高效课堂教学培训心得体会篇一：高效课堂培训学习心得体会篇一：高效课堂学习心得体会高效课堂学习心得体会在我从教的过程中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。高效课堂是以人为本的课堂，要有学生立场，以学生的成长为目的，看到学生实实在在的进步。尽管每位教师采用的教育形式不同

五里小学《高效课堂教学设计研究》科研课题结题报告一、课题名称高效课堂教学设计研究二、课题背景随着基础教育新课程改革在我县的全面铺开，我校全体教师积极参与教学教改，努力探索课堂教学的新思路。我们根据市、县教育局的有关文件精神，曾经承担了县总课题中的子课题《有效教学各学科教学设计》的实验研究，取得了一定的成效，但是在模式研究的过程中，我们也发现：许多语文教师的课

高效课堂培训-课件

高效课堂培训心得体会隆德县陈靳学区王效辉2014年8月11日假期期间我有幸参加了由隆德县教育体育局组织高效课堂构建的培训，先后有中国教师报总编辑助理、编辑部主任、高效课堂倡导者李炳亭老师；中国教师报总编主任、《中国教师报．区域教育周刊》执行主编郑骊君；河南民办教育共同体理事长及校长王红顺校长；山东兖州一中原校长、全国十佳中学校长、中国教师报特聘首席专家杜金山

高效课堂学习资料小学高效课堂教学策略策略之一：优化教学内容。促使学生学习成功教学内容的优化处理，是“重组教材”的延伸、拓展。我们注重学科教学内容的生活性、现实性、实践性、探索性和生成性，注重了学习的过程性、开放性、发现性、自主性、合作性和创造性，对课本教材我们根据学生的年龄特点，创生教学内容。将学习内容变真、情景变实。例如：教学国标苏教版四年级数学下册《用字

老师如何实现高效课堂教师的第一项工作是点燃学生的学习激情。教师的第二项工作是教会学生如何学习。教师的第三项任务是给学生搭建一个攀登知识高峰的梯子。教师必须按照学生认知规律和知识本身发展的逻辑规律编制一个导学案，每个学生拿着这个导学案，在课堂上都能够获得自己需要的东西。导学案就是学生登高的梯子，所以要设计好高度坡度和跨度，导学案不是习题集，千万不能把导学案变成

高效课堂心得1王敏勤教授说过：“无论课程改革怎样改，钻研教材把握教材是我们教师永远的基本功。”只有把握好教材，教师在教学中才能游刃有余。所以，高效课堂教师深入研读教材，整体把握教材布局尤其重要。一、高效课堂要在备课上下功夫。要想把握教材布局，在备课前教师一定要经过大量的阅读和准备，不单是写写教案那么简单，自己必须独立深入认真钻研，第一次备课可以不参照任何名家

高效课堂培训讲稿一、高效课堂的概念1、定义：高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。课堂高效的问题，研究及论述颇多。但有个基

目录第一章高效课堂22条 (1)1、高效课堂22条 (1)2、如何构建高效课堂 (7)第二章高效课堂概述 (8)1、高效课堂的“基本概念” (8)2、有效教学的三条铁律 (9)3、高效课堂的终极目标 (10)第三章高效课堂的模式 (11)1、一般模式 (11)2、“破帖”生成的新模式 (17)第四章高效课堂的抓手—导学案 (21)1、导学案与教案不同 (21

郸城县新教师培训学习及培训高效课堂材料观念思想的变革我们搞教育的，有时不能固步自封。我认为，只有跳出教育，才能真正看清楚教育！今天办教育，需要我们具有大视野、大胸怀！事实上，凡事只要认识达到一定的高度，都是相通的，在低水平、窄视野上，才会有盲人摸象之争。我学习郎咸平的论文专著从中映射出教育的现状；听于丹讲论语，感悟教育的历史等。当然我也看魏书生报告会，阅读关

高效课堂培训之一——师生课堂常规第一部分:坐姿、站姿、聚焦等（课堂常规口令的运用)1.请坐好(大家在座位上坐好,坐姿要端正，呈学习状态）2．请看前板（全体同学转身面向前板坐好,挺直腰板，坐姿端正，认真听课或看前板)3.请看后板（全体同学转身面向后板坐好，挺直腰板,坐姿端正,认真听课或看后板）４.前板聚焦(前三组同学面向前板坐好，后三组同学移位向前板靠拢,一字

高效课堂反思小结高效课堂反思小结从事初中语文教学这些年一直在努力营造“在快乐中学习，在学习中快乐”这种氛围，让学生“乐学”，让学生充分享受学习的乐趣，打造高效课堂模式。《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。众所周知，新课程对课堂教学提出了更高的挑战，为适应新课程

小学教师培训资料课件《什么是高效课堂》

高效课堂——国培培训资料

“在课堂上，学生之间的关系比任何其他因素对学生学习成绩、社会化和发展的影响更强有力。”现代合作教学理论非常重视课堂学习中的生生互动状态，主张课堂上把大量的时间留给学生，使他们有机会相互切磋，相互沟通，从而起到一种“共振”作用，这就是所谓学习中的“共生效应”，这种效应能使学生之间相互交流、仿效和矫正，共同发展。高效课堂的学习，使我认识到高效课堂的形式、模式及其

瓮安第三中学“十二五教师继续教育校本培训”之高效课堂培训方案一活动主题打造高效课堂增强教学魅力二指导思想为了我校课改的有效进行，结合学校年度教研计划落实与教育教学工作实际，进一步深化教师对新课程改革的认识，引导全校教师转变学习研修和教育教学方式，提高教师对新课程的实践与研究能力，促进教师专业发展为全面提升教学质量奠定坚实的基础。三培训目标更新观念，积极开展教

高效课堂培训讲稿我们无论做什么事情都讲究的是效果，效益、效率。如商人做生意，追求的是高利润；农民种地，追求的是高产量；老师教学，追求的是高质量。教学怎样才能获得课堂教学高质量呢？学生学习的时间是有限的，要获得高质量，只能提高课堂效率，向45分钟要质量，即打造高效的课堂。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。高效课堂教学的意义1、利于

高效课堂教学活动步骤及课堂常规

教师打造高效课堂的重要方法一、教师要处理好角色、观念的转变二、高效课堂需要充分的准备四、教师课堂结构、知识结构的重新构建此外，高效课堂当然离不开学生的有效合作。我们可以根据学生的学习成绩按照不同的层次搭配划分学习小组，让学生结成学习小组，共同学习，共同进步。总之，高效课堂无论是学习还是借鉴，都在于领会先行学校的精神，而不在于形式。高效课堂虽然不是一种具体的模

树立信心，让小组合作动起来翟家所中心小学“高效课堂”小组长培训材料（一）同学们，我们来干什么来了？学习。要想学习最需要什么？最需要一个良好的学习环境，怎样才能创造良好的学习环境，营造良好的学习氛围呢？方法只有一个：让每一名同学都学起来，怎么让每一名学生都一心扑在学习上，是摆在我们面前的首要任务。为了让每一名同学每节课都能有所收获，每个班都建立了学习小组，选出