1．下列选项中，不属于细胞膜功能的是()A．控制物质进出细胞B．将细胞与周围环境分隔开C．进行细胞间的信息交流D．控制细胞的代谢2．(2019·枣庄调查)下列生理过程中，需要依赖于细胞膜上的受体才可完成的是()A．氨基酸通过细胞膜进入组织细胞被利用B．高等植物细胞间通过胞间连丝相互连接C．垂体细胞分泌生长激素D．神经递质作用于突触后膜引发兴奋或抑制3．下列过

第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第1课时）1．孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象，通过对这些现象的研究提出了遗传的基本规律。在下列各项中，哪项不是出现这些有规律遗传现象不可缺少的因素（）A．F1体细胞中各遗传因子表达的机会相等B．F1自交后代发育成活的机会相等C．各遗传因子在F2体细胞中出现的机会相等D．每种类型雌配子与每种类型雄配子相遇的机会相

超级资源（共24套119页）人教版高一生物必修二（全册）同步练习课后作业汇总孟德尔豌豆杂交实验（一）（总分：71分）一．选择题(每题2分)1．下列各对性状中, 属于相对性状的是（）A．狗的长毛和卷毛 B．棉花的掌状叶和鸡脚叶C．玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D．豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2．“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法, 下列属于孟德尔在发现基因

第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、选择题1．下列有关孟德尔遗传规律的说法错误的是()A．叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传规律B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传规律的条件之一C．孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说—演绎法D．基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有四种表现型和9种基因型解读：孟德尔遗传规律适用于真核生

（新教材）高中生物必修二全册课后“练习与应用+复习与提高”汇总（附答案）第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)【练习与应用】一、概念检测1.在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中，B都表现为显性性状，F的自交后代却出现了性状分离。据此判断下列相关表述是否正确。(1)隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。(×)(2)纯合子的自交后代不会发生性状分

最新人教版高中生物必修二教案合集第1章遗传因子的发现第1节孟德尔豌豆杂交实验（一）一、教学目标1.知识目标(1)孟德尔研究性状遗传的材料和方法(A:知道)。(2)相对性状、显性性状、隐性性状、基因型、表现型、纯合子、杂合子、等位基因的概念(C:理解)。(3)一对相对性状的遗传实验及解释(C:理解)。(4)测交法证明基因解释的正确性(C:理解)。(5)基因的分

2019-2020学年人教版生物必修二2.1.1减数分裂课时训练一、选择题（下列题目的选项中只有一个选项满足答案）1．为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是()①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢A．①②B．③④C．①③D．②④2．初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是()A．同源染色体分离B．着丝点分裂C．细胞质不均等分裂D

温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时素养评价十二基因突变和基因重组(30分钟·70分)一、选择题(共12小题,每小题4分,共48分)1.(2018·山东学考真题)下列有关基因突变的叙述,正确的是( )A.基因突变必须用物理因素诱发B.基因突变可发生在个体发育的不同时期C

高一生物必修二课本练习册答案无忧考网为大家整理的高一生物必修二课本练习册答案文章,供大家学习参考！更多最新信息请点击高一考试网

减数分裂课后练习基础训练1、下列关于染色体的叙述，错误的是A.染色体是细胞核内遗传物质的载体B.染色体在光学显微镜下看不到，只能在电子显微镜下观察到C.染色体的形态、大小和着丝粒的位置是人们识别染色体的重要标志D.有丝分裂过程中，染色体的形态有较大变化2、下列关于四分体的叙述，正确的是A.一个细胞中含有4条染色体B.一个细胞中含有4对染色体C.一个细胞中含有

第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）各位评委、老师：大家好，我今天说课的题目是高中生物必修2第一章第一节《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》的内容。这一节课内容较多且难度大，大量的专业名词和实验推导过程给学生学习带来了很大的难度，所以，本节内容我分为两个学时，第一个学时重在介绍概念和杂交试验过程，第二课时推论和讨论分析分离定律的实质。接下来我就从以

人教版高中生物必修二课后练习参考答案第一章 第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（一）问题探讨1.粉色。因为按照融合遗传的观点，双亲遗传物质在子代体内混合，子代呈现双亲的中介性状，即红色和白色的混合色──粉色。2.提示：此问题是开放性问题，目的是引导学生观察、分析身边的生物遗传现象，学生通过对遗传实例的分析，辨析融合遗传观点是否

生物必修二课后练习参考答案第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一章第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）（四）练习基础题：1.（1）×；（2）×。2.C。拓展题（1）YyRr；yyRr。（2）黄色皱粒，绿色皱粒；1∶1；1/4。（3）YyRR或YyRr；4；如果是YyRR与yyrr杂交，比值为黄色圆粒∶绿色圆粒=1∶1；如果是Y

庆阳长庆中学高效课堂教学模式生物学科课堂导学案设计活页保山第九中学“315”高效课堂教学模式生物学科课堂导学案设计活页第周第课时上课时间：年月日星期备课组长签字：教研组长签字：包级主任签字：班级：小组：姓名：课题：第一章第一节孟德尔的豌豆杂交试验一（2）设计人：李娟学习目标：1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创

2019-2020学年高中生物人教版必修二课后练习：第1章综合练习1、两株高茎豌豆杂交,后代高茎和矮茎的比例如图所示,则亲本的基因型为( )A.GG×ggB.GG×GgC.Gg×GgD.gg×gg2、番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是( )实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目红果黄果1 红果×

第3章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构基础巩固1.以下可称为生态系统的是( )A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B.烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C.一个池塘中的所有水蚤和分解者D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草【答案】B2.(2020山东威海高二期末)关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( )A.营腐生生活的细菌不一定是分解者,有可能是生产者或是消

（新教材）高中生物必修二全册“练习与应用”汇总（附答案）第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)【练习与应用】一、概念检测1.在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中，B都表现为显性性状，F的自交后代却出现了性状分离。据此判断下列相关表述是否正确。(1)隐性性状是指生物体不能表现出来的性状。(×)(2)纯合子的自交后代不会发生性状分离，杂合子的自交

一、选择题（1～30题，每题1分；31～40题，每题2分）1.若某动物的体细胞内有两对同源染色体，分别用A和a、B和b表示。下列各组精子的染色体组成中，哪一组可能是由同一个精原细胞经减数分裂形成的？（）A.AB、ab、ab、ABB.AB、aB、aB、ABC.AB、Ab、aB、ab、D.aB、aB、ab、ab2.某男学生在体检时发现是红绿色盲患者，医生在询问该

限时练（八）DNA是主要的遗传物质1．艾弗里和格里菲思在证明DNA是遗传物质的实验中，所用的材料是( )A．肺炎双球菌 B．豌豆 C．噬菌体 D．果蝇2．肺炎双球菌中的S型细菌具有多糖类荚膜，R型细菌则不具有。下列叙述错误．．的是（）A．培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类荚膜，能够产生一些具有荚膜的细菌B．培养R型活细菌时加入S型细菌DNA的水解产物，不能

1．(2019·内蒙古临河区月考)在光合作用中，不需要酶参与的过程是()A．CO2的固定B．叶绿素吸收光能C．三碳化合物的还原D．ATP的形成2．(2019·石家庄一中模拟)下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素的总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。下列对该图的分析，错误的是()A．图示表明叶绿素a主要吸