高中生物遗传与变异知识点一、遗传的基本规律一、基本概念1.概念整理：杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用 x 表示自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用表示。测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。相对

高中生物遗传与变异知识点一、遗传的基本规律一、基本概念1.概念整理：杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用 x 表示自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用表示。测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。相对

第二节伴性遗传一、教材分析：性别的决定和伴性遗传这部分内容比较抽象。性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式，是伴性遗传的基础。性别是有染色体决定，染色体分为两类：性染色体和常染色体。主要讲述的是遗传学中的特殊同源染色体——性染色体上基因的遗传规律过程，这部分知识建立在第一节两大遗传规律和原理的基础上，通过前面学习的两大遗传规律的细胞学基础、减数分裂知识、染

高中生物遗传与变异知识点一、遗传的基本规律一、基本概念1.概念整理：杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用x表示自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用表示。测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。相对性状

高中生物遗传与变异经典练习题学校：_____姓名：______班级：______考号：_____一．单选题（共__小题）1．下列有关性状中属于相对性状的是（）A．豌豆种皮的白色和豆荚的绿色B．羊的白毛和马的棕毛C．果蝇的红眼和棒状眼D．人体肤色的白化与正常2．以下关于生物变异的叙述，正确的是（）A．原核生物可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体畸变B．

2019年上海市高中生物一模专题汇编：遗传与变异【选择部分】（2019年崇明一模）5．线粒体内的mtul基因突变后，会导致3种“氨基酸运载工具”无法准确识别相关信息，从而无法合成蛋白质。由此可知，该基因突变阻断了下列活动中的（）A．DNA→DNA B．DNA→RNAC．DNA→蛋白质D．RNA→蛋白质（2019年崇明一模）10．某试验田中，有一株二倍体黑麦的

高中生物遗传与变异知识点一、遗传的基本规律一、基本概念1.概念整理：杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用 x 表示自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用表示。测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。相对

【超级版】高中生物必修二知识归纳--《遗传与进化》（人教版）【第1章遗传因子的发现】【第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）】【基因的分离定律】问：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？答：豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。也就是豌豆花在未开花时，已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰。所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。【名词】：1、相对性状：同种生物同一性状的不同

、选择题1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”所包含的生物现象是（ ）A 遗传B 变异C 性状2. 下列哪一项不是生物的性状（ A.黄瓜有的刺多，有的刺少 C 家猪的头小，野猪的头大3.女性产生的一个卵细胞中含有的性染色体数目为（）A.1条B.2条C.3条D.4条 4. 下列属于相对性状的是（）A.极地狐的耳朵小，非洲狐的耳朵大B 雄孔雀的羽毛鲜艳，鸵鸟的羽

高中生物遗传部分判断题50题1.在肺炎双球菌转化实验中，R型与加热杀死的S型菌混合产生了S型，其生理基础是发生了基因重组。2.染色体结构变异和基因突变的实质都是染色体上的DNA中碱基对排列顺序的改变。3.基因突变一定发生在细胞分裂间期。4.秋水仙素处理幼苗，成功使染色体数目加倍后，一定会得到纯合子5.同源多倍体生物的可育性一定比二倍体生物低。多倍体中偶数倍体

及减数第一次分裂间期。3．原因：外因：某些环境条件(如物理、化学、生物因素)；内因：DNA 复制过程中，基因中脱氧核苷酸的种类、数量和_□_4__排__列__顺__序__发生改变，

2019年上海市高中生物一模专题汇编：遗传与变异【选择部分】（2019年崇明一模）5．线粒体内的mtul基因突变后，会导致3种“氨基酸运载工具”无法准确识别相关信息，从而无法合成蛋白质。由此可知，该基因突变阻断了下列活动中的（）A．DNA→DNA B．DNA→RNAC．DNA→蛋白质D．RNA→蛋白质【答案】D（2019年崇明一模）10．某试验田中，有一株二

高中生物遗传与变异专项训练题班级：——————————姓名：——————————一、选择题1．决定DNA遗传特异性的是：A．脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点B．嘌呤总数与嘧啶总数的比值C．碱基互补配对的原则D．碱基排列顺序2、人类皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并可以累加。

（5）一对表现型正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者，女方的父母正常，但她的弟弟是白化病患者。预计他们生育一个白化病男孩的几率是（ D ）A．1/4B ．1/6C ．1/8D ．1/

高中生物遗传与变异论文摘要：在高中生物遗传与变异教学中要想取得良好的教学效果，教师必须善于发现教学中存在的问题，然后及时解决。针对不同的学生，教师要相应地制定不同的教学计划，在教学过程中，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，这样不仅有利于教学方式的突破，也有利于学生的成长。关键词：高中生物；遗传与变异；教学；改进一、引言高中生物学教学重在培养学生的探究能力

、选择题1、A、2、A、3、A、C、4、A、5、A、6、07级4-5 班、08级2__10班单元检测题种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（遗传现象 B 、变异现象C、生殖现象D、发育现象一母生九子，九子各不同”这句谚语说明的生物现象是（遗传现象 B 、变异现象C、生殖现象D、发育现象列属于一对相对性状的是（兔的黑毛和长毛棉的纤维长与短控制生物的性状

20父母正常，女儿患病11.基因工程概念——定向改造生物的新技术别名 操作环境 操作对象 操作水平 基本过程结果基因拼接技术或 DNA重组技术 生物体外基因 DNA分子水平 剪切→

高中生物遗传与变异知识点一、遗传的基本规律一、基本概念1.概念整理：杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用x 表示自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用表示。测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。相对性

高中生物遗传与变异知识点一、遗传的基本规律一、基本概念1.概念整理：杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用 x 表示自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。一般用表示。测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。相对

高中生物遗传与变异知识点(1)基因突变①基因突变的概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变.②基因突变的特点：a.基因突变在生物界中普遍存在b.基因突变是随机发生的c.基因突变的频率是很低的d.大多数基因突变对生物体是有害的e.基因突变是不定向的③基因突变的意义：生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料.④基因突变的