名著推荐与阅读《水浒传》教案授课时间：授课班级：授课教师：【学习目标】1．把握小说波澜起伏的情节，理解小说的链式结构、巧妙构思、人物形象、人生智慧。2．深入理解小说的主题思想，培养学生阅读古典名著的兴趣。3. 学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。【学习重点、难点】1．结合小说情节深入理解小说的主题思想、人物形象及人生智慧。2. 培养学生学会

摇曳多姿的生本课堂——名著推荐与阅读之《水浒传》教学目标通过对小说内容的简介，使学生了解《水浒传》的概况；通过片段的引导学习，教给学生阅读赏析的方法；《水浒传》在揭露社会黑暗的同时，赞扬了梁山英雄身上所具有的共性即“义”，这与我们今天所倡导的见义勇为的风尚是一致的，通过阅读，教育学生在遵纪守法的前提下，见义勇为。一部好的文学作品，其教育意义和文学价值不止于此

《水浒传》教学 ppt课件

第一课时《水浒传》1-24回教案教学目标(1)引导学生了解《水浒传》的1-24回主要内容,感受作品的艺术魅力,培养学生阅读古典名著的兴趣。(2)通过故事情节认识主要人物的形象。(3)深入理解小说的主题思想。(4)把握小说波澜起伏的情节,体会小说的链式结构和巧妙构思。教学重点(1)浏览全书，复述水浒故事。(2)精读片段，分析人物形象。内容简介《水浒传》是一部以

《水浒传》课外阅读指导课教学设计《水浒传》课外阅读指导课教学设计范文教学目的：1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。课前准备：1、《水浒传》的阅读指导课件。2、《水浒传》电视剧的主题歌《好汉歌》。3、准备好《水浒传》。教学设计：一、创设情景

《水浒传》古典小说的阅读教学

《水浒传》教学课程案例

《水浒传》教学设计教学目标: 知识与技能: 1、积累作家施耐庵及其《水浒》的文学常识。2、把握《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。3、能整体把握作品的思想内容和艺术特色。过程与方法: 1、能利用课外资源（网络或课外读物），搜集有关材料。2、通过个体阅读、概括，小组合作学习交流，把握小说波澜起伏的情节，感受个性鲜明的人物形象；创设情境，欣赏其艺术魅力。3、结合时

八年级语文科教案课题《水浒传》名著比较复习备课时间2017年5月12日授课时数1课时主备人周王北教学目标1、学会通过对比复习名著。2、复习《水浒传》。教学重点学会通过对比复习名著。教学难点通过人物性格、故事情节、写作特点的对比，提高复习效率。教具（教学）准备多媒体教学过程一、导入新课让同学说说《水浒传》人物与相关情节。二、对比复习的方法简介比较,是人们认识,

名著阅读《水浒传》教学设计教学目标：通过个体阅读、概括，小组合作学习交流，客观把握作品所反映的主题教学重点：讨论分析“为什么上梁山”、“梁山好汉反的是什么”一、创设情景，导入新课：慷慨激昂，感受豪迈气概播放“好汉歌”同学们知道刚才的这首歌叫什么名字吗?这首歌节奏豪迈激越，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”、“生死之交一碗酒”的豪侠之士。那么，

水浒传教学

2《李逵负荆》教学设计【教学目标】1、了解《水浒传》全书的基本内容和结构特色及其地位和意义。2、阅读课文节选部分，理清思路。3、通过阅读课文节选部分的语言描写和动作描写，分析李逵的主要性格特征。4、结合整部小说中对李逵的描写，全面认识李逵的形象；对李逵和鲁智深的性格特点进行比较研究。5、探究《水浒传》塑造人物的主要方法和小说主题。【教学重点】1、通过阅读课文

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水浒传教学

第一课时《水浒传》1-24回教案教学目标(1)引导学生了解《水浒传》的1-24回主要内容,感受作品的艺术魅力,培养学生阅读古典名著的兴趣。(2)通过故事情节认识主要人物的形象。(3)深入理解小说的主题思想。(4)把握小说波澜起伏的情节,体会小说的链式结构和巧妙构思。教学重点(1)浏览全书，复述水浒故事。(2)精读片段，分析人物形象。内容简介《水浒传》是一部以

九年级阅读课教案教学目标1.知识与能力：（1）初步了解《水浒》这部名著的思想内容和艺术成就；（2）能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。2.过程与方法：通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。3.情感态度与价值观：激发学生阅读《水浒》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。教学重点、难点1.激发学生阅读文学名著的兴趣；2.初步

《水浒传》课外阅读教案学习目标1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。2、通过对《水浒传》的课外阅读，深化学生对《林冲棒打洪教头》一课的认识，达到教学延展的目的，同时，潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。学习重点让学生进一步认识《水浒传》，激发深层的阅读的欲望。导读难点探究阅读

《水浒传》教学设计教学目标：知识与技能：1、积累作家施耐庵及其《水浒》的文学常识。2、把握《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。3、能整体把握作品的思想内容和艺术特色。过程与方法：1、能利用课外资源（网络或课外读物），搜集有关材料。2、通过个体阅读、概括，小组合作学习交流，把握小说波澜起伏的情节，感受个性鲜明的人物形象；创设情境，欣赏其艺术魅力。3、结合时代，客

语文名著导读《水浒传》教案

八年级语文科教案（一）列表格对比复习例2、怒杀牛二与拳打镇关西[A]牛二紧揪住杨志，说道：“我偏要买你这口刀！”杨志道：“你要买，将钱来！”牛二道：“我没钱！”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀！”杨志道：“我不与你！”牛二道：“你好男子，剁我一刀！”杨志大怒，把牛二推了一交。……杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上