【课题】：《踏雪寻梅》【教材版本】：人教版八年级上册第六单元【课型】：唱歌综合课【教学目标】情感与方法：1在不断的体验、表现歌曲中使学生感受感悟“冬之美，冬之梅”、聆听表现“冬之乐，冬之曲”，追求美的音乐，美的声音。引导学生发扬传承“梅精神”，以及热爱自然乐观向上的生活态度。2引导学生在动中听，做中唱，编中创中参与实践，通过反复聆听，体验感受等方法，合作表现

初一的学生经过一个学期的学习,对初中的音乐学习有了一定的了解,加深了她们对音乐的浓厚兴趣,而且她们乐于参与各项音乐活动,特别就是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于她们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强。因此,对初一的学生应该使她们对音乐的兴趣继续保持,同时引导她们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。

采花一导入：1、同学们你们好，很高兴与你们相识在这一节音乐的课堂，进入中学后的每一个学期我们都会程着音乐的大巴车到各地遨游，去这些地方了解一下各地的民族风情，听一听唱一唱当地的音乐，这节课让我们.走进四川省学习。我想先问一下大家，你们对四川省都有哪些了解呢？2、同学们的知识面也很广，再让我们随着视频画面一起了解一下四川吧。3、看完这段视频我们对四川有了更多的

初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。

初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。

初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改

初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解,加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣,但由于他们年纪小,对音乐内容的理解还需要加强。因此,对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引导他们加强音乐思维,体验音乐带来的美感。

初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内

教学目标：1.通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。2.有感情地演唱歌曲。3.初步了解日本樱花的相关文化。4.学习和掌握日本民间“都节调式”并用它进行简单的旋律创编。教学重点：1.通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。2. 有感情地演唱歌曲。教学难点：旋律创编；用舞蹈的形式表现樱花。一、图片导入

初中音乐学科学情分析报告根据这次调查问卷我发现99%的学生是喜欢上音乐课的，他们觉得音乐课堂欢快、放松心情，无学业压力，在这其中有90%的学生更喜欢流行音乐，有部分学生对音乐教材内容不感兴趣，这也是为什么学生mp3、mp4很多，在校园里看到带耳机听音乐的学生也很多，但上音乐课时，学生的态度却不端正，讲话、看课外书、一问三不知等现象比较严重的原因。从调查表中我

《我和你》教案一、教学内容：学习歌曲《我和你》二、教学目标：1、情感态度与价值观本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神。通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。2、知识与能力了解2008北京奥运会的有关知识，学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情

音乐学情分析TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他

欣赏《飞来的花瓣》教学年级六年级教学课时一课时教学目标1．情感态度与价值观：通过欣赏《飞来的花瓣》，引导学生感受、体验歌曲所表现的学生对老师充满感激的真挚情感。2．过程与方法：通过听、诵、唱、等音乐活动，引导学生感受作品的音乐特点和合唱所带来的丰富的音乐表现力。3.知识与技能：通过欣赏、体验，引导学生感受歌曲不同的表现和演唱形式以及混声合唱和谐的和声效果，激

教学设计1.情境导入：同学们步入尚雅三十九中，即将开启三年美好而难忘的三年初中生活。2.音乐感知：（1）.初听歌曲，感受歌曲情绪与速度，让学生对歌曲进行初步感知。（2）.进行2/4拍子的挥拍练习，感受2/4拍子的节奏，进行节奏练习，熟悉整首歌曲的节奏与歌词。3、学唱歌曲：首先教师范唱，然后跟琴分句教唱学唱，让学生了解完全重复与变化重复，接着让学生有感情演唱，

《天山之音》教案教学内容：1.学唱歌曲《青春舞曲》。2.尝试学习新疆舞蹈的典型动作。3.认识新疆地区代表性民族乐器。教学目标：1.通过聆听、学唱等音乐活动，增强学生对新疆地区少数民族音乐的兴趣及对我国民族音乐文化的自豪感。启发学生珍惜美好的青春时光。2.能以富有弹性地声音、轻快活泼地情绪、不同的速度演唱歌曲，并能用维吾尔族音乐的典型节奏为歌曲伴奏；了解王洛宾

《牧歌》教学设计【教学目标】1、欣赏马头琴独奏《万马奔腾》从音乐要素的角度分析音乐作品。2、欣赏无伴奏合唱《牧歌》，让学生体验不同的演唱形式给听觉带来的震撼。3、指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》，并模仿一些简单的长调演唱方式和处理。教学重点、难点:1、指导学生用舒展的声音演唱《牧歌》，并模仿一些简单的长调演唱方式和处理。2、感受蒙古长调歌曲的独特韵味。【教学

初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

课题：教材版本：人教版七年级上册第三单元课型：唱歌综合课教材分析：《西风的话》是我国近现代音乐家黄自谱曲、杰出音乐家廖辅叔作词的歌曲，是一首脍炙人口的儿童抒情歌曲，歌曲借“西风”之口，寥寥数语，通过第一人称“我（西风）”与“你们”（小朋友）的对话，简练而生动的描写了一年来小朋友的成长，点出了初秋的特征，饶有情趣，表现了作者对青年一代的殷切希望——珍惜试管、热

中学音乐学情分析

《do re mi》教学设计【教学目标】1、认识并唱准音阶中的七个唱名。指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》。2、通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。3、通过歌曲《do re mi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌