《金色花》教案一、教学目标1、知识目标（1）、理解重难点字词的意思。（2）、朗读并背诵全诗。2、能力目标（1）、理解并掌握想象、借物抒情的写作手法。3、情感目标（1）、感受、领悟诗中孩子对母爱浓浓的爱和依恋。二、教学重难点1、重点：（1）朗读并背诵整首诗。（2）感受、领悟诗中孩子对母爱浓浓的爱和依恋。2、难点：掌握想象、借物抒情的写作手法。三、课时安排：1课

泰戈尔诗欣赏：金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午

泰戈尔诗欣赏：金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午

《金色花》的语言特色:（1）写得充满生活气息，充满童趣——变成金色花,在母亲祈祷时，发出香味，让她闻到花香。在母亲看书时，把影子投到书页上：母亲去牛棚时突然出现在母亲面前，让她讲故事。最后，母亲问他去哪他不告诉，从中看到了一个调皮、可爱的孩子。（2）母子之间的感情非常的亲密、和谐。有一种幸福感，满足感。（3）充满想象，把自己变成金色花来表现母爱。（4）意境很

泰戈尔诗欣赏：金色花假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷(dǎo)告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午

泰戈尔《金色花》赏析

金色花赏析

金色花自学阶梯评估测试题四基达标1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。《纸船》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有_______ _、________等。2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[] A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B．你会嗅到这

由泰戈尔的散文诗《金色花》所想到的库尔勒市五中陈艳玲《金色花》是一篇非常富有趣味性的课文，全诗以一个孩子的想象——“假如我变成了一朵金色花”起步，通过变成金色花的孩子一天中与母亲的三次嬉戏，来表达浓浓的亲情之爱。金色花是印度的圣树所开的花，全篇还隐约闪耀着一种宗教的圣洁之光。上课前，我要求同学们熟读并背诵。课堂中一个同学举手说：“我发现了课文的一个错误!希望

拓展迁移讲讲你和母亲之间发生的故事。你还知道哪些母爱故事呢？作业布置：你认为母爱是什么呢？请用“母爱就是……”的句式来表达。例 1： 母爱就是儿女病榻前的关切焦灼； 母爱就是儿女成

金色花评估测试题基础达标1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[ ]A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响3．《金色花》结尾写到“妈妈见了面说：‘你

金色花

金色花句子赏析金色花赏析我们中国喜欢把儿童比喻成花朵，印度也一样。印度诗人泰戈尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，赞美了儿童的纯真、可爱。那金黄的色彩正反映这母爱的光辉。母亲爱儿女，那种爱是伟大而无私的，也是神圣的。儿女爱母亲，想回报母爱，这种“回报”在诗人笔下却是那样新奇而美丽。诗人以“假如我变成了一朵金色花……”开头，让读者的心灵插上想象的

金色花赏析泰戈尔的《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?第一段写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”。你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响

7 《金色花》第2课时《荷叶·母亲》三看红莲雨势并不见退在大荷叶的覆盖下不动摇2.文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？红莲是全文着力用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。由父亲的朋友送的莲花引出下文

关于母爱的成人童话——《金色花》赏析都说，一千个读者，就有一千个哈姆雷特。我在读印度著名诗人泰戈尔的《金色花》时，我看到的是：诗人用他那清新恬淡的诗笔为我们描绘了一个完美的母亲形象，寄托了他对理想的母爱的思考，可以说，是一篇关于母爱的成人童话。母爱，是文学作品的一个永恒的主题。但这首诗却别出心裁。首先，它具有强烈的浪漫主义色彩。它是天真烂漫的稚童想象自己变成

泰戈尔《飞鸟集》赏析、《飞鸟集》赏析[印度]泰戈尔如果错过了太阳时你流了泪，那末你也要错过群星了。不要因为峭壁是高的，而让你的爱情坐在峭壁上。你看不见你的真相，你所看见的，只是你的影子。“我们，萧萧的树叶，都有声响回答那暴风雨，但你是谁呢，那样的沉默着?”“我不过是一朵花。”啊，美呀，在爱中找你自己吧。不要到你镜子的谄谀中去找呀。群星不怕显得像萤火虫那样。人

《金色花》课文精讲《金色花》的篇幅短小，意蕴丰富。表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?第一段写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”。你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响

泰戈尔诗三首赏析《金色花》《金色花》一诗选自泰戈尔著名的儿童散文诗集《新月集》。诗歌开篇扣题，以一个“假如”搧动想象的翅膀，总领全篇。然后，诗人精心描绘了两幅图画。第一幅，母子逗乐图。诗人假想自己变成了一朵美丽的金色花，长在“高枝上，”“笑哈哈地在风中摇摆”，“在新生的树叶上跳舞”，当妈妈呼喊时，“我”不回答，却有意与妈妈逗乐，“暗暗地在那里匿笑”，“一声不

部编优质课一等奖初中语文七年级上册《金色花》 (1)