26猫一、教材分析1第六单元在教材中的地位《猫》一文出自七年级下册第六单元，本单元编选了《猫》、《斑羚飞渡》《华南虎》《马》《狼》五篇课文，描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与动物关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活哲理。2、本单元的教学主题激发学生关爱动物、善待生命，思考人与动物的关系，动物与人应该

猫学习目标：1．认识7个生字，会写13个生字，正确读写“古怪、任凭、屏息凝视、变化多端、跌倒、枝折花落”等词语。2．有感情朗读课文，继续练习默读课文，背诵自己喜欢的部分。3．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。4．初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。5．激起学生热

猫教学设计双凤明德小学廖月教学内容:人教版四年级下册15课《猫》课型:新授教学课时:第一课时教材分析:本单元主要学习得就是各作家笔下得动物,让学生具体感受各作家笔下栩栩如生得动物形象。《猫》这篇课文,就是著名作家老舍先生写得一篇散文,本文主要通过猫得古怪性格与满月小猫得可爱进行描写,流露出作者对猫得喜爱之情。本文共有4个自然段,分两个部分来写,前1—3自然段

【教学目标】一、学会生字新词，理解课文内容，背诵最后一个自然段。二、通过学习课文使学生了解，作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的，并体会作者的爱猫之情。三、练习围绕一个意思，举两三个事例，把一段话写具体。【教学重点】指导学生学习老舍先生语言的条理性、准确性、生动性，增强学生的语感。【教学过程】一、审课题，揭示学习要点（一）文中哪里可以看出猫的可爱?（

部编版四年级语文下册第13课《猫》教学设计教材分析这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有

郑振铎《猫》教学设计

猫教学设计及设计意图 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】《猫》教学设计及设计意图一、教材和学情分析《猫》是我国着名作家老舍的作品。作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声等，用通俗生动的语言细致地把成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫的淘气可爱描写得活灵活现，文章结构严谨，内容具体，语言形象逼

篇一：小学语文人教版四年级猫教学设计小学语文人教版四年级猫教学设计【教学目标】1.认识7个生字，会写13个生字，重点指导“凭、踩、辟”的写法。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。4.体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】1.重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。2.难点：在阅读

《猫》优秀教学设计(教案)

教学设想本文是一篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地 记叙了三只猫的故事，学习本文时，在整体感知课文的基础上，重点体会作者抒 发的思想感情，理解故事中所包涵的深刻哲理。 培养学生关爱、善待弱小者的情感。 教学时数：一课时 教学过程：―、激发情趣，导入新课同学们有过养宠物的经历吗？谁来说一说？ 学生畅所欲言……今天我们跟随作者走进课文，共

《猫》优质课教学设计【教学目标】1.继续学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。2.了解“我”家三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构。3.体会“我”同情弱小、勇于自省的精神，学会关爱动物、尊重生命。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.继续学习默读，通过圈点勾画和做摘录的方法，概括并比较三只猫的不同特点和命运，整体把握文章内容。2.品析语言，了解

老舍《猫》教学设计及阅读答案篇一：《猫》教学设计(微课）【教学目标】1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感【重点难点】1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。2、难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。【教学过程】课前读本课词语一、导入：创设情

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《猫》第1课时的教学设计湖塘中心小学四年级教研组执笔人：胡利明一、设计思想：力求突出课文所蕴含的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。人爱猫，猫亲人的美好情感。突出学生的主体地位，强调学生享

《猫》教学设计教学目的1、理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容。2、学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。3、作者对第一只猫亡的酸辛的感情。教学重点：1、理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容。2、学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。教学难点：学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。教学过程第一课时一、课前三分钟1、按学号说近来的见闻。2、

老舍《猫》教学设计15. 猫教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上册第十五课《猫》第二课时。教材分析：《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。这篇文章有两个非常突出的特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是

老舍《猫》教学设计这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。老舍先生用风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，一起来看看老舍《猫》教学设计吧，大家可以参考借鉴一下。1、认识18个生字，学会其中13个;正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。2、初读

老舍《猫》优秀教学设计范文现代作家老舍先生的佳作《猫》是语文重点课文。那么，关于《猫》教学设计是怎样的呢?有着什么精彩的教学内容呢?大作家老舍先生又是从什么角度来写自己的猫的呢?一起来看看老舍的猫课文教学设计吧。第一篇：《猫》教学设计教材分析：这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的*，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。尤其是在写猫的性格

老舍《猫》教学设计这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。老舍先生用风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，一起来看看老舍《猫》教学设计吧，大家可以参考借鉴一下。第一课时教学目的：1、认识18个生字，学会其中13个;正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃

13、《猫》的教学设计李兴连教学目标：1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。3．朗读课文，背诵第二段。教学重点：了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。教学难点：能用课文中的一句话来概括段意，并

【教学目标】一、学会生字新词，理解课文内容，背诵最后一个自然段。二、通过学习课文使学生了解，作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的，并体会作者的爱猫之情。三、练习围绕一个意思，举两三个事例，把一段话写具体。【教学重点】指导学生学习老舍先生语言的条理性、准确性、生动性，增强学生的语感。【教学过程】一、审课题，揭示学习要点（一）文中哪里可以看出猫的可爱?（