三年级校本课程学习心得]开展《走进动物世界》课程感受通过一学期本课程的教学，我有很多感慨，但也存在很多的疑惑。现将感悟总结如下：一、本课程给孩子们呈现了五彩缤纷的动物世界。本课程还原给学生五彩缤纷的动物世界，学生们对五彩缤纷的动物世界有着极大的兴趣。的确，学生们虽然整天背着满载书本的书包，坐在教学严谨的课堂上，但很多他们感兴趣的知识，他们渴望了解，却得不到满

校本课程教学计划一、指导思想：校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得

小学校本课程工作总结小学校本课程工作总结一这学期我们把《三字经》、《弟子规》作为校本课程，培养学生深厚的民族底蕴，强烈的爱国热情和优良的民族传统。以《三字经》《弟子规》为主经典在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生“三观”的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。在家长中也产生了较好反响。下面将本学期的工作总结如下：一、寻找机会，加强教育我们近年来父母出打

我的校本课程故事白雪校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。学校和教师根据本校的实际情况学生特点，确定各自的校本课程学习内容，并付诸实施。目标指向明确、内容多样、课程设置灵活的校本课程能使学生在掌握国家课程规定的基础知识、基本技能的同时，引导学生在众多课程的选择中得到个性发展的及时补偿，在选择中发现潜在能力的火花，在选择中培养学生的信息采集和加工的

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------校本课程开发的实践与反思校本课程开发的实践与反思三陵学校 2019 年 9 月，我校参加了全国基础教育课程改革实验

校本课程开发的探索与思考校本课程就是学校自行设计、“量身定做”的个性化课程。根据我们的理解，它应包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当

校本课程快乐阅读总结时光荏苒，一学期的教学结束了。回顾本学期的语文教学工作，存在的问题还需努力解决。现将本学期的语文教学工作总结如下：一、创设平等、活跃的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，

读《校本课程开发的实践与思考》有感如果不否认人因阅读而成长，那么那些不同阶段被我阅读的书，就是我脚下的阶梯，一本本书就我们脚下不断延伸的路。今天，利用这次读书交流会，和大家一起来交流探讨一下《校本课程开发的实践与思考》。首先我先介绍一下这本书的内容。《校本课程开发的实践与思考》从理论和实践两个维度,系统阐述了一所九年义务教育学校校本课程开发的实践成果和探索历

关于校本课程的思考和建议所谓校本课程，是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，从本校学生的需求和当地学校的课程资源出发，根据学校的办学思想开发的多样性的、可供选择的课程。校本课程是在学校内外寻找教育资源给学生开设的能够亲力亲为的课程，是学生生活体验与各学科课程间的一座桥梁，是实现“学在身边”“乐在学中”的愉快教学目标的辅助手段。校本课程的提

学校课程心得体会2016年10月20日，我们三位老师一起去临沂进行了为期半天的学习。这是一次全县校本课程优质课展示活动，两位年轻教师在孙耿小学进行现场授课，最主要的是两位老师在上这堂课之前没有接触过学生，在不了解学生的基础上，向我们展示了精彩的课堂和高素质的教师素养和教学基本功，使我受益匪浅。这次全县校本课程课程内容涉及了两个方面：一个是诚信，一个是餐桌文化

校本课程体会

学习校本课程的心得体会(2011-2012学年度第一学期我参加了校本课程培训学习,在培训的过程中,对于校本课程的认识经历了一个由理论到实践、由陌生到熟悉的过程,尤其是以下几个内容的学习,触动很深:一、关于校本课程的认识目前我国的教育教育课程政策改革的方向正在从原先单一的国家课程模式走向国家、地方、学校三级管理体制为基础的课程模式。这一新的变化,使校本课程的开

小学数学魔术校本课程感悟小学数学魔术的开发与教学得到了学生的热烈欢迎，是一项很有意义的教学改革与创新。我们在观看、揣摩、实践数学魔术的时候得到了一些很好的启示，下面结合自己的感悟，谈谈小学数学魔术的开发与教学实践。一、小学数学魔术的开发原则小学数学魔术的开发我们遵循两个基本原则：一是数学味，二是魔术味。第一，数学味。我们是数学老师，所以我们的魔术开发首先是结

读《校本课程开发理论与实践》有感读《校本课程开发理论与实践》有感校本课程开发 (School-based Curriculum Development,简称SBCD)的思想源于本世纪60至70年代的西方发达国家。其主要思想是针对国家课程开发的弊端，要求以学校为基地进行课程开发，实现课程决策的民主化。我国于1999年6月15日颁布了《中共中央国务院关于深化教育

我喜欢的科目很多，但是最喜欢的科目是校本！因为校本有很多好玩的，好看的，动脑筋的东西。我喜欢校本中的折纸和剪纸，经过老师的精心指导，我可以折出剪出很多东西了，折出的东西有﹕鞋子、衣服、裙子、钱包、甜筒……我剪出的东西有﹕福字、窗花、鱼、花……不过我最喜爱的校本课程中里的画葫芦！葫芦看似普通，可是它的用处很多。它可以吃，它可以画，它也可以做成瓢呈水。画葫芦的步

三年级校本课程教学总结时间过得确实快，一学期已悄然接近尾声,今天我又一次站在这里作校本课程工作总结。因为只有及时总结,才能找出不足加以改进，并进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教育教学活动。现总结如下：一、通过校本课程建设，提高了教师的业务能力校本课程不是教学层面上的一种教学活动,而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最

《快乐课堂快乐人生》心理健康教育校本课程开发与实施总结一、课程开发背景《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。根据《决定》的精神，教育部于1999年颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，要求全国的大中城市有条件的中小学，从2

开展小学生机器人校本课程心得体会沈莲中国工程院院长指出：“机器人的进步和应用是21世界自动控制最有说服力成就,是当代学最高意义上的自动化。”的确机器人技术综合了计算机、机械、编程等代表了高科技的发展前沿。它在逐渐的影响着人们的生活，可喜的是我们国家青少年科技协会、教育部等每年都举行全国性的机器人比赛，让学校、科技站、少年宫等都组织学生参与进来，让孩子们更进一

研修小结——————校本课程的几点感悟校本课程开发已成为人们关注的一个焦点，虽然有了很大的突破，但发展并不平衡，开发过程中的问题还很多，主要有以下几点：1. 教师的课程开发意识淡薄与专业发展程度低下，制约着校本课程的有效开发就目前来看，校本课程开发面临着两大问题：一是对校本课程开发的理性把握不够，二是缺乏开发校本课程的意识与技术，专业化程度不高。校本课程，对

走进唐诗第1-2课时阅读目的：1.通过阅读活动，激发学生学习唐诗的兴趣。2.通过对唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。3.在阅读中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文字的感情。活动准备：1.搜集、背诵唐代著名诗人的诗句。2.搜集唐朝诗人的故事。教学目标：1.激发阅读兴趣；2.授予阅读方法。教学过程：一、谈话导入：同学们，中国是一个诗的