小学语文课堂教学案例分析Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】小学语文教学案例分析抓住写作教学的规律一、一次妙趣横生的作文教学师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！师：大家都愿意请我，

小学语文教学案例分析——《天鹅的故事》精彩片段《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的，应该重视语文的熏陶感染作用，尊重学生在学习过程中的独特体验。”为此，老师要善于营造一个能够让学生都愿积极参与，都能自主选择的开放的融洽的学习环境，让学生在自由而充分的学习活动中生成智慧，生成能力。我在

小学语文教学设计案例分析一、当前小学语文课堂教学存在的问题（1）教材吃不透（2）学生吃不饱（3）思维展不开（4）匠气脱不去我们的课程站在实践关怀的角度，通过对相关课例的研究和解读，让大家明了新课城理念下如何做好具有实效性的教学设计。二、教学设计的基础1个原则：以学定教2个分析：教材分析，学情分析教材分析：课程特点、文本特点、教学目标、重难点、以前的相关教学经

小学语文教学案例评析背景中年级的片断训练，既是低年级字、词、句训练的归结，又是高年级篇章训练的基础。片断训练对于培养学生的习作兴趣，提高学生认识和表达能力，养成良好的习作习惯，具有十分重要的意义。《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。全文围绕题眼“美丽、富饶”展开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确且具体,所以教学这篇课文除了让学生感

[语] 小学语文教学案例分析50篇小学语文教学案例分析———假若你是扁鹊……笔者在前不久执教小学语文第八册〈〈扁鹊治病〉〉这课，在总结全文的时候，问学生：“学完了本课，你有什么收获和感受？”学生小手林立，争着回答问题。A 生说：“我学会了文中的生字词，知道了‘讳疾忌医’的含义，就是说有了病, 一定要听从大夫的嘱咐, 老老实实地医治。有了缺点错误, 也一定要听

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小学语文教学设计案例分析专题二文本：小学语文教学设计案例分析讲座文本：《教学设计案例分析》课程开设的主要目的是为了了解和把握教学设计的基本流程结构，每个结构的基本内容。并通过案例具体说明教学设计内容的合理性与基本要求。第一讲：教学设计的依据有教学内容的分析包括：第二，小语单元教学的设计学生分析包括：第一，学生学习基础与认知规律的分析；第二，学生需求与学习动机

小学语文教学案例分析——抓住写作教学的规律运输小学：方丽君一、一次妙趣横生的作文教学师：同学们，端午节快到了，我非常想到你们各家去过端午节，不知哪位同学愿意请我？生：（面露喜色，大声喊）老师到我家！我愿意请您！师：大家都愿意请我，我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。生：（面露难色，不知如何回答）师：这个

小学语文教学案例分析指导：一、案例分析模版：（模版仅是指导，可以这样做，不是指令，不是非得这样做）第一步：读题，做辨析判断。第二步：提炼观点－适当举例－原理分析。可从以下几个方面提炼观点与原理：1.教学目标：目标是否明确恰当，重点难点是否指向语文学习等。2.教学内容：是否充分并恰当地运用教材等文本资源、学生动态学习资源及其他母语资源等。3.教学过程：学为主体

新课程小学语文教学设计与案例分析》答案一、填空题1、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。2、新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。3、形象、直观的教学手段包括简笔画、演示、电教媒体。4、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学，而且要在语文教学的各个环节和日常生活

小学语文教学案例分析5篇小学语文教学案例分析5篇教育案例分析之1：“打架事件”的处理今天学生打架了，为了一个小小的圆珠。两个男孩子纠缠到了一起，一个流出了牙齿血。等我出来发现的时候，两个男孩子都挂满了泪水。我真的不知道该怎么了，很生气地拉开了他们，其中一个还虎视耽耽地看着对方。“为什么？”“他拿我的圆珠！”“很令老师失望，你们站在那里好好想想，我今天看到你们

★精品文档★小学语文阅读教学设计案例龙源期刊网.cn 小学语文阅读教学设计策略作者：周蓉来源：《新课程· 教师》2014年第07 期如何使小学语文阅读课堂的学习成为有效学习，而不仅仅只是形式化的呢？这就需要我们教师勤于课前，精心设计课堂教学环节小学语文阅读课堂教学设计的策略有哪些呢？下面就我的一些初步的做法与大家进行探讨，如有不对之处，敬请指正一、精心钻研教

[语] 小学语文教学案例分析50篇小学语文教学案例分析———假若你是扁鹊……笔者在前不久执教小学语文第八册〈〈扁鹊治病〉〉这课，在总结全文的时候，问学生：“学完了本课，你有什么收获和感受？”学生小手林立，争着回答问题。A 生说：“我学会了文中的生字词，知道了‘讳疾忌医’的含义，就是说有了病, 一定要听从大夫的嘱咐, 老老实实地医治。有了缺点错误, 也一定要听

小学语文教学设计与案例分析心得体会颍上实验小学李赟为期几天的《新课程小学语文教学设计与案例分析》的学习，让我开了眼界，颇有一些感想。小学语文教学对象是正在发展中的儿童，如何把小学生培养好，不能有半点差错。他要求每一位教师在上课前必须做好精细的准备工作，要把准备的内容书面化，完成教学设计，才能自如地上好课。大量的实践证明。凡优秀教师在上课前，都很认真地做好准备

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小学语文教学案例创设情境，在体验中发展语言—《我为你骄傲》教学片段的启发背景阅读教学是语文课程中的重要任务，《语文课程标准》关于阅读教学的目标，在理念、要求上有了很大的变化。它指出“语文课程应培育学生正确地理解和运用祖国语文。在运用语言中丰富语言积累，培养语感，发展思维。要尊重学生在学习过程中的独特体验。语文课程应该是开放而富有创新活力的”。阅读是师生、生生

《秋天》教学设计及反思教学设计一、课文特点《秋天》是著名作家何其芳写的。诗不长，仅三节。为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的特点；表现了诗人对秋天的喜爱和赞美之情；表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。二、教学目标及依据。《语文课程标准》中明确指出：要在阅读中“提高自己的欣赏品味和审美情趣”，阅读教

实用文档文案大全小学语文教学设计案例小学语文教学设计案例《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”喜欢鼓励性的语言，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。本课是这一单元的第一课，其主要内容就是在小刺猬和小獾的相互鼓励中，小獾获得了