《西游记》阅读交流课教学设计话西游品人生教学目标：（1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。（2）、熟悉作品主要故事情节，理解主要人物形象。（3）、认识《西游记》的作品现实意义。教学重点：结合故事情节理解人物特点，感受人物形象。教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。课时：一课时教学目标：（1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。（2

《尼尔斯骑鹅旅行记》阅读分享课成小强教学目标:1.创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走进童话，走近书中营造的温情世界，感受作品的内在魅力，体悟作品的深刻内涵。2.抓住书中打动人心的精彩部分，阅读交流，从主人公身上汲取启迪人生的经验与智慧。3.采用班级读书交流会演课本剧的形式，进一步指导学生阅读童话书籍的方法，并在交流中有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。教学重

《小巴掌童话》阅读分享课教学设计设计理念：《小巴掌童话》具有短小凝练、语句优美、故事独立等特点，学生可以从中获得多方面的收获。三年级学生在阅读能力方面，需要掌握概括主要内容的方法，同时，在口语交际能力方面，需要学习阅读分享的方法与技巧。故此，我将本次《小巴掌童话》阅读分享课的教学目标定位为教学生阅读分享的方法，并延伸至整本书梳理的方法。采取支架式教学模式，运

《小英雄雨来》（阅读分享课）教学目标:1、理清整本书的主要内容，激发学生的阅读整本书的兴趣。2、指导学生怎样阅读、了解一本书。3、学会欣赏文字，从精彩片段中感受词语、句子表达的魅力。教学重点：学习雨来精神，培养学生强烈的爱国之心和历史责任感，激发学生阅读兴趣。教学准备：1、作者管桦的作品及相关资料2、制作《小英雄雨来》课件课时安排：一课时教学过程一、激趣导入

《西游记》阅读交流课教案（一）激情导入，激发兴趣1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放歌曲《白龙马》)2、这是我们非常熟悉的一部动画片（）中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧！（板书：西游记）3、哪位同学能告诉老师《西游记》的作者是谁啊（吴承恩）（多媒体展示作者简

一、教学内容：小海龟—第三课时授课教师：二、教学目标：1、教师引导幼儿敢于在其它人面前大胆表现自己。2、以海洋生物为主要内容，帮助幼儿丰富相关的知识，并引导幼儿进行创造性表演。三、教学准备：1、《小海龟》教师大书、书架2、背景音乐3、创设海滩情境的喷画4、小海龟的贝壳装和头饰（25个）5、其它海洋生物的头饰10个，以及海洋生物宝宝大家庭的图片若干张。四、教学

《城南旧事》阅读分享课教学设计《城南旧事》阅读分享课教学设计教学目标：1、了解《城南旧事》的主要故事和人物，能对故事中人物及事件发表自己独特的见解。2、培养学生语言概括的能力和口头表达的能力。3、激发学生的阅读兴趣，为学生创造阅读分享和展示的机会。教学重点：1、引导学生感受童真的可贵，珍惜童年的美好生活。2、培养学生语言概括的能力和口头表达的能力。教学难点：

《西游记》阅读交流课教案（一）激情导入，激发兴趣1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放歌曲《白龙马》)2、这是我们非常熟悉的一部动画片（）中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧！（板书：西游记）3、哪位同学能告诉老师《西游记》的作者是谁啊？（吴承恩）（多媒体展示作者

快乐读书吧.教学目标：1、认识图书，体会课外读书的乐趣.2、学会分享有趣的故事，与他人分享自己的故事书.教学重难点：体会到阅读的快乐，并能在生活中广泛有效地阅读.教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入1、（出示一个人物形象——弗朗兹）同学们知道这是谁吗？同学们想知道关于他的小故事吗？老师截取课外书中的一段故事，讲给学生听.2、简单介绍这本书的作者：奥地利作家

《小飞侠彼得潘》阅读交流课教学设计教学目标：1.在游戏、交流、讨论中分享读书的收获与快乐，分享童年的梦幻和向往，感受童年的珍贵和美好。2.通过对人物形象的讨论，感受不同人物的性格特点。3.在阅读中真诚地与文本对话，与书中人物同悲同喜，畅谈情感体验。4.赏析书中精彩片段，体会并学习作者抓住人物神态、动作、语言、心理活动细致刻画，通过环境描写、场面描写进行烘托等

优秀教案名师精编“书脊计划”赴青海西宁湟中县水滩小学爱心支教支队课程设计优秀教案名师精编抄卡片，写笔记，列提纲，绘图表等，求得切实具体地解决问题。文章阅读方法：先浏览后精读。○2读书：图书一般由封面、首先了解书的构成：扉页、目录、正文、标题、页码、辅文（前言、后记、引文、注文、附录、索部分组成。引、参考文献）等7（也可以先读其前言、浏览目录、后记，然后再进行

《青鸟》阅读分享课教学目标：1．抓住书中打动人心的精彩细节细细赏析，感受作品的内在魅力，理解作品中的思想内涵，体悟作品中对幸福的诠释。2．通过语言文字感知人物形象，用话剧表演的方式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，表达自己对人物，情节的理解。3．激发学生读书的兴趣，提高学生读书素养。教学重点：抓住书中打动人心的精彩细节细细赏析，感受作品的内在魅力，理解作品

教学目标：1、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。2、指导学生用不同的阅读资源进行阅读，提高阅读的能力。3、让学生知道到读书的快乐，阅读的乐趣。4、引导学生阅读时学会把握领悟阅读的精神，并提升学生的个人情操。教学重难点：1、掌握阅读课外书的资源和方法。2、提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。教学设备：设备投影、多媒体课件等。教学课时：1课时学

部编语文二下《快乐读书吧》教学设计(教案)教科书分析：“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，其目的是为了引导学生了解如何课外阅读，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯;并且把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。“快乐读书吧”安排在第一单元，编写意图十分明显，就是要把课外阅读引入到语文课堂教学

第8课时读书分享课——快乐读书吧【课型】读书分享课【教学目标】1.了解中国耳熟能详的民间故事，并能讲述故事内容。2.理解民间故事中蕴含的美好情感。3.激发学生对中国传统文化的热爱之情。【教学重点】通过阅读或听别人讲述民间故事，体会民间故事中蕴含的美好情感。【教学过程】一、情景导入激发兴趣1.同学们，你们听说过爷爷奶奶讲的民间故事吗？你都听过哪些民间故事呢？把

“智慧阅读”分享课教学设计兰西五小---李秀艳阅读目的：1．走进一百个孩子的梦境，感受梦幻体小说的丰富多彩，养成良好的课外阅读习惯，到书中去体验快乐。2．全面了解作品的内容，在教师引领下，走进作品，走近作家。3．在广泛阅读的基础上，通过表演、朗读、课本剧等形式交流展示对一百个孩子的梦的了解。进一步激发学生读书的兴趣。4.让孩子在背诵国学《弟子规》的同时更应学

早期阅读教学活动教案案例大班阅读教学活动《猜猜我有多爱你》设计思路：暑假里，在家长的指导下，孩子们阅读了很多图书，并在开学后午后阅读时与同伴一起分享交流经验，一次偶然的机会，我发现有几个孩子边看书边手舞足蹈，出于好奇我关注起了这群孩子，原来是围着一本《猜猜我有多爱你》的书。于是我就完整的阅读了这本书，给我的触动很大，这是一个影响人一生的故事，原来爱还可以这样

小学课外阅读指导课教案Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】课外阅读指导课教案《一》一、指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读

《小飞侠彼得潘》阅读课教学设计中语组：王萍教学目标：1. 在游戏、交流、讨论中分享读书的收获与快乐，分享童年的梦幻和向往，感受童年的珍贵和美好。2. 通过对人物形象的讨论，感受不同人物的性格特点。3. 在阅读中真诚地与文本对话，与书中人物同悲同喜，畅谈情感体验。4. 赏析书中精彩片段，体会并学习作者抓住人物神态、动作、语言、心理活动细致刻画，通过环境描写、场

《小猪唏哩呼噜》阅读分享课张嬉嬉教学目标：1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》，进一步激发学生阅读兴趣，初步学会解读人物形象，提高读、赏故事的能力。2、通过读书交流体会，分享阅读心得，培养学生探究问题的能力，养成良好的阅读习惯。教学重点：通过阅读交流，体会小猪的正直善良，机智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。教学过程一、激趣导入1、模仿小猪爸爸数孩子的