，改成乘这两个一位数的积；或者把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法．2．培养学生分析、判断的能力，增强使用简便算法的择优意识．教学重点简便算法的算理．教学难点简便算法方法的选择．教学过程一、复习准备．1．口算2．板演商店有5盒手电筒，每盒12个，每个电筒卖6元，一共可以卖多少元？（要求学生列综合算

乘法的简便运算