试谈新课程理念下初中英语课堂的导入任课教师：龙菲【摘要】课堂导入是教学的首要环节，起着温故知新和承上启下的作用。课堂导入时要避免导入时间过长，偏离重点，生搬硬套的做法，而是应根据教材与学生的特点巧妙运用适当方法导入新课，才能激活学生已有的相关所学知识，启发他们对有关话题的思考，从而为他们进一步学习新内容、新知识做为铺垫。【关键词】导入的误区导入的方法课堂导入

英语课堂教学论文巧用信息技术，提升英语课堂教学质量【摘要】信息技术以其直观、立体、形象的特性被广泛应用于各学科领域。信息技术的有效运用给初中英语课堂教学注入了新的生机和活力，极大地丰富了课堂教学形式，优化了教学过程，培养了学生的综合语言运用能力，从而有效地提升了课堂教学质量。【关键词】信息技术有效利用英语课堂教学学生语言能力信息技术的广泛应用，带来了教师素质

创作编号：BG7531400019813488897SX创作者：别如克*浅谈小学英语课堂教学策略摘要：作为小学英语教师，要采取灵活多样的教学方法和手段，优化课堂教学策略，以“激趣”为目的，充分发挥学生主体性，培养学生学习英语的兴趣，让课堂“活”起来，使学生“动”起来，提高课堂教学效率。在教学中，我从以下方面入手进行课堂教学策略优化：巧设情景导入，激发兴趣、形

初中英语课堂教学研究6篇第一篇一、营造和谐氛围，激发学生兴趣教师可以在平时多搜集一些简短的英文趣味小故事，用以在英语课堂上活跃氛围，还可以鼓励学生自己利用课余时间阅读短篇英文文章，定期在课堂上与大家一起分享，这样不仅能让学生在轻松的氛围中尽可能多地接触英语，还能帮助学生提高读英语的能力。笔者曾让学生在每一堂英语课开始的5分钟内轮流为大家讲简短的英文趣味故事或

如何优化英语课堂教学【摘要】英语作为一种语言，课堂教学的目的是培养学生运用语言的能力。新一轮课程改革的目的就是确定了以人为本的观念，采取启发式、发现式及讨论开放式的教学方式，让学生主动参与、自主学习，教师是知识的传授者，课堂的组织者，学习的指导者、促进者和咨询者。【关键词】角色情景方法评价英语的课堂教学应注重激发学生学习的积极性、主动性、创造性。为此，教者应

英语教学论文题目参考在教学中发挥学生的主体作用英语教学中的交际性原则新课程理念下初中英语课堂教学中合作学习的运用高中英语教学中学生主体能动性的发挥初中英语课文阅读教学策略探讨连动式、兼语式的汉英比较新教材新特点引发新思考新探索英语非谓语动词的表层结构与深层意义高中英语问题式教学初探三段式在中学英语阅读教学中的运用英语教学“课堂导入”的原则和方法参与、合作、探

英语课堂教学论文两篇提倡在理论教学中采取启发式，互动式教学，提高学生的学习兴趣激发学生的参与精神，培养学生的综合能力和创新意识，提高教学质量。[关键词]激活英语课堂教学实践思考一位教育专家曾经说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”专家的话给人以启迪

英语课堂教学论文随笔1孩提时代，我就梦想能成为一名教师。大学毕业后第一次踏上三尺讲台是多么的令人激动。一直不明白，人为什么要活到老，学到老?现在终于醒悟了，人不仅要学习知识，还要学会生活，学习做人，学习很多很多。教师这个职业尤其如此，因为只有不断学习，才不会被淘汰，才能用长流水来教育那群渴求知识的孩子们。这一学期我有幸参加了这期小学英语教师网络研修，在研修中

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英语课堂教学方法浅谈摘要：在英语活动课实践中，运用巧妙记忆法,运用情境教学法,运用情感激励法，运用分阶段阅读指导法，以此达到理想的教学效果。关键词：英语课堂；教学方法；理想效果中图分类号：g633．41 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2011）11-060-001在英语活动课实践中，每每遇见学生容易混淆使用的词或短语，为了方便学生记忆和区别，

英语课堂教学之我见【摘要】美是创新意识不竭的源泉。在英语课堂，美育无处不在。孩子们感悟着、赏析着、体验着美。同时，美也激发着孩子的热情和创造力，使他们更加热爱美、追求美。因此我们教师要充分认识到美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才的重要作用，并在教学实践中不断的思考、实施，才能真正达到审美育德的教育目的。【关键词】

第十三届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别：小学英语浅谈小学英语课堂中的游戏教学重庆市江津县继侨小学校(宋体、居中、小四号)浅谈小学英语课堂中的游戏教学【摘要】：培养兴趣是教育的动力，生动有趣的教育方式才能吸引孩子，游戏法教英语是最有趣，也是最有效地英语学习法。通过游戏学英语，学生在快乐中学会语言，掌握语言，从而开发智力，在游戏中找到学习英语的兴趣。【关键

中学英语课堂教学探究摘要：中学英语课，双边活动相对比初中少，越来越多的词汇、句型和语法现象，使大部分学生觉得课堂枯燥乏味甚至觉得厌烦、厌倦。课堂是学生学习英语的主阵地，例句是英语课堂教学的重要组成部分，是老师向学生传授知识的必要手段。本文通过巧用英语例句，从多方面对学生进行认知、思想和能力教育、激发学生的学习兴趣，让学生在沉闷的、有限的课堂上“动”起来，实现

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英语有效课堂教学之我见摘要：成功的教学应该是一段由教师引导学生向未知方向挺进的愉快而充实的旅行，在教师自然亲切又充满睿智的引导下，学生们“学在其中，乐在其中”，在学习过程中，学生们变得勇敢、自信、好学。关键词：英语有效课堂教学有效课堂教学要求英语教师具有精深的专业知识，较强的语言表达能力和交际能力，具有较广博的世界人文知识；同时，教师需具有较强的教育教学能力

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初中英语课堂教学论文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢优化英语课堂教学促进学生主体发展辽宁省本溪市实验中学潘菲现代社会的开放、发展要求重视和发展学生的主体性，教师充分认识到学生是学习的主体、发展的主体，使其具有主体性是社会发展和自身发展的需要。因此，我们必须把启动人最本质的属性——主体性作为我们落实素质教育于课堂教学，努力提高学生素质的主

浅谈英语课堂的有效教学有效教学是２０世纪上半叶西方极具代表性的一种教学理念。它以学生获得知识、提高能力与形成良好的情感态度为目标。如何解释有效教学？就是符合时代和个体建构的前提下效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效主要体现在在一定的教学后，学生获得的具体进步或发展，学生有无进步或发展是有没有教学有没有效率的唯一标准。目前，许多小学英语教师总埋怨教学内容

浅议英语课堂教学评价【摘要】初中英语课堂教学评价随着现代教育理念的发展而日趋完善,根据实际需要,多维的评价方式都是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的英语学习和改进教师的英语教学。【关键词】评价理念评价指标评价方式评价主体【中图分类号】g612 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0050-01英语是一门语言学科,是

初中英语教学论文-初中英语课堂教学研究(内含6篇)初中英语课堂教学研究6篇第一篇一、营造和谐氛围，激发学生兴趣教师可以在平时多搜集一些简短的英文趣味小故事，用以在英语课堂上活跃氛围，还可以鼓励学生自己利用课余时间阅读短篇英文文章，定期在课堂上与大家一起分享，这样不仅能让学生在轻松的氛围中尽可能多地接触英语，还能帮助学生提高读英语的能力。笔者曾让学生在每一堂英