初中电学公式归纳与简析初中物理电学公式繁多，且各种物理规律在串并联两种电路中有时完全不同，使得学生极易将各种公式混淆，为了使学生对整个电学公式有一个完整的了解，形成一个完整清晰的知识网络，现将初中串、并联中的物理规律以及电学公式以两个表格的形式归纳总结如下：二、电学中各物理量求解公式表（二）分析：1、对于电功、电功率、电热三个物理量，它们无论是在串联电路还是

注意:当导体平行于磁感线运动时或当导体放入磁场中不运动时,都不会产生感应电流。⑵感应电流的方向与磁场的方向、导体切割磁感线运动的方向有关。⑶发电机是利用电磁感应原理制成的,它将机械能大部分转化为电能,少部分转化为内能。交流发电机的线圈在磁场中转动时,所产生感应电流的方向随时间发生周期性变化,这种电流叫做交流电。我国使用的交流电的频率为50Hz,电流方向每秒钟

上半年教师资格证考试《物理学科知识与教学能力》 初级中学 真题

2016年下半年中小学教师资格考试-物理学科知识与教学能力试题(初级中学)试卷真题及答案2016年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一

《物理学科知识与教学能力》(初级中学)041019120519

初中物理学科知识体系

《物理学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标（一）物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解初中物理课程的性质和基本理念；熟悉《义务教育物理课程标准（2011年版）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。（二）物理教学设计能力能根据教学内

初中物理学科知识的拓展

2019年3月全国教资统考初中物理学科知识与能力试题答案二、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)9.答案：义务教育物理课程标准指出：物理课程资源是指学习物理可以利用的所有资源，它包括教科书、教师教学用书、学生课外用书、科技书刊、音像资源、教学软件、互联网、图书馆、实验室等。开发物理课程资源，是切实提高物理教学质量的有效手段。物理课程是多方面的，为

初中物理内容的特点及学习方法物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。一、要想在初中阶段学好物理，首先要了解初中阶段物理学的特点，例如：1、实验是物理学的基础，物理学是一门实验科学，物理现象的各种规律，几乎都是通过实验发现的。实验对理解和掌握物理知识起着关键性的作用。初中阶段是学习物理的伊始，所以尤其注重学生在实验能力方面

初中物理光学知识点归纳（一）一、光与光的传播1、光源：自身能够发光的物体叫 。2、光在均匀介质中是沿 传播的大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发生了 3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同，真v 空气v 液v 固v 。光在真空中的传播速度：C = m/s ，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C ，玻璃中为2/3C 4、光直线传播

物理初中物理1、中考时间：120分钟（共计40道题目）满分100分一卷36分单选24分（12道）多选12分（4道）二卷64分填空14分（7道）作图、实验与探究题34分（14道）计算题16分（3道）北京市中考难度安排是按照6 ：2 ：2，也就是说60%地题目是容易题，20%是中档题，还有20%地难度比较大地题目.3、中考知识点所占地比例：热学：15%光学：10

《物理学科知识与教学能力》（初中）一、考试目标（一）物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解初中物理课程的性质和基本理念；熟悉《义务教育物理课程标准（2011年版）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。（二）物理教学设计能力能根据教学内容特

【真题】最新2018年 湖北省特岗教师初中物理学科专业知识试卷全解析版

2018教师资格考试大纲：《物理学科知识与教学能力》（高级中学）一、考试目标（一）物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解高中物理课程的性质和基本理念；熟悉《普通高中物理课程标准（实验）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。（二）物理教学设

2019年11月教师资格证考试物理学科知识与教学能力模拟试题6.若一定质量的理想气体分别按图甲乙丙所示的过程变化，以下说法正确的是()。A.甲为等温过程．该过程中气体内能增加B.甲过程中气体温度升高．该过程气体内能不变C.乙为等容过程．该过程气体内能不变D.丙为等压过程．该过程中气体内能增加√解析：甲过程描述的是等温过程，所以气体内能不变；乙过程是等容变化，

XX教师XX笔试考纲-初中《物理学科知识与教学能力》一、考试目标(一)物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法;了解物理学发展的历史和最新发展动态;理解初中物理课程的性质和基本理念;熟悉《义务教育物理课程标准(2011年版)》的课程目标、基本内容和教学要求;掌握物理教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。(二)物理教学设计能

教师资格证学科重点知识初中物理集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《物理学科知识与教学能力》（初中）一、考试目标（一）物理学科与教学知识及能力掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维方法；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解初中物理课程的性质和基本理念；熟悉《义务教育物理课程标准（2011年版）》的课程目

注意:当导体平行于磁感线运动时或当导体放入磁场中不运动时,都不会产生感应电流。⑵感应电流的方向与磁场的方向、导体切割磁感线运动的方向有关。⑶发电机是利用电磁感应原理制成的,它将机械能大部分转化为电能,少部分转化为内能。交流发电机的线圈在磁场中转动时,所产生感应电流的方向随时间发生周期性变化,这种电流叫做交流电。我国使用的交流电的频率为50Hz,电流方向每秒钟

初中电学知识总复习提纲一、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带