高中政治人教版必修4《生活与哲学》知识结构图

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《生活与哲学》全册知识体系构建图表含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一唯物主义思维和存在何者为第一性基本问题：思维（意识）与存在唯心主义（物质）的关系问题可知论思维和存在有没有同一性不可知论哲基本观点：物质是本原的，意识是派生的。先有物质后有意唯物物质决定意识。学主义基本古代朴素唯物主义进步性基本形态近代形而上学唯物主义局限性概派别辩证唯物主义和历

《政治生活》第三单元《发展社会主义民主政治》《政治生活》第四单元《当代国际社会》

《政治生活》知识结构第一单元公民的政治生活注：一条主线人民当家作主。我国人民民主的特点、权利与义务的关系、公民进行政治参与等，都体现着人民民主专政这一本质。一个决定性因素：我国人民民主专政的国家性质。我国公民的权利与义务，公民参与政治生活的基本原则、主要内容、方式等，都由国家性质决定。公民参与民主选举、决策、监督和民主管理，都是行使公民权利的体现；但在行使权

《经济生活》知识结构体系第一单元生活与消费第二单元生产、劳动与经营第三单元收入与分配第四单元发展社会主义市场经济《政治生活》知识结构体系第一单元公民的政治生活第二单元为人民服务的政府第三单元发展社会主义民主政治第四单元当代国际社会《文化生活》知识结构体系第一单元文化与生活第二单元文化的传承与创新第三单元中华文化与民族精神第四单元发展先进文化《生活与哲学》知识

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高中政治生活知识结构图

《经济生活》知识结构第一单元生活与消费第二单元生产、劳动与经营第三单元收入与分配第四单元发展社会主义市场经济《政治生活》知识结构第一单元公民的政治生活第二单元为人民服务的政府第三单元发展社会主义民主政治第四单元当代国际社会《文化生活》知识结构体系第一单元文化与生活第二单元文化的传承与创新第三单元中华文化与民族精神第四单元发展先进文化《生活与哲学》知识结构第一

《经济生活》知识结构第一单元生活与消费第二单元生产、劳动与经营第三单元收入与分配第四单元发展社会主义市场经济《政治生活》知识结构第一单元公民的政治生活第二单元为人民服务的政府第三单元发展社会主义民主政治第四单元当代国际社会《文化生活》知识结构体系第一单元文化与生活第二单元文化的传承与创新第三单元中华文化与民族精神第四单元发展先进文化《生活与哲学》知识结构第一

1 《知识结构全图》使用说明： （1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。 （2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A —理解、略记；B —理解、强记；C —理解、强记、运用。 （4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。 【经济生活基本知识结构图】经济生活每一课的知识相对比较独立，所以以“课”

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《哲学生活》第一单元《生活智慧与时代精神》《哲学生活》第二单元《探索世界与追求真理》

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《文化生活》第一单元《文化与生活》《文化生活》第三单元《中华文化与民族精神》《文化生活》第四单元《发展中国特色社会主义文化》

《政治生活》知识结构第一单元公民的政治生活含义国家属性人民民我国国体主专政主要内容公民参与政治生本质：人民当家作主广泛性民主权利的广泛性民主主体的广泛性是什么（多数）人民民主：特点特点保基真实性有制度、法律和物质的保障;人权障础人民利益日益得到充分实（少数）敌人专政为什么：地位、作用怎么样：新时代的内容选举权的被选举权政治权利政治自由监督权行使权利履行义务维

(完整版)高中政治知识结构图

《知识结构全图》使用说明：（1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。 （2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A —理解、略记；B —理解、强记；C —理解、强记、运用。 （4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。【经济生活基本知识结构图】经济生活每一课的知识相对比较独立，所以以“课”为单位组