《亡羊补牢》教学设计王庄小学刘泽华教学目标：1、知识与技能：认识4个生字，会写9个生字，掌握1个多音字。2、过程与方法：通过朗读，理解课文，体会寓言蕴含的道理。3、情感、态度于价值观：懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。教学重、难点：理解词语的意思，理解寓言揭示的含义教学过程：一、揭示课题，引入新课1、板书《寓言两则》，解释寓言的意思。2、学生齐读课

小学语文《亡羊补牢》教学设计1、有感情地朗读并背诵这则寓言。2、学会本课生字新词，注意多音字圈的读音及窟窿、街等字的字形。3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。教学重点、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。教学时间：1课时教学准备：投影教学过程：一、谈话激趣：1、同学们喜欢听寓言故事吗？

《亡羊补牢》人教版三年级语文下册《寓言两则之亡羊补牢》从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼

12.亡羊补牢教案教学目标：1.会认“寓”等15个生字，会写“亡”等6个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个寓言故事。3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用。教学重难点：1.识字、写字。2.理解语言故事，体会其中的寓意。教学课时：1课时教学过程：一、图画导入，引出课题1、今天，老师给你们带来

《亡羊补牢》教学目标：1、有感情地朗读并背诵这则寓言。2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。教学重点、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。教学时间：1课时教学过程：一、谈话激趣：1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？

《亡羊补牢》教案教学目标：1、有感情地朗读并背诵这则寓言。2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。教学重点、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。教学时间：1课时教学过程：一、谈话激趣：1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什

寓言二则教学目标：1．认识“寓、则、亡”等15个生字，会写“亡、牢、钻”等8个生字，理解词语的意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能够用自己的话简述成语故事的内容。 3．理解故事内容，懂得做任何事情都要遵循自然规律的道理，同时明白事情出了差错，要积极想办法补救。教学重点：理解成语“亡羊补牢”“揠苗助长”的意思。教学难点：读懂蕴含在成语故事中的深刻道理。教

《亡羊补牢》教学设计教学目标：1、认识8个生字，会写“亡、牢”等6个生字.2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理.3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为.教学重难点：理解词语的意思，理解寓言揭示的含义教学过程：一、揭示课题，引入新课1、出示课题，这是个成语，让我们一起来读一遍.（学生齐读）2、这个成语中，你有不理解的字吗？亡：丢失牢：

9 寓言两则教学目标：1．认识5个生字，学会8个生字，理解“亡”“牢”等词语。2．能用自己的语言讲述亡羊补牢这个寓言故事。3．能懂得这则寓言所蕴涵的寓意。教学重难点：理解寓言的寓意。课文重点：全文感情朗读训练点：全文读说结合训练点：说说你还读过哪些寓言故事？课前准备：教师：挂图，生字词卡片。学生：收集寓言。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、

《亡羊补牢》人教版三年级语文下册《寓言两则之亡羊补牢》从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又

《亡羊补牢》教学设计教学目标：1．借助拼音会认4个生字，学写9个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。2．认识反问句与双重否定句，通过句式比较体会反问句与双重否定句的作用。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。4．了解故事内

《亡羊补牢》人教版三年级语文下册《寓言两则之亡羊补牢》从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼

新人教版二年级语文下册《亡羊补牢》教学设计教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。学情分析：《亡羊补牢》是一则寓言故事，通过简短的故事告诉人们深刻的道理，这个道理是对故事中的具体形象和故事情节作的最高概括，对于二年级学生来说是有一定的高度的。但是引导学生通过在具

小学语文部编版《亡羊补牢》说课稿这次说课的内容是小学语文部编版,第五单元的第12课《寓言二则》之一《亡羊补牢》。我准备从教材，教法和学法，教学设计和板书设计四个方面来说。一、说教材《亡羊补牢》这篇课文选自部编版第五单元中，第12课《寓言二则》中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把

小学语文《亡羊补牢》教学设计教学目标：1、学会本课的生字生词，会认“窟、窿”等6个生字，会写“寓、窟”等8个生字，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。3．把握故事内容，能在阅读中质疑、解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理：做错了事要及

小学语文亡羊补牢教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】《亡羊补牢》人教版三年级语文下册《寓言两则之亡羊补牢》从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊

二年级下册《亡羊补牢》教学设计教学目标：知识与技能:学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”等字的字形。过程与方法:通过有感情地朗读这则寓言,理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容。情感态度与价值观:懂得做错了事要即时纠正。教学重点、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。教学课时:一课时教学过程：一、谈话激趣

亡羊补牢教材分析：《亡羊补牢》是一则寓言故事，讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修养圈，堵窟窿，养羊人不听，第二次他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。这个寓言告诉我们一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正就不算晚。教学目标：1会认4个生字，学写9个生字。正确认读“寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告”等词语。重点指导

( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改三年级语文：《亡羊补牢》教学设计(2)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias",

7 亡羊补牢教学目标：1、学会本课的生字新词，识记“窟窿”等字形结构复杂的汉字。借助字典，联系上下文理解“亡”“牢”在成语中的意思。2、通过朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”这个故事的内容，理解“亡羊补牢”的意思。3、体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。4、积累传统文化，培养学生学习寓言故事的兴趣。教学重难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会