四、三位数乘两位数本单元教材学大纲【教学目标】1.掌握三位数乘两位数的笔算方法。2．理解积随因数变化的规律，并能根据规律直接写出一些算式的得数。3．掌握单价、数量、总价之间的关系和路程、速度、时间之间的关系，并能应用这些关系解决实际问题。【重点难点】重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，积的变化规律。难点：中间或末尾有0的竖式简便计算方法，两种常见的数量关系的

人教版四年级上册数学三位数乘两位数课件

新人教版四年级上三位数乘两位数教案(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除三位数乘两位数的笔算乘法402 曾三源教学目标：1、知识与技能：使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。2、过程与方法：使学生在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计

三位数乘两位数教学内容：教科书第47页例1与相关内容，练习八第1、2题。教学目标：1．使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2．使学生能结合具体的问题情境，选择合适的估算、验算方法进行估算、验算，养成良好的学习习惯。3．使学生经历利用旧知解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维

人教版《三位数乘两位数》教学设计教材分析《三位数乘二位数的笔算乘法》是人教版小学数学教材第七册的内容之一，学生在三年级下册已经学过三位数乘一位数及两位数乘两位数的乘法笔算。本课内容是在此基础上学习，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法好基础。教材精心选择以简单的行程问题为背景的学习情境，在此情境中学习三位数乘两位数的乘法，一方面

练习课——三位数乘两位数三角湖小学博学校区授课人：程伟

三位数乘两位数教学内容：教科书第47页例1与相关内容，练习八第1、2题。教学目标：1．使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2．使学生能结合具体的问题情境，选择合适的估算、验算方法进行估算、验算，养成良好的学习习惯。3．使学生经历利用旧知解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维

人教版四年级上册数学三位数乘两位数知识点第四章三位数乘两位数一、口算乘法1、两位数乘一位数的口算方法：十位数字与个位数字分别与另一个因数相乘；用左手手指帮助进位。如13×4，27×92、末尾有“0”的三位数乘一位数的口算方法：计算结果末尾先填0，再用两位数乘一位数的方法：180×3，250×5例1 130的5倍是（），24个8相加的和是（）例2 甲数是430

三位数乘两位数练习题一、填空1 、最小的三位数与最大的两位数的乘积是 （ ）。2 、两个数相乘，一个因数不变，另一个因数 乘10，则积（ ）。3 、 290×40的末尾有（ ）个0

你还记得二位数？ 的 乘法法则吗家庭装牛奶每月122元订一个月 订半年 订10个月 订一年送文具盒一个 送文具一套 送书包一个送四驱车一辆我一共有1900元学 校 购 买 。每 套

三位数乘两位数溪上小学——刘婷婷教材分析：教材精心选择以简单的行程问题为背景的学习情境，在此情境中学习三位数乘两位数的乘法，一方面体现了计算是因解决问题的需要而产生的，另一方面为后面抽象出速度、时间和路程之间的关系作准备。学情分析：学生在前面，已经学习了两位数乘两位数的笔算乘法的方法和三位数乘一位数的笔算乘法的方法，在此基础上，让学生自主探索三位数乘两位数的

个性化辅导教案个性化辅导教案知识点一：笔算乘法1、三位数乘两位数的笔算：（1）先用两位数的个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；（2）再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；（3）最后把两次乘得的积加起来例如： 116×35＝（）1 1 6× 3 55 8 0 →先用个位上的2乘1166 4 8 →再用十位上的3乘116

三位数乘两位数的笔算乘法402 曾三源教学目标：1、知识与技能：使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。2、过程与方法：使学生在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法3、情感、态度和价值观：让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中体验到学习带来的喜悦，培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点：使学生掌握三

学习必备欢迎下载三位数乘两位数1：计算方法知识点一：三位数乘两位数的估算和笔算方法三位数乘两位数的估算方法：可把三位数看成整百数、整十数或几百几十数，把两位数看成整十数。估算是，所得结果是近似数，要用“≈”连接。三位数乘两位数的笔算方法：先用两位数的个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对

课程标准实验教材四年级上册数学园地三三位数乘两位数班级姓名一、想一想，填一填。1、最小的两位数与最大的三位数的积是（）。2、200个18是（），125的40倍是（）。3特快列车1小时约行160千米,6小时可行( )千米.4、在○填上“＞”、“＜”或“=”。180×5○160×6 47×100○470×105、光明小学有789人，大约是（）人。6、根据6×50

课时教学设计备课人：李岩备课时间：2018年11月18日导入新课一、创设情境，复习旧知，导入新知课件展示(1)、让学生理清题意，找出题中的已知量和所求量。(2)、根据已知量和所求量列出算式(3)、全班齐做，然后指名口答其计算过程，计算时应注意什么?由学生列出式子，师板书：145×12(刚才我们计算的是两位数乘两位，现在是几位数乘几位数了))师：这就是我们今天

④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、

学习必备欢迎下载三位数乘两位数1：计算方法知识点一：三位数乘两位数的估算和笔算方法三位数乘两位数的估算方法：可把三位数看成整百数、整十数或几百几十数，把两位数看成整十数。估算是，所得结果是近似数，要用“≈”连接。三位数乘两位数的笔算方法：先用两位数的个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对

243×53=126×56= 315×38=126×56= 315×38= 168×52= 381×32= 219×64= 123×12=189×25= 156×28=124×73= 215×46=224×36= 153×28=142×27= 182×47=134×16= 153×23=246×34= 382×12=135×14= 146×15=164×32

一、想一想，填一填。1、最小的两位数与最大的三位数的积是（）。2、200个18是（），125的40倍是（）。3、特快列车1小时约行160千米,6小时可行( )米.4、在○填上“＞”、“＜”或“=”。180×5○160×6 47×100○470×105、光明小学有789人，大约是（）人。6、根据48×25=1200直接写出下面两题的积。96×25= 24×25