陕西教师资格考试中学教学知识与能力高频考点三十四：中学生德育原则、途径与方法中学生德育原则、途径与方法【高频考点提要】1.中学德育的原则：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则、知行统一原则、依靠积极因素克服消极因素原则；2.中学德育的途径；3.中学德育的方法。【高频考点速记】一、中学德育的原则德育原则

第七章德育 (2)第二节德育原则、内容、方法与途径 (2)一、本节学习要求： (2)二、带着以上问题看书自学或者讨论，找到答案 (2)三、愿意的同学给同学们讲解答案，师生可以质疑、提问 (2)四、讲清楚了的问题老师总结或者口头测试检查效果，没有讲清楚的给予补充 (2)一、目前我国中学德育内容 (2)二、德育原则 (2)1.导向性原则 (2)2.疏导原则 (3

德育的原则、途径和方法[单项选择题]1、（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.锻炼法参考答案：B[单项选择题]2、“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。这一理论是（）。A.果断纪律理论B.行为矫正理论C.现实疗法理论D.目标导向理论参考答案：C[单项选择题]3、学校有目的、有计划、系统

德育工作的原则和方法一、对当前学校德育误区的分析与反思误区之一：把德育目标当作德育起点。起点设置不当，脱离学生的年龄、心理实际，脱离学生的知识、思维和意识发展水平，将学生成人化，采取高调宣讲、单向灌输的手法，无法有效地为学生所认同，难以激发其强烈的道德情感和道德需要，收效甚微，有时甚至引起学生的逆反心理，产生负效应。同时，这种急功近利，企图“一步到位、一劳永

中学德育原则教学原则整理山香LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】德育原则（一）导向性原则含义导向性原则是进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。在我国，德育工作要把无产阶级的政治方向放在首位，对学生的德育要求要同共产主义目标相联系。要求：（1）坚持正确的政治方

小学班队会活动中的德育原则、方法和途径一、德育原则1．德育原则的概念德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。德育原则对制定德育大纲、确定德育内容、选择德育方法、运用德育组织形式等具有指导作用。在我国社会主义条件下，学校德育原则是根据社会主义教育目的和德育目标，在系统总结社会主义德育实践经验的基础上，批判地继承、吸收、借鉴历

德育原则德育方法记忆方法德育原则的记忆方法1原则1.导向性原则小杰是一位三年级的小学生，平时学习成绩优异，但就是脾气有点急，有些小顽皮。有一次，由于小杰动手打了邻班一位同学而被班主任赵老师叫到了办公室进行训导。班主任赵老师在教导小杰之前就准备把“君子动口不动手”这一道理讲给小杰听。(赵老师在进行德育工作之前自己要先明确是非，即导向性原则)原则2.尊重学生与严

中学教学原则1、直观性原则含义：在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面深刻地掌握知识。2.直观手段的种类a.实物直观（实物、实验、教学性参观）b.模像直观（图片、幻灯片、录像带）c.言语直观贯彻要求：(1)正确选择直观教具和教学手段(2)直观教具的演示要与语言

德育原则：(一)德育原则的概念德育原则是根据德育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。德育原则对制定德育大纲、确定德育内容、选择德育方法、运用德育组织形式等具有指导作用。(二)我国中学德育的基本原则1．导向性原则导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发

我国中小学常用德育原则导向性,疏导,尊重学生与严格要求学生相结合,教育的一致性与连贯性,因材施教,课堂与生活相结合,长善救失,正面教育与纪律约束相结合,集体教育与个别教育相结合1，导向性原则概念:就是指进行德育教育要有一定的理想性与方向性,以指导学生向正确的方向发展基本要求:(1)坚持正确的政治方向(2)德育目标必须符合新时期的方针政策与总任务的要求(3)要

德育原则德育方法记忆方法德育原则一共有八项原则，历年的材料分析题和客观题对德育原则的考查也是非常频繁的.下面由给你带来关于德育原则的记忆方法,希望能帮助到你!德育原则的记忆方法1原则1.导向性原则小杰是一位三年级的小学生，平时学习成绩优异，但就是脾气有点急，有些小顽皮。有一次，由于小杰动手打了邻班一位同学而被班主任赵老师叫到了办公室进行训导。班主任赵老师在教

德育原则与德育方法92页PPT

教师实施德育的方法与原则

1．一次上班会课时，余老师发现地上丢了三团纸屑，当时还有三位同学尚未走进教室。余老师指着地上的纸屑对大家说：“这里有三团纸屑，你们都没有拾起来，现在看看后面的三位同学怎么做”。全班同学都瞪大眼睛看着，第一个同学看也不看冲进教室，第二个同学看了一眼，无动于衷地走到座位上，第三位同学出现在门口，看到纸屑，就弯下腰拾了起来。同学们对此报以热烈的掌声。这时余老师表扬

教育学常考知识点之德育的原则、途径和方法一、德育原则的概念德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的基本要求。德育原则对制定德育大纲、确定德育内容、选择德育方法、运用德育组织形式等具有指导作用。二、常用的德育原则1. 导向性原则德育的导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。贯彻这一原则的要求：①

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】我国中小学常用德育原则导向性，疏导，尊重学生与严格要求学生相结合，教育的一致性与连贯性，因材施教，课堂与生活相结合，长善救失，正面教育与纪律约束相结合，集体教育与个别教育相结合1，导向性原则概念：是指进行德育教育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确

德育原则：1.疏导性原则（讲明道理、疏通思想；因势利导、循循善诱；以表扬激励为主）2、长善救失原则（“一分为二”看待学生；发扬积极因素，克服消极因素；自我评价，自我教育）3、严格要求与尊重学生相结合原则（要尊重学生；向学生提出合理而严格的要求）4、因材施教（要针对学生的年龄特点施教；针对个人特点与道德状况有的放矢加以教育；针对地区）5、集体教育与个别教育相结

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第四节德育的原则、途径和方法一、德育原则(一)德育原则的概念德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求，是处理德育过程中一些基本矛盾和关系的基本准则，是广大教育工作者实践经验的高度概括和总结。德育原则对制定德育大纲、确定德育内容、选择德育方法、运用德育组织形式等具有指导作用。在我国社会主义条件下，学校德育原则是根据社会主义教育

德育原则与德育方法