《图形认识初步》一、选择题（每小题3分，共30分）1．下列空间图形中是圆柱的为（）2．桌上放着一个茶壶，4个同学从各自的方向观察，请指出下图右边的四幅图，从左至右分别是由哪个同学看到的（）A．①②③④B．①③②④ C．②④①③ D．④③①②3．将如图2所示的直角三角形ABC绕直角边AC旋转一周，所得的几何体从正面看是图3中（）4．小丽制作了一个如下左图所示的

人教版数学七年级上册第四章测试题含答案一填空题1、 如图，图中共有线段_____条，若是中点，是中点，⑴若，，_________； ⑵若，，_________。2、 不在同一直线上的四点最多能确定 条直线。3、 2：35时钟面上时针与分针的夹角为______________。4、 如图，在的内部从引出3条射线，那么图中共有_______个角；如果引出5条射线

人教版七年级数学上第四章.课件

第四单元 《图形认识初步》 单元测试 2010.12.31班级 姓名 号数一、填空题 （每题3分，共30分）1、 三棱柱有 条棱， 个顶点， 个面；2、 如图1，若是中点，AB=4，则DB= ；3、42.79= 度 分 秒；4、 如果∠α=29°35′，那么∠α的余角的度数为 ；5、 如图2，从家A 上学时要走近路到学校B ，最近的路线为 （填序号），理由是

人教版初一数学第四章单元测试一、选择题（共10小题）1. 下列各个平面图形中，是圆柱的平面展开图的为A. B.C. D.2. 由四个大小相同的正方体组成的几何体如图所示，那么它的左视图是A. B.C. D.3. 有下列说法：①射线是直线的一半；②线段是点与点的距离；③角的大小与这个角的两边所画的长短有关；④两个锐角的和一定是钝角．其中正确的个数有A. 个B.

人教版七年级上册数学第4章《图形认识初步》知识点汇总（共需要掌握21个知识点）1、几何图形：我们把实物中抽象出来的各种图形叫做几何图形。几何图形分为平面图形和立体图形。（1）平面图形：图形所表示的各个部分都在同一平面内的图形，如直线、三角形等。（2）立体图形：图形所表示的各个部分不在同一平面内的图形，如圆柱体。2、常见的立体图形（1）柱体：A棱柱---有两个

课题第四章：几何图形初步4.1.1 立体图形与平面图形主备人李莉参备人解天江、肖爱华、张小莉备课日期2014年11月23日教学目标知识与技能:1、初步了解立体图形和平面图形的概念，2、能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体。过程与方法:1、过程：在探索实物与立体图形关系的活

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第四章图形的初步认识1、几何体也简称为体，包围体的是面，面面相交为线，线线相交为点；点动成线，线动成面，面动成体，几何图形都是由点、线、面、体组成的，点是构成图形的基本元素。2、线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点；线段可以度量，直线、射线不能度量。3、直线、线段性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线；或者说两点确定一条直线；两点之间，线段最短。

2．角的表示．学生活动：阅读课本有关内容，了解角的表示方法．教师活动：讲解角的不同表示方法，着重讲解一个顶点有多个角的表示方法．请用适当的方法表示下图中的每个角．学生活动：请一个学生板书练习，其余学生独立练习．教师活动：巡视学生练习情况，给予评价，对多数同学作出肯定评价．学生活动：阅读课本思考题，进行小组交流，获得问题结论．教师活动：参与学生交流，并用多媒体

课堂检测：1．判断题：(1)柱体的上下两个表面一样大.( )(2)圆柱、圆锥的底面都是圆.( )2．选择：(1)下面图形中叫圆柱的是( )ABCD(2)下图是三棱锥的是( )ABC

说一说下面图形是一些多面体的表面展开图,你能说出这些多面体的名字吗?画一画下列立体图形的平面展开图是什么?圆 柱展开圆锥展开当堂练习1.下图所示的从正面、上面看到的图形对应哪 个物

《几何图形初步》知识点复习知识点一：余角和补角的概念（思考什么叫互为余角，什么叫互为补角）的补角是（）1．★若∠á=79°25′，则∠á　A．100°35′B．11°35′C．100°75′D．101°45′与∠a 互余，若∠á=43°26′，则∠a 的度数是（）2 ★已知∠á　A．56°34′B．47°34′C．136°34′D．46°34′3 ★已知α=

人教版七年级数学上册第四章检测卷及答案(时间：120分钟满分：120分)一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．下列是四个生活、生产现象：①用两个钉子就可以把木条固定在墙上；②植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线；③从甲地到乙地架设电线，总是尽可能沿着线段架设；④把弯曲的公路改直，就能缩短路程，其中可用“两点之间，线段最短

第4单元几何图形初步一、填空题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1．计算：25.42°=__________度__________分__________秒．2．小红家买了一套住房，她想在房间的墙上钉一根细木条，挂上自己喜欢的装饰物，小红用了两根钉子就把细木条固定住了这是因为__________．3．如图，将此长方形绕虚线旋转一周，得到的是_______

第四单元 《图形认识初步》 单元测试班级 姓名 号数一、填空题 （每题3分，共30分）1、 三棱柱有 条棱， 个顶点， 个面；2、 如图1，若是中点，AB=4，则DB= ；3、42.79= 度 分 秒；4、 如果∠α=29°35′，那么∠α的余角的度数为 ；5、 如图2，从家A 上学时要走近路到学校B ，最近的路线为 （填序号），理由是 ；6、 如图3，OA

第一章基础知识点正数与负数：1、 521,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+-中，正数有＿＿＿＿＿＿＿， 负数有＿＿＿＿＿＿＿。既不是正数，又不是负数的是_______2、 如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ，那么水位下降3m 时水位变化记作＿＿＿m ，水位不升不降时水位变化记作＿＿＿m 。3、某市2009年元旦的最高气

球、圆锥、棱柱…三 平面图形观察与思考说一说下面这些几何图形又有什么共同特点？这些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是平面图形.下面各图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面

第四章几何图形初步屯脚中学：李治民4.1 几何图形§ 4.1.1 立体图形与平面图形一、教学目标1、知识与技能（1）初步了解立体图形和平面图形的概念.（2）能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体.2、过程与方法（1）过程：在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行

人教版数学七年级上册 第四章几何图形初步一、选择题（每小题3分，共30分）1.生活中的实物可以抽象出各种各样的几何图形，如图所示蛋糕的形状类似于（ ）A.圆柱B.球C.圆D.圆锥第1题图2.下列说法正确的是（ ）A.两点确定一条直线B.两条射线组成的图形叫作角C.两点之间直线最短D.若AB ＝BC ，则点B 为AC 的中点3.若∠1＝40.4°，∠2＝40°