博达助教通“亡羊补牢”续写从前，有一户住在山区养羊的人家，自从上次丢了几只羊后，发现是由于羊圈的破损，而被狼刁走的，他及时补牢羊圈之后，一段时间，羊没有丢失过。可是好景不长，一天，这个牧民一早准备去放羊，清点羊群发现又少了一只。于是他急忙检查羊圈，没有发现破损，他进入羊圈后，却发现在羊圈的一角，有一个和脸盆一样大小的地洞，啊！他突然明白，原来狼是从外面打地洞

《亡羊补牢》续写走进镇子，听到的第一个声音绝对是羊的叫声，为什么呢？那是因为自从尤吉欧灭了附近狼群的士气，方圆百里的狼群都在一夜之间不翼而飞。这里的人们也因为尤吉欧，过上了幸福快乐的生活。一个月后，尤吉欧决定要给爸爸报仇，便带上一个星期的干粮和他的宝剑——“蓝蔷薇之剑”杀到了狼群。就因为这样，他获得了全村人的爱戴，就连村里的小孩子听了，也会竖起大拇指，并连声

亡羊补牢寓言故事导读：这故事出自“战国策”。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯;出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢(楚都，在今湖北省江陵县北)一定要危险啦!”襄王听了，很不高与，气骂道：“你老糊涂了吗?故意说这些险恶的话惑乱人心吗?”庄辛不慌不忙

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长春版语文三年级下册《亡羊补牢

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亡羊补牢寓言故事扩写从前有一个牧民，养了几十只羊，白天放牧，晚上赶进一个用柴草和木桩等物围起来的羊圈内。接下来xx为你带来，希望对你有帮助。作文一：从前，有一位牧羊人，他从小就是个无父无母的孤儿，整天靠放羊维持生活，因为他没有亲人，就把自已的羊当成亲人，也对待羊就像对待亲人那样，羊吃的是最鲜嫩的青草，喝的是最清澈的山泉水，有时还抽出时间来帮羊梳理羊毛。为了防

亡羊补牢 寓言故事ppt课件

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续写故事—《亡羊补牢》之后作者：天津市蓟州区第六小学四六班曹靖宜指导老师：王玉香老农夫丢羊以后，他即使把羊圈修好了。从此以后老农夫的羊就再也没有丢过了。老农夫每天白天去放羊，晚上回家休息，过着安稳的日子。有一天，从外地来了一位贩羊的商人。他见老农夫的羊毛柔软蓬松，肉质肥美紧实，就想把这些羊买下来。可是无论商人出怎样的价钱，老农夫毫不心动。因为他已经把这些羊当

《亡羊补牢》教学设计说课一、说教材今天我即将要上的课是寓言《亡羊补牢》，这篇课文选自人教版第六册第九课《寓言二则》中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。二、说目标1、

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从前，有个人养了一圈羊。一天早上他准备出去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”没有接受邻居的劝告。第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶

三合一小校本部片教学设计比赛参赛人：陈燕参赛作品：寓言故事《亡羊补牢》教学设计：教学目标：知识与技能：1、认识2个生字，掌握2个多音字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解寓言的寓意，并用自己的话讲这个故事。过程与方法：1、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。情感态度与价值观：1、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。相机进行偷盗法制教育

亡羊补牢的寓言故事

小学语文《亡羊补牢》教学设计教学目标：1、学会本课的生字生词，会认“窟、窿”等6个生字，会写“寓、窟”等8个生字，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。3．把握故事内容，能在阅读中质疑、解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理：做错了事要及