三人行预测模拟题系列-----教育研究方法部分教育研究方法模拟试题一一、单项选择题：1、教育科研选题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是（）A、必要性问题B、可能性问题C、能力问题D、时机问题2、在历史研究法的运用中，主要确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）A、外部评论B、内部评论C、辨伪评论D、证真评论3、在教

《教育研究方法(专科必修)》2015期末试题及答案一、单项选择题（每题4分，合计20分）1．下列关于观察法中编码的说法中，正确的是( )。A.策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。B．常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码。C．过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和步骤。D．活动编码指按照一定的种类进行的内容编码。2．对

第一套教育研究方法模拟考试题一、填空题（每空2分，合计30分）1.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进行多少次同样的操作，其结果总是非常( ) 的。2. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（）方法进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。3. 在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为（）事件。4. 参与性观察指参与到被观察者的生活和活

考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷28(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）___________________________________________________________________

《教育研究方法》2018期末试题及答案一、判断题(每题3分，合计60分)1．教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误2．观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。( )A．正确 B．错误C

题目1重复性访谈又称为（）。选择一项或多项：A. 纵向访谈B. 多次性访谈C. 横向访谈D. 焦点访谈题目2下列选项中不属于个案研究之局限性的是（）选择一项：A. 结果更具有针对性B. 主观性较强C. 结论缺乏普遍性D. 难以重复验证题目3每一位教师所处的情境会随人、事、物以及时空的变化为不同，研究情境不仅不同而且都有明显的独特性，这体现了教育行动研究的如下

题目1重复性访谈又称为（）。选择一项或多项：A. 纵向访谈B. 多次性访谈C. 横向访谈D. 焦点访谈题目2下列选项中不属于个案研究之局限性的是（）选择一项：A. 结果更具有针对性B. 主观性较强C. 结论缺乏普遍性D. 难以重复验证题目3每一位教师所处的情境会随人、事、物以及时空的变化为不同，研究情境不仅不同而且都有明显的独特性，这体现了教育行动研究的如下

教育研究方法模拟试卷（一）一．填空题二．1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、三．预测研究五种。四．答案：应用研究比较与评价研究五．2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探六．究原因水平、_______、理论研究水平。七．答案：直觉观察水平迁移推广水平八．3．教育科学的历史研究法

《教育研究方法》模拟试卷（A）一、简答题：（每题10分，共40分）1、谈谈定性研究与定量研究的区别。1、着眼不同。定量研究着重失误量的方面；定性研究着重事物质方面。? ??2、在研究中所处的层次不同。定量研究室为了更准确地定性? ??3、依据不同。定量研究依据的主要是调查得到的现实资料数据，定性研究的依据则是大量历史事实和生活经验材料4、手段不同。定量研究主

《教育研究方法》期末试题题库第一章总论一、判断1．定性研究主张在经过严密控制的情境下展开研究活动，需要研究者预先对实验环境进行控制与安排。【】2．定性研究主张研究者应积极与被研究者交往。【】3．定性研究强调制定详尽、完备、周密的研究设计。【】4．教育研究形成独立学科是在20世纪。【】5．实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。【】6．教育

第一套教育研究方法模拟考试题一、填空题（每空2分，合计30分）1.一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进行多少次同样的操作，其结果总是非常( ) 的。2. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（）方法进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。3. 在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为（）事件。4. 参与性观察指参与到被观察者的生活和活

教育研究方法模拟试卷（一）一．填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、____、发展性研究、_______、预测研究五种。答案：应用研究比较与评价研究2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_______，探究原因水平、_______、理论研究水平。答案：直觉观察水平迁移推广水平3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、____

题目1重复性访谈又称为（）。选择一项或多项：A. 纵向访谈B. 多次性访谈C. 横向访谈D. 焦点访谈题目2下列选项中不属于个案研究之局限性的是（）选择一项：A. 结果更具有针对性B. 主观性较强C. 结论缺乏普遍性D. 难以重复验证题目3每一位教师所处的情境会随人、事、物以及时空的变化为不同，研究情境不仅不同而且都有明显的独特性，这体现了教育行动研究的如下

教育研究方法模拟试卷（一）一．是非题1．具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。( )答案：√2．科学研究中的选题宜大不宜小。( )答案：×3．研究假设一般表现为疑问句。( )答案：×4．一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。( )答案：√5．一个测量如果信度高则效度也一定高。( )答案：×6．从严格意义上讲，行动研究还只是一种非

考研教育学之教育研究方法模拟题及答案教育学专业教育研究方法科目模拟试题（一）（一）选择题1、按照研究的目的和功能，教育研究方法可以分为（）A．定性研究和定量研究 B．基础研究和应用研究C．实验研究和准实验研究 D．价值研究和事实研究2、下面哪种方法属于实证研究方法（）A．归纳 B．类比 C．概括 D．观察3、访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈

教育研究方法一、名词解释:1.教育科学研究：属于科学研究的范围，是在教育领域中的或关于教育的科学研究，通常指应用科学的方法，有系统，有目的，有计划地研究特定教育现象发生，发展，变化规律，以解释教育本质，解决教育现实中存在的问题，提高教育质量的创造性活动。2.教育研究的分类：①基础性研究与应用性研究②定量研究与定性研究③宏观研究，微观研究和中观研究④文献研究，

《教育研究方法》模拟试卷（A）一、简答题：（每题10分，共40分）1、谈谈定性研究与定量研究的区别。1、着眼不同。定量研究着重失误量的方面；定性研究着重事物质方面。2、在研究中所处的层次不同。定量研究室为了更准确地定性3、依据不同。定量研究依据的主要是调查得到的现实资料数据，定性研究的依据则是大量历史事实和生活经验材料4、手段不同。定量研究主要运用经验测量、

题目1重复性访谈又称为（）。选择一项或多项：A. 纵向访谈B. 多次性访谈C. 横向访谈D. 焦点访谈题目2下列选项中不属于个案研究之局限性的是（）选择一项：A. 结果更具有针对性B. 主观性较强C. 结论缺乏普遍性D. 难以重复验证题目3每一位教师所处的情境会随人、事、物以及时空的变化为不同，研究情境不仅不同而且都有明显的独特性，这体现了教育行动研究的如下

教育研究方法一、名词解释:1.教育科学研究：属于科学研究的范围，是在教育领域中的或关于教育的科学研究，通常指应用科学的方法，有系统，有目的，有计划地研究特定教育现象发生，发展，变化规律，以解释教育本质，解决教育现实中存在的问题，提高教育质量的创造性活动。2.教育研究的分类：①基础性研究与应用性研究②定量研究与定性研究③宏观研究，微观研究和中观研究④文献研究，

题目1重复性访谈又称为（）。选择一项或多项：A.纵向访谈B.多次性访谈C.横向访谈D.焦点访谈题目2下列选项中不属于个案研究之局限性的是（）选择一项：A.结果更具有针对性B.主观性较强C.结论缺乏普遍性D.难以重复验证题目3每一位教师所处的情境会随人、事、物以及时空的变化为不同，研究情境不仅不同而且都有明显的独特性，这体现了教育行动研究的如下哪项特征（）。选